部编版语文六年级上习作变形记 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
孙悟空七十二变
激发“变”的兴趣
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习作：变形记
统编教材六年级上册第一单元
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
回顾略读课文《花之歌》，思考：
文中作者变形为花朵，最想表达什么？
想一想
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
你们最想变成什么？
聊一聊
说一说
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
从以上题目中，选择一个说一说：我最想变成……，通过这样的变形，我最想表达……
说一说
联系自己的生活实际，我还想变成……，
通过这样的变形，我最想表达……
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
找一找
从课文《花之歌》中找出表明作者已经变形为“花”的语句。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
回顾
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
找一找
他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……
格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。
但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。
无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。
他一天早晨，格里高尔 萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
写一写
尝试运用你们刚才发现的方法写“变形”部分。
方法一：周围环境的变化
方法二：自身特点的变化（生活习惯、外形、动作、心理等。）
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
评一评
提示：
一方面对照板书要点进行评价，另一方面
点评文中具有新鲜感的词句。
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
改一改
根据评价建议，各自修改习作片段。
范文点评
有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹落到岩石缝里。这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……①石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。
岩缝中的松树
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几
②生动的心理描写写出了松树种子的坚定决心和对生命的渴望。
丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。③
野草们不屑一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”④
③“抖擞”“舒展”“伸出”
“抓紧”几个动词，写出了松树种子的坚强。
④野草们和毛毛虫的话从反面衬托出松树种子的坚定、顽强。
我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵松树！”⑤
我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼的，企图吹折我。雷电轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战着我体能的的极限……⑥
很多年后，我长大了，弯弯曲曲
⑤语言描写，直接表现出了松树的坚定和决心。
⑥排比句写出了松树在成长过程中遭遇的困难和挫折。
的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。
很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！”
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一篇不错的习作。
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
看一看
我家后面有一座山，那是我童年的乐园，山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓和蝴蝶。我常蹲在一个地方看绿色的蚱蜢，它停在绿色的叶片上，一动不动，我也一动不动，有时我忍不住伸出手想抓住它，可还没等我靠近，它一蹬腿，就跳到老远的叶丛中了。
有一次，我躺在一块大石头上晒太阳，不知不觉睡着了，还梦见自己成了我熟悉的那只蚱蜢：我全身都变成绿色的了，后腿特别长，我在草虫的村落里兴奋地蹦来跳去。突然，有一只麻雀朝我飞来，它想吃我，我便用尽全力一跳，故意跳到一片显眼的叶子上，扭动着触须，冲它喊道：“来呀，来呀，来抓我呀！”麻雀似乎被惹怒了，便扑扇着翅膀继续朝我冲过来，眼看它的嘴就要啄到我了，我瞄准时机，双脚一蹬，居然跃到了它的背上。麻雀恼羞成怒，一会儿飞得高高的，一会儿飞得斜斜的，总之它想甩掉我。我呢，紧紧搂着它的脖子，绝不让自己掉下来。“咦，那不是邻居家的桃林吗？”想到他们家的水蜜桃又大又甜，瞬间我的口水就流了下来。可惜邻居家的狗很凶，好几次我刚靠近桃林，那狗就“汪汪”地叫着冲我跑过来，摇着尾巴，瞪着我，不让我靠近桃林半步。我突发奇想：今天我为何不说服麻雀一起去吃个够呢！于是，我搜肠刮肚地用尽我所有的赞美之词，终于说服麻雀，让它与我化敌为友了。我们很快飞进桃林，落到了一个又大又红的桃子上。我迫不及待地吃起来，可惜由于我变成蚱蜢了，所以肚子太小，一个桃子还没吃完就饱了。
我惬意地躺在桃叶上晒太阳，想歇一会儿再继续吃，可就在这时，另一个熟透了的桃子砸到了我脸上，我的梦就醒了，我又躺回在了那块大石头上。
变形记（习作例文）
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
比一比，说一说
初读例文，比比说说：同样写“变形”，
这篇文章与《花之歌》有什么不同点？
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
找一找
再读例文《变形记》，看看你能不能发
掘到创编“记”的“妙招”？
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
写一写
请尝试运用以下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感
妙招二：有真切感
妙招三：有波折感
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
小组分享
提 示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
⑵分享步骤：
第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。
第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
第三步，推选佳作，任务分工。
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
全班分享
提 示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
推选出的佳作作者朗读自己的作文，然后组内
伙伴按照分工，依次点评精妙词句、提出问题
或建议等。
回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
改一改
根据评价建议，各自修改习作片段。