体育四年级下册 小足球：运球、抢截球 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 体育四年级下册 小足球：运球、抢截球 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 158.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-08-04 08:09:03 | ||
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文档简介
快乐足球教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康》的“新课程标准”精神，在教学中，要充分体现学生的主体性发挥教师的主导作用。充分发挥教材的内涵，培养学生“主动参与，乐于探究”的良好习惯，培养学生的团队精神以及相互合作努力达成目标的意识，加强学生的组织纪律性。本次课的内容是选修教材里的足球中基础部分内容，运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术。
二、教材分析
足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，本次足球教学是根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为教材。小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，可以发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果断等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
教学内容：运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术动作。这两项也是足球技术当中最基础的知识，也是小学教学中的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在初学的学生运球能力，巩固提比赛中护球动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次的教学对象为水平二小学四年级学生，他们正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇于竞争，表现欲望极强等心理特点。由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。根据学生的心理特点和身心发展差异，在教学过程中采用鼓励性语言，激励学生坚强勇敢，克服困难，增强学生的自信心。
四、教学目标
1.认知目标：通过练习使同学们能了解脚内侧踢球的动作要领和练习方法。
2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。
五、教学重难点
重点：踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位。
难点：踢球动作准确，协调自然。
教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织机构不拘于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用由易到难、循序渐进、分解组合、小组合作的方式进行教学。
毕节梁才小学体育足球课教案
教师： 年级：四年级 课型：游戏 课时:第1课时
教学内容 快乐足球：勤劳的小蜜蜂‘运球绕杆射门比赛’ 2.守护成果‘侧面抢截球’
教学目标 1.认知目标：通过练习使同学们能了解移动中脚内侧踢球及停球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。
教学重点 踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位
难点 踢球动作准确，协调自然
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 场地 时间 负荷
情景导入 顺序 一、课前准备 1.体育委员集合整队，检查人数、服装 2.师生问好。 3.宣布本课内容及要求。 内容：快乐足球 要求：①在练习时认真听讲。 ②爱护场地卫生。 ③练习时与自由活动时要注意安全。 ④老师口令没有停，动作就不要停，再苦再累坚持住。 4.安排见习生 二、课堂引入 1.中国女足战胜韩国队进入东京奥运会，让学生认识足球，我们的足球学习应从小练习。 2.热身游戏：与足球交朋友 3.韵律操：足球操 （原地踩球；原地向前、向后推拉球；左右拉球、左右拨球） 4.辅助练习 ①活动脚踝 ②大小腿肌肉拉伸 教学内容 1.教师接受体育委员的报告。 2.师生问好。 3.宣布本课的内容及要求。 4.强调安全，安排见习生。 5.引导学生进行热身练习。 教师活动 1.集合整队。 2.师生问好。 3.了解本课任务及要求。 4.认真听讲保持安静。 5．同老师一起练习。 学生活动 队列：图1 ×××× ×××× ×××× ☆ 要求：静、快、齐 注（☆：教师 ×：学生） 队形：图2 ☆ 组织形式 足 球 场 场地 6 时间 小 负荷
合作探究 合作探究 三、合作探究 1）足球：萝卜保卫战（脚内侧带球） 动作要领： 1.学生自由在场地里面带球练习，教师通过口令提示让学做相应的动作。 A.前额头触球（停球） 练习*4次 B.膝盖触球（停球） 练习*4次 C.臀部触球（坐在球上面） 练习*4次 D.肚皮触球（停球） 练习*4次 教师可以通过以上动作重复练习一次，让学生保护好自己的萝卜。 击球脚型： 2）游戏：猫抓老鼠（脚底停接球） 方法：支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈；接球腿屈膝抬起，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球。 动作要点：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿屈膝抬起，用前脚掌接按球。 教学重点：脚底接球的部位。 教学难点：接球的时机。 ①教法： 学生自由在场地里面带球，当携带病毒的猫来抓老鼠时（猫不穿背心），被抓住的老鼠（脱掉背心）到相应的场地里面去练习体能，猫只能用脚去破坏老鼠的球，老鼠如果要被抓住的时候，可以提前预判用前脚掌停住足球，就可以躲避猫传染病毒，但安全时间只有3秒，老师必须快速做出反应，带球移动，教师可以根据情况调整猫的数量，老鼠体能练习完毕后可以申请加入，游戏过程中不能推拉或者故意伤害。 ②素质提高 游戏：体能提升 方法：被抓住的老鼠在相应的场地里面练习体能，教师提前布置好场地，通过跨越、跳等动作，提升自己的身体各方面素质。 1.教师讲解、示范脚内带球动作，出示挂图。 2.分解动作示范。 3.组织学生进行有球练习。 4.巡视指导纠正错误动作。 5.学生进行展示。 6.提示学生注意事项和安全。 1.示范脚底停接球练习。 2.组织学生进行练习。 3.组织学生进行素质巩固练习。 4.提示学生注意安全 5.巡视指导和评判。 1.认真听动作要领和明白动作技术，观看挂图。 2.模仿动作，自己体验动作要领 3.小组练习 4.及时纠正自己错误动作 5.注意老师提示的注意事项和重难点。 1.认真观看教师示范动作。 2.积极参加练习，相互配合。 3认真听取游戏方法。 4积极参与游戏。 5运动过程中注意安全。 讲解：图3 ☆ × × × × × × × × × × 图4：素质提高 × × × × × × × × × × × × × × × × 足 球 场 足 球 场 4 18-20 小 大
愉悦放松 四、结束部分 1.放松练习 2.课堂小结 3.下课准备 1.组织学生放松 2．教师和学生总结 3.宣布下课 1.认真听讲 2.个人总结 3.向老师再见 如图2 足球场 5 小
预计课的练习密度：45-50% 课的器材：足球45颗、跨栏架20、标志桶20个。 最高心率：145+5次/分 平均心率：135+5次/分
课后反思：
一、指导思想
根据《体育与健康》的“新课程标准”精神，在教学中，要充分体现学生的主体性发挥教师的主导作用。充分发挥教材的内涵，培养学生“主动参与，乐于探究”的良好习惯，培养学生的团队精神以及相互合作努力达成目标的意识，加强学生的组织纪律性。本次课的内容是选修教材里的足球中基础部分内容，运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术。
二、教材分析
足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，本次足球教学是根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为教材。小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，可以发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果断等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
教学内容：运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术动作。这两项也是足球技术当中最基础的知识，也是小学教学中的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在初学的学生运球能力，巩固提比赛中护球动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次的教学对象为水平二小学四年级学生，他们正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇于竞争，表现欲望极强等心理特点。由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。根据学生的心理特点和身心发展差异，在教学过程中采用鼓励性语言，激励学生坚强勇敢，克服困难，增强学生的自信心。
四、教学目标
1.认知目标：通过练习使同学们能了解脚内侧踢球的动作要领和练习方法。
2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。
五、教学重难点
重点：踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位。
难点：踢球动作准确，协调自然。
教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织机构不拘于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用由易到难、循序渐进、分解组合、小组合作的方式进行教学。
毕节梁才小学体育足球课教案
教师： 年级：四年级 课型：游戏 课时:第1课时
教学内容 快乐足球：勤劳的小蜜蜂‘运球绕杆射门比赛’ 2.守护成果‘侧面抢截球’
教学目标 1.认知目标：通过练习使同学们能了解移动中脚内侧踢球及停球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。
教学重点 踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位
难点 踢球动作准确，协调自然
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 场地 时间 负荷
情景导入 顺序 一、课前准备 1.体育委员集合整队，检查人数、服装 2.师生问好。 3.宣布本课内容及要求。 内容：快乐足球 要求：①在练习时认真听讲。 ②爱护场地卫生。 ③练习时与自由活动时要注意安全。 ④老师口令没有停，动作就不要停，再苦再累坚持住。 4.安排见习生 二、课堂引入 1.中国女足战胜韩国队进入东京奥运会，让学生认识足球，我们的足球学习应从小练习。 2.热身游戏：与足球交朋友 3.韵律操：足球操 （原地踩球；原地向前、向后推拉球；左右拉球、左右拨球） 4.辅助练习 ①活动脚踝 ②大小腿肌肉拉伸 教学内容 1.教师接受体育委员的报告。 2.师生问好。 3.宣布本课的内容及要求。 4.强调安全，安排见习生。 5.引导学生进行热身练习。 教师活动 1.集合整队。 2.师生问好。 3.了解本课任务及要求。 4.认真听讲保持安静。 5．同老师一起练习。 学生活动 队列：图1 ×××× ×××× ×××× ☆ 要求：静、快、齐 注（☆：教师 ×：学生） 队形：图2 ☆ 组织形式 足 球 场 场地 6 时间 小 负荷
合作探究 合作探究 三、合作探究 1）足球：萝卜保卫战（脚内侧带球） 动作要领： 1.学生自由在场地里面带球练习，教师通过口令提示让学做相应的动作。 A.前额头触球（停球） 练习*4次 B.膝盖触球（停球） 练习*4次 C.臀部触球（坐在球上面） 练习*4次 D.肚皮触球（停球） 练习*4次 教师可以通过以上动作重复练习一次，让学生保护好自己的萝卜。 击球脚型： 2）游戏：猫抓老鼠（脚底停接球） 方法：支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈；接球腿屈膝抬起，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球。 动作要点：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿屈膝抬起，用前脚掌接按球。 教学重点：脚底接球的部位。 教学难点：接球的时机。 ①教法： 学生自由在场地里面带球，当携带病毒的猫来抓老鼠时（猫不穿背心），被抓住的老鼠（脱掉背心）到相应的场地里面去练习体能，猫只能用脚去破坏老鼠的球，老鼠如果要被抓住的时候，可以提前预判用前脚掌停住足球，就可以躲避猫传染病毒，但安全时间只有3秒，老师必须快速做出反应，带球移动，教师可以根据情况调整猫的数量，老鼠体能练习完毕后可以申请加入，游戏过程中不能推拉或者故意伤害。 ②素质提高 游戏：体能提升 方法：被抓住的老鼠在相应的场地里面练习体能，教师提前布置好场地，通过跨越、跳等动作，提升自己的身体各方面素质。 1.教师讲解、示范脚内带球动作，出示挂图。 2.分解动作示范。 3.组织学生进行有球练习。 4.巡视指导纠正错误动作。 5.学生进行展示。 6.提示学生注意事项和安全。 1.示范脚底停接球练习。 2.组织学生进行练习。 3.组织学生进行素质巩固练习。 4.提示学生注意安全 5.巡视指导和评判。 1.认真听动作要领和明白动作技术，观看挂图。 2.模仿动作，自己体验动作要领 3.小组练习 4.及时纠正自己错误动作 5.注意老师提示的注意事项和重难点。 1.认真观看教师示范动作。 2.积极参加练习，相互配合。 3认真听取游戏方法。 4积极参与游戏。 5运动过程中注意安全。 讲解：图3 ☆ × × × × × × × × × × 图4：素质提高 × × × × × × × × × × × × × × × × 足 球 场 足 球 场 4 18-20 小 大
愉悦放松 四、结束部分 1.放松练习 2.课堂小结 3.下课准备 1.组织学生放松 2．教师和学生总结 3.宣布下课 1.认真听讲 2.个人总结 3.向老师再见 如图2 足球场 5 小
预计课的练习密度：45-50% 课的器材：足球45颗、跨栏架20、标志桶20个。 最高心率：145+5次/分 平均心率：135+5次/分
课后反思：
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