课件15张PPT。第一课时 平均分(一)教学目标:
1.使学生知道什么叫”平均分”,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个一份地分,分成几份,初步建立一个数里有几个几的表象.
2.使学生通过操作、分析、综合，发展初步的逻辑思维能力。
3.在数学活动中,学会与人合作解决问题,培养合作意识.并启发学生在解决问题的过程中的公平意识.教学重点:
体会“平均分”的含义.
教学难点:
学会用准确、精炼的数学语言描述分的过程及结果。赏 月吃 月 饼我想把月饼分给我的好朋友吃，可以怎样分？每份分得同样多,叫做平均分.你能说出下面哪一种分法是平均分吗？可以怎样平均分?如果每只小猴分2个桃,可以分给( )只小猴.如果每只小猴分4个桃,可以分给( )只小猴.15根 ，每（ ）根1份，分成了（ ）份。3515根 ，每（ ）根1份，分成了（ ）份。35请你在下面的横线上接着画。10个 ，每2个一份。请你在下面的横线上接着画。16个 ，每4个一份。课件18张PPT。平均分把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？先用圆片分一分，再和同学交流。8个 ,平均分给2人，每人分得（ ）个。8个 ,平均分给2人，每人分得（ ）个。412根 ，平均分成2份，每份几根？平均
分成3份、4份呢？先分一分，再说一说。平均分成（ ）份，每份（ ）根。平均分成2份平均分成3份平均分成4份平均分成2份平均分成3份平均分成4份 练习平均分成 2 份，每份（ ）根。6 返回 练习平均分成 3 份，每份（ ）根。4 返回 练习平均分成 4 份，每份（ ）根。3 返回 练习3先分一分，再填空。先分一分，再填空。32215个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说。平均分成3份平均分成5份平均分成15份平均分成 3 份，每份（ ）个。5 返回平均分成 5 份，每份（ ）个。3 返回平均分成 15 份，每份（ ）个。1 返回动手做 用8个相同的小正方形拼成一个长方形，你能找到不同的拼法吗？ 用12个、18个相同的小正方形也能拼成不同的长方形吗？先拼一拼，再和同学说说你是怎样想的。 要拼成一个正方形，最少需要多少个这样的小正方形？先说一说，再试着拼一拼。你有什么收获？
