统编版语文六年级下册小考复习作文之人物动作描写的技巧课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
人物动作描写的技巧
——六年级习作专项
人物动作描写的技巧
动作描写：就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
动作是反映人物性格的三棱镜。
人物动作描写
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
人物动作描写
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
人物动作描写
球神“雨峰”
半旋身后，颜雨峰如魔术般抓住了已经飞到头前的篮球，然后双手一沉，握着球放在腰间，接着右手单独轮起了篮球，划出一个美丽的半圈，侧着身将篮球砸进了篮筐!
难忘的球赛
我选好一个角度，把球一拍，羽毛球便轻巧地飞跃而起。对手老妈已做好了准备，瞄准球轻轻一打，羽毛球就乖乖向我反弹来。近了！近了！我抡起手臂，用力一挥。羽毛球顿时变成了淘气小孩，从我的球拍旁静静划过，以斜角方向掉在地上。
人物动作描写
动作描写的内容：
人物动作描写
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿脚等肢体动作都可以作为笔下的描写内容。
人物动作描写
动作描写的作用：
人物动作描写
表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。
动作描写的作用：
人物动作描写
一：选用准确的动词描写。
动作描写的技巧
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）
感受：一位行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
从文中人物动作的描写，你能
感受到什么呢？
人物动作描写
二:把人物的动作细致入微地描摹出来。
人物动作描写
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：
开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着 ，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
扫
露
支
撒
人物动作描写
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：
开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着 ，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
扫
露
支
撒
写一写百米赛跑的激烈场面
只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的肖千同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”。只见肖千就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。终点线上，两名同学早已拉好了白色的冲刺线。
终于，我们班的肖千得到了冠军！拉拉队员们把冲破冲刺线的她抱在怀里，并连忙递上了饮料。我们这些观众则激动地欢呼起来，欢呼声在天空中回荡……
人物动作描写
三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点。
人物动作描写
我到了自家的房门外，我的母亲早已（）着出来了，接着便（）出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
人物动作描写
思考：句子中划线的
动词，能否互换，请
说明理由。
我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
人物动作描写
四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。
—林海音《爸爸的花儿落了》
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从 抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。
—林海音《爸爸的花儿落了》
天哪！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地
过校服， 上鞋子，几步
进卫生间， 地 出牙刷， 牙膏，在嘴里胡乱地 了 几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快地 出屋子。
踢
跳
慌慌张张
拽
套
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
你来试一试
起点练习：
请你扩写《游子吟》将其中人物缝纫时的动作描写出来。
她身体微微（动作幅度）前倾，盘曲着（动作形态）双腿，慢慢地（动作速度）抬起头，借着烛光，一手拿着针，一手拿着线举过头顶，眯着眼睛，想把线头轻轻地（动作力度）穿过那针孔。
在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来，使人物形象更具活力，能更好地表现人物。
利用想象，给动作“涂脂抹粉”
她身体微微（动作幅度）前倾，盘曲着（动作形态）双腿，慢慢地（动作速度）抬起头，借着烛光，一手拿着针，一手拿着线举过头顶，眯着眼睛，想把线头轻轻地（动作力度）穿过那针孔。
在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来，使人物形象更具活力，能更好地表现人物。或者添加比喻等修辞手法。
给动作“配上声音”
她身体微微前倾，盘曲着双腿，慢慢地抬起头，借着烛光，一手拿着针，一手拿着线举过头顶，眯着眼睛，想把线头轻轻地穿过那针孔。努力了好几次，还是没有穿进去。“咳咳……哎……人老了，真是越来越不中用了，针线都穿不过去了啊……”说着，抹了抹恼人的泪眼，继续穿针。
表现动作主体是个老年人，具有耐心、絮絮叨叨等特点。
动作描写往往与语言、声音描写结合在一起，写出人物动作表现时的语言，从而能更好地刻划人物身份和性格。
这样的画面，让我流连
这几天连续降温，虽没有入冬，寒冷的风还是如尖刀般划过我的脸颊，树叶簌簌作响，好像也在发泄着对寒冷的不满……
我独自一人走在回家的大街上，这时才后悔早上没有听从父亲的劝告，非要逞强，只穿着一层薄薄的校服。突然，我的眼睛一亮，好像发现了新大陆般惊讶，那不是父亲吗？
如此天气下，九点半以后的大街上人已寥寥无几，只见他独自一人站在马路旁，不停跺着脚来御寒。清冷的街道上，父亲的身影被路灯拉得特别长。他老远看到我，便快步迎过来，给我披上衣服，说：“让你早晨不听话，不穿衣服，现在冷了吧？走，赶紧回家暖暖！”还没容我答话，一双大手紧接着裹住了我冰冷的手掌：“呀！手怎么这么凉？”一时间，我竟不知道该说些什么，做些什么。
我和父亲的关系一直不太融洽，因为父亲十分严厉，不停地在我取得成绩时“打击”我，而在我失败时，却从没有鼓励过我。我下意识地想抽走自己的手，却发现父亲的手握得是那样得紧。我看向他的双眼，那饱含沧桑的眉头不再紧皱，他的眼神是那么温柔，仿佛只要能和自己的儿子在一起，就是最大的幸福。是我小肚鸡肠，一直错怪了父亲吧？他的严厉和“打击”，无非就是希望我做得更好更优秀，而我却忘记了小学时的那篇《精彩极了和糟糕透了》的含义……我不禁握紧了父亲的大手，感受着他手心的温度。此刻，寒风依旧在呼啸，而我却不再寒冷，
因为那温暖早已融化了我自己制造的那层厚障壁……
是啊！天下的父亲们不都是这样吗？在儿女面前表现得如此威严，而却在暗地里默默背负家庭的重任，以至于时光在他的额头上刻下了一道道沟壑，带走了他的青春年华，却永远带不走那颗对子女炙热的心！
正如《父亲》那首歌“每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底”，这
就是伟大的父亲！这就是坚强的父亲，这就是疼爱儿女的父亲！
傍晚，路灯下，少年和他的父亲欢乐地交谈着……两颗心紧紧相依！
这样的画面，让我流连，因为它是父爱最好的佐证！
谢谢！