《11.2滑轮》同步练习1-2023-2024学年苏科版物理九年级上册（含答案）

《11.2滑轮》同步练习1
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一、选择题
1、定滑轮使用过程中表现出来的特点是（　　）
A．既能省力，亦能改变施力方向 B．只能改变施力的方向
C．只能省力，不能改变施力方向 D．只能改变施力的大小
2、如图所示，动滑轮可以看做省力杠杆，在拉力F的作用下，杠杆工作时的支点是 ( )
A．O点 B．B点 C．C点 D．三点都不是
3、如图所示为手摇升降晾衣架结构图，下列滑轮属于动滑轮的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4、某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知( )
A．A是动滑轮 B．B是定滑轮
C．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D．电梯运动的速度与电动机拉绳的速度相等
5、某同学在“研究动滑轮特点”的实验中，按照要求进行了操作，记录的数据如下表。分析数据后发现，实验结果与教材中“使用动滑轮能省一半力”的结论不吻合，同学们对这一实验探究有下列观点，其中不正确的是( )
A．换实验器材，重新实验 B．分析不相吻合的原因
C．该结论不能用实验来验证 D．查阅资料，了解结论的适用条件
6、如图所示，某同学用重力为10 N的动滑轮匀速提升重为50 N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是( )
A．20 N B．25 N C．30 N D．35 N
7、用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m时，发现物体升高了3m，若被提升物体的质量是10 kg，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为( )
A．40 N B．50 N C．100 N D．5 N
8、用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来提升重物，若不计动滑轮重及摩擦，所用的拉力为400N时，则可提起的重物为（　　）
A．1600N B．2000N C．l600N或2000N D．以上说法都不对
9、如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重力分别为G1和G2，那么G1和G2的关系是（　　）
A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G1=G2/2 D．无法判断
10、如图所示，弹簧测力计A和B及滑轮组均处于静止状态，F＝10 N，若不考虑测力计重、滑轮重及摩擦，弹簧测力计A和B的示数应分别为 ( )
A．30 N和30 N B．30 N和20 N C．20 N和20 N D．20 N和30 N
11、如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5N时，木板向右做匀速直线运动；然后把拉力增大到10 N时，则下列分析正确的是 ( )
A．弹簧测力计的示数为20 N B．弹簧测力计的示数为0
C．木板仍向右做匀速直线运动 D．小木块将保持静止
12、如图所示的滑轮组，正方体A在水平地面上处于静止状态，已知A的边长为1 dm，
密度为2×103 kg/m3，动滑轮总重为2N。若使A对水平地面产生600 Pa的压强，忽略
摩擦和绳重，g取10 N/kg，则作用在绳端的拉力F应为( )
A．4N B．5 N C．1 N D．22 N
二、填空题
1、一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机用一根绳和一个滑轮，借助树木设计出如图所示的两种方案，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较两种情况汽车受到的力和所用拉力大小可知，　 方案中的滑轮是动滑轮；另一方案中的滑轮能　 　，汽车的速度　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）拉绳的速度。 如果按图乙方式，人拉绳头移动了0.5 m，那么汽车被拉动了________m.
2、如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是　 　N；若不计滑轮的重力及摩擦，物体匀速上升，物体重G=　 　N。
3、如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为15N时，物体以0.1m/s的速度沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为　 　N；拉绳的速度为 m/s。
4、用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A，所用拉力F为10N（不计滑轮重和绳重及滑轮和绳之间的摩擦），则A受到地面对它的摩擦力大小为　 　N，方向向　 　（左/右）。
5、小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F＝_____________N．
6、如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组绳子的段数n=　 。若不计滑轮重和摩擦，则拉力F=　 　N时，可以使重物匀速上升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F=　 　N时，可以使重物匀速上升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为　 　m。
7、小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后按如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．(摩擦忽略不计)
(1) 两根木棍和绳子组成的机械相当于________.
(2) 若小华所用的拉力为20 N，则小明和小杰受到的拉力分别为________N、 ________N.
8、如图所示，用200N的拉力拉着物体A在水平面上匀速向左运动，A与滑轮相连的绳子所受的拉力为A所受摩擦力的4倍，若不计滑轮重、绳重及滑轮装置摩擦，则B与地面间的摩擦力为　 　N。
三、解答题
1、同学们共同研究滑轮的特点：
(1)他们研究定滑轮的特点时，做的实验如甲图所示，
据此可知：使用定滑轮_______________________。
(2)他们研究动滑轮的特点时，用动滑轮匀速竖直提
升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮_____
____________________________。
2、在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中：
(1) 在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用测力计的操作方法是_______(填序号)．
①随意拉动钩码 ②拉着钩码保持静止 ③匀速向下拉动钩码
(2)在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会________(变大/不变/变小)，其理由是___________________ _______________________________．
(3)在探究动滑轮工作的特点时，先测出_______________的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，实验时，____________拉弹簧测力计，使钩码__________上升，读出弹簧测力计的示数．请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)．该实验至少要测量三组数据的目的是___________
_____________________________．此次实验 （能/不能）否直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论。
3、根据图中各滑轮组的省力要求，画出各滑轮组上绳子的绕法．(不计动滑轮的重和摩擦)
4、利用如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。
5、如图所示，利用动滑轮将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上．
(1) 在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法．
(2) 绳子自由端向上移动的距离是多少？
(3) 若实际拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是多少？
参考答案：
一、选择题
1、B；2、B；3、D；4、C；5、C；6、D；7、B；8、C；9、C；10、B；11、D；12、A；
二、填空题
1、乙；改变动力的方向；等于；0.25；2、5；10；3、30；0.2；4、30；右；
5、0.4G＋0.1；6、3；100；110；27；7、滑轮组；120；140；8、80；
三、解答题
1、(1)在改变拉力方向时，不会改变拉力的大小； (2)可以省力，但不能改变力的方向；
2、③；变小；忽略了弹簧测力计的重力；钩码和动滑轮；竖直向上；匀速；寻找普遍性规律，避免实验结论的偶然性；不能；
3-4、图略；
5、4m；20N；