人教版数学三年级上册5.1 认识倍 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
5 倍的认识
人教版数学三年级上册
认识倍
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
新课导入
（ ）个2
（ ）个4
谁能很快地说出每幅图有几个几？
2
2
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
图中的兔子在吃萝卜，有几种萝卜呢？
胡萝卜
白萝卜
红萝卜
[教材P50 例1]
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
仔细观察胡萝卜有几根？红萝卜有几根？
我们说 的根数是 的3倍。
2根
3个2根
红萝卜的根数是胡萝卜几倍呢？
（1份）
（3份）
6根
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
圈一圈，
有（ ）个2 根，
的根数
是 的（ ）倍。
5
5
2根
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今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
探索新知
3根
2个3根
红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。
红萝卜的根数是胡萝卜的几倍？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
6根
1个6根
白萝卜的根数是胡萝卜的 1 倍。
白萝卜的根数是胡萝卜的 几倍？
（胡萝卜的根数是白萝卜的 1 倍）
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探索新知
学校举办歌唱比赛，园丁叔叔把月季花和向日葵盆栽按这样摆放来装扮校园。
你们能从图中看到哪些信息？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
3盆
3个3盆
月季花的盆数是向日葵的几倍？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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探索新知
月季花的盆数是向日葵的 3 倍。
月季花的盆数是向日葵的 （ ）倍。
3
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探索新知
学生站队，第一行站 2 个学生，第二行的学生人数是第一行的 2 倍，第三行的学生人数是第二行 2 倍，第二行和第三行分别站了多少人？
2 人
4 人
8 人
思考分析
可以画图来表示每一行学生的人数，
可以用 表示1个学生。
答：第二行站了4人，第三行站了8人。
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
探索新知
游戏规则
老师报数，如果你手中的号码是老师所报数的倍数，请到讲台前面来。请没有获得号码牌的孩子做好小裁判，仔细听，认真看，看他们的判断是不是又快又准。
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今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
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今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
第一轮：老师报的数是 3
拿到下面哪些号码的同学要到讲台前面来？
5 3 12 14 20 8 15 25
21 6 16 28 27 10 7 18
按从小到大排列：3、6、12、15、18、21、27
第二轮：老师报的数是 5
拿到下面哪些号码的同学要到讲台前面来？
5 3 12 14 20 8 15 25
21 6 16 28 27 10 7 18
按从小到大排列：5、10、15、20、25
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
课堂检测
1.
的个数是
的（ ）倍。
的个数是
的（ ）倍，
3
6
[教材P50 做一做 第1题]
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课堂检测
第一行摆：
第二行摆：
第二行摆( )个5根，一共是( )根。
4
20
2.
第一行的4倍
[选自教材P50 做一做 第2题]
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今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
今天我们通过圈出几个几的方法认识了“倍”这个新朋友，今天这节课满分是4颗星，你能得到几颗呢？
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
认识倍
“几个几”
认识倍
课后作业
完成对应课时的练习。