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第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
素养目标
1.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》，认识到中国是人类的发源地之一。归纳我国早期人类分布的特点，知道我国文明多元一体的文明起源，增强民族自豪感（时空观念、史料实证、家国情怀）
2．以寻证据为方法，通过探究化石等史料，知道北京人的特征和生产生活状况，归纳北京人发现的意义。比较了解元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活状况。（历史解释、唯物史观）
3．认识到化石是研究人类起源的主要证据——证据意识；培养珍视人类文化遗产的意识。（史料实证、家国情怀）
教学重点：北京人的特征
教学难点：依据考古发掘成果进行科学推断
学习过程
一、自主学习
(一)我国境内的早期人类
1.代表:我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南等13个省市发现了多处不同时期的古人类遗址,最具代表性的是 、 和 。
2.元谋人距今约 年,是我国境内目前已经确认的最早的古人类。
3.制作工具和用火:元谋人已经能够制作工具,知道使用 。
(二)北京人
1.发现地点:位于北京西南 龙骨山上。
2.生活年代：距今约 年。
3.使用工具:北京人会制作 。使用打制石器的时代叫作旧石器时代。
4.北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,这反映出北京人已经学会使用 。
5.使用火的意义: 是人类进化史上的里程碑。
6.地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵 、材料 的直立人遗址之一。
(三)山顶洞人
1.生活时间:距今约 年。
2.体貌特征:他们的模样和 基本相同。
3.使用工具:依然使用 ,但已经掌握磨光和 技术。
4.使用火:山顶洞人已经懂得 。
5.生活方式
(1)靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会 。山顶洞人有 意识。
(2)山顶洞人过着集体生活,没有贫富贵贱的差别。
二、合作探究、交流展示
依据材料一结合教材第5页和第6页相关内容,从材料二中找出三处错误并改正。并从材料一中找出“捕鱼、缝制衣服、爱美”的考古证据。
课堂练习
1． 我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是
A．考古发现 B．文献记载 C．神话传说 D．调查问卷
2.考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
参考答案
一、自主学习
(一)元谋人 北京人 山顶洞人 170万 火
(二)周口店 70万—20万 打制石器 火 学会用火
最丰富 最齐全
(三)3万 现代人 打制石器 钻孔 人工取火
缝制衣服 爱美
二、合作探究、交流展示
1、错误一：①体貌特征：与北京人基本相同，应该是与现代人基本相同
错误二②单独生活，没有贫富贵贱的差别。应该是群居生活错误三③用火状况懂得使用天然火，应该是懂得人工取火
2、 捕鱼、缝制衣服、爱美： ① 鲩鱼、鲤科的大胸椎和尾椎化石。
②骨针，针身保存完好，刮磨得很光滑。 ③ 装饰品：有穿孔的兽牙、海蚶壳、小石珠、小石坠、鲩鱼眼上骨和刻沟的骨管等。
课堂练习
1-2 AB
材料二 山顶洞人遗址考古报告
1.距今时间：距今约3万年； 2.发现地点：周口店龙骨山顶部洞穴； 3.体貌特征：与北京人基本相同； 4.生产生活：①使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术，②采集、狩猎，会捕鱼,会缝制衣服。③有爱美意识，会埋葬逝者。④单独生活，没有贫富贵贱的差别。 5.用火状况：懂得使用天然火。
材料一 山顶洞人考古发现
1. 3个完整的头盖骨化石；8个个体遗骨化石。埋葬的遗迹。2. 25件石器，与北京人的制作方法相同。骨针，针身保存完好，刮磨得很光滑。 3. 装饰品：有穿孔的兽牙、海蚶壳、小石珠、小石坠、鲩鱼眼上骨和刻沟的骨管等。有的因长期佩带，孔眼已磨光变形。 4. 大量的野兔和数百个北京斑鹿个体的骨骼；鲩鱼、鲤科的大胸椎和尾椎化石。中小学教育资源及组卷应用平台
课题 第1课 中国境内早期人类代表-北京人 课型 新课
课标要求 通过了解元谋人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动
教学目标与重难点 素养目标1.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》，认识到中国是人类的发源地之一。归纳我国早期人类分布的特点，知道我国文明多元一体的文明起源，增强民族自豪感（时空观念、史料实证、家国情怀）2．以寻证据为方法，通过探究化石等史料，知道北京人的特征和生产生活状况，归纳北京人发现的意义。比较了解元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活状况。（历史解释、唯物史观）3．认识到化石是研究人类起源的主要证据——证据意识；培养珍视人类文化遗产的意识。（史料实证、家国情怀）教学重点：北京人的特征教学难点：依据考古发掘成果进行科学推断。
教学内容分析与学情分析 学习要点：北京人的发现及北京人的特征；北京人发现的科学意义。学习提示： 知道化石是研究人类起源的主要证据。学习延伸：了解我国境内其他古人类遗址。
学情分析：七年级学生,他们刚从小学升入初中,初次系统地学习历史这门课程,对历史知识充满了探求的渴望，但同时，他们又缺乏科学的历史学习方法，历史思维能力需要逐步建立， 创造真实情境，结合考古发现，能很好得落实学生历史核心素养。
自主预习：要求在5分钟内，独立思考完成填空内
设计意图：通过自主预习，培养学生自主学习的习惯，为初中的社会学习打下基础。
【学习过程】
环节一：导入
问题：通过上面这张图片和文字资料，第19届亚运会在哪里举办。你们是怎么知道的呢？
强调文字和图像是了解事实的重要途径，由此过渡引出史前时期的概念
设问：史前时期是一个什么样的时期呢？
指的是我国有正式历史记载之前的人类活动时期，亦是国家产生之前的历史时期。
这时期从约170万年前到公元前21世纪。（特征：没有文字记载的历史时期）
——引出考古资料，借助化石作为历史证据。
（设计意图：通过杭州亚运会这一学生熟悉的身边重大体育赛事，强调证据意识，引出史前时期没有文字资料，需借助考古资料作为历史证据解释历史真相）
环节二：我国境内的早期人类
情境1：出示中国原始人类主要遗址分布图，观察地图
设问：观察下图，归纳我国古人类遗址分布的特点？
活动方式：学生自主思考，举手发言
生1：主要分布在长江、黄河流域；
生2：数量众多，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
这些古人类遗址是怎样发现的？
考古学家通过考古发掘，发现古代人类化石及其生活遗迹。化石是研究人类起源的重要证据，考古发现是研究历史的第一手资料。（化石是古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成的石头。）（设计意图：从地理区域认知角度，复习归纳该地区的自然环境，从空间角度认识黄河长江流域孕育了早期人类。）
（设置考古情境，借助考古遗址的遗存发现，进行考古探索）
环节三：走进元谋人（阅读历史遗存，深化问题探究）
设问：探究以上遗存，说说从中可以得出什么结论？
活动方式：小组合作探究，交流分享
考古结论：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；能够制作粗糙的打制工具、知道使用火。
（设计意图：用史料实证意识去探究我国最早的人类代表——元谋人的出现和生产生活状况。）
环节四：北京人
展示：北京人的发现过程
设问：北京人遗址是在哪里发现的？北京人生活在什么年代？
生：北京西南周口店龙骨山上，距今约70—20万年前
设问：观察图片并结合教材，指出北京人具有怎样的体貌特征？
小组代表发言:从图片上观察,北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸。
[教师补充]另外,北京人脑容量比现代人小,身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。北京人保留了猿的某些特征。
(设计意图:通过展示图片,引导学生根据图片进行对比，培养学生的分析、归纳、对比能力。)
呈现：北京人背鹿复原像（考古发掘了北京直立人化石，但因网上资料找不到能直观显示直立行走的化石，故用复原像）——直立行走
深度思考：综合以上考古遗存，可以从中得出什么结论？
考古结论：北京人头部保留着猿的特征，能够直立行走。
（设计意图：用考古证据引导问题探究，论证北京人的特征。）
[教师提问]北京人的生产和生活情况是怎样的
阅读下列图片材料，考古北京人的生产生活状态。
设问：
（1）这些石器是如何制作而成的？
学生1:北京人采用不同的打制方法,把石头制作成不同类型的工具。
使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”
这些石器有什么用途？
学生2：砍伐树木、割剥皮肉、削尖木棒、挖掘植物根茎
通过以上图片和史料你认为北京人如何获取食物？
采集、狩猎
其生活是独居还是群居呢？你判断的依据
图：剑齿虎
材料一：在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石
材料二：上古之之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
生：群居，生产力低下，环境险恶
设问：
材料一：“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”结合以上图片和材料，你能得出哪些考古结论？
生：北京人会使用火，还会长时间保存火种
认真观看视频回答以下问题
①北京人会用火干什么？
②人类学会用火的意义是什么
生1：烧烤、照明、防寒、驱兽
生2：学会用火是人类进化史上的里程碑。
深度思考：阅读以上材料，可以从中得出什么结论？
活动形式：小组合作探究，探讨结论
考古结论：北京人会使用打制石器和天然火，且群居生活。
（设计意图：通过不同的历史遗存和图文史料，运用史料实证的方法，树立历史证据意识，知道北京人的生产生活状态。）
小结：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究考古人类进化的历史具有重要的意义。 它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
环节五：山顶洞人
设问：说说山顶洞人出现的时间、地点、特征。
生1：距今约3万年生 2:北京人活动的地区生 3:他们模样和现代人基本相同
遗存一：在山顶洞人的遗址中出土了石器、骨器、角器和饰物。图1的穿孔古针和图2的兽牙、石珠等装饰品。
遗存二：山顶洞人的遗址中发现了燧石石片、火石火器。燧石图：（燧石撞击：实际上是用一块燧石打击黄铁矿石，产生火星）
设问：
（1）山顶洞人已经掌握了什么技术？——钻孔、磨光、人工取火
（2）说说这些物品的用途。——骨针用来缝衣服、戴项链具有审美观念、群居人工取火。
从中得出什么考古结论？
活动形式：小组合作探究，教师引导补充
考古结论：山顶洞人使用打制石器（钻孔、磨光技术），会人工取火，且有了审美观念。
（设计意图：以证据意识引导学生进行问题探究，引导学生运用考古探究的方法得出考古结论，渗透史料实证的学习方法。）
【课堂板书】
设计意图：思维导图培养学生的结构化思维，凸显课堂教学重点，且古人类出现的年代在中国地图的所在位置上，突出时空意识教学。
【课堂评价】
1. 我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源最为可信的依据是 （ ）
A．考古发现 B. 文献记载 C. 神话传说 D. 调查问卷
2. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合 “ 会使用天然火”“能打制石器” “距今约70万—20万年”三个信息的古人类是 （ ）
B. C. D.
3.依据材料一结合教材第5页和第6页相关内容,从材料二中找出三处错误并改正。并从材料一中找出“捕鱼、缝制衣服、爱美”的考古证据。
【参考答案】
1.A2.B3.（1）错误一：①体貌特征：与北京人基本相同，应该是与现代人基本相同
错误二②单独生活，没有贫富贵贱的差别。应该是群居生活错误三③用火状况懂得使用天然火，应该是懂得人工取火
（2） 捕鱼、缝制衣服、爱美： ① 鲩鱼、鲤科的大胸椎和尾椎化石。
②骨针，针身保存完好，刮磨得很光滑。 ③ 装饰品：有穿孔的兽牙、海蚶壳、小石珠、小石坠、鲩鱼眼上骨和刻沟的骨管等。
碳屑
烧骨
使用的刮削石器
门齿化石
北京人背鹿像
（复原雕像）
北京人头部复原像
尖状器
砍砸器
刮削器
烧石
烧骨
厚厚的灰烬层
图3：燧石
图2：项链
图1：骨针
审美观念
旧石器时代
群居（氏族））
人工取火
打制石器
（钻孔、磨光技术）
距今约3万年前
山顶洞人
距今约70万-20万年前
北京人
中国早期人类的代表
直立行走
使用和保存天然火
打制石器
北京周口店
群居生活
考古发现
中国早期人类
会使用火
制造工具
云南元谋县
距今约170万年前
元谋人
中国最早的古人类
材料二 山顶洞人遗址考古报告
1.距今时间：距今约3万年； 2.发现地点：周口店龙骨山顶部洞穴； 3.体貌特征：与北京人基本相同； 4.生产生活：①使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术，②采集、狩猎，会捕鱼,会缝制衣服。③有爱美意识，会埋葬逝者。④单独生活，没有贫富贵贱的差别。 5.用火状况：懂得使用天然火。
材料一 山顶洞人考古发现
1. 3个完整的头盖骨化石；8个个体遗骨化石。埋葬的遗迹。2. 25件石器，与北京人的制作方法相同。骨针，针身保存完好，刮磨得很光滑。 3. 装饰品：有穿孔的兽牙、海蚶壳、小石珠、小石坠、鲩鱼眼上骨和刻沟的骨管等。有的因长期佩带，孔眼已磨光变形。 4. 大量的野兔和数百个北京斑鹿个体的骨骼；鲩鱼、鲤科的大胸椎和尾椎化石。(共17张PPT)
化石
古人类化石
元谋人 北京人 山顶洞人
元谋人
古猿
自 主 预 习
300
倒计时
秒
第1课 中国境内早期人类的代表
—北京人
通过上面这张图片和文字资料，第19届亚运会在哪里举办。你们是怎么知道的呢？
史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
元谋人
北京人
山顶洞人
炎黄联盟
炎帝和黄帝的发明
尧舜禹的禅让
河姆渡人
半坡居民
原始农业
早期人类
原始农耕生活
远古传说
原始社会（史前时期）
指的是我国有正式历史记载之前的人类活动时期，
亦是国家产生之前的历史时期。
这时期从约170万年前到公元前21世纪。
1.中国远古人类早期遗址
观察下图，归纳我国古人类遗址分布的特点？
特点一：（从分布区域上归纳）
主要分布在长江、黄河流域；（中下游）
特点二：（从数量方面归纳）
数量众多，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
这些古人类遗址是怎样发现的？
考古学家通过考古发掘，发现古代人类化石及其生活遗迹。化石是研究人类起源的重要证据，考古发现是研究历史的第一手资料。
化石是古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成的石头。
元谋人
门齿化石
北京人头盖骨化石
一.我国境内的早期人类
元谋人距今约170万年，是我国境内目是我国境内目前已确认最早的古人类
已确认最早的古人类
元谋人的发掘
门齿化石
使用的刮削石器
碳屑
烧骨
结论
人与动物根本区别
考古发现
古地磁法测定
元谋人元谋人会制造并使用工具，从事狩猎和采集活动。
知道使用火（天然火）已确认最早的古人类
1.中国远古人类早期遗址
1936年
1929年
1927年
1921年
瑞典的安特生发现北京人遗址
加拿大的步达生命名北京人
中国裴文中发现第一个北京人头盖骨化石及人类用火遗迹
中国贾兰坡发现三个北京人头盖骨
北京人发现的过程
贾兰坡
北京人头盖骨化石
大脑容量
比较表
北京人背鹿像
（复原雕像）
1921年北京人遗址发现的牙齿化石
1929年北京人遗址发现的头盖骨化石
距今约70—20万年前
出现了北京人
大猩猩 北京人 现代人
415毫升 1060毫升 1400毫升
考古结论：北京人头部保留着古猿的特征，
能够直立行走。
遗存一：
遗存二：
头部像猿
直立行走
北京人头部复原像
观察图片并结合教材，指出北京人具有怎样的体貌特征？
10万石器和大量的动物化石
遗存三：
这些石器是如何制作而成的？
这些石器有什么用途？
使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”。
刮
削
器
尖
状
器
砍
砸
器
已砍伐树木早的古人类
已
割剥皮肉
削尖木棒人类
已
挖掘植物根茎人类
材料一：在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。
采集
狩猎
群体生活
通过以下图片和史料你认为北京人如何获取食物？其生活是独居还是群居呢？你判断的依据
材料二：
上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
——韩非子
生产力低下，环境险恶。
厚厚的灰烬层
烧骨
“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”这证明了什么？
学会用火是人类进化史上的里程碑。
烧石
北京人的生产生活
北京人会使用火，还会长时间保存火种。
烧烤
防寒
照明
驱兽
根据视频回答人类学会用火的意义是什么？
距今约3万年
北京周口店龙骨山顶部的洞穴
与现代人基本相同。
生活年代：
发现地点：
外形特征：
三、我国境内早期人类——山顶洞人
遗存一：在山顶洞人的遗址中出土了石器、骨器、角器和饰物。
图2：项链
图1：骨针
1.山顶洞人已经掌握了什么技术？
2.说说这些物品的用途。
遗存二：山顶洞人的遗址中发现了燧石石片、火石火器。
注：燧石撞击——用一块燧石打击黄铁矿石，产生火星
图3：燧石
钻孔技术 磨光技术 人工取火
考古结论：山顶洞人使用打制石器（钻孔、磨光技术），会
人工取火，且有了审美观念。
课堂小结
原始人 类名称 生活 地点 距今 年代 外形 工具制造、用火、生活情况
元谋人
北京人
山顶洞人
云南
元谋县
北京周口店龙骨山
北京周口店龙骨山顶部洞穴
约3万年
约70－20万年
约170万年
和现代人
基本相同
保留猿的特征
使用打制石器
使用天然火
使用打制石器
用天然火，会保存火种
采集狩猎，群居生活
打制石器，磨光钻孔技术懂得人工取火
采集渔猎，群居
猿形
1． 我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是
A．考古发现 B．文献记载 C．神话传说 D．调查问卷
2.对北京人用火的提法不正确的是
A.北京人会使用火，并能长时间保存火种
B.北京人用火烧烤、御寒、照明等
C.火的使用时人类进化史的里程碑
D.北京人会人工取火
随堂练习
倒计时
60
考点突破
1．（2023 兰州中考真题）考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ）
A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产
C．已经进入磨制石器时代 D．广泛使用青铜工具
2．（2023 广西中考真题）考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
A
B
默写
1.目前已确认我国最早的古人类 ？迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 遗址。 是研究古人类历史的重要证据。
2.我国3种早期人类使用的石器都是 石器。
3.元谋人距今时间？北京人距今时间？山顶洞人距今时间？
4.北京人在生产生活方面最大的特点是 ？火发现的意义 ？
5.根据下述图片，说明山顶洞人的生产生活特点 ？
300
倒计时
默写
1.目前已确认我国最早的古人类元谋人。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京人遗址。化石是研究古人类历史的重要证据。
2.我国3种早期人类使用的石器都是打制石器。
3.元谋人距今约170万年;北京人距今约70万-20万年;山顶洞人距今约3万年。
4.北京人在生产生活方面最大的特点是使用天然火并保留火种。
火发现的意义是人类进化史上的里程碑。
5.根据下述图片，说明山顶洞人的生产生活特点磨光、钻孔技术;人工取火;爱美意识 。
