人音版六年级音乐下册（简谱）第4课《拍手拍手》教学设计

《拍手拍手》教学设计
教学内容：《拍手拍手》
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。
能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。
知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。
教学难点：
间奏的拍手节奏
教学准备：多媒体设备、电子琴等
一：导课
在上课之前，我们首先以热烈的掌声欢迎各位家长光临指导这节音乐课。
提问：你们刚才在鼓掌时心情是怎样的？
接下来请同学们一起观看一部公益广告片《文明的掌声》。
二：学习歌曲
音乐会常常带给我们愉快的心情，你们想想在什么时候会出现掌声
掌声能表达什么情感？
今天我们学习一首新歌《拍手拍手》板书课题。请同学们仔细聆听，思考两个问题：①歌曲中有几处掌声？
②歌曲有什么特点？
同学们听的很认真，仔细。请再听一次范唱，听一听歌曲有几部分组成？
接下来我们开始学习歌曲。①首先学习第一部分曲调，请同学们自由，小声练唱第一部分的曲调。②谁能说说第一部分曲调有什么规律？
③有没有基本相同的曲调？
学唱第二部分曲调。请同学们看黑板这句旋律应该怎样唱
找出歌曲中的重音记号。
填唱歌词。
加入打击乐器伴奏表演。
三．总结
同学们这首歌曲大家学会了没有？（播放课件）。愉快的音乐之旅马上就要结束了，我希望每一位同学都能成能为一名讲文明，讲礼貌的小公民。最后，让我们为文明鼓掌，让我们为这节轻松愉快的音乐课鼓掌。