专题06文言文阅读（一）-2023一模分类汇编（江苏地区）（含解析）
文档属性
| 名称 | 专题06文言文阅读（一）-2023一模分类汇编（江苏地区）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 106.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-03 21:52:45 | ||
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文档简介
专题06 文言文阅读（一）-2023一模分类汇编（江苏地区）
1．阅读下文，回答小题。
（一）
菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋①
宋 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥②，一身都是愁。
（二）
辛弃疾字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅③重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。
时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”时信④守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。
（选自《宋史 辛弃疾列传》，有删节）
（三）
叶衡，字梦锡，婺州金华人，绍兴十八年进士第。知临安府于潜县，治为诸邑最，郡以政绩闻。擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑤不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随遍问疾苦活者甚众。
檄晋陵丞李孟坚摄⑥无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。上锐意恢复，凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑，奏对毕，从容赐坐。讲论机密，或不时召对。
（选自《宋史》，有删节）
【注释】①叶丞相：即叶衡。②沙鸥：一种水鸟，羽毛呈白色。③雅：非常。④信：信州，地名。⑤常平：粮仓名。⑥摄：代理。
(1)文文和雅雅在阅读文章时对部分字词意思存在疑问。请根据表格中提供的方法，帮助他们解释加点字。
文言字词 方法 释义
寻知潭州兼湖南安抚 课内迁移法：未果，寻病终。（《桃花源记》） ①
郡以政绩闻 联系前后文意思：知临安府于潜县，治为诸邑最。 ②
闲籴者配，强籴者斩。 造字法：“休”字为会意字，可理解为人靠在树上，意思是：休息。 ③
即除知秀州 查阅词典法：①台阶；②任命；③清除；④修治。 ④
(2)为了读通文段，文文用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．衡单骑命医药自随/遍问疾苦/活者甚众
B．衡单骑/命医药自随遍问疾苦/活者甚众
C．衡单骑命医药/自随遍问疾苦/活者甚众
D．衡单骑/命医药自随遍问疾/苦活者甚众
(3)文言虚词也能表情达意。文文觉得下面句子中的“也”和“耶”字表达出人物特别的情感，请你结合相关内容说一说。
①均为赤子，皆王民也。
②储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？
(4)辛弃疾在下面这首词中自称“而今识尽愁滋味”，却“欲说还休”，只道“天凉好个秋”。文文认为，在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中，也有类似的情感表达方式。请你结合这两首词的相关内容分析。
丑奴儿 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
(5)辛弃疾在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中称叶衡为“高人”，他为什么会如此推崇叶衡呢？请结合上述材料，说说你的理解。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记。同里某翁，家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪，正衡家有山场请日馈肩薪，乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。苦下县寡陋，复游学长沙，好事者闻其名而访之，皆谢不见。正衡喜抄书，九经、三史、老庄、墨子、杜诗等莫不手抄。为文章峭劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。尝曰：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。”
（节选自《清代名人轶事》）
【注】①半山老泉：“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。
2．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
正 衡 家 有 山 场 请 日 馈 肩 薪
3．解释文中加点词语。
①持汤沃灌：
②缊袍蔽衣：
③请借不许：
④朝食荷薪：
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。
5．阎正衡喜欢读书，但是“所居僻陋，书不可得”，他是如何解决这一矛盾的？
6．【甲】【乙】两文都表现人物的勤奋好学，但写法各不相同，请简要分析。
阅读下面文言选段，完成问题。
【文本一】
十年春……对曰：“夫战……故逐之。”
（选文略，见课文《曹刿论战》）
【文本二】
万里赴戎机……不知木兰是女郎。
（选文略，见课文《木兰诗》）
【文本三】
秦王怫然怒……挺剑而起。
（选文略，见课文《唐雎不辱使命》）
任务一：掌握词语有办法
7．理解词义的变化，填写表格，掌握实词
实词 词义的变化
（1）福 “福”的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义，本义就是（① ），如“神弗福也”的“福”。祭祀后要把祭品分别送人，这叫“致福”“归福”，由此引申出名词“福”，如“五福临门”的“福”。
（2）鄙 鄙的古字是“啚”，本义是在城外所建的粮仓。由于“啚”一般都在郊外甚至更远，因而“鄙”引申义为边远之地，如“边鄙之地”的“鄙”。在中心城市人的眼中，边远地方的人没有他们见多识，因此，“鄙”引申为形容词（② ），如“肉食者鄙”的“鄙”。
任务二：了解义项，掌握词语
8．根据“从”的义项归纳，解释下面句子中的“从”。（只填序号）
“从”本义是“两个人在路上相随而行”。读cóng时的义项：A.[动词]跟随，跟从；B.[动词]听从，顺从；C.[形容词]和顺；D.[介词]自、由；E.[介词]向
（1）小惠未遍，民弗从也( )
（2）战则请从( )
（3）从乡之先达执经叩问( )
（4）太守归而宾客从也( )
（5）便舍船，从口入( )
（6）从此替爷征( )
任务三：朗读和翻译句子
9．小语和小文对“下视其辙，登轼而望之”的朗读停顿产生了分歧。小语认为应该读为“下视/其辙，登轼/而望之”。小文则认为“轼”是“古代车厢前面用作扶手的横木”，是用来扶的，不能“登”，她认为应该这样停顿：“下/视其辙，登/轼而望之”。你赞同谁的朗读停顿？请选择并按照该停顿翻译句子。
任务四：说英魂内涵
10．三个文本中的人物，都有英雄气概。完成下面的思维导图，探究英雄的丰富内涵。
英雄 忠 （1）曹刿
木兰代父从军
勇 （2）唐雎
木兰英勇杀敌，凯旋
智 曹秽善抓战机，指挥若定
（3）木兰
任务五：了解数字作用
11．三个文本都运用了数字，这些数字有什么作用？请结合文本和下面的对话加以探究，把探究的结果写在下面横线上。
小文：文本一中“齐人三鼓”的“三”是三次，另外文本三中“此三子者”“与臣而将四矣”“伏尸二人”中的数字，都是确数，那么“流血五步”中的“五步”是确数吗？
小语：我发现文本二里的数字比较多，先有“壮士十年归”，后有“同行十二年”，到底几年呀？这首诗里的“十二”很多，除此之外，还有“百”“千”“万”。
小文：文本三里“伏尸百万，流血千里”也用了“百”“千”。
小语、小文：这些数字有什么作用呢？
你：
阅读下面古诗文，完成题目。
[甲]
臣窃惟海内涂炭，四十余栽矣！赤子①嗷嗷无告，不可以不拯；国家凭陵之耻，不可以不雪；陵寝不可以不还；舆地不可以不复。此三尺变子之所共知，曩独畏其强耳。韩信有言:“能反其道，共强易弱。”况今虏首庸儒，政令日驰，舍戎狄鞍马之长，而从事中州浮靡之习，君臣之间，日趋怠情。自古夷狄之强，未有四五十年而无变者，稽之天时，揆②之人事、当不远矣。不于此时早为之图，纵有他变，何以乘之？万一朋人惩创，更立令主③；不然，豪杰并起，业归他姓；则南北之患方始。又况南渡已久，中原父老，日以殂谢④，生长于戎，岂知有我？
（节选自陈亮《中兴论》）
[乙]
虏人之地，东薄于海，西控于夏，南抵于淮，北极于蒙，地非不广也；虏人之财，签兵于民而无养兵之费，靳思于郊而无泛恩之赏，又辅之以岁币之相仍，横敛之不恤，则财非不多也；沙漠之地，马所生焉；射御长技，人皆习焉，则其兵又可调之众矣。以此之形，时出而震我，那在所可虑，而臣独以为不足恤者，益虏人之地虽名为广，其实易攻，惟其无事，兵劫形制，若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。
（节选自辛弃疾《美芹十论》）
[丙]
南歌子⑤
（宋）陈亮
池草抽新碧，山桃褪小红。寻春闲过小园东。春在乱花深处、鸟声中。
游镫归敲月，春衫醉舞风。谁家三弄学元戎⑥。吹起闲愁、容易上眉峰。
[注释]：①赤子：指百姓。②揆：估量，揣测。③更立令主：另立各的国君。④殂谢：死亡衰退。⑤这首词是陈亮闲置期间所作。⑥“三弄”指代箫管；“元戎”，泛指军事。
12．下列各项句子中加点字的解释相同的一项是（ ）
A．浮靡之习 望其旗靡（《曹刿论战》）
B．豪杰并起 并杀两尉（《陈涉世家》）
C．其实易攻 以五十里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D．兵劫形制 增其旧制（《岳阳楼记》）
13．辛弃疾的《美芹十论》共有十个篇章，[乙]文选段出处正确的一项是（ ）
A．《察情》 B．《观衅》 C．《详战》 D．《审势》
14．把文中划线句翻译成现代汉语。
（1）稽之天时，摆之人事，当不远矣。
（2）一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。
15．下列有关[丙]诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“寻春闲过小园东”写出暮春时节，词人寻见春天的经过，体现其内心暂时的闲适。
B．“春在乱花深处、鸟声中”，一个“乱”字，不仅实写花乱，更暗写词人内心之乱。
C．“游镫归敲月”，一个“敲”字，以春游归来月下敲门之声反衬出周围世界的静谧。
D．“春衫碎舞风”表面看上似乎写出词人落拓不羁，实则表现作者内心的孤寂与痛苦。
16．请根据[甲][丙]诗文的内容，说说你对“吹起闲愁、容易上眉峰”中“闲愁”的理解。
17．“能反其道，其强易弱”，强的一方也可以变成弱的一方，请结合[甲][乙]两文内容，用自己的话说一说金国可能由强变弱的原因。
【甲】
同题仙游观①
（唐）韩翃
仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨②收。
山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。
疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。
何用别寻方外去，人间亦自有丹丘③。
（选自《唐诗三百首》，北京联合出版公司2015年7月版）
【注】①本诗为游览仙游观的题诗。②宿雨：隔夜的雨。③丹丘：神仙居所。
【乙】
小洋①（节选）
王思任
落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青，上有猩红云五千尺，开一大窦，逗出缥天，映水如绣铺赤玛瑙。
日益曶，沙滩色如柔蓝懈白，对岸沙则芦花月景，忽忽不可辨识。山俱老瓜皮色。又有七八片碎翦鹅毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜岚数层斗起如鱼肚白穿入出炉银红中，金光煜煜不定。盖是际天地山川，云霞日采，烘蒸郁衬，不知开此大染局②作何制。
夫人间之色仅得其五③，五色互相用，衍至数十而止。焉有不可思议如此其错综幻变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图④其万一也！嗟呼！不观天地之富，岂知人间之贫哉！
（节选自《历代山水小品》，蒋松源主编，湖北辞书出版社1994年10月版）
【注】①小洋：溪水名。②大染局：比拟画家用多种多样的色彩。③人间之色：古人认为人间的正色只有青、赤、黄、白、黑五种。④图：描绘。
18．下列句子划分节奏正确的一项是（ ）
A．又有/夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入出炉银红中
B．又有夜岚/数层陡起如/鱼肚白穿入出炉银红中
C．又有夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入/出炉银红中
D．又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中
19．翻译文中画横线的句子。
（1）五色互用，衍至数十而止。
（2）不观天地之富，岂知人间之贫哉！
20．按照要求赏析下列语句。
（1）山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。（请从多感官角度赏析）
（2）上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙。（请从动静结合的角度赏析）
21．结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。
【甲】
夜泉
[明]袁中道
山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。
流泉得月光，化为一溪雪。
【乙】
江行日记
[明]袁中道
①夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止②，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。
②天霁。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾：天然一幅烟江幛子③！
（选自《古文鉴赏辞典》，江苏文艺出版社1987年11月版，有改动。）
【丙】
叙小修诗④（节选）
[明]袁宏道
弟少也慧。既长，胆量愈廓，识见愈朗。的然⑤以豪杰自命，而欲与一世之豪杰为友。泛舟西陵，走马塞上，穷览燕、赵、齐、鲁、吴、越之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进。大都独抒性灵⑥，不拘格套⑦，非从自己胸臆流出，不肯下笔。有时情与境会，顷刻千言，如水东注，令人夺魄。
（选自《袁宏道集笺校》，上海古籍出版社2018年12月版，有删改。）
[注] ①敲戛：敲击。②流行坎止：在便利情况下就行动，遇到阻碍就停止。③烟江幛子：画着烟雨江景的屏障。④此文是作者给其弟袁中道(字小修)诗集作的序。⑤的然：确然，自信的样子。⑥性灵：思想、情感。⑦格套：格式、套路。
22．你指出下列诗句中没有写到月光的一项是（ ）
A．山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。（袁中道《夜泉》）
B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》）
C．缺月挂疏桐，漏断人初静。（苏轼《卜算子》）
D．床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
23．你认为对乙文画线句断句判断正确的一项是（ ）
A．夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
B．夜雪大作时/欲登舟/至沙市竟为雨雪所阻。
C．夜雪大作/时欲登舟/至沙市竟为雨雪所阻。
D．夜雪大作时/欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
24．小奇不大懂丙文画线句的意思，你为他翻译成现代汉语。
穷览燕、赵、齐、鲁、吴、越之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进。
25．丙文中，袁宏道用“独抒性灵，不拘格套”来评价袁中道的诗文。小霞不明白什么叫“独抒性灵”，你结合甲诗、乙文中的内容，说出自己的理解。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③，然不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南，为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
（柳宗元《愚溪诗序》）
【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín）：争辩。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
26．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
故 更 之 为 愚 溪
27．解释文中加点词语。
①名之以其能 ②今予家是溪
③念无与为乐者 ④盖竹柏影也
28．把下列句子译成现代汉语。
①予以愚触罪，谪潇水上。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。
29．苏轼称自己和友人是“闲人”，而柳宗元说自己以“愚”触罪，请结合文本，分别探究“闲”“愚”这两字背后作者的内心情感。
30．如果你是导游，需要向来这里游玩的游客介绍愚溪，请根据【甲】文内容撰写一段导游词，不超过60字。
阅读下面古诗文，完成问题。
[甲]
出塞
马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫①胡兵缺宝刀。
（选自《全唐诗》）
[乙]
婉贞②于是率诸少年结束③而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去④村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未几，敌兵果舁⑤炮至，盖五六百人也。拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，然便捷猛蛰终弗逮⑥。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰：“诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗⑦，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百十人。敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安。
（选自《清稗类抄》）
[注]①斫：砍。②姓冯，名婉贞。英法侵略军占领北京后，十九岁的冯婉贞与父亲共同带领民众打败英法军队，保护了谢庄百姓。③结束：整好装束。④去：距离。⑤舁：yú，抬。⑥逮：赶上。⑦拿斗：搏斗。
31．下列选项中停顿正确的一项是（ ）
A．卷旗夜/劫/单于帐 然便捷/猛蛰终/弗逮
B．卷旗夜/劫/单于帐 然/便捷猛蛰/终弗逮
C．卷旗/夜劫/单于帐 然/便捷猛蛰/终弗逮
D．卷旗/夜劫/单于帐 然便捷/猛蛰终/弗逮
32．解释下列句中加点词的意思。
（1）剽疾如猿猴 （2）盖五六百人也
（3）所当无不披靡 （4）谢庄遂安
33．用现代汉语翻译下列句子。
（1）去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。
（2）拔刃奋起，率众袭之。
34．回答下面问题。
（1）从炼字的角度赏析[甲]诗后两句。
（2）如果配乐朗诵甲诗，你觉得选择鼓作为主要乐器还是笛子合适？说说你的理由。
35．[乙]文和《陈涉世家》都描绘了战争，但各有侧重。请结合内容简要分析。
36．[甲]诗和[乙]文都塑造了爱国英雄形象，结合内容分析他们还有哪些共同点。
小组成员在搜集热词“秒懂”资料的时候，发现它的含义似乎古已有之，请你参与探究。
【甲】
袁虎少贫，尝为人佣载运租。谢镇西①经船行，其夜清风朗月闻江渚间估客②船上有咏诗声甚有情致。所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。即遣委曲③讯问，乃是袁自咏其所作咏史诗。因此相要，大相赏得。
【乙】
王子猷出都④，尚在渚下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野，王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车⑤，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。
（选自《世说新语》，中华书局2011年版）
[注释]①谢镇西：谢尚，曾为镇西将军。②估客：商贩。③委曲：把事情的底细和经过讲清楚。④出都：到京都去。⑤回下车：转身下车。
【丙】
夜泊牛渚怀古
[唐]李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。
（选自《李白诗选》，商务印书馆2016年版）
[注释]①谢将军：即谢尚。据《世说新语》载， 。②帆席：船帆。
37．下列各选项中，加点词语意思不相同的一项是( )
A．尝为人佣载运租 化而为鸟
B．叹美不能已 惧其不已也
C．因此相要 便要还家
D．素闻王名 吴广素爱人
38．用“/”为句子标两处停顿。
其 夜 清 风 朗 月 闻 江 渚 间 估 客 船 上 有 咏 诗 声 甚 有 情 致
39．结合【甲】文的具体内容，把【丙】诗注释①中的典故补充完整。
40．清代王士祯评价李白《夜泊牛渚怀古》的最后两句“不著一字，尽得风流”，试从抒情方式的角度具体分析王士祯评价的原因。
41．下面是小组成员的探究结论。请你参与，补全内容。
“秒懂”专题探究探究结论： 一、如今我们渴望别人的“秒懂”，这与古人的“遇知音”异曲同工。如【甲】文中袁虎咏诗，【乙】文中（1） ，是“秒懂”的契机；而要成为知音，既要有表达者的精湛技艺，又要有（2） 。 二、如今我们追求精神上的“秒懂”，这也和古人追求无言的共鸣相通。如【乙】文中两人虽“（3） ”，但通过音乐达成了默契；而【丙】诗中的李白就没有这么幸运了，一个“（4） ”字告诉我们，他只能跨越时空去追寻前朝知音的“秒懂”。 三、古往今来，从“遇知音”到“秒懂”，虽然表述不同，但对于精神共鸣的追求没有改变。正如（5） （请以初中语文教科书推荐名著中的任意一部为例，加以阐述。）
（1） （2） （3） （4） （5）
阅读两组文言语段，完成下面小题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
……
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】
李冰为蜀郡守，有蛟岁暴，漂垫①相望。冰乃入水戮蛟。己为牛形，江神龙②跃，冰不胜。及出，选卒之勇者数百，持强弓大箭，约曰：“吾前者为牛，今江神必亦为牛矣。我以太白练③自束以辨，汝当杀其无记者。”遂呼吼而入。须臾雷风大起，天地一色。稍定，有二牛斗于上。公练甚长白，武士乃齐射其神，遂毙。从此蜀人不复为水所病。至今大浪冲涛，欲及公之祠，皆弥弥④而去。故春冬设有斗牛之戏，未必不由此也。祠南数千家，边江低圯⑤，虽甚秋潦⑥，亦不移适。有石牛，在庙庭下。唐大和五年，洪水惊溃。冰神为龙，复与龙斗于灌口，犹以白练为志，水遂漂下。左绵、梓、潼⑦，皆浮川溢峡，伤数十郡。惟西蜀无害。
（选自《太平广记》）
【注释】①漂垫：浮沉。②江神龙：指蛟龙。③太白练：像白绢一样的东西。④弥弥：水满的样子。⑤圯（yí）：桥。⑥秋潦：秋季因久雨而形成的大水。⑦绵、梓、潼：古代州县名。
42．解释下列加点的词语。
（1）惩山北之塞
（2）渤海之尾
（3）选卒之勇者数百
（4）须臾雷风大起
（5）犹以白练为志
43．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）我以太白练自束以辨，汝当杀其无记者。
44．试从体裁、主题、人物形象等角度比较两文的共同之处。
45．下列对乙文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中“有蛟岁暴”是一个省略句，省略了宾语“百姓”；“有二牛斗于上”是“有二牛于上斗”的倒装。
B．“冰乃入水戮蛟”中的“戮”本义是“杀”，这里表现了李冰心系百姓，勇敢无畏的形象特征。
C．“须臾雷风大起，天地一色”运用环境描写，突出了环境恶劣，营造氛围，为下文李冰与蛟龙斗争做铺垫。
D．西蜀这个地方春冬两季举行的斗牛表演，其起源完全是李冰化为牛进入水中与水患蛟龙拼斗这件事。
阅读文言文，完成下面小题。
小石城山记①
柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁欐②之形；其旁出堡坞③，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰④，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①本篇是柳宗元于唐宪宗元和元年被贬到永州担任司马后游行而作，是《永州八记》最后一篇。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。④数（cù）：密。偃：倒伏。⑤伎：同“技”，这里指奇异景色。
46．小宿在读完文章后，有几个字词不理解，请你帮他解惑。
（1）其一少北而东 少
（2）愈以为诚有 诚
（3）又怪其不为之中州 怪
（4）神者倘不宜如是 是
47．小迁对文中画线句的朗读存在困难，请你用“/”帮他断句。（限三处）
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石
48．文中有两个句子小文不太明白意思，请你帮她翻译。
（1）更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。
（2）以慰夫贤而辱于此者。
49．小宿邀请你和他一起分析文章，请说说你对本文的表达方式及作者情感的看法。
阅读下面文言文，完成下面小题。
君道（节选）
荀子
君者，民之原也；原清则流清，原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。民不亲不爱，而求为己用，为己死，不可得也。民不为己用，不为己死，而求兵之劲，城之固，不可得也。兵不劲，城不固，而求敌之不至，不可得也。敌至而求无危削①，不灭亡，不可得也。危削灭亡之情，举积此矣，而求安乐，是狂生②者也。狂生者，不胥③时而落。故人主欲强固安乐，则英若反④之民；欲附下一民，则莫若反之政；欲修政美俗⑤，则莫若求其人。彼或蓄积而得之者不世绝⑥。彼其人者，生乎今之世，而志乎古之道。以天下之王公英好之也，然而是子独好之；以天下之民莫为之也，然而是子独为之。好之者贫，为之者穷，然而是子犹将为之也，不为少顷辍焉。晓然独明于先王之所以得之，所以失之，知国之安危臧否，若别白黑。是其人也大用之则天下为一诸侯为臣；小用之，则威行邻敌；纵不能用，使无去其疆域，则国终身无故。故君人者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。
注释：①危削：危险削弱。②狂生：狂妄无知。③胥：同“须”，等待。④反：同“返”，返回、回到。⑤修政美俗：治理好政事，使风俗淳美。⑥不世绝：世世代代没有断绝过。
50．解释句中加点的词语。
（1）城之固( )
（2）不为少顷辍焉( )
（3）先王之所以得之( )
（4）知国之安危臧否( )
51．用斜线（/）为文中画波浪线的部分断句，限3处。
是 其 人 也 大 用 之 则 天 下 为 一 诸 侯 为 臣
52．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）敌至而求无危削，不灭亡，不可得也。
（2）故君人者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。
53．荀子，儒家代表人物之一，其“君道”与孟子“得道”相通。结合文章内容及孟子的思想观点分析“君道”的内涵。
民为贵，社稷次之，君为轻。
（孟子）
战国策·秦策·苏秦以连横说秦（节选）
苏秦将连横说秦惠王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，状有愧色。归至家，妻不下纴①，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎？”
期年，揣摩成，见说赵王于华屋之下，约纵散横以抑强秦，封为武安君。受相印，白璧百双，黄金万镒。路过洛阳，父母闻之，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖②可忽乎哉？”
注释：①纴（rèn）：纺织机。②盖：同“盍”，何。
54．解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。
（1）引锥自刺其股
（2）期年
（3）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
55．用“／”给文中划波浪线的句子断句。（划两处）
安 有 说 人 主 不 能 出 其 金 玉 锦 绣 取 卿 相 之 尊 者 乎
56．阅读文章，回答下列问题。
（1）“是皆秦之罪也”中的“秦”是指秦国还是苏秦？试做分析。
（2）孟子认为大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请结合选文说说苏秦能否被称为大丈夫。
范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起。乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴深为民害岂以污简札⑦哉！以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更察实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。滂曰：“滂死则祸塞⑩。何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博 孝敬，足以供养，滂从龙舒君 归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜 齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为：使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。
（节选自《后汉书·范滂传》有删改）
【注】①汝南征羌：郡县名。②厉：磨练。③掾属：下属的官。④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。⑤猥：众多。⑥叨秽：贪污腐败。⑦简札：指奏章。⑧会曰：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。⑨传舍：驿舍。⑩塞：消弭，平息。 仲博：指范滂的弟弟。 龙舒君：范滂死去的父亲。 李、杜：指当时贤臣李膺、杜密。
57．解释下列句子中加点的词。
（1）即自诣狱 （2）死亦何恨
（3）再拜而辞 （4）莫不流涕
58．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
自 非 叨 秽 奸 暴 深 为 民 害 岂 以 污 简 札 哉
59．用现代汉语翻译下面的句子。
县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。
60．文章是在写范滂，文末却用大量笔墨写范母，简要分析这样写的好处。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡①长。郡察孝廉，州举茂才，行奉义校尉。汉以策远修职贡②，遣使者刘现加锡命。现语人曰：“吾观孙氏兄弟虽各才秀明达，然皆禄祚③不终。惟中弟孝廉，形貌奇伟，骨体不恒，有大贵之表，年又最寿。”
建安四年，从策征庐江太守刘勋。勋破，进讨黄祖于沙美。五年。策薨，以事授权，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪？且周公立法而伯禽④不师，非欲违父，时不得行也。况今奸宄⑤竞逐，豺狼满道，乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。
是时，惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵，然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之士⑥以安危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。
【注】①阳羡：地名，今宜兴。②职贡：指对朝廷按时贡纳。③禄（lù）祚（zuò）：福禄。④伯禽：周公的儿子。⑤奸宄（guǐ）：指违法作乱的人。⑥宾旅寄寓之士：投奔和借住在江东的中原人士。
61．下列句中加点字解释有错误的一项是（ ）
A．以事授权（侍奉）
B．此宁哭时邪（难道）
C．周公立法而伯禽不师（学习；效法）
D．乃改易权服（换）
62．下列句中的“以”与汉以策远修职贡”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A．可以为师矣 B．徒以有先生也
C．策之不以其道 D．卷石底以出
63．翻译下列句子。
（1）兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。
（2）张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。
64．请简要概括选文中孙策死后，孙权掌权面临哪些困难。
治庖①
〔清〕钱泳
古人著作，汗牛充栋，善于读书者只得其要领，不善读书者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。
欲作文必需先读书，欲治庖必需先买办，未有不读书而作文，不买办而治庖者也。譬诸鱼鸭鸡猪为《十三经》，山珍海错②为《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐一切香料为诸子百家，缺一不可。治庖时宁可不用，不可不备。用之得当，不特③有味，可以咀嚼；用之不得当不特无味惟有呕吐而已。
随园先生④谓治菜如作诗文，各有天分。天分高，则随手煎炒，便是嘉肴；天分不高，虽极意烹庖，不堪下箸。
仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。譬如盐菜，至贱之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章关键，不可不知。
（节选自《履园丛话》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）
（注）①治庖：下厨烹煮食物。②海错：指各种海味。③不特：不但。④随园先生：指袁枚，清代文学家。
65．给画线句加标点，正确的一项是（ ）
A．用之不得，当不特无，味惟有呕吐而已
B．用之不得当，不特无，味惟有呕吐而已
C．用之不得当，不特无味，惟有呕吐而已
D．用之不得当不，特无味，惟有呕吐而已
66．用现代汉语翻译下面语句。
仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。
67．文中关于治庖的心得体会，对你的写作有什么启示？
阅读下面文言文，回答问题
鲍照字明远，东海人，文辞瞻逸。尝为古乐府，文甚遒丽。元嘉中，河、济俱清，当时以为美瑞。照为《河清颂》，其序甚工。
照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志，人止之曰：“卿位尚卑，不可轻忤大王。”照勃然曰：“千载上有英才异士沉没而不闻者，安可数哉。大丈夫岂可遂蕴智慧，使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？”于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。文帝以为中书舍人。
上好为文章自谓物莫能及照悟其旨，为文多鄙言累句。咸谓照才尽，实不然也。临海王子顼为荆州，照为前军参军，掌书记之任。子顼败，为乱兵所杀。
（节选自《南史·刘义庆》）
68．给文中画线句子断句。（限两处）
上 好 为 文 章 自 谓 物 莫 能 及 照 悟 其 旨
69．解释加点字的意思。
（1）寻擢为国侍郎
（2）实不然也
（3）不闻者
（4）义庆奇之
70．有关古代文学文化常识，下列说法不正确的一项是（ ）
A．古人的字是从名上派生出来的，它对名有表述、阐明的作用，如鲍照名“照”与字“名远”。
B．“尝为古乐府”“为乱兵所杀”两句中的“为”用法和意思相同。
C．《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的文言志人小说集。
D．“迁”在古代也可指变动官职，“迁秣陵令”中的“迁”指官职升迁。
71．用现代汉语翻译下列句子。
（1）照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志。
（2）使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？
72．结合诗文内容简析“鲍照”的形象。
73．阅读文言文选段，完成问题。
张骞，汉中人也。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更①匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传旨单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蜜夷爱之。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
天子数问骞大夏之属。骞既失侯，因曰：“臣居匈奴中，闻乌孙②王号昆莫，昆莫之父，匈奴西边小国也。匈奴攻杀其父，而昆莫生弃于野。乌嗛肉蜚其上，狼往乳之。单于怪以为神，而收长之。及壮，使将兵，数有功。昆莫既健，自请单于报父怨，遂西攻破大月氏。大月氏复西走，徙大夏地。昆莫略③其众，因留居，兵稍强。会单于死，不肯复朝事匈奴。匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。今单于新困于汉，而昆莫地空。诚以此时厚赂乌孙，招以东居故地，结昆弟，其势宜听。则是断匈奴右臂也。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍④金币帛直数千巨万，多持节副使，道可，便遣之旁国骞既至乌孙，致赐谕指，未能得其决。
（选自《汉书 张骞传》，有改动）
[注]①更：经过。②乌孙：古族名。③略：同“掠”，掠夺。④赍（jī）：带着。
(1)用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
子昆莫新生傅父布就庸侯抱亡置草中。
(2)下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①汉方欲事灭胡 ②方七百里
B．①月氏居其地 ②不可久居
C．①宽大信人 ②与朋友交而不信
D．①人民亡走匈奴 ②此诚危急存亡之秋
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①径匈奴，匈奴得之，传旨单于。
②匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。
(4)下列对选文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．正因为匈奴与月氏之间出现仇怨，所以汉朝乘机招募使者取道匈奴前往月氏，与月氏共同对付匈奴，张骞便以郎的身份应召前往。
B．张骞有民族气节，出使匈奴时，被匈奴扣留十余年，但他一直保存着汉朝的符节没有丢失，不忘自己的身份。
C．张骞将出使后的见闻上报朝廷，汉朝天子认为值得与大宛、康居、月氏、大夏、乌孙这些国家政权交往，可以用道义使他们成为汉朝的臣属国。
D．张骞到乌孙国以后，把汉帝的赏赐送给了乌孙王并传达了汉帝的旨意，但没能得到乌孙王确定的回复。
试卷第20页，共21页
试卷第1页，共21页
参考答案：
1．(1)不久；②知名、闻名；③“籴”为会意字，可理解为买入粮食，意思是买粮食；④④。
(2)A
(3)①“耶”，表示反问语气，相当于“呢”，叶衡认为储备粮食就是为了预防紧急事情的发生，是用来救助百姓的，用“耶”语气强烈，更能表现出叶衡的救助百姓立场坚定，毫不犹豫，不容置疑。以此可见叶衡是一个关心百姓疾苦，体察百姓艰难的好官。
②“也”，表示肯定语气，辛弃疾认为都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民，一个“也”字，表现了辛弃疾说话时语气的肯定，表现了他爱民如子，关心百姓。
(4)“而今识尽愁滋味”的“愁”是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中，表面上看，词人在调侃沙鸥羽毛的洁白，皆因愁起，实际上是嘲笑那些对国家民族前途没有信心的人。同时也是为了强化自己的愁，进行反讽，沙鸥之洁白，是自然规律导致，而自己的两鬓斑白，则是因为壮志难酬的悲愤，含蓄地表达了自己对征战沙场、建功立业的执着坚守与捍卫。
(5)叶衡对作者极为赏识，任江东安抚司参议官，即是对叶衡推荐的，以后又向朝廷极力推荐他”慷慨有大略”。对于这样一位“经纶手”，加之有知遇之恩，词人对此十分感激。
【详解】（1）本题考查词语理解分析。
①“未果，寻病终”的意思是没有实现，不久因病去世了。寻：不久。所以①处填“不久”。
②“知临安府于潜县，治为诸邑最，郡以政绩闻”意思是任临安府于潜县县令，治绩成为各县中最好的，他的优秀政绩在全郡里闻名。闻：知名、闻名。
③“籴”字由“入”和“米”构成；“入”即为买入，“米”即为粮食；“籴”为会意字，可理解为买入粮食，意思是买粮食。
④即除知秀州：就授为秀州知州。除，任命。故选④。
（2）本题考查断句。
句意为：叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。
故断句为：衡单骑命医药自随/遍问疾苦/活者甚众。
故选A。
（3）本题考查赏析虚词。
①句意：储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？“耶”是句末语词，表示反问的语气，起到了强调的作用。叶衡认为储备粮食就是为了预防紧急事情的发生，不能对老姓挨饿坐视不顾。“耶”表现了他意志的坚决，表明他已经下定了决心，即使因此受罚也在所不惜。由此可以看出，他是一个关心民生，关爱百姓的好官。
②句意：都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。“也”是句末语气词，表判断。辛弃疾认为都是两地的百姓都是一样的百姓，都是皇上的子民。所以应该给他们粮食。“也”表现了他说话时语气的肯定，不容置疑。说明他是一个勤政爱民，关心民生的好官。
（4）本题考查对重点词语的理解和作者思想感情的把握。
青少年时代的辛弃疾不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。据此作答即可。
《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》人们都说头发总是由愁闷变白的。“拍手笑沙鸥，一身都是愁”意思是如果是这样的话，那么水上的沙鸥通体皆白，岂不是一身都是愁吗？词人故意发此狂想，而且拍手笑之，似乎把上阕歇拍低徊沉郁的气氛一扫而光了；然而仔细体味，就会察觉到那贯穿全词的“愁”字并消失，或者说词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。人之发白并不完全由于人心之愁；而沙鸥通体皆白，是其自然特征，与愁没有关系。词人故意造成逻辑上的错误，说得越幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能解的痛苦，借说鸟与愁无关，实说愁与人甚切。人愁是实，鸟愁是虚，“一身都是愁”的不是鸟是人。
（5）本题考查对诗歌的理解。叶衡平素很器重辛弃疾，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有深谋远虑。皇上就召见了辛弃疾。所以辛弃疾写了不少和叶衡有关的作品感谢他的知遇之恩。译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
【点睛】参考译文：
（一）青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。却在烟雨中徘徊，迟迟不能到达。人们都说头上的白发是因为愁苦所致。如果真是这样的话，我不禁要拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥，它们岂非浑身都充满了愁绪啊。
（二）辛弃疾，字幼安，山东历城人。留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，不久担任潭州知州兼湖南安抚使。当时湖湘一代盗贼接连起事，辛弃疾全都讨伐平定了。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿船上的米十分之三拨给了信州。
（三）叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士及第，任临安府于潜县县令。治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。
官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。皇上专心一意恢复国土，凡是将帅、武器、山川、防守都经过思考，奏对结束，从容不迫地赐他座位，研讨谈论机密大事，或者随时召他进见。
2．正衡家有山场/请日馈肩薪 3． 热水 破 同意 肩负，扛（背着，挑着） 4．①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
②十年以内正应该读书，四十岁之后才考虑写文章罢了。 5．①向友人借书；②以柴薪换书读。 6．甲文先写自然环境的严酷，衬托作者的勤奋好学。乙文则通过语言描写，直接表现他的勤学品质。
【解析】2．本题考查文言文断句的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次,然后断句，反复诵读加以验证。
句意为：正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草以换取《史记》的借阅权。
故可断句为：正衡家有山场/请日馈肩薪。
3．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。
②句意为：我则穿着破旧的衣袍处于他们之间。蔽：破。
③句意为：他请求借来翻阅，但主人不同意。许：答应，同意。
④句意为：阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读。荷：肩负，扛。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点字词：以，因为；足，值得；口体之奉，吃的穿的；若，如。
②重点字词：方，正好；谋，考虑；著作，写文章；耳，罢了。
5．本题考查内容的理解。
依据“从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记”可知，向友人借；
依据“正衡家有山场请日馈肩薪,乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕”可知，以柴薪换书。
6．本题考查对文章写法的掌握。
甲文善用环境描写烘托，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写严冬时节抄书的艰苦，衬托自己的勤奋好学；
乙文则通过“少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记”借书记诵；“翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈肩薪以薪换书；正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄”亲手抄书等具体事例，直接表现他的勤学品质。结合“尝曰：‘文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。’”可知，通过语言描写，直接表现他的勤学品质。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
【乙】石门的阎正衡，字季蓉，小时候喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，不能得到书，他就从朋友那里借到《文选》和及其注解。读了几个月，都能够记诵。同村有一个老年人，家里有《史记》这本书，他请求借来翻阅，但主人不同意，请求到他家里读也不答应。那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草以换取《史记》的借阅权，老年人才答应他。阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。阎正衡苦于处在条件较差的县，见识浅薄孤陋，又去长沙游学，好事的人听说他的名声就来拜访他，他都推辞不见。阎正衡喜欢抄书，九经、三史、老、庄、管、荀、韩非、墨子、韩文、杜诗没有不被抄写的。他做的文章峭劲雄悍，风格和半山老泉类似，可是从不多写。他曾经说过：“文章用来传达道理的，道理不充足，那么文气就不充实，只用修辞怎么能达到呢？我学问未达到，十年之内应当多读书，四十年后才打算写作。”
7． 赐福，保佑 浅陋，目光短浅 8． B A E A D D 9．示例一：我赞同“下视/其辙，登轼/而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）
示例二：我赞同“下/视其辙，登/轼而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车扶着车前横木望齐军（的队形） 10． 不顾乡人的反对，主动请见。 以死抗争，维护国家尊严。 从军多年，没被发现是女子。 11．文本一中的数字，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。文本二中的数字均为虚指，是“很多”“很远”的意思，突出了木兰英勇善战，功勋卓著、不慕名利的形象，体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。文本三中的数字均出自秦王与唐雎的对话，秦王用“百”“千”强调天子怒的威力之大，是夸张的说法，是用来吓唬唐雎的。而唐雎的回答，先用了三个确数，表明“士之怒”自古有之，以此表明自己的以死抗争的决心；“流血五步”我认为是虚指，和“流血千里”形成对比，突出“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【解析】7．本题考查文言实词的含义。
（1）根据“‘福’的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义”可知，“福”作动词，本义为：赐福，保佑。
（2）“肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。“鄙”理解为：浅陋，目光短浅。
8．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。从：听从；故选B。
（2）句意：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随；故选A。
（3）句意：向乡里有道德学问的前辈请教。从：向；故选E。
（4）句意：宾客们跟随太守回去了。从：跟随；故选A。
（5）句意：渔人便下了船，由洞口走了进去。从：自、由；故选D。
（6）句意：由此开始替代父亲去征战。从：自、由；故选D。
9．本题考查断句及翻译。
重点词：辙，车轮碾出的痕迹；轼，车前横木；故翻译为：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）。
可在“下”“登”后个断一处，“下”与“视其辙”两个动作连贯；“登”与“轼而望之”两个动作连贯；
亦或是在“下视”后断一处，体现其“视”的重点在“辙”，在“登轼”后断一处，体现“望”的重点在于“之（齐国的军队）”。
10．本题考查人物形象。
第一空：
根据《曹刿论战》原文“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，在即将发生战争时，曹刿不顾乡人的反对，主动请见，为国家建言献策，体现其“忠心耿耿”。
第二空：
根据《唐雎不辱使命》原文“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎要效仿前人，以死抗争，维护国家尊严，体现其“勇”。
第三空：
根据《木兰诗》原文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，木兰从军多年，没被发现是女子，可见其“智”。
11．本题考查文言文中数字的作用。
《曹刿论战》原文体现数字的语句“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”“一鼓作气，再而衰，三而竭”，曹刿准确把握作战的时机——“三鼓”后，在齐军使其衰微时发动进攻，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。
《木兰诗》中体现数字的语句“将军百战死，壮士十年归”，“百”“十”为虚指，体现战争惨烈，战争时间之长；“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二”“百千”为虚指，体现可汗赏赐之多，侧面体现木兰功勋卓著；而她却选择“愿驰千里足，送儿还故乡”，体现其不慕名利的形象；体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。
《唐雎不辱使命》中体现数字的语句“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，在唐雎拒绝“换地”的请求后，秦王用“百万”“千里”来体现自己盛怒下的威力之大，目的是想震慑（吓唬）唐雎；“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，唐雎用了三个确数，表明何为真正的“士之怒”，联系“挺剑而起”可知，体现了唐雎以死抗争的决心；“流血五步”为虚指，与“流血千里”形成对比，意在表现“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【点睛】参考译文：
【文本一】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【文本二】不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
【文本三】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
12．B 13．D 14．（1）从天时来考察，从人事来估量。（这种情况）应该不会远了。
（2）（金人）一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒，纷纷争斗，地方割据就会像蜂一样出现（蜂拥而起）。 15．A 16．①词人的闲愁是由箫管所奏的军乐引起；②“闲愁”既是词人此时寻春闲过、无所事事的孤寂；③也是指收复失地、救国救民这一理想无法实现的无奈与愤懑。④“容易上眉峰”表明这种愁绪一直萦绕心头，挥之不去。 17．①受中原奢靡之风影响，日渐懈怠；②夷狄四五十年内没有不变的；③金人占地广阔，却不擅于治理；④金人受到惊扰，容易内斗、分化。
【解析】12．本题考查词语的解释。
A. 靡费，奢靡/倒下；
B. 都表示同时，一起；
C. 容易/交换；
D. 管控、制约/规模；
故选B。
13．本题考查文言文内容的出处。结合文言文内容可知，[乙]文选段出处自辛弃疾《美芹十论》的《审势》篇。辛弃疾于乾道元年向孝宗上《美芹十论》。奏议对宋、金对立的形势和战争发展方向作了详尽的分析，并论述了对金斗争的方针，希望最高统治者树立收复失地的信心。全文分十个部分，《审势》即其中的第一部分。作者论述了他对形势的估计和判断，针对孝宗慑于敌人强大的心理，运用事例对形和势既相连系、又有区别的关系作了精辟的分析，强调人心的向背和统治者内部的团结对战争胜负的决定性作用，从而指出敌人表面强大的不足恃，激励孝宗见微知著，树立信心，坚持抗金复国的国策。全文紧扣“形与势异”这一命题展开。全篇具有严密的逻辑性和强大的说服力。
14．本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）“稽”：考察；“摆”：估量。（2）“忿”：不平；“怒”：愤怒；“蜂起”：像蜂一样出现。
15．本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.“暮春”表述有误，从诗句“池草抽新碧”可知，该句描写了初春时小草发出嫩芽的场景。“暮春”指的是春季的末尾，代表春天快要结束了。
故选A。
16．本题考查诗歌句子和词语的鉴赏。题干要求根据[甲][丙]诗文的内容，说说“吹起闲愁、容易上眉峰”中“闲愁”的内涵，答题时既要围绕“闲愁”分析该词的具体内涵，分析该句的中的重点字词、表现手法、修辞手法等，也要将“闲愁”带入整首诗歌中剖析情感。[甲][丙]诗文都是陈亮所著，陈亮仕途坎坷，著《南歌子》时期处于闲置阶段，无所事事，十分孤寂，“愁”字或许愁的是自身时日荒废。结合丙诗“吹”字可知，诗人听到军乐，感慨于国家、人民的命运，心中无比惆怅，思虑未来，因此闲愁。结合甲文《中兴论》内容可知，当时，天下人民处于水深火热之中，故土沦陷，国家遭受凌辱，这份愁绪里也包含了自己渴望收复失地、救命于水火的担忧，所有的一切都是作者的愁绪“容易上眉头”的原因。
17．本题考查对文言文内容的理解和分析。题干要求分析“金国可能由强变弱的原因”，根据[甲][乙]两文内容可知，[甲]文中“而从事中州浮靡之习，君臣之间，日趋怠情”表明，金国受中原影响，已经不如往日那般骁勇，染上了奢靡之风。从“自古夷狄之强，未有四五十年而无变者”看出，异族强势，盛极必衰是历史发展的规律。乙文中描述了金国的占地十分辽阔，但正是因为如此，“若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起”，一旦金国内部发生纠纷，便很容易形成诸多纠纷。诸如此类的原因都可能会使金国变弱。
【点睛】参考译文：
甲
我私下考虑，天下人民处于水深火热之中，已四十多年了。百姓哀号求救，无处可告，不能不加以拯救；国家遭受欺凌的耻辱，不能不予以洗雪；我朝的陵墓不能不归还；沦陷的土地不能不收复。这是三尺高的儿童都知道的道理，过去只是畏惧敌人的强大罢了。韩信有这样的话：“能够反其道而行之，那强大的可以变为衰弱。”何况如今敌方首领昏庸懦弱，政令一天天地松弛，放弃了戎狄跨鞍驰马的长处，而沾染上中原地区浮华靡费的陋习，君臣之间，一天天地趋于懈怠懒惰。自古以来异族的强盛，没有经历了四五十年而不变的。从天时来考查，从人事来估量，这种变化该不会远了。不在这时早日做好准备，即使敌方有什么变故，用什么去趁机取胜？万一敌人惩戒警惕，另立好的国主，或者豪杰并起，敌国的基业归于其他族姓，那么南北对峙的祸患才是真正的开始。又何况南渡以来已久远，中原的父老，一天天地衰亡，生长于异族统治下的人，岂知道有我大宋？
乙
虏人的土地，东边靠近海岸，西边受制于夏国，南边靠近淮南，北边靠近蒙古，不是不广阔；虏人的财产，在民众中挑选士兵但是没有养兵的费用，在大范围内谋求计策却没有广泛地进行嘉奖，再加上朝廷每年都会征收大量岁币，疯狂敛财毫不体恤民情，（因此）不是不富足。他们拥有的大漠地带，良马就生长在那里，每个人都熟悉骑马射箭这些过人技艺，因此他们的军队也可以说很多。他们凭借这样一种“形”，不时出兵震动惊扰我们的边境，这也确实是值得忧虑的。但是我独自认为这不值得担忧，因为虏人的土地虽然广阔，但其实很容易被分化。一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒的纷争，地方割据就会到处出现。
18．D 19．（1）五种颜色不断组合调配，变至数十种。
（2）唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！ 20．（1）示例：这两句诗从视觉、听觉两个方面写出了观外秋夜景物的特点：暮霭、山色、树影是从视觉方面来写的，捣衣的砧声是从听觉方面来写的，再以“秦”、“汉”二字作修饰限定，渲染古朴气氛，增加历史色彩；给人以视觉、听觉的冲击。
（2）示例：本句运用动静结合的写作手法，用饱蘸颜料的巨笔大写意地泼洒出一幅惊人的溪山落日图：连绵群山是静，下沉的落日、浮动的云彩、漂流的溪水是动，这些色彩鲜艳的景色作者信手拈来，以动静之态自然组合，真是明艳极了，给人留下十分清新奇特的印象。 21．结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。
不同的抒情方式：【甲】诗：直接抒情；【乙】文：借景抒情。
思想情感：【甲】诗：表达出作者对出世生活的悠然向往之情；
【乙】文：在愉悦的观赏中深切感受到大自然的富丽与伟力，流露出留恋大自然而鄙弃世俗社会的意向。
【解析】18．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：山中夜雾层层涌起，如鱼一样肚白，穿入出炉银红中。
根据句意断为：又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中。
故选D。
19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）互用：指不断组合调配；衍：在此指变化。
（2）富：富有；岂：怎么、哪里；贫：贫乏。
20．本题考查语句赏析。
（1）“山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋”意思是：晓山翠色遥连秦地树木，汉宫砧声报讯寒秋来临。“山色、树影、暮色”均是眼前所见，是从视觉角度来描写的；“砧声”是从听觉的角度来写的；“秦、汉”又增添历史的色彩，给人以厚重的历史色彩，给人以冲击。
（2）“上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙”意思是：山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。联系乙文首段“落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青”可知，作者善用色彩描绘，展现了夕阳西下之时溪山之景，连绵的山是静景；“落日、浮云、溪水”均是动景，动静结合，色彩鲜妍，给人以深刻印象。
21．本题考查抒情方式与思想情感。
甲诗尾联“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘”意思是：何必去寻找世外的仙境，人世间就有美好的桃源。诗人认为眼前所见就是美好的世外桃源；运用直接抒情，直接表达了对眼前景致的喜爱；首联点明时地，切题“仙游观”，颔联写观外景物，先是“见”“秦树”，后是“闻”“砧声”，颈联写观内景物，先写高处“空坛”的静，后写低处“小洞”的幽，点明是道士居处，尾联称赞这地方是神仙居处的丹丘妙地，不必再去寻找“方外”之地了，表达出作者对闲适的出世生活的向往；
乙文首段运用动静结合的手法，用鲜艳的色彩描绘了一幅溪山落日图；第二段又描绘了天空逐渐昏暗，天空的色彩变化，迤逦多姿；再联系结尾段“焉有不可思议如此其错综幻变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也”可知，作者不禁感叹自然的神奇变化，富丽秀美，寓情于景，运用了借景抒情的方式，表现了作者留恋大自然而鄙弃世俗社会的追求。
【点睛】参考译文：
【乙】太阳要落山了，落日像被含着的半个圆，宛如胭脂刚从火中拿出。小洋西岸的一带群山都呈现鹦鹉绿、鸦背青之色。山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。
天空越来越昏暗，近处沙滩变成浅蓝、灰白色，对岸沙滩则是芦花月影，一片朦胧。群山也都成了老瓜皮色。（而太阳落山的上空）又有七八片像剪碎鹅毛的晚霞，全是黄金锦荔色，逐渐堆出两朵云，竟然是晶透葡萄紫的奇异色彩。山中夜雾层层涌起，如鱼肚一样白，穿入出炉银红中，金光闪闪。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，好像一个大染坊，却不知要染什么。
世间的主要颜色不过五种，五种颜色不断组合调配，变至数十种。这数十种颜色，哪有此景的错综变幻不可思议！但是，描绘出来的，也只是实际景色的万分之一！唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！
22．C 23．A 24．游遍了燕、赵、齐、鲁、吴、越等地，所到之处，几乎遍及半个中国，其诗文水平也因此日渐长进。 25．示例：①指诗文创作表达自己的/真实的、独特的思想感情。②比如乙文，袁中道表达了虽然行程受阻，但在雪子铮铮敲窗和暗窗红火的环境中看书也有乐趣的体会，得出“流行坎止，任之而已”的感悟。③比如甲诗，作者在山、月、石、泉这些雅淡清秀的景物中融入自己内心的空灵闲寂，主客观交融。
【解析】22．本题考查诗句理解。
A.“山白鸟忽鸣，石冷霜欲结”意思是：一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，夜鸟突然鸣叫了起来，石头冰凉得使在石上的露水快要结成霜了。 “山白”写的是月光；
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：北方的寒气中传来打更声，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。“寒光”写的是月光；
C.“缺月挂疏桐，漏断人初静”意思是：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。“缺月”写的是月的形状，没有写月光；
D.“床前明月光，疑是地上霜”意思是：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。“月光”明确写的是月光；
故选C。
23．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻”意思是：晚上下起了大雪。当时正准备坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。“夜雪大作”主谓结构，应在“作”后停顿；“时欲登舟至沙市”连动结构，应在“市”后停顿；因此断句为：夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
故选A。
24．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：穷览：游览尽了。至：到。几：几乎。因之：因此。日进：一天天长进。
25．本题考查内容理解。
根据【丙】文“大都独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”可知，独抒性灵意为文学作品以抒发作者性情为主，不受成法所限，讲究真实、自然，具有独创性；结合【甲】“山白鸟忽鸣，石冷霜欲结”把月光照射下的山，看成“山白”，用“石”也能感到冷形容天气的严寒，都具有诗人独特的感受 ，真切自然，别具一格；根据【乙】“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”雪压竹子的发出的声音，形容为“雪子敲戛”，新颖别致，有自己独特的视角和感悟。
【点睛】参考译文
【乙】晚上下起了大雪。当时正准备坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
天晴了。早上起来坐船，到沙市。中午时，黑云满江，下起了大雨。我推开乌蓬看向四周：好一幅天然的烟江幛子！
【丙】我的弟弟小修，从小就很聪慧。长大后，器量愈加壮阔，见识更加开朗，自以为称得上豪杰，一心想和当世的豪杰做朋友，于是泛舟于长江之上，驰马奔走塞外，遍览燕、赵、齐、鲁、吴、越等地，他的足迹到的地方，几乎是半个天下，而他的诗文也因此一天天长进。他的诗文大都独立抒发自己的性情，不为固定的格式套路所束缚，如果不是从自己心中自然流露出来，就不愿下笔写作。有的时候感情与意境相和，一会就下笔千言，就好像江水向东流，让人惊心动魄。
26．故/更之为愚溪 27． 命名 这 考虑，想到 大概是 28．①我因为愚昧犯了罪，被贬到游水边。
②张怀民也没有睡觉，我们就一起在院子里散步。 29．①苏轼称自己为“闲人”是因为他才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的他落寞，当然也是他自我排遣的旷达胸襟的体现。②柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。 30．各位游客朋友们好！被贬于此的柳宗元以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，愚岛上有嘉木和参差错落的奇异岩石，风景绝佳，乐趣无穷！
【解析】26．考查断句。
句意为：所以我把它改为愚溪。“故”是句首连词，其后应断开。
故断句为：故/更之为恐溪。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：拿它的这种性能来为它起名字。名，命名。
②句意：现在我的家安在这条溪边。是，这。
③句意：想到没有和我一起作乐的人。念，考虑，想到。
④句意：大概是竹子和柏树的影子。盖，大概是。
28．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①以，因为。获罪，犯了罪。谪，被贬。
②亦，也。寝，睡觉。相与，共同，一起。步，散步。于，在。中庭，院子里。
29．考查赏析作者情感。
甲文中苏轼称自己为“闲人”，包含着丰富的情感。根据“怀民亦未寝，相与步于中庭”可得：与友人一起散步的悠闲。根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影”可得：赏月的欣喜。联系作者被贬黄州的写作背景可知，还有被贬的悲凉。作者称自己为“闲人”，有自嘲之意，从中可以看出作者豁达的胸怀。
乙文以“愚”为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可是，“予家是溪”，由于我住在这溪水边，便不能不把愚字强加在溪的头上。明明是“嘉木异石错置，皆山水之奇者”，因为我的缘故也不能不把愚字强加在丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
30．考查语言表达，开放类试题，联系甲文内容，言之成理即可。
如：各位游客朋友们，大家好！愚溪本不“愚”，只因为唐代著名文学家柳宗元曾在此地居住，于是就被他命名为愚溪。此地有山有水，有石有岛。美好的树木，奇异的石头，实在是山水奇观！
【点睛】参考译文：
【甲】灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。我喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名宁了，所以我把它改为愚溪。
在愚溪的下面，我买了一个小丘，叫它愚丘。自愚丘向东北走六十步，发现一处泉水，我又买下它自己使用，叫它愚泉。愚泉有六个泉眼，都出在山下的平地，泉水原来部是向上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲流向南去，形成了一条沟，我叫它愚沟。我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池，叫它愚池。在愚池东边的厅堂，叫愚堂。愚堂南边的亭子，叫愚亭，愚池的中央有个小岛，叫它愚岛。这一带还有许多美好的树木和奇异的石头，参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，由于我的缘故，都被“愚”字屈辱了。
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
31．C 32． 迅速 大概 倒下 于是 33．（1）离村子四里远有一片森林，树荫浓密遮住太阳，他们就埋伏在那里。
（2）冯婉贞拔刀奋身跃起，率领大家袭击敌人。 34．（1）示例一：“劫”字，写出唐军将士在军旗率领下，直捣敌军最高统帅的营帐，大有出其不意，石破天惊之感，表现了唐军作战的机智和勇敢。“卷旗”，表明将军旗卷在旗杆上，悄然指向乱敌军兵帐，和“半卷红旗临易水”有异曲同工之妙；
示例二：一“乱”字写出唐军与敌作战的情景，见敌就杀，将宝刀左右挥舞，写出将士饱满的战斗精神。一“缺”字非常传神，写出唐军因砍杀敌兵过多，刀剑竟然为之缺豁卷刃，表明与敌人战斗的激烈和惨重，展现将士们奋力杀敌的大无畏精神。
（2）选鼓。因为这首诗充满激越奔腾的气势，用鼓声作为主奏乐器，有利于表达这一情感与气势，能真正表现战士们的英勇杀敌的形象，也符合战争激烈的情境。所以用鼓作为主奏乐器最为合适。 35．乙文通过敌我交战状况等详写了作战过程，而略写了战前准备；《陈涉世家》则详写了战前的舆论准备和计谋，略写了作战过程。 36．①他们都有奋勇杀敌的英雄气概。甲诗通过“冲”、“劫”等动作写了战士们在战场上斩杀敌人时刀剑挥舞的雄壮和激烈；乙文中“拔刃奋起，率众袭之”、“挥刀奋斫”等可以看出他们骁勇善战；②他们都善用计谋。甲诗中“卷旗”说明是深夜偷袭，出其不意；乙文中通过“敌出不意，大惊扰”以及“敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安”表现他们攻其不备，终能大获全胜。
【解析】31．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“卷旗夜劫单于帐”意思是：旗子高扬，连夜冲入单于帐内。根据诗歌七言诗句“上四下三”的停顿规律，结合“卷旗”动宾结构，可知应在“旗”后停顿；结合“夜劫”偏正结构，可知应在“劫”后停顿；因此停顿为：卷旗/夜劫/单于帐；
“然便捷猛蛰终弗逮”意思是：可是轻便敏捷勇猛凶狠到底比不上以冯婉贞为首的中国少年。“然”连词，表转折，可停顿；“便捷猛蛰”并列结构，应在“蛰”后停顿；因此断句为：然/便捷猛蛰/终弗逮；
故选C。
32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：行动敏捷得象猿猴一样。疾：迅速；
（2）句意为：大约有五六百人。盖：大概；
（3）句意为：跟她对打的没有一个不倒地的。靡：倒下；
（4）句意为：谢庄于是得到了保全。遂：于是。
33．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：去：距离。阴翳：树荫浓密。蔽日：遮蔽天日。伏：埋伏。焉：兼词，于之。
（2）重点词语：刃：刀。率：带领。袭：袭击。
34．（1）本题考查炼字。
“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”意思是：旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了。上句的一“劫”字，写出唐军将士在军旗率领下，直捣敌军最高统帅——单于的营帐，擒贼先擒王，表现了唐军作战的机智和勇敢。“卷旗”，表明将军旗卷在旗杆上，悄然指向敌军兵帐；“夜袭”，是说这次战斗是实行的夜间突袭，看出这场战斗是出其不意，奔袭敌营。下句写唐军闯进匈奴兵营，挥刀舞剑，东杀西砍，敌人只有招架之功，没有还手之力。这句把诗的激情推向高潮。一“乱”字写出唐军与敌作战的情景，见敌就杀，将宝刀左右挥舞，写出将士饱满的战斗精神。一“缺”字非常传神，写出唐军因砍杀敌兵过多，刀剑竟然为之缺豁卷刃，渲染了战斗的激烈和惨重，突出了将士们的勇猛无畏。
（2）本题考查活动设计。从鼓和笛子中选取一个，说明理由即可。
示例：我觉得应该用鼓。根据“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”（旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了）写的是展示的威猛和战斗的惨烈，结合古人击鼓进军的习俗和鼓声雄壮威武，具有震撼人心的力量，与战争激烈的情境相吻合，可知，用鼓作为主奏乐器最为合适。
35．本题考查对比阅读。
根据[乙]“拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，然便捷猛蛰终弗逮。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰：“诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗，敌枪终不能发”可知，详写了敌我交战的具体过程，而战前准备只有“率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉”两句，属于略写。
《陈涉世家》则对了战前的舆论准备和计谋等用鱼腹藏书、篝火狐鸣、诈称公子扶苏项燕、行卜、吴广有意激怒尉等进行了详细的描绘， 略写了作战过程。
36．本题考查人物形象理解。
根据[甲]“金带连环束战袍，马头冲雪过临洮”（扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河）可知，英俊勇猛；根据“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”（旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了）可知，机智顽强；
根据[乙]文“率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴”（率领着一伙青年人整装出发，他们都穿着黑衣黑裤，手持雪亮的钢刀，行动敏捷得象猿猴一样）可知，英俊敏捷；根据“婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退”（冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，跟她对打的没有一个不倒地的，敌人纷纷败退）可知，骁勇善战；根据“婉贞大呼曰：‘诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!’于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗，敌枪终不能发”（冯婉贞大声喊道：“各位！敌人想远远地甩开我们，要用枪炮消灭我们，赶快追赶，不要坐失良机！”）机智顽强；
据此分析可知，两文英雄人物的共同点是：英俊勇猛（或奋勇杀敌）、机智顽强（或善用计谋）。
【点睛】参考译文
[乙]
于是冯婉贞率领着一伙青年人整装出发，他们都穿着黑衣黑裤，手持雪亮的钢刀，行动敏捷得象猿猴一样。离村四里的地方有一大片树林，树荫浓密，遮蔽天日，他们就埋伏在那里。没有多久，敌人果然抬着大炮来了，大约有五六百人。婉贞拔刀跃起，率领大家袭击敌人。敌人没有意料到，非常惊慌混乱，忙用枪上的刺刀来迎战，可是轻便敏捷勇猛凶狠到底比不上以冯婉贞为首的中国少年。冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，跟她对打的没有一个不倒地的，敌人纷纷败退。冯婉贞大声喊道：“各位！敌人想远远地甩开我们，要用枪炮消灭我们，赶快追赶，不要坐失良机！”于是众少年尽全力拦截逃敌，双方混杂在一起，杂错交战，敌人的枪炮火器始终不能发射。太阳落山时，被打死打伤的敌军不下一百多个。残敌只好扔下大炮，仓皇逃命。谢庄于是得到了保全。
37．A 38．其 夜 清 风 朗 月 / 闻 江 渚 间 估 客 船 上 有 咏 诗 声 / 甚 有 情 致 39．东晋谢尚秋夜泛舟赏月，适逢袁虎在运租船中诵读自己写的咏史诗，听后大加赞赏，引为知己。 40．示例：丙诗最后两句间接抒情/借景抒情/寓情于景，借助清晨扬帆远航，枫叶在秋风中纷纷飘落的画面，抒发了壮心难酬、知音难觅的感慨。这样含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，留下了无限的想象空间，这就是王士祯所谓的“不著一字，尽得风流”。 41． 桓子野吹笛 示例：欣赏者的高超领悟 不交一言 空/忆 示例一：《水浒传》中的武松与宋江。武松初登场时，在柴进庄上躲避官司，备受冷眼，恰逢同是吃了官司、威名远播的宋江。二人境遇相同，武松久仰宋江的义气，宋江欣赏武松的豪气，二人惺惺相惜，产生了精神上的共鸣。
示例二：《简爱》中的简爱与海伦。当简爱在洛伍德学校里灵魂和肉体备受折磨时，有着同样悲惨命运的海伦给予她温暖，让她变得坚忍、宽容、独立。后来海伦因病死去，简爱一直陪伴海伦到最后时刻。她们不仅相依为命，更是彼此灵魂相契的挚友。
【解析】37．本题考查辨析加单词语意思的能力。
A.给/变为；
B.停止/停止；
C.通“邀”邀请/通“邀”邀请；
D.平时/平时；
故选A。
38．本题考查断句的能力。
根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。本句句意为：那天晚上风清月明，他听到江上小洲边商贩船上有吟咏诗歌的声音，很有情调。据此断句为：其夜清风朗月/闻江渚间估客船上有咏诗声/甚有情致。
39．本题考查典故积累的能力。
依据谢将军是指东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。据此，此典故可以概括为：东晋谢尚秋夜泛舟赏月，适逢袁虎在运租船中诵读自己写的咏史诗，听后大加赞赏，引为知己。
40．本题考查理解抒情方式及其作用的能力。
依据全诗内容可知，清代王士祯评价李白《夜泊牛渚怀古》的最后两句“不著一字，尽得风流”的意思是指全文紧扣“悲”字来写。依据“登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻”这两句诗歌意思可知，这是写出“我”登上小船的所见所想。依据“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的意思可知，这是这是描绘了作者明天清晨扬帆远航时即将见到，枫叶在秋风中纷纷飘落的情景。再联系诗歌前四句诗歌表现的内容可知，显然这是诗人使用了借景抒情（间接抒情、寓情于景）的写法，委婉表达了自己此刻内心失意，壮志难酬、知音难觅的悲凉情怀。
41．本题考查内容理解概括能力。
①空，依据“云：“‘闻君善吹笛，试为我一奏’”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调”可以概括为：桓子野吹笛。
②空，依据“弄毕，便上车去。客主不交一言”可知，这表现了二人是在用琴和心灵交流，从而表现了欣赏者高超的领悟能力。
③空，依据“客主不交一言”可知，这说明二人心心相印，无需用话语交流了。据此，应填写“不交一言”。
④空，依据“空忆谢将军”中的“空”和“忆”可知，写出作者面对自己的处境，只能徒然地怀想起东晋谢尚将军，表现出知
1．阅读下文，回答小题。
（一）
菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋①
宋 辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥②，一身都是愁。
（二）
辛弃疾字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅③重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。
时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”时信④守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。
（选自《宋史 辛弃疾列传》，有删节）
（三）
叶衡，字梦锡，婺州金华人，绍兴十八年进士第。知临安府于潜县，治为诸邑最，郡以政绩闻。擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑤不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随遍问疾苦活者甚众。
檄晋陵丞李孟坚摄⑥无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。上锐意恢复，凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑，奏对毕，从容赐坐。讲论机密，或不时召对。
（选自《宋史》，有删节）
【注释】①叶丞相：即叶衡。②沙鸥：一种水鸟，羽毛呈白色。③雅：非常。④信：信州，地名。⑤常平：粮仓名。⑥摄：代理。
(1)文文和雅雅在阅读文章时对部分字词意思存在疑问。请根据表格中提供的方法，帮助他们解释加点字。
文言字词 方法 释义
寻知潭州兼湖南安抚 课内迁移法：未果，寻病终。（《桃花源记》） ①
郡以政绩闻 联系前后文意思：知临安府于潜县，治为诸邑最。 ②
闲籴者配，强籴者斩。 造字法：“休”字为会意字，可理解为人靠在树上，意思是：休息。 ③
即除知秀州 查阅词典法：①台阶；②任命；③清除；④修治。 ④
(2)为了读通文段，文文用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．衡单骑命医药自随/遍问疾苦/活者甚众
B．衡单骑/命医药自随遍问疾苦/活者甚众
C．衡单骑命医药/自随遍问疾苦/活者甚众
D．衡单骑/命医药自随遍问疾/苦活者甚众
(3)文言虚词也能表情达意。文文觉得下面句子中的“也”和“耶”字表达出人物特别的情感，请你结合相关内容说一说。
①均为赤子，皆王民也。
②储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？
(4)辛弃疾在下面这首词中自称“而今识尽愁滋味”，却“欲说还休”，只道“天凉好个秋”。文文认为，在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中，也有类似的情感表达方式。请你结合这两首词的相关内容分析。
丑奴儿 书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
(5)辛弃疾在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中称叶衡为“高人”，他为什么会如此推崇叶衡呢？请结合上述材料，说说你的理解。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记。同里某翁，家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪，正衡家有山场请日馈肩薪，乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。苦下县寡陋，复游学长沙，好事者闻其名而访之，皆谢不见。正衡喜抄书，九经、三史、老庄、墨子、杜诗等莫不手抄。为文章峭劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。尝曰：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。”
（节选自《清代名人轶事》）
【注】①半山老泉：“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。
2．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
正 衡 家 有 山 场 请 日 馈 肩 薪
3．解释文中加点词语。
①持汤沃灌：
②缊袍蔽衣：
③请借不许：
④朝食荷薪：
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。
5．阎正衡喜欢读书，但是“所居僻陋，书不可得”，他是如何解决这一矛盾的？
6．【甲】【乙】两文都表现人物的勤奋好学，但写法各不相同，请简要分析。
阅读下面文言选段，完成问题。
【文本一】
十年春……对曰：“夫战……故逐之。”
（选文略，见课文《曹刿论战》）
【文本二】
万里赴戎机……不知木兰是女郎。
（选文略，见课文《木兰诗》）
【文本三】
秦王怫然怒……挺剑而起。
（选文略，见课文《唐雎不辱使命》）
任务一：掌握词语有办法
7．理解词义的变化，填写表格，掌握实词
实词 词义的变化
（1）福 “福”的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义，本义就是（① ），如“神弗福也”的“福”。祭祀后要把祭品分别送人，这叫“致福”“归福”，由此引申出名词“福”，如“五福临门”的“福”。
（2）鄙 鄙的古字是“啚”，本义是在城外所建的粮仓。由于“啚”一般都在郊外甚至更远，因而“鄙”引申义为边远之地，如“边鄙之地”的“鄙”。在中心城市人的眼中，边远地方的人没有他们见多识，因此，“鄙”引申为形容词（② ），如“肉食者鄙”的“鄙”。
任务二：了解义项，掌握词语
8．根据“从”的义项归纳，解释下面句子中的“从”。（只填序号）
“从”本义是“两个人在路上相随而行”。读cóng时的义项：A.[动词]跟随，跟从；B.[动词]听从，顺从；C.[形容词]和顺；D.[介词]自、由；E.[介词]向
（1）小惠未遍，民弗从也( )
（2）战则请从( )
（3）从乡之先达执经叩问( )
（4）太守归而宾客从也( )
（5）便舍船，从口入( )
（6）从此替爷征( )
任务三：朗读和翻译句子
9．小语和小文对“下视其辙，登轼而望之”的朗读停顿产生了分歧。小语认为应该读为“下视/其辙，登轼/而望之”。小文则认为“轼”是“古代车厢前面用作扶手的横木”，是用来扶的，不能“登”，她认为应该这样停顿：“下/视其辙，登/轼而望之”。你赞同谁的朗读停顿？请选择并按照该停顿翻译句子。
任务四：说英魂内涵
10．三个文本中的人物，都有英雄气概。完成下面的思维导图，探究英雄的丰富内涵。
英雄 忠 （1）曹刿
木兰代父从军
勇 （2）唐雎
木兰英勇杀敌，凯旋
智 曹秽善抓战机，指挥若定
（3）木兰
任务五：了解数字作用
11．三个文本都运用了数字，这些数字有什么作用？请结合文本和下面的对话加以探究，把探究的结果写在下面横线上。
小文：文本一中“齐人三鼓”的“三”是三次，另外文本三中“此三子者”“与臣而将四矣”“伏尸二人”中的数字，都是确数，那么“流血五步”中的“五步”是确数吗？
小语：我发现文本二里的数字比较多，先有“壮士十年归”，后有“同行十二年”，到底几年呀？这首诗里的“十二”很多，除此之外，还有“百”“千”“万”。
小文：文本三里“伏尸百万，流血千里”也用了“百”“千”。
小语、小文：这些数字有什么作用呢？
你：
阅读下面古诗文，完成题目。
[甲]
臣窃惟海内涂炭，四十余栽矣！赤子①嗷嗷无告，不可以不拯；国家凭陵之耻，不可以不雪；陵寝不可以不还；舆地不可以不复。此三尺变子之所共知，曩独畏其强耳。韩信有言:“能反其道，共强易弱。”况今虏首庸儒，政令日驰，舍戎狄鞍马之长，而从事中州浮靡之习，君臣之间，日趋怠情。自古夷狄之强，未有四五十年而无变者，稽之天时，揆②之人事、当不远矣。不于此时早为之图，纵有他变，何以乘之？万一朋人惩创，更立令主③；不然，豪杰并起，业归他姓；则南北之患方始。又况南渡已久，中原父老，日以殂谢④，生长于戎，岂知有我？
（节选自陈亮《中兴论》）
[乙]
虏人之地，东薄于海，西控于夏，南抵于淮，北极于蒙，地非不广也；虏人之财，签兵于民而无养兵之费，靳思于郊而无泛恩之赏，又辅之以岁币之相仍，横敛之不恤，则财非不多也；沙漠之地，马所生焉；射御长技，人皆习焉，则其兵又可调之众矣。以此之形，时出而震我，那在所可虑，而臣独以为不足恤者，益虏人之地虽名为广，其实易攻，惟其无事，兵劫形制，若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。
（节选自辛弃疾《美芹十论》）
[丙]
南歌子⑤
（宋）陈亮
池草抽新碧，山桃褪小红。寻春闲过小园东。春在乱花深处、鸟声中。
游镫归敲月，春衫醉舞风。谁家三弄学元戎⑥。吹起闲愁、容易上眉峰。
[注释]：①赤子：指百姓。②揆：估量，揣测。③更立令主：另立各的国君。④殂谢：死亡衰退。⑤这首词是陈亮闲置期间所作。⑥“三弄”指代箫管；“元戎”，泛指军事。
12．下列各项句子中加点字的解释相同的一项是（ ）
A．浮靡之习 望其旗靡（《曹刿论战》）
B．豪杰并起 并杀两尉（《陈涉世家》）
C．其实易攻 以五十里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D．兵劫形制 增其旧制（《岳阳楼记》）
13．辛弃疾的《美芹十论》共有十个篇章，[乙]文选段出处正确的一项是（ ）
A．《察情》 B．《观衅》 C．《详战》 D．《审势》
14．把文中划线句翻译成现代汉语。
（1）稽之天时，摆之人事，当不远矣。
（2）一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。
15．下列有关[丙]诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“寻春闲过小园东”写出暮春时节，词人寻见春天的经过，体现其内心暂时的闲适。
B．“春在乱花深处、鸟声中”，一个“乱”字，不仅实写花乱，更暗写词人内心之乱。
C．“游镫归敲月”，一个“敲”字，以春游归来月下敲门之声反衬出周围世界的静谧。
D．“春衫碎舞风”表面看上似乎写出词人落拓不羁，实则表现作者内心的孤寂与痛苦。
16．请根据[甲][丙]诗文的内容，说说你对“吹起闲愁、容易上眉峰”中“闲愁”的理解。
17．“能反其道，其强易弱”，强的一方也可以变成弱的一方，请结合[甲][乙]两文内容，用自己的话说一说金国可能由强变弱的原因。
【甲】
同题仙游观①
（唐）韩翃
仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨②收。
山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。
疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。
何用别寻方外去，人间亦自有丹丘③。
（选自《唐诗三百首》，北京联合出版公司2015年7月版）
【注】①本诗为游览仙游观的题诗。②宿雨：隔夜的雨。③丹丘：神仙居所。
【乙】
小洋①（节选）
王思任
落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青，上有猩红云五千尺，开一大窦，逗出缥天，映水如绣铺赤玛瑙。
日益曶，沙滩色如柔蓝懈白，对岸沙则芦花月景，忽忽不可辨识。山俱老瓜皮色。又有七八片碎翦鹅毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜岚数层斗起如鱼肚白穿入出炉银红中，金光煜煜不定。盖是际天地山川，云霞日采，烘蒸郁衬，不知开此大染局②作何制。
夫人间之色仅得其五③，五色互相用，衍至数十而止。焉有不可思议如此其错综幻变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图④其万一也！嗟呼！不观天地之富，岂知人间之贫哉！
（节选自《历代山水小品》，蒋松源主编，湖北辞书出版社1994年10月版）
【注】①小洋：溪水名。②大染局：比拟画家用多种多样的色彩。③人间之色：古人认为人间的正色只有青、赤、黄、白、黑五种。④图：描绘。
18．下列句子划分节奏正确的一项是（ ）
A．又有/夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入出炉银红中
B．又有夜岚/数层陡起如/鱼肚白穿入出炉银红中
C．又有夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入/出炉银红中
D．又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中
19．翻译文中画横线的句子。
（1）五色互用，衍至数十而止。
（2）不观天地之富，岂知人间之贫哉！
20．按照要求赏析下列语句。
（1）山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。（请从多感官角度赏析）
（2）上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙。（请从动静结合的角度赏析）
21．结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。
【甲】
夜泉
[明]袁中道
山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。
流泉得月光，化为一溪雪。
【乙】
江行日记
[明]袁中道
①夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止②，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。
②天霁。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾：天然一幅烟江幛子③！
（选自《古文鉴赏辞典》，江苏文艺出版社1987年11月版，有改动。）
【丙】
叙小修诗④（节选）
[明]袁宏道
弟少也慧。既长，胆量愈廓，识见愈朗。的然⑤以豪杰自命，而欲与一世之豪杰为友。泛舟西陵，走马塞上，穷览燕、赵、齐、鲁、吴、越之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进。大都独抒性灵⑥，不拘格套⑦，非从自己胸臆流出，不肯下笔。有时情与境会，顷刻千言，如水东注，令人夺魄。
（选自《袁宏道集笺校》，上海古籍出版社2018年12月版，有删改。）
[注] ①敲戛：敲击。②流行坎止：在便利情况下就行动，遇到阻碍就停止。③烟江幛子：画着烟雨江景的屏障。④此文是作者给其弟袁中道(字小修)诗集作的序。⑤的然：确然，自信的样子。⑥性灵：思想、情感。⑦格套：格式、套路。
22．你指出下列诗句中没有写到月光的一项是（ ）
A．山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。（袁中道《夜泉》）
B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》）
C．缺月挂疏桐，漏断人初静。（苏轼《卜算子》）
D．床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
23．你认为对乙文画线句断句判断正确的一项是（ ）
A．夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
B．夜雪大作时/欲登舟/至沙市竟为雨雪所阻。
C．夜雪大作/时欲登舟/至沙市竟为雨雪所阻。
D．夜雪大作时/欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
24．小奇不大懂丙文画线句的意思，你为他翻译成现代汉语。
穷览燕、赵、齐、鲁、吴、越之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进。
25．丙文中，袁宏道用“独抒性灵，不拘格套”来评价袁中道的诗文。小霞不明白什么叫“独抒性灵”，你结合甲诗、乙文中的内容，说出自己的理解。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③，然不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南，为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
（柳宗元《愚溪诗序》）
【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín）：争辩。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
26．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
故 更 之 为 愚 溪
27．解释文中加点词语。
①名之以其能 ②今予家是溪
③念无与为乐者 ④盖竹柏影也
28．把下列句子译成现代汉语。
①予以愚触罪，谪潇水上。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。
29．苏轼称自己和友人是“闲人”，而柳宗元说自己以“愚”触罪，请结合文本，分别探究“闲”“愚”这两字背后作者的内心情感。
30．如果你是导游，需要向来这里游玩的游客介绍愚溪，请根据【甲】文内容撰写一段导游词，不超过60字。
阅读下面古诗文，完成问题。
[甲]
出塞
马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫①胡兵缺宝刀。
（选自《全唐诗》）
[乙]
婉贞②于是率诸少年结束③而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去④村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未几，敌兵果舁⑤炮至，盖五六百人也。拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，然便捷猛蛰终弗逮⑥。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰：“诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗⑦，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百十人。敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安。
（选自《清稗类抄》）
[注]①斫：砍。②姓冯，名婉贞。英法侵略军占领北京后，十九岁的冯婉贞与父亲共同带领民众打败英法军队，保护了谢庄百姓。③结束：整好装束。④去：距离。⑤舁：yú，抬。⑥逮：赶上。⑦拿斗：搏斗。
31．下列选项中停顿正确的一项是（ ）
A．卷旗夜/劫/单于帐 然便捷/猛蛰终/弗逮
B．卷旗夜/劫/单于帐 然/便捷猛蛰/终弗逮
C．卷旗/夜劫/单于帐 然/便捷猛蛰/终弗逮
D．卷旗/夜劫/单于帐 然便捷/猛蛰终/弗逮
32．解释下列句中加点词的意思。
（1）剽疾如猿猴 （2）盖五六百人也
（3）所当无不披靡 （4）谢庄遂安
33．用现代汉语翻译下列句子。
（1）去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。
（2）拔刃奋起，率众袭之。
34．回答下面问题。
（1）从炼字的角度赏析[甲]诗后两句。
（2）如果配乐朗诵甲诗，你觉得选择鼓作为主要乐器还是笛子合适？说说你的理由。
35．[乙]文和《陈涉世家》都描绘了战争，但各有侧重。请结合内容简要分析。
36．[甲]诗和[乙]文都塑造了爱国英雄形象，结合内容分析他们还有哪些共同点。
小组成员在搜集热词“秒懂”资料的时候，发现它的含义似乎古已有之，请你参与探究。
【甲】
袁虎少贫，尝为人佣载运租。谢镇西①经船行，其夜清风朗月闻江渚间估客②船上有咏诗声甚有情致。所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。即遣委曲③讯问，乃是袁自咏其所作咏史诗。因此相要，大相赏得。
【乙】
王子猷出都④，尚在渚下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野，王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车⑤，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。
（选自《世说新语》，中华书局2011年版）
[注释]①谢镇西：谢尚，曾为镇西将军。②估客：商贩。③委曲：把事情的底细和经过讲清楚。④出都：到京都去。⑤回下车：转身下车。
【丙】
夜泊牛渚怀古
[唐]李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。
（选自《李白诗选》，商务印书馆2016年版）
[注释]①谢将军：即谢尚。据《世说新语》载， 。②帆席：船帆。
37．下列各选项中，加点词语意思不相同的一项是( )
A．尝为人佣载运租 化而为鸟
B．叹美不能已 惧其不已也
C．因此相要 便要还家
D．素闻王名 吴广素爱人
38．用“/”为句子标两处停顿。
其 夜 清 风 朗 月 闻 江 渚 间 估 客 船 上 有 咏 诗 声 甚 有 情 致
39．结合【甲】文的具体内容，把【丙】诗注释①中的典故补充完整。
40．清代王士祯评价李白《夜泊牛渚怀古》的最后两句“不著一字，尽得风流”，试从抒情方式的角度具体分析王士祯评价的原因。
41．下面是小组成员的探究结论。请你参与，补全内容。
“秒懂”专题探究探究结论： 一、如今我们渴望别人的“秒懂”，这与古人的“遇知音”异曲同工。如【甲】文中袁虎咏诗，【乙】文中（1） ，是“秒懂”的契机；而要成为知音，既要有表达者的精湛技艺，又要有（2） 。 二、如今我们追求精神上的“秒懂”，这也和古人追求无言的共鸣相通。如【乙】文中两人虽“（3） ”，但通过音乐达成了默契；而【丙】诗中的李白就没有这么幸运了，一个“（4） ”字告诉我们，他只能跨越时空去追寻前朝知音的“秒懂”。 三、古往今来，从“遇知音”到“秒懂”，虽然表述不同，但对于精神共鸣的追求没有改变。正如（5） （请以初中语文教科书推荐名著中的任意一部为例，加以阐述。）
（1） （2） （3） （4） （5）
阅读两组文言语段，完成下面小题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
……
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】
李冰为蜀郡守，有蛟岁暴，漂垫①相望。冰乃入水戮蛟。己为牛形，江神龙②跃，冰不胜。及出，选卒之勇者数百，持强弓大箭，约曰：“吾前者为牛，今江神必亦为牛矣。我以太白练③自束以辨，汝当杀其无记者。”遂呼吼而入。须臾雷风大起，天地一色。稍定，有二牛斗于上。公练甚长白，武士乃齐射其神，遂毙。从此蜀人不复为水所病。至今大浪冲涛，欲及公之祠，皆弥弥④而去。故春冬设有斗牛之戏，未必不由此也。祠南数千家，边江低圯⑤，虽甚秋潦⑥，亦不移适。有石牛，在庙庭下。唐大和五年，洪水惊溃。冰神为龙，复与龙斗于灌口，犹以白练为志，水遂漂下。左绵、梓、潼⑦，皆浮川溢峡，伤数十郡。惟西蜀无害。
（选自《太平广记》）
【注释】①漂垫：浮沉。②江神龙：指蛟龙。③太白练：像白绢一样的东西。④弥弥：水满的样子。⑤圯（yí）：桥。⑥秋潦：秋季因久雨而形成的大水。⑦绵、梓、潼：古代州县名。
42．解释下列加点的词语。
（1）惩山北之塞
（2）渤海之尾
（3）选卒之勇者数百
（4）须臾雷风大起
（5）犹以白练为志
43．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）我以太白练自束以辨，汝当杀其无记者。
44．试从体裁、主题、人物形象等角度比较两文的共同之处。
45．下列对乙文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文中“有蛟岁暴”是一个省略句，省略了宾语“百姓”；“有二牛斗于上”是“有二牛于上斗”的倒装。
B．“冰乃入水戮蛟”中的“戮”本义是“杀”，这里表现了李冰心系百姓，勇敢无畏的形象特征。
C．“须臾雷风大起，天地一色”运用环境描写，突出了环境恶劣，营造氛围，为下文李冰与蛟龙斗争做铺垫。
D．西蜀这个地方春冬两季举行的斗牛表演，其起源完全是李冰化为牛进入水中与水患蛟龙拼斗这件事。
阅读文言文，完成下面小题。
小石城山记①
柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁欐②之形；其旁出堡坞③，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰④，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①本篇是柳宗元于唐宪宗元和元年被贬到永州担任司马后游行而作，是《永州八记》最后一篇。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。④数（cù）：密。偃：倒伏。⑤伎：同“技”，这里指奇异景色。
46．小宿在读完文章后，有几个字词不理解，请你帮他解惑。
（1）其一少北而东 少
（2）愈以为诚有 诚
（3）又怪其不为之中州 怪
（4）神者倘不宜如是 是
47．小迁对文中画线句的朗读存在困难，请你用“/”帮他断句。（限三处）
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石
48．文中有两个句子小文不太明白意思，请你帮她翻译。
（1）更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。
（2）以慰夫贤而辱于此者。
49．小宿邀请你和他一起分析文章，请说说你对本文的表达方式及作者情感的看法。
阅读下面文言文，完成下面小题。
君道（节选）
荀子
君者，民之原也；原清则流清，原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。民不亲不爱，而求为己用，为己死，不可得也。民不为己用，不为己死，而求兵之劲，城之固，不可得也。兵不劲，城不固，而求敌之不至，不可得也。敌至而求无危削①，不灭亡，不可得也。危削灭亡之情，举积此矣，而求安乐，是狂生②者也。狂生者，不胥③时而落。故人主欲强固安乐，则英若反④之民；欲附下一民，则莫若反之政；欲修政美俗⑤，则莫若求其人。彼或蓄积而得之者不世绝⑥。彼其人者，生乎今之世，而志乎古之道。以天下之王公英好之也，然而是子独好之；以天下之民莫为之也，然而是子独为之。好之者贫，为之者穷，然而是子犹将为之也，不为少顷辍焉。晓然独明于先王之所以得之，所以失之，知国之安危臧否，若别白黑。是其人也大用之则天下为一诸侯为臣；小用之，则威行邻敌；纵不能用，使无去其疆域，则国终身无故。故君人者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。
注释：①危削：危险削弱。②狂生：狂妄无知。③胥：同“须”，等待。④反：同“返”，返回、回到。⑤修政美俗：治理好政事，使风俗淳美。⑥不世绝：世世代代没有断绝过。
50．解释句中加点的词语。
（1）城之固( )
（2）不为少顷辍焉( )
（3）先王之所以得之( )
（4）知国之安危臧否( )
51．用斜线（/）为文中画波浪线的部分断句，限3处。
是 其 人 也 大 用 之 则 天 下 为 一 诸 侯 为 臣
52．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）敌至而求无危削，不灭亡，不可得也。
（2）故君人者，爱民而安，好士而荣，两者无一焉而亡。
53．荀子，儒家代表人物之一，其“君道”与孟子“得道”相通。结合文章内容及孟子的思想观点分析“君道”的内涵。
民为贵，社稷次之，君为轻。
（孟子）
战国策·秦策·苏秦以连横说秦（节选）
苏秦将连横说秦惠王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，状有愧色。归至家，妻不下纴①，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎？”
期年，揣摩成，见说赵王于华屋之下，约纵散横以抑强秦，封为武安君。受相印，白璧百双，黄金万镒。路过洛阳，父母闻之，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖②可忽乎哉？”
注释：①纴（rèn）：纺织机。②盖：同“盍”，何。
54．解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。
（1）引锥自刺其股
（2）期年
（3）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
55．用“／”给文中划波浪线的句子断句。（划两处）
安 有 说 人 主 不 能 出 其 金 玉 锦 绣 取 卿 相 之 尊 者 乎
56．阅读文章，回答下列问题。
（1）“是皆秦之罪也”中的“秦”是指秦国还是苏秦？试做分析。
（2）孟子认为大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请结合选文说说苏秦能否被称为大丈夫。
范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起。乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴深为民害岂以污简札⑦哉！以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更察实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。滂曰：“滂死则祸塞⑩。何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博 孝敬，足以供养，滂从龙舒君 归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜 齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为：使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。
（节选自《后汉书·范滂传》有删改）
【注】①汝南征羌：郡县名。②厉：磨练。③掾属：下属的官。④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。⑤猥：众多。⑥叨秽：贪污腐败。⑦简札：指奏章。⑧会曰：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。⑨传舍：驿舍。⑩塞：消弭，平息。 仲博：指范滂的弟弟。 龙舒君：范滂死去的父亲。 李、杜：指当时贤臣李膺、杜密。
57．解释下列句子中加点的词。
（1）即自诣狱 （2）死亦何恨
（3）再拜而辞 （4）莫不流涕
58．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
自 非 叨 秽 奸 暴 深 为 民 害 岂 以 污 简 札 哉
59．用现代汉语翻译下面的句子。
县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。
60．文章是在写范滂，文末却用大量笔墨写范母，简要分析这样写的好处。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡①长。郡察孝廉，州举茂才，行奉义校尉。汉以策远修职贡②，遣使者刘现加锡命。现语人曰：“吾观孙氏兄弟虽各才秀明达，然皆禄祚③不终。惟中弟孝廉，形貌奇伟，骨体不恒，有大贵之表，年又最寿。”
建安四年，从策征庐江太守刘勋。勋破，进讨黄祖于沙美。五年。策薨，以事授权，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪？且周公立法而伯禽④不师，非欲违父，时不得行也。况今奸宄⑤竞逐，豺狼满道，乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。
是时，惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵，然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之士⑥以安危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。
【注】①阳羡：地名，今宜兴。②职贡：指对朝廷按时贡纳。③禄（lù）祚（zuò）：福禄。④伯禽：周公的儿子。⑤奸宄（guǐ）：指违法作乱的人。⑥宾旅寄寓之士：投奔和借住在江东的中原人士。
61．下列句中加点字解释有错误的一项是（ ）
A．以事授权（侍奉）
B．此宁哭时邪（难道）
C．周公立法而伯禽不师（学习；效法）
D．乃改易权服（换）
62．下列句中的“以”与汉以策远修职贡”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A．可以为师矣 B．徒以有先生也
C．策之不以其道 D．卷石底以出
63．翻译下列句子。
（1）兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。
（2）张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。
64．请简要概括选文中孙策死后，孙权掌权面临哪些困难。
治庖①
〔清〕钱泳
古人著作，汗牛充栋，善于读书者只得其要领，不善读书者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。
欲作文必需先读书，欲治庖必需先买办，未有不读书而作文，不买办而治庖者也。譬诸鱼鸭鸡猪为《十三经》，山珍海错②为《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐一切香料为诸子百家，缺一不可。治庖时宁可不用，不可不备。用之得当，不特③有味，可以咀嚼；用之不得当不特无味惟有呕吐而已。
随园先生④谓治菜如作诗文，各有天分。天分高，则随手煎炒，便是嘉肴；天分不高，虽极意烹庖，不堪下箸。
仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。譬如盐菜，至贱之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章关键，不可不知。
（节选自《履园丛话》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）
（注）①治庖：下厨烹煮食物。②海错：指各种海味。③不特：不但。④随园先生：指袁枚，清代文学家。
65．给画线句加标点，正确的一项是（ ）
A．用之不得，当不特无，味惟有呕吐而已
B．用之不得当，不特无，味惟有呕吐而已
C．用之不得当，不特无味，惟有呕吐而已
D．用之不得当不，特无味，惟有呕吐而已
66．用现代汉语翻译下面语句。
仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。
67．文中关于治庖的心得体会，对你的写作有什么启示？
阅读下面文言文，回答问题
鲍照字明远，东海人，文辞瞻逸。尝为古乐府，文甚遒丽。元嘉中，河、济俱清，当时以为美瑞。照为《河清颂》，其序甚工。
照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志，人止之曰：“卿位尚卑，不可轻忤大王。”照勃然曰：“千载上有英才异士沉没而不闻者，安可数哉。大丈夫岂可遂蕴智慧，使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？”于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。文帝以为中书舍人。
上好为文章自谓物莫能及照悟其旨，为文多鄙言累句。咸谓照才尽，实不然也。临海王子顼为荆州，照为前军参军，掌书记之任。子顼败，为乱兵所杀。
（节选自《南史·刘义庆》）
68．给文中画线句子断句。（限两处）
上 好 为 文 章 自 谓 物 莫 能 及 照 悟 其 旨
69．解释加点字的意思。
（1）寻擢为国侍郎
（2）实不然也
（3）不闻者
（4）义庆奇之
70．有关古代文学文化常识，下列说法不正确的一项是（ ）
A．古人的字是从名上派生出来的，它对名有表述、阐明的作用，如鲍照名“照”与字“名远”。
B．“尝为古乐府”“为乱兵所杀”两句中的“为”用法和意思相同。
C．《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的文言志人小说集。
D．“迁”在古代也可指变动官职，“迁秣陵令”中的“迁”指官职升迁。
71．用现代汉语翻译下列句子。
（1）照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志。
（2）使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？
72．结合诗文内容简析“鲍照”的形象。
73．阅读文言文选段，完成问题。
张骞，汉中人也。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更①匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传旨单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蜜夷爱之。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
天子数问骞大夏之属。骞既失侯，因曰：“臣居匈奴中，闻乌孙②王号昆莫，昆莫之父，匈奴西边小国也。匈奴攻杀其父，而昆莫生弃于野。乌嗛肉蜚其上，狼往乳之。单于怪以为神，而收长之。及壮，使将兵，数有功。昆莫既健，自请单于报父怨，遂西攻破大月氏。大月氏复西走，徙大夏地。昆莫略③其众，因留居，兵稍强。会单于死，不肯复朝事匈奴。匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。今单于新困于汉，而昆莫地空。诚以此时厚赂乌孙，招以东居故地，结昆弟，其势宜听。则是断匈奴右臂也。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍④金币帛直数千巨万，多持节副使，道可，便遣之旁国骞既至乌孙，致赐谕指，未能得其决。
（选自《汉书 张骞传》，有改动）
[注]①更：经过。②乌孙：古族名。③略：同“掠”，掠夺。④赍（jī）：带着。
(1)用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
子昆莫新生傅父布就庸侯抱亡置草中。
(2)下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①汉方欲事灭胡 ②方七百里
B．①月氏居其地 ②不可久居
C．①宽大信人 ②与朋友交而不信
D．①人民亡走匈奴 ②此诚危急存亡之秋
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①径匈奴，匈奴得之，传旨单于。
②匈奴遣兵击之，不胜，益以为神而远之。
(4)下列对选文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．正因为匈奴与月氏之间出现仇怨，所以汉朝乘机招募使者取道匈奴前往月氏，与月氏共同对付匈奴，张骞便以郎的身份应召前往。
B．张骞有民族气节，出使匈奴时，被匈奴扣留十余年，但他一直保存着汉朝的符节没有丢失，不忘自己的身份。
C．张骞将出使后的见闻上报朝廷，汉朝天子认为值得与大宛、康居、月氏、大夏、乌孙这些国家政权交往，可以用道义使他们成为汉朝的臣属国。
D．张骞到乌孙国以后，把汉帝的赏赐送给了乌孙王并传达了汉帝的旨意，但没能得到乌孙王确定的回复。
试卷第20页，共21页
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参考答案：
1．(1)不久；②知名、闻名；③“籴”为会意字，可理解为买入粮食，意思是买粮食；④④。
(2)A
(3)①“耶”，表示反问语气，相当于“呢”，叶衡认为储备粮食就是为了预防紧急事情的发生，是用来救助百姓的，用“耶”语气强烈，更能表现出叶衡的救助百姓立场坚定，毫不犹豫，不容置疑。以此可见叶衡是一个关心百姓疾苦，体察百姓艰难的好官。
②“也”，表示肯定语气，辛弃疾认为都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民，一个“也”字，表现了辛弃疾说话时语气的肯定，表现了他爱民如子，关心百姓。
(4)“而今识尽愁滋味”的“愁”是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。在《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》中，表面上看，词人在调侃沙鸥羽毛的洁白，皆因愁起，实际上是嘲笑那些对国家民族前途没有信心的人。同时也是为了强化自己的愁，进行反讽，沙鸥之洁白，是自然规律导致，而自己的两鬓斑白，则是因为壮志难酬的悲愤，含蓄地表达了自己对征战沙场、建功立业的执着坚守与捍卫。
(5)叶衡对作者极为赏识，任江东安抚司参议官，即是对叶衡推荐的，以后又向朝廷极力推荐他”慷慨有大略”。对于这样一位“经纶手”，加之有知遇之恩，词人对此十分感激。
【详解】（1）本题考查词语理解分析。
①“未果，寻病终”的意思是没有实现，不久因病去世了。寻：不久。所以①处填“不久”。
②“知临安府于潜县，治为诸邑最，郡以政绩闻”意思是任临安府于潜县县令，治绩成为各县中最好的，他的优秀政绩在全郡里闻名。闻：知名、闻名。
③“籴”字由“入”和“米”构成；“入”即为买入，“米”即为粮食；“籴”为会意字，可理解为买入粮食，意思是买粮食。
④即除知秀州：就授为秀州知州。除，任命。故选④。
（2）本题考查断句。
句意为：叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。
故断句为：衡单骑命医药自随/遍问疾苦/活者甚众。
故选A。
（3）本题考查赏析虚词。
①句意：储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？“耶”是句末语词，表示反问的语气，起到了强调的作用。叶衡认为储备粮食就是为了预防紧急事情的发生，不能对老姓挨饿坐视不顾。“耶”表现了他意志的坚决，表明他已经下定了决心，即使因此受罚也在所不惜。由此可以看出，他是一个关心民生，关爱百姓的好官。
②句意：都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。“也”是句末语气词，表判断。辛弃疾认为都是两地的百姓都是一样的百姓，都是皇上的子民。所以应该给他们粮食。“也”表现了他说话时语气的肯定，不容置疑。说明他是一个勤政爱民，关心民生的好官。
（4）本题考查对重点词语的理解和作者思想感情的把握。
青少年时代的辛弃疾不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。据此作答即可。
《菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋》人们都说头发总是由愁闷变白的。“拍手笑沙鸥，一身都是愁”意思是如果是这样的话，那么水上的沙鸥通体皆白，岂不是一身都是愁吗？词人故意发此狂想，而且拍手笑之，似乎把上阕歇拍低徊沉郁的气氛一扫而光了；然而仔细体味，就会察觉到那贯穿全词的“愁”字并消失，或者说词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。人之发白并不完全由于人心之愁；而沙鸥通体皆白，是其自然特征，与愁没有关系。词人故意造成逻辑上的错误，说得越幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能解的痛苦，借说鸟与愁无关，实说愁与人甚切。人愁是实，鸟愁是虚，“一身都是愁”的不是鸟是人。
（5）本题考查对诗歌的理解。叶衡平素很器重辛弃疾，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有深谋远虑。皇上就召见了辛弃疾。所以辛弃疾写了不少和叶衡有关的作品感谢他的知遇之恩。译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
【点睛】参考译文：
（一）青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。却在烟雨中徘徊，迟迟不能到达。人们都说头上的白发是因为愁苦所致。如果真是这样的话，我不禁要拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥，它们岂非浑身都充满了愁绪啊。
（二）辛弃疾，字幼安，山东历城人。留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，不久担任潭州知州兼湖南安抚使。当时湖湘一代盗贼接连起事，辛弃疾全都讨伐平定了。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿船上的米十分之三拨给了信州。
（三）叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士及第，任临安府于潜县县令。治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。
官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。皇上专心一意恢复国土，凡是将帅、武器、山川、防守都经过思考，奏对结束，从容不迫地赐他座位，研讨谈论机密大事，或者随时召他进见。
2．正衡家有山场/请日馈肩薪 3． 热水 破 同意 肩负，扛（背着，挑着） 4．①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
②十年以内正应该读书，四十岁之后才考虑写文章罢了。 5．①向友人借书；②以柴薪换书读。 6．甲文先写自然环境的严酷，衬托作者的勤奋好学。乙文则通过语言描写，直接表现他的勤学品质。
【解析】2．本题考查文言文断句的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次,然后断句，反复诵读加以验证。
句意为：正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草以换取《史记》的借阅权。
故可断句为：正衡家有山场/请日馈肩薪。
3．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。
②句意为：我则穿着破旧的衣袍处于他们之间。蔽：破。
③句意为：他请求借来翻阅，但主人不同意。许：答应，同意。
④句意为：阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读。荷：肩负，扛。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点字词：以，因为；足，值得；口体之奉，吃的穿的；若，如。
②重点字词：方，正好；谋，考虑；著作，写文章；耳，罢了。
5．本题考查内容的理解。
依据“从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记”可知，向友人借；
依据“正衡家有山场请日馈肩薪,乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕”可知，以柴薪换书。
6．本题考查对文章写法的掌握。
甲文善用环境描写烘托，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写严冬时节抄书的艰苦，衬托自己的勤奋好学；
乙文则通过“少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记”借书记诵；“翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈肩薪以薪换书；正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄”亲手抄书等具体事例，直接表现他的勤学品质。结合“尝曰：‘文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。’”可知，通过语言描写，直接表现他的勤学品质。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
【乙】石门的阎正衡，字季蓉，小时候喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，不能得到书，他就从朋友那里借到《文选》和及其注解。读了几个月，都能够记诵。同村有一个老年人，家里有《史记》这本书，他请求借来翻阅，但主人不同意，请求到他家里读也不答应。那个老年人生活上缺少柴草，正好阎正衡家有山场，他就向请求那个老年人允许他每天馈赠一担柴草以换取《史记》的借阅权，老年人才答应他。阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。阎正衡苦于处在条件较差的县，见识浅薄孤陋，又去长沙游学，好事的人听说他的名声就来拜访他，他都推辞不见。阎正衡喜欢抄书，九经、三史、老、庄、管、荀、韩非、墨子、韩文、杜诗没有不被抄写的。他做的文章峭劲雄悍，风格和半山老泉类似，可是从不多写。他曾经说过：“文章用来传达道理的，道理不充足，那么文气就不充实，只用修辞怎么能达到呢？我学问未达到，十年之内应当多读书，四十年后才打算写作。”
7． 赐福，保佑 浅陋，目光短浅 8． B A E A D D 9．示例一：我赞同“下视/其辙，登轼/而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）
示例二：我赞同“下/视其辙，登/轼而望之”。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车扶着车前横木望齐军（的队形） 10． 不顾乡人的反对，主动请见。 以死抗争，维护国家尊严。 从军多年，没被发现是女子。 11．文本一中的数字，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。文本二中的数字均为虚指，是“很多”“很远”的意思，突出了木兰英勇善战，功勋卓著、不慕名利的形象，体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。文本三中的数字均出自秦王与唐雎的对话，秦王用“百”“千”强调天子怒的威力之大，是夸张的说法，是用来吓唬唐雎的。而唐雎的回答，先用了三个确数，表明“士之怒”自古有之，以此表明自己的以死抗争的决心；“流血五步”我认为是虚指，和“流血千里”形成对比，突出“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【解析】7．本题考查文言实词的含义。
（1）根据“‘福’的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义”可知，“福”作动词，本义为：赐福，保佑。
（2）“肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。“鄙”理解为：浅陋，目光短浅。
8．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。从：听从；故选B。
（2）句意：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随；故选A。
（3）句意：向乡里有道德学问的前辈请教。从：向；故选E。
（4）句意：宾客们跟随太守回去了。从：跟随；故选A。
（5）句意：渔人便下了船，由洞口走了进去。从：自、由；故选D。
（6）句意：由此开始替代父亲去征战。从：自、由；故选D。
9．本题考查断句及翻译。
重点词：辙，车轮碾出的痕迹；轼，车前横木；故翻译为：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）。
可在“下”“登”后个断一处，“下”与“视其辙”两个动作连贯；“登”与“轼而望之”两个动作连贯；
亦或是在“下视”后断一处，体现其“视”的重点在“辙”，在“登轼”后断一处，体现“望”的重点在于“之（齐国的军队）”。
10．本题考查人物形象。
第一空：
根据《曹刿论战》原文“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，在即将发生战争时，曹刿不顾乡人的反对，主动请见，为国家建言献策，体现其“忠心耿耿”。
第二空：
根据《唐雎不辱使命》原文“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可知，唐雎要效仿前人，以死抗争，维护国家尊严，体现其“勇”。
第三空：
根据《木兰诗》原文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，木兰从军多年，没被发现是女子，可见其“智”。
11．本题考查文言文中数字的作用。
《曹刿论战》原文体现数字的语句“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”“一鼓作气，再而衰，三而竭”，曹刿准确把握作战的时机——“三鼓”后，在齐军使其衰微时发动进攻，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指挥才能。
《木兰诗》中体现数字的语句“将军百战死，壮士十年归”，“百”“十”为虚指，体现战争惨烈，战争时间之长；“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二”“百千”为虚指，体现可汗赏赐之多，侧面体现木兰功勋卓著；而她却选择“愿驰千里足，送儿还故乡”，体现其不慕名利的形象；体现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。
《唐雎不辱使命》中体现数字的语句“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，在唐雎拒绝“换地”的请求后，秦王用“百万”“千里”来体现自己盛怒下的威力之大，目的是想震慑（吓唬）唐雎；“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，唐雎用了三个确数，表明何为真正的“士之怒”，联系“挺剑而起”可知，体现了唐雎以死抗争的决心；“流血五步”为虚指，与“流血千里”形成对比，意在表现“士之怒”死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。
【点睛】参考译文：
【文本一】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【文本二】不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
【文本三】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
12．B 13．D 14．（1）从天时来考察，从人事来估量。（这种情况）应该不会远了。
（2）（金人）一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒，纷纷争斗，地方割据就会像蜂一样出现（蜂拥而起）。 15．A 16．①词人的闲愁是由箫管所奏的军乐引起；②“闲愁”既是词人此时寻春闲过、无所事事的孤寂；③也是指收复失地、救国救民这一理想无法实现的无奈与愤懑。④“容易上眉峰”表明这种愁绪一直萦绕心头，挥之不去。 17．①受中原奢靡之风影响，日渐懈怠；②夷狄四五十年内没有不变的；③金人占地广阔，却不擅于治理；④金人受到惊扰，容易内斗、分化。
【解析】12．本题考查词语的解释。
A. 靡费，奢靡/倒下；
B. 都表示同时，一起；
C. 容易/交换；
D. 管控、制约/规模；
故选B。
13．本题考查文言文内容的出处。结合文言文内容可知，[乙]文选段出处自辛弃疾《美芹十论》的《审势》篇。辛弃疾于乾道元年向孝宗上《美芹十论》。奏议对宋、金对立的形势和战争发展方向作了详尽的分析，并论述了对金斗争的方针，希望最高统治者树立收复失地的信心。全文分十个部分，《审势》即其中的第一部分。作者论述了他对形势的估计和判断，针对孝宗慑于敌人强大的心理，运用事例对形和势既相连系、又有区别的关系作了精辟的分析，强调人心的向背和统治者内部的团结对战争胜负的决定性作用，从而指出敌人表面强大的不足恃，激励孝宗见微知著，树立信心，坚持抗金复国的国策。全文紧扣“形与势异”这一命题展开。全篇具有严密的逻辑性和强大的说服力。
14．本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）“稽”：考察；“摆”：估量。（2）“忿”：不平；“怒”：愤怒；“蜂起”：像蜂一样出现。
15．本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.“暮春”表述有误，从诗句“池草抽新碧”可知，该句描写了初春时小草发出嫩芽的场景。“暮春”指的是春季的末尾，代表春天快要结束了。
故选A。
16．本题考查诗歌句子和词语的鉴赏。题干要求根据[甲][丙]诗文的内容，说说“吹起闲愁、容易上眉峰”中“闲愁”的内涵，答题时既要围绕“闲愁”分析该词的具体内涵，分析该句的中的重点字词、表现手法、修辞手法等，也要将“闲愁”带入整首诗歌中剖析情感。[甲][丙]诗文都是陈亮所著，陈亮仕途坎坷，著《南歌子》时期处于闲置阶段，无所事事，十分孤寂，“愁”字或许愁的是自身时日荒废。结合丙诗“吹”字可知，诗人听到军乐，感慨于国家、人民的命运，心中无比惆怅，思虑未来，因此闲愁。结合甲文《中兴论》内容可知，当时，天下人民处于水深火热之中，故土沦陷，国家遭受凌辱，这份愁绪里也包含了自己渴望收复失地、救命于水火的担忧，所有的一切都是作者的愁绪“容易上眉头”的原因。
17．本题考查对文言文内容的理解和分析。题干要求分析“金国可能由强变弱的原因”，根据[甲][乙]两文内容可知，[甲]文中“而从事中州浮靡之习，君臣之间，日趋怠情”表明，金国受中原影响，已经不如往日那般骁勇，染上了奢靡之风。从“自古夷狄之强，未有四五十年而无变者”看出，异族强势，盛极必衰是历史发展的规律。乙文中描述了金国的占地十分辽阔，但正是因为如此，“若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起”，一旦金国内部发生纠纷，便很容易形成诸多纠纷。诸如此类的原因都可能会使金国变弱。
【点睛】参考译文：
甲
我私下考虑，天下人民处于水深火热之中，已四十多年了。百姓哀号求救，无处可告，不能不加以拯救；国家遭受欺凌的耻辱，不能不予以洗雪；我朝的陵墓不能不归还；沦陷的土地不能不收复。这是三尺高的儿童都知道的道理，过去只是畏惧敌人的强大罢了。韩信有这样的话：“能够反其道而行之，那强大的可以变为衰弱。”何况如今敌方首领昏庸懦弱，政令一天天地松弛，放弃了戎狄跨鞍驰马的长处，而沾染上中原地区浮华靡费的陋习，君臣之间，一天天地趋于懈怠懒惰。自古以来异族的强盛，没有经历了四五十年而不变的。从天时来考查，从人事来估量，这种变化该不会远了。不在这时早日做好准备，即使敌方有什么变故，用什么去趁机取胜？万一敌人惩戒警惕，另立好的国主，或者豪杰并起，敌国的基业归于其他族姓，那么南北对峙的祸患才是真正的开始。又何况南渡以来已久远，中原的父老，一天天地衰亡，生长于异族统治下的人，岂知道有我大宋？
乙
虏人的土地，东边靠近海岸，西边受制于夏国，南边靠近淮南，北边靠近蒙古，不是不广阔；虏人的财产，在民众中挑选士兵但是没有养兵的费用，在大范围内谋求计策却没有广泛地进行嘉奖，再加上朝廷每年都会征收大量岁币，疯狂敛财毫不体恤民情，（因此）不是不富足。他们拥有的大漠地带，良马就生长在那里，每个人都熟悉骑马射箭这些过人技艺，因此他们的军队也可以说很多。他们凭借这样一种“形”，不时出兵震动惊扰我们的边境，这也确实是值得忧虑的。但是我独自认为这不值得担忧，因为虏人的土地虽然广阔，但其实很容易被分化。一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒的纷争，地方割据就会到处出现。
18．D 19．（1）五种颜色不断组合调配，变至数十种。
（2）唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！ 20．（1）示例：这两句诗从视觉、听觉两个方面写出了观外秋夜景物的特点：暮霭、山色、树影是从视觉方面来写的，捣衣的砧声是从听觉方面来写的，再以“秦”、“汉”二字作修饰限定，渲染古朴气氛，增加历史色彩；给人以视觉、听觉的冲击。
（2）示例：本句运用动静结合的写作手法，用饱蘸颜料的巨笔大写意地泼洒出一幅惊人的溪山落日图：连绵群山是静，下沉的落日、浮动的云彩、漂流的溪水是动，这些色彩鲜艳的景色作者信手拈来，以动静之态自然组合，真是明艳极了，给人留下十分清新奇特的印象。 21．结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。
不同的抒情方式：【甲】诗：直接抒情；【乙】文：借景抒情。
思想情感：【甲】诗：表达出作者对出世生活的悠然向往之情；
【乙】文：在愉悦的观赏中深切感受到大自然的富丽与伟力，流露出留恋大自然而鄙弃世俗社会的意向。
【解析】18．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：山中夜雾层层涌起，如鱼一样肚白，穿入出炉银红中。
根据句意断为：又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中。
故选D。
19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）互用：指不断组合调配；衍：在此指变化。
（2）富：富有；岂：怎么、哪里；贫：贫乏。
20．本题考查语句赏析。
（1）“山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋”意思是：晓山翠色遥连秦地树木，汉宫砧声报讯寒秋来临。“山色、树影、暮色”均是眼前所见，是从视觉角度来描写的；“砧声”是从听觉的角度来写的；“秦、汉”又增添历史的色彩，给人以厚重的历史色彩，给人以冲击。
（2）“上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙”意思是：山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。联系乙文首段“落日含半规，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿鸭背青”可知，作者善用色彩描绘，展现了夕阳西下之时溪山之景，连绵的山是静景；“落日、浮云、溪水”均是动景，动静结合，色彩鲜妍，给人以深刻印象。
21．本题考查抒情方式与思想情感。
甲诗尾联“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘”意思是：何必去寻找世外的仙境，人世间就有美好的桃源。诗人认为眼前所见就是美好的世外桃源；运用直接抒情，直接表达了对眼前景致的喜爱；首联点明时地，切题“仙游观”，颔联写观外景物，先是“见”“秦树”，后是“闻”“砧声”，颈联写观内景物，先写高处“空坛”的静，后写低处“小洞”的幽，点明是道士居处，尾联称赞这地方是神仙居处的丹丘妙地，不必再去寻找“方外”之地了，表达出作者对闲适的出世生活的向往；
乙文首段运用动静结合的手法，用鲜艳的色彩描绘了一幅溪山落日图；第二段又描绘了天空逐渐昏暗，天空的色彩变化，迤逦多姿；再联系结尾段“焉有不可思议如此其错综幻变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也”可知，作者不禁感叹自然的神奇变化，富丽秀美，寓情于景，运用了借景抒情的方式，表现了作者留恋大自然而鄙弃世俗社会的追求。
【点睛】参考译文：
【乙】太阳要落山了，落日像被含着的半个圆，宛如胭脂刚从火中拿出。小洋西岸的一带群山都呈现鹦鹉绿、鸦背青之色。山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。
天空越来越昏暗，近处沙滩变成浅蓝、灰白色，对岸沙滩则是芦花月影，一片朦胧。群山也都成了老瓜皮色。（而太阳落山的上空）又有七八片像剪碎鹅毛的晚霞，全是黄金锦荔色，逐渐堆出两朵云，竟然是晶透葡萄紫的奇异色彩。山中夜雾层层涌起，如鱼肚一样白，穿入出炉银红中，金光闪闪。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，好像一个大染坊，却不知要染什么。
世间的主要颜色不过五种，五种颜色不断组合调配，变至数十种。这数十种颜色，哪有此景的错综变幻不可思议！但是，描绘出来的，也只是实际景色的万分之一！唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！
22．C 23．A 24．游遍了燕、赵、齐、鲁、吴、越等地，所到之处，几乎遍及半个中国，其诗文水平也因此日渐长进。 25．示例：①指诗文创作表达自己的/真实的、独特的思想感情。②比如乙文，袁中道表达了虽然行程受阻，但在雪子铮铮敲窗和暗窗红火的环境中看书也有乐趣的体会，得出“流行坎止，任之而已”的感悟。③比如甲诗，作者在山、月、石、泉这些雅淡清秀的景物中融入自己内心的空灵闲寂，主客观交融。
【解析】22．本题考查诗句理解。
A.“山白鸟忽鸣，石冷霜欲结”意思是：一轮明月破云而出，把山岭照得白皑皑，夜鸟突然鸣叫了起来，石头冰凉得使在石上的露水快要结成霜了。 “山白”写的是月光；
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：北方的寒气中传来打更声，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。“寒光”写的是月光；
C.“缺月挂疏桐，漏断人初静”意思是：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。“缺月”写的是月的形状，没有写月光；
D.“床前明月光，疑是地上霜”意思是：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。“月光”明确写的是月光；
故选C。
23．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻”意思是：晚上下起了大雪。当时正准备坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。“夜雪大作”主谓结构，应在“作”后停顿；“时欲登舟至沙市”连动结构，应在“市”后停顿；因此断句为：夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。
故选A。
24．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：穷览：游览尽了。至：到。几：几乎。因之：因此。日进：一天天长进。
25．本题考查内容理解。
根据【丙】文“大都独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”可知，独抒性灵意为文学作品以抒发作者性情为主，不受成法所限，讲究真实、自然，具有独创性；结合【甲】“山白鸟忽鸣，石冷霜欲结”把月光照射下的山，看成“山白”，用“石”也能感到冷形容天气的严寒，都具有诗人独特的感受 ，真切自然，别具一格；根据【乙】“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”雪压竹子的发出的声音，形容为“雪子敲戛”，新颖别致，有自己独特的视角和感悟。
【点睛】参考译文
【乙】晚上下起了大雪。当时正准备坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。
天晴了。早上起来坐船，到沙市。中午时，黑云满江，下起了大雨。我推开乌蓬看向四周：好一幅天然的烟江幛子！
【丙】我的弟弟小修，从小就很聪慧。长大后，器量愈加壮阔，见识更加开朗，自以为称得上豪杰，一心想和当世的豪杰做朋友，于是泛舟于长江之上，驰马奔走塞外，遍览燕、赵、齐、鲁、吴、越等地，他的足迹到的地方，几乎是半个天下，而他的诗文也因此一天天长进。他的诗文大都独立抒发自己的性情，不为固定的格式套路所束缚，如果不是从自己心中自然流露出来，就不愿下笔写作。有的时候感情与意境相和，一会就下笔千言，就好像江水向东流，让人惊心动魄。
26．故/更之为愚溪 27． 命名 这 考虑，想到 大概是 28．①我因为愚昧犯了罪，被贬到游水边。
②张怀民也没有睡觉，我们就一起在院子里散步。 29．①苏轼称自己为“闲人”是因为他才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的他落寞，当然也是他自我排遣的旷达胸襟的体现。②柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。 30．各位游客朋友们好！被贬于此的柳宗元以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，愚岛上有嘉木和参差错落的奇异岩石，风景绝佳，乐趣无穷！
【解析】26．考查断句。
句意为：所以我把它改为愚溪。“故”是句首连词，其后应断开。
故断句为：故/更之为恐溪。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：拿它的这种性能来为它起名字。名，命名。
②句意：现在我的家安在这条溪边。是，这。
③句意：想到没有和我一起作乐的人。念，考虑，想到。
④句意：大概是竹子和柏树的影子。盖，大概是。
28．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①以，因为。获罪，犯了罪。谪，被贬。
②亦，也。寝，睡觉。相与，共同，一起。步，散步。于，在。中庭，院子里。
29．考查赏析作者情感。
甲文中苏轼称自己为“闲人”，包含着丰富的情感。根据“怀民亦未寝，相与步于中庭”可得：与友人一起散步的悠闲。根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影”可得：赏月的欣喜。联系作者被贬黄州的写作背景可知，还有被贬的悲凉。作者称自己为“闲人”，有自嘲之意，从中可以看出作者豁达的胸怀。
乙文以“愚”为线索，把自己的愚和溪水的愚融为一体。明明是风景极佳的地方，可是，“予家是溪”，由于我住在这溪水边，便不能不把愚字强加在溪的头上。明明是“嘉木异石错置，皆山水之奇者”，因为我的缘故也不能不把愚字强加在丘、泉、沟、池、堂、亭、岛的头上。就这样，作者把自己的愚和溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的愚融为一体。从溪、丘、泉、沟、池、堂、亭、岛等的受愚的称号的屈辱，自然也就可以想到作者被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
30．考查语言表达，开放类试题，联系甲文内容，言之成理即可。
如：各位游客朋友们，大家好！愚溪本不“愚”，只因为唐代著名文学家柳宗元曾在此地居住，于是就被他命名为愚溪。此地有山有水，有石有岛。美好的树木，奇异的石头，实在是山水奇观！
【点睛】参考译文：
【甲】灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。我喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名宁了，所以我把它改为愚溪。
在愚溪的下面，我买了一个小丘，叫它愚丘。自愚丘向东北走六十步，发现一处泉水，我又买下它自己使用，叫它愚泉。愚泉有六个泉眼，都出在山下的平地，泉水原来部是向上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲流向南去，形成了一条沟，我叫它愚沟。我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池，叫它愚池。在愚池东边的厅堂，叫愚堂。愚堂南边的亭子，叫愚亭，愚池的中央有个小岛，叫它愚岛。这一带还有许多美好的树木和奇异的石头，参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，由于我的缘故，都被“愚”字屈辱了。
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
31．C 32． 迅速 大概 倒下 于是 33．（1）离村子四里远有一片森林，树荫浓密遮住太阳，他们就埋伏在那里。
（2）冯婉贞拔刀奋身跃起，率领大家袭击敌人。 34．（1）示例一：“劫”字，写出唐军将士在军旗率领下，直捣敌军最高统帅的营帐，大有出其不意，石破天惊之感，表现了唐军作战的机智和勇敢。“卷旗”，表明将军旗卷在旗杆上，悄然指向乱敌军兵帐，和“半卷红旗临易水”有异曲同工之妙；
示例二：一“乱”字写出唐军与敌作战的情景，见敌就杀，将宝刀左右挥舞，写出将士饱满的战斗精神。一“缺”字非常传神，写出唐军因砍杀敌兵过多，刀剑竟然为之缺豁卷刃，表明与敌人战斗的激烈和惨重，展现将士们奋力杀敌的大无畏精神。
（2）选鼓。因为这首诗充满激越奔腾的气势，用鼓声作为主奏乐器，有利于表达这一情感与气势，能真正表现战士们的英勇杀敌的形象，也符合战争激烈的情境。所以用鼓作为主奏乐器最为合适。 35．乙文通过敌我交战状况等详写了作战过程，而略写了战前准备；《陈涉世家》则详写了战前的舆论准备和计谋，略写了作战过程。 36．①他们都有奋勇杀敌的英雄气概。甲诗通过“冲”、“劫”等动作写了战士们在战场上斩杀敌人时刀剑挥舞的雄壮和激烈；乙文中“拔刃奋起，率众袭之”、“挥刀奋斫”等可以看出他们骁勇善战；②他们都善用计谋。甲诗中“卷旗”说明是深夜偷袭，出其不意；乙文中通过“敌出不意，大惊扰”以及“敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安”表现他们攻其不备，终能大获全胜。
【解析】31．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“卷旗夜劫单于帐”意思是：旗子高扬，连夜冲入单于帐内。根据诗歌七言诗句“上四下三”的停顿规律，结合“卷旗”动宾结构，可知应在“旗”后停顿；结合“夜劫”偏正结构，可知应在“劫”后停顿；因此停顿为：卷旗/夜劫/单于帐；
“然便捷猛蛰终弗逮”意思是：可是轻便敏捷勇猛凶狠到底比不上以冯婉贞为首的中国少年。“然”连词，表转折，可停顿；“便捷猛蛰”并列结构，应在“蛰”后停顿；因此断句为：然/便捷猛蛰/终弗逮；
故选C。
32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：行动敏捷得象猿猴一样。疾：迅速；
（2）句意为：大约有五六百人。盖：大概；
（3）句意为：跟她对打的没有一个不倒地的。靡：倒下；
（4）句意为：谢庄于是得到了保全。遂：于是。
33．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：去：距离。阴翳：树荫浓密。蔽日：遮蔽天日。伏：埋伏。焉：兼词，于之。
（2）重点词语：刃：刀。率：带领。袭：袭击。
34．（1）本题考查炼字。
“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”意思是：旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了。上句的一“劫”字，写出唐军将士在军旗率领下，直捣敌军最高统帅——单于的营帐，擒贼先擒王，表现了唐军作战的机智和勇敢。“卷旗”，表明将军旗卷在旗杆上，悄然指向敌军兵帐；“夜袭”，是说这次战斗是实行的夜间突袭，看出这场战斗是出其不意，奔袭敌营。下句写唐军闯进匈奴兵营，挥刀舞剑，东杀西砍，敌人只有招架之功，没有还手之力。这句把诗的激情推向高潮。一“乱”字写出唐军与敌作战的情景，见敌就杀，将宝刀左右挥舞，写出将士饱满的战斗精神。一“缺”字非常传神，写出唐军因砍杀敌兵过多，刀剑竟然为之缺豁卷刃，渲染了战斗的激烈和惨重，突出了将士们的勇猛无畏。
（2）本题考查活动设计。从鼓和笛子中选取一个，说明理由即可。
示例：我觉得应该用鼓。根据“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”（旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了）写的是展示的威猛和战斗的惨烈，结合古人击鼓进军的习俗和鼓声雄壮威武，具有震撼人心的力量，与战争激烈的情境相吻合，可知，用鼓作为主奏乐器最为合适。
35．本题考查对比阅读。
根据[乙]“拔刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，然便捷猛蛰终弗逮。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰：“诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗，敌枪终不能发”可知，详写了敌我交战的具体过程，而战前准备只有“率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉”两句，属于略写。
《陈涉世家》则对了战前的舆论准备和计谋等用鱼腹藏书、篝火狐鸣、诈称公子扶苏项燕、行卜、吴广有意激怒尉等进行了详细的描绘， 略写了作战过程。
36．本题考查人物形象理解。
根据[甲]“金带连环束战袍，马头冲雪过临洮”（扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河）可知，英俊勇猛；根据“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”（旗子高扬，连夜冲入单于帐内，砍杀胡兵，宝刀都残缺破损了）可知，机智顽强；
根据[乙]文“率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴”（率领着一伙青年人整装出发，他们都穿着黑衣黑裤，手持雪亮的钢刀，行动敏捷得象猿猴一样）可知，英俊敏捷；根据“婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退”（冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，跟她对打的没有一个不倒地的，敌人纷纷败退）可知，骁勇善战；根据“婉贞大呼曰：‘诸君!敌人远我，欲以火器困我也。急逐弗失!’于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拿斗，敌枪终不能发”（冯婉贞大声喊道：“各位！敌人想远远地甩开我们，要用枪炮消灭我们，赶快追赶，不要坐失良机！”）机智顽强；
据此分析可知，两文英雄人物的共同点是：英俊勇猛（或奋勇杀敌）、机智顽强（或善用计谋）。
【点睛】参考译文
[乙]
于是冯婉贞率领着一伙青年人整装出发，他们都穿着黑衣黑裤，手持雪亮的钢刀，行动敏捷得象猿猴一样。离村四里的地方有一大片树林，树荫浓密，遮蔽天日，他们就埋伏在那里。没有多久，敌人果然抬着大炮来了，大约有五六百人。婉贞拔刀跃起，率领大家袭击敌人。敌人没有意料到，非常惊慌混乱，忙用枪上的刺刀来迎战，可是轻便敏捷勇猛凶狠到底比不上以冯婉贞为首的中国少年。冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，跟她对打的没有一个不倒地的，敌人纷纷败退。冯婉贞大声喊道：“各位！敌人想远远地甩开我们，要用枪炮消灭我们，赶快追赶，不要坐失良机！”于是众少年尽全力拦截逃敌，双方混杂在一起，杂错交战，敌人的枪炮火器始终不能发射。太阳落山时，被打死打伤的敌军不下一百多个。残敌只好扔下大炮，仓皇逃命。谢庄于是得到了保全。
37．A 38．其 夜 清 风 朗 月 / 闻 江 渚 间 估 客 船 上 有 咏 诗 声 / 甚 有 情 致 39．东晋谢尚秋夜泛舟赏月，适逢袁虎在运租船中诵读自己写的咏史诗，听后大加赞赏，引为知己。 40．示例：丙诗最后两句间接抒情/借景抒情/寓情于景，借助清晨扬帆远航，枫叶在秋风中纷纷飘落的画面，抒发了壮心难酬、知音难觅的感慨。这样含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，留下了无限的想象空间，这就是王士祯所谓的“不著一字，尽得风流”。 41． 桓子野吹笛 示例：欣赏者的高超领悟 不交一言 空/忆 示例一：《水浒传》中的武松与宋江。武松初登场时，在柴进庄上躲避官司，备受冷眼，恰逢同是吃了官司、威名远播的宋江。二人境遇相同，武松久仰宋江的义气，宋江欣赏武松的豪气，二人惺惺相惜，产生了精神上的共鸣。
示例二：《简爱》中的简爱与海伦。当简爱在洛伍德学校里灵魂和肉体备受折磨时，有着同样悲惨命运的海伦给予她温暖，让她变得坚忍、宽容、独立。后来海伦因病死去，简爱一直陪伴海伦到最后时刻。她们不仅相依为命，更是彼此灵魂相契的挚友。
【解析】37．本题考查辨析加单词语意思的能力。
A.给/变为；
B.停止/停止；
C.通“邀”邀请/通“邀”邀请；
D.平时/平时；
故选A。
38．本题考查断句的能力。
根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。本句句意为：那天晚上风清月明，他听到江上小洲边商贩船上有吟咏诗歌的声音，很有情调。据此断句为：其夜清风朗月/闻江渚间估客船上有咏诗声/甚有情致。
39．本题考查典故积累的能力。
依据谢将军是指东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。据此，此典故可以概括为：东晋谢尚秋夜泛舟赏月，适逢袁虎在运租船中诵读自己写的咏史诗，听后大加赞赏，引为知己。
40．本题考查理解抒情方式及其作用的能力。
依据全诗内容可知，清代王士祯评价李白《夜泊牛渚怀古》的最后两句“不著一字，尽得风流”的意思是指全文紧扣“悲”字来写。依据“登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻”这两句诗歌意思可知，这是写出“我”登上小船的所见所想。依据“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的意思可知，这是这是描绘了作者明天清晨扬帆远航时即将见到，枫叶在秋风中纷纷飘落的情景。再联系诗歌前四句诗歌表现的内容可知，显然这是诗人使用了借景抒情（间接抒情、寓情于景）的写法，委婉表达了自己此刻内心失意，壮志难酬、知音难觅的悲凉情怀。
41．本题考查内容理解概括能力。
①空，依据“云：“‘闻君善吹笛，试为我一奏’”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调”可以概括为：桓子野吹笛。
②空，依据“弄毕，便上车去。客主不交一言”可知，这表现了二人是在用琴和心灵交流，从而表现了欣赏者高超的领悟能力。
③空，依据“客主不交一言”可知，这说明二人心心相印，无需用话语交流了。据此，应填写“不交一言”。
④空，依据“空忆谢将军”中的“空”和“忆”可知，写出作者面对自己的处境，只能徒然地怀想起东晋谢尚将军，表现出知