部编版语文六年级上语文园地一 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
人教版 语文 六年级 上册
第一单元
语文园地
阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。
交流平台
阅读
“法宝”
想开去
读进去
联系生活经验想开去
从课文的内容联想到更多
……
阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。
阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。比如阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。
阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文有节奏感，琅琅上口，达到一种加强语势的效果。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
自由读题，思考：这些排比句有什么特点？说一说这样写有什么好处。
★表面上看是写芳香的花儿，实际是诗人借
花喻人。
★排比句使语言描写更生动，富有诗意。
词句段运用
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
漓江的水真静，真清，真绿。
对
比
读
说一说，你发现了什么？
运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地描写了漓江水静、清、绿的特点。
O 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
运用排比，细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。
仿 写
校园的花真多啊，______________；
校园的花真艳啊，______________；
校园的花真美啊，______________。
你会选择最感兴趣的一个，来写一句排比句吗
四季 山峰 小溪 母爱
爱心 友谊 时间 ……
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1.读一读：自由读句子，把句子读通顺。
2.想一想：这两个句子分别写了什么？
3.议一议：句中的分号有什么作用？小
组合作学习，先在小组内交流，再全
班交流。
> 我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
◎读下面的句子，再说说分号的用法。
词句段运用
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
排比句，分号表示一个停顿，分隔两个或三个表示并列关系的分句。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
写了风形成的原因，所以用分号把两种并列的现象“空气热、空气冷”分隔开。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
◆有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。
我的积累
◆昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
我的积累
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。仔细看看你发现了什么？
◆路牌的作用是告诉人们地点。
◆路牌由拼音、汉字和路程公里数三部
分组成。
◆路牌的每个拼音字母都是大写。
联系自己的生活，说一说，你见过的路牌是什么样的？
我的积累
想一想：我们的姓名该怎样写呢？
我知道：用拼音写自己的名字的时，姓名之间用空格分开，姓和名的首字母大写，其他的字母小写。
例如：Zhɑnɡ Huɑn
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人。
孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣（yì），后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。
过故人庄
拜访
老朋友
“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中做客时写的。
揭题解题
过 故人庄
［唐］孟浩然
故人 具 鸡黍，邀我 至 田家。
绿树 村边合，青山 郭外斜。
开轩 面 场圃，把酒 话 桑麻。
待到 重阳日，还来 就菊花。
huán
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注释
过：拜访。 故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。
具：准备，置办。
鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。
黍（shǔ）：黄米饭，古代认为是上等的粮食。
邀：邀请。 至：到。 合：环绕。
注释
郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。
斜（xiá）：倾斜。因古需与上一句押韵，所以应读xiá。
开：打开，开启。 轩：窗户。 面：面对。
场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
注释
把酒：端着酒具，指饮酒。把，拿起，端起。
话桑麻：闲谈农事。桑麻，桑树和麻，这里泛指庄稼。
重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。
还（huán）：返，来。
就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。
拜访
准备，置办
指农家待客的丰盛饭食
靠近，指去做某事
老朋友
想一想：这首诗写了一件什么事？
孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。
借助注释、借助课文插图，我们可以大致理解诗句的意思，这是学习古诗的好方法。
从这首诗中你体会到了诗人怎样的情感？
诗人与老朋友之间真挚的友情。
品读诗句
故人具鸡黍，邀我至田家。
开心、高兴
绿树村边合，青山郭外斜。
绿树围绕着村边，青山在村外横卧，风景真美啊！
开轩面场圃，把酒话桑麻。
打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯，畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常琐事。
待到重阳日，还来就菊花。
依依不舍
老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
译文
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
赏析
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
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