14 我要的是葫芦 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
《我要的是葫芦》
二年级上册
叶子呈心脏形
葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
我会读
葫
芦
藤
谢
蚜
盯
塞
感
怪
慢
hú lú téng xiè yá
dīng sài gǎn guài màn
lú
芦
téng
藤
xiè
谢
yá
蚜
dīng
盯
ɑ
啊
sài
赛
gǎn
感
guài
怪
kē
棵
谢
xiè
想
xiǎng
盯
dīng
yán
言
邻
lín
治
zhì
怪
guài
我会写
kē
棵
xiè
谢
xiǎng
想
dīng
盯
yán
言
lín
邻
zhì
治
guài
怪
多音字
种
zhǒng（种子）
zhòng （种花）
奇怪——惊奇
赛过——胜过
雪白——洁白
自言自语——喃喃自语
近义词
细长——粗短
雪白——乌黑
奇怪——平常
可爱——可恨
反义词
课文分为几部分？每部分分别说的是什么？
写小葫芦长得很可爱，种葫芦的人非常喜欢小葫芦。
1
写葫芦叶子上生了蚜虫，主人不听劝告。
2、3
4
写蚜虫越来越多，小葫芦变黄落地了。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
这里是怎样描写葫芦的样子的呢？
细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
“长满了绿叶”说明了什么？
说明葫芦的叶子长得很多，很茂盛。
（ ）的藤 （ ）的叶子
（ ）的小花 （ ）的小葫芦
细长
嫩绿
雪白
可爱
我会说：
“多么可爱的小葫芦哇！”这句话说明了什么？
说明了种葫芦人对葫芦的喜爱。
从哪句话可以看出来种葫芦人对葫芦的喜爱？
“那个人每天都要去看几次。”
同学们，你们知道葫芦是怎样长出来的吗？
（用“先……再……最后……”写一写）
先把葫芦的籽种到地里，再等葫芦籽发芽长出叶子，最后开花结果。
有一天，他看到了什么？
他看见叶子上爬着一些蚜虫。
蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。
害虫。
同学们，你们觉得“蚜虫”是益虫还是害虫？
你们如果发现了蚜虫会怎样做呢？为什么呢？
把它消灭。为了保护植物健康地成长。
他说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。
葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？
葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。
结果怎样？用笔画出有关语句。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
故事告诉我们一个什么道理？
事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。
要注意事物之间的联系
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦
叶生虫-只盯葫芦
邻居劝-只要葫芦
结果-葫芦变黄、落了
板书设计
本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。
课文主题
课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们 （
）。
做事情要注意
事物之间的联系，不能只凭主观判断
一、根据课文内容填空。
随堂练
葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）
藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢）
蚜（蚜虫）（棉蚜）
盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛）
感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪）
慢（缓慢）（快慢）
二、我会组词
谢谢！再见！