体育二年级下册 前滚翻教学设计及游戏 教学设计（表格式）

前滚翻教学设计
一、指导思想
本课遵循“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，确保每个学生都能受益，以教材为载体，以团结协作、竞争欢乐为主题，激发学生的运动乐趣，强调学生的主体性，并关注每一个学生的差异性；培养学生小组合作和竞争意识，在学练中养成积极探究、勇于创新、主动参与的能力，增强自信心，增进团队合作意识。
二、教材分析
前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。技巧能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力的发展，同时也能够促进学生身体姿势的发展，同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法，通过多种方法的训练，让学生在玩中学、学中练、练中知。
三、学情分析
本节课的教学对象为水平一小学二年级学生，他们正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇于竞争，表现欲望极强等心理特点。由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。根据学生的心理特点和身心发展差异，在教学过程中采用鼓励性语言，激励学生坚强勇敢，克服困难，增强学生的自信心。
四、教学目标
根据《新课程标准》运动参与是学生发展体能、获得运动技能，提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度和重要途径以及主动参与运动动作的学习，制定以下学习目标：
1.运动能力：通过本课学习，学生能够了解前滚翻的动作要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法和遵守规则的意识。
2.健康行为：让学生基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的柔韧、灵敏、协调和平衡能力。
3.体育品德：体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养自信、勇敢、坚强和克服困难的良好品质。
五、重点和难点
1.教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。
2.教学难点：两脚蹬直，收腿团身时机。
3.本节课教学重难点的突破方法是：
（1）示范由分解动作到完整动作。
（2）练习由分解到完整，由易到难这样一个循序渐进的练习方法来突破重难点。
六、教学方法
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：
1.语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2.讲解示范法：用精简的语言，规范、优美的示范动作，让学生了解前滚翻动作要领。
3.表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
4.学生学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主探究法、小组互助法等，诱导学生主动去尝试体验，激发学生的练习兴趣，活跃课堂气氛。
七、安全防范
技巧教学中存在一定的安全隐患，在教学中首先带领学生做好准备活动，其次，课前检查场地、器材，确保安全；第三、教学中教会学生保护与自我保护；第四、课堂中及时对学生进行安全教育及巡视指导。
八、教学流程
教师： 年级：小学二年级 课型：新授（3-1课时） 人数：40人
学练内容 1.技巧：前滚翻团身起 2.游戏: 素质拓展
学练目标 1.运动能力：通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法 2.健康行为：90%以上的学生能初步掌握前滚翻技术动作发展学生上肢力量，及灵敏度和协调能力。 3.体育品德：培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力
教学重点 蹬地有力，团身紧
教学难点 屈肘缓冲滚动圆滑、用力不均，方向不正
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 场地 时间 负荷
情景导入 一、导入 1.体育委员集合整队，检查人数、服装 2.师生问好 3.宣布本课内容及要求 内容：前滚翻团身起、素质拓展 要求：①认真听讲 ②爱护场地卫生 ③练习时与自由活动时要注意安全 ④老师口令没有停，动作就不要停，再苦再累坚持住 ⑤充分释放自己，高兴了就笑出来 4.安排见习生 二、情景引入 1.热身跑游戏：听数抱团 2.准备活动：韵律操 3.辅助练习：用头写1-8数字。 4.小刺猬如果我们不慎摔倒，应该怎样保护自己？ 1.教师接受体育委员的报告 2.师生问好 3.宣布本课的内容及要求 4.强调安全，安排见习生 5．教师创设情景 6.引导学生进行热身练习 1.集合整队 2.师生问好 3.了解本课任务及要求 4.认真听讲保持安静 5.同老师一起练习，再苦再累坚持住 队列：图1 ×××××× ×××××× ×××××× ☆ 要求：静、快、齐 注（☆：教师 ×：学生） 体操队形：图2 × × × × × × × × × ×× × △ × × 篮 球 场 5-7 分钟 小 小 中
合作探究活动 三、合作探究 （一）刺猬老师今天教大家学本领，有没有哪位小刺猬能做团身像球一样的动作？ （二）学习前滚翻 动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背部着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动团身起。 （三）保护者位于练习者体侧，一手托背，一手托肩，助其完成。 1.重难点：蹬地有力，团身紧，屈肘缓冲滚动圆滑、用力不均，方向不正 2.草地上体验刺猬团身动作 3.学生尝试练习前滚翻 4.易犯错误：①低头含胸不充分 ②撑手时屈臂太快，头部先着垫 ③蹬腿不直和蹬地没用力 5.解决办法：①下额夹住纸张②前滚时屈臂高度适中，提臀前移低头团身滚动的用力顺序③采用辅助练习，两人一组，一人蹲跪在垫子上辅助练习者练习 四、游戏：素质拓展 规则：学生利用所学的前滚翻知识，在这基础上拓展“远撑前滚翻”，用远撑前滚翻技巧动作滚翻过草地后，用双脚起跳的方式跳过摆放的跨拦架，回来的时候从标志物的左侧跑步回来，与另外的小刺猬击掌，自己再做前面同伴做的相应动作，看哪一组的小刺猬先完成，先采完成的奖励小星星四颗，后完成的分别奖励3/2/1颗 练习*2次 1.教师提出问题，创设情境？ 2.教师总结学生探索 3.讲解自护的动作和示范动作 4.强调每一个动作要领 5.练习中讲解和纠正错位：①低头含胸不充分 ②撑手时屈臂太快，颈部先着垫 ③蹬腿不直和蹬地没用力 6.讲解游戏规则 7.组织学生进行素质拓展 1.学生自主探索、与同学分享 2.回答老师的提问 3.认真思考和模仿动作 4.改正和听取老师讲解易错地方 5.个人展示 6.听取游戏规则，积极参与游戏和改正动作 7.小组进行素质拓展 图3： × × × × × × × × × × × × 图4： × × × ×× × × ×× × × × × × × × × × × × 。 。 。 。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 篮 球 场 25- 28分钟 小 中 大
愉悦性放松 1.愉悦身心（音乐） 2.课堂小结 3.下课准备 1.组织学生放松 2．教师和学生总结 3.宣布下课 1.认真听讲 2.个人总结 3.向老师再见 如图2 篮球场 5 小
全课密度：45-50% 场地器材：体操垫40个、音响1台、红领巾40条、跨栏架16个。 最高心率：145+5次/分 平均心率：135+5次/分
课后反思：