北师大版七上第三单元第13课秦帝国的兴亡（共21张PPT）

课件21张PPT。一、教学目标了解秦统一的背景，知道秦兼并六国的情况，完成统一并建立第一个统一的多民族中央集权国家的时间。
探讨统一国家建立的意义。
知道陈胜吴广起义是反对暴政的第一次大规模的农民起义。
阅读、绘制“秦朝疆域图”。
知识与能力第13课 秦帝国的兴亡过程与方法运用成语典故，增加教学的趣味性。
培养识图绘图的能力，增强教学的直观性。
组织引导学生讨论问题，学会联系与归纳法分析历史条件，学会解读历史材料，如探讨统一国家建立的意义。情感态度与价值观认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展，作出了积极贡献。
认识陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，认识秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因。
秦朝是我国历史上第一个大一统的封建王朝。自秦统一后，统一始终是历史发展的主流。秦的统一为以后中国疆域的形成奠定了基础；秦朝开创的政治、经济制度为以后两千多年的封建社会奠定了基础。统一国家的建立，有利于华夏族的形成。秦朝虽二世而亡，但其灭亡却给后世封建统治提供了借鉴，是一个很有影响的王朝。二、教材分析
2.整合教材内容为三部分。秦朝的统一秦朝的灭亡西汉建立公元前221年，秦兼并六国后，建立第一个统一的中央集权国家公元前206年，秦末农民战争推翻了秦朝的统治经过楚汉战争，刘邦胜，于公元前202年建立西汉3.教学重点难点
教学重点：
秦兼并六国的历史意义。
教学难点：
引导学生分析秦统一中国的条件。三、学情分析七年级学生往往会对精彩的历史故事感兴趣 。因此，恰当地运用成语典故教学，可以帮助学生加深对一些历史事件的理解。
七年级学生刚进入秦汉历史的学习，对这一时期的历史特征“大一统”等不甚了解，对历史地图的学习在方法上还需要指导。因此，教学中既要注意帮助学生找出历史发展的线索，又要创设情境，激趣导疑，逐步培养学生分析历史条件、讨论与探究问题等的能力。
四、教学过程新课导入：
导入：从“纸上谈兵”的成语典故与长平之战谈起；再由李白的诗引出秦始皇“秦王扫六合”的伟业。教学过程一、“秦王扫六合”
1．秦统一中国的背景与原因
战国以来，统一成为大势所趋
商鞅变法后，秦国逐渐成为实力最强的国家
长平之战后，秦统一的进程加快
2 ．秦统一的经过：先后兼并六国（读图）
结果：公元前221年 秦统一 定都咸阳
教学过程 探讨：秦统一的历史意义
讨论的方式：小组讨论与集中讨论
教师的启发：联系秦统一以前战国割据纷争的史实，秦统一后比较安定的局面、消除分裂因素的种种措施与社会进步的作用，秦统一对汉朝及以后中国发展的主流的关系等，形成认识。教学过程 想一想
秦为什么能兼并六国实现统一？
（启发学生从背景中找出秦统一的条件：战国经济的发展状况、商鞅变法的作用、军事较量中长平之战的结果、历史人物秦王的作用等）
吟诵李白《古风》诗句。
教学过程二、陈胜吴广起义 公元前209年
角色扮演：陈胜吴广大泽乡起义片段（商议起义）
（结合地图）
问题：起义爆发的根本原因
起义爆发的直接原因
起义的主要经过、结果和影响
指鹿为马 斩木为兵 揭竿为旗
项庄舞剑，意在沛公 四面楚歌
破釜沉舟 约法三章 鸿 门 宴 等等成语典故一箩筐楚汉之争
从中国象棋中楚河和汉界的由来说起
战争的性质从双方争夺的目的来看
战争的初期到后期的变化
战争的结果和从中的感悟汉朝的建立 公元前202年 刘邦 定都长安 设计一幅《秦朝疆域示意图》北至长城东到大海南到南海西到陇西自我测评1 ．秦兼并六国，实现统一的条件中不包括
（ ）
A. 战国以来，各国间经济文化交往与分裂状
态的矛盾，使统一成为趋势
B. 商鞅变法，秦国实力增强
C. 长平之战后，东方六国再也无力抵挡秦国
的进攻
D. 秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐5．材料分析
材料一： 秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
——李白材料二：一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
——贾谊《过秦论》请回答：
材料一中的“秦王”是谁？有什么功绩？材料二
中的“一夫”是指谁？你能回答其中的问题吗？“秦王扫六合”
战国以来，统一成为大势所趋。
秦国完成封建统一，是历史的必然。
著名的长平之战后，六国再也无力抵挡秦国的进攻，秦统一的进程加快了。
秦统一的历史意义：完成统一六国的事业，从此结束了春秋战以来的诸侯混战局面，建立了第一个统一的多民族中央集权的封建国家；有利于人民安定地生产生活；加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。
陈胜吴广起义秦朝的暴政是农民起义的根本原因徭役、兵役负担沉重
秦朝的赋税很重
秦朝的刑法很残酷
秦二世即位后，统治更加残暴直接原因：陈胜吴广等贫苦农民被征发渔阳，大泽乡遇雨，道路被冲毁，而无法按期到达，陈胜等被迫发动起义。起义经过及历史意义张楚政权
的建立进军关中
失败大泽乡
起义起义的历史意义：中国历史上第一次农民大起义，其首创精神、“伐无道，诛暴秦”的革命思想、英雄气魄，鼓舞后来的千万农民起来反抗封建统治，为推翻秦朝奠定了基础。