2024届高考专题复习：高考小说标题的内涵及作用

高考小说标题的内涵及作用
（1）理解标题的内涵
①明确标题所使用的表达技巧。如：比喻、双关、反讽（反语）、反问、引用等。
②分析标题的表层义。即标题的字面意思，把标题在文中的浅层意思分析出来。
③分析标题的深层义。即联系标题所用的表达技巧，分析其引申义、比喻义或象征义，另外，还要联系小说人物、情节、环境、主题等方面深入挖掘其含意。
（2）分析标题作用
①从人物看，分析标题是否对人物性格特点进行了概括，是否为塑造和突出人物形象服务，是否与人物命运有某种关系，是否对表达作者情感态度有作用。
②从情节看，分析标题是否为小说的线索，以展开情节、贯穿全文；是否在文章开头设置了悬念、中间或结尾呼应了某个细节，以吸引读者；是否是对故事情节进行了概括。
③从环境看，分析标题是否点明了时间、地点和环境，是否创设了故事发生的背景，渲染了环境氛围；是否具有深层次的社会意义。
④从主旨看，分析标题是否使用了比喻、对比、双关、象征、反语等手法，寄托了作者的情感或深化了主题；是否具有暗示和象征意义；是否对主题的表达有画龙点睛的作用。
⑤从艺术效果看，分析标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等特点；分析标题是否新颖精妙，是否吸引读者的阅读兴趣、引发读者深入思考。
(一)现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成小题。
冥世别
叶圣陶
白髯皂袍的冥王坐在上面，说：“你们为什么又要到阳世去呢？我不是早对你们说过，你们已经尽了做人的光荣的本分了，再没有什么遗憾；我这里虽然阴森些，但是公平，有秩序，正适宜于你们永久安息。”
冥王的眼光满含着离愁，他的语调柔和到极点，可是带着凄婉，犹如慈母舍不得她的爱子，用她特有的动情的调子，希望把他们的脚步挽住。这使两旁的判官鬼卒觉得诧异，都呆着怪丑的脸向他呆望，“就是送十全的善人超生仙界，我们的王也从来不曾这样依依不舍……”
站在前面的青年有五个。两个各把自己的头颅提在手里，那是从电线杆上取回来的。其他三个的头上脸上都有血色转殷的凹陷处，两处三处不等，是枪弹的成绩。他们五个听冥王说罢，那高个儿手里的头颅便开口说：“我们很感激你的盛情。但是，我们不得不再到阳世去做一回人。请看这一篇文字吧，我们今天发现的。”说着，空着的一只手从衣袋里扬出一张阳世的报纸，授给冥王。
“莫非阳世涌现了极乐世界么？你们爱热闹，一定要去看看。”冥王自言自语，翻开报纸来看。虽然白髯铺满了胸前，还无须乎戴眼镜，他视线一上一下移动得很快，一会儿已经看完了用五号字排的一横栏。他忽然愤怒起来，脸色转成铁青，眼睛里仿佛闪着猛烈的火焰，厉声说：“竟说出这样的话来！应该把这班东西抓来，关进我的拔舌地狱！”
“请不要动怒，”那高个儿把头颅提高些，面对着冥王，抱歉似的说，“你以为哪些句子看不顺眼呢？”
“什么叫‘率学生而反对校长，反对教员，亦未始非宣传……’？什么叫‘有地位有家室有经验者多不肯冒险一试，学生更事不多，激动较易……为最便于利用之工具’？什么叫‘牺牲一部分青年之利益，以政治学上最大多数之最大幸福之要求衡之，尚非不值’？”冥王一句比一句严厉地喝问，他没想到站在他面前的并非他所要审判的鬼犯。
站在右边的一个青年接上说：“这正是表白心理的自供状呀。冥王，你是永远干那审判工作的，在审判工作者面前，表白心理的自供状不是很可贵的吗？”
“唔，是表白心理的自供状……”冥王沉吟了；他闭了闭眼睛，把新认识的人世的罪恶深深记在心里，对站在他面前的几个青年起了深刻的怜悯。他恻然说：“你们只作了工具，只做了牺牲，我为你们悲伤！你们临命终时，绝不曾料想到会有人这样说你们的吧，我想。”
“感谢你的同情，”五个青年齐声回答，随即摇头，他们说，“但是，请你不要为我们悲伤，因为我们自己都不觉得悲伤。”
“为什么？你们死得冤枉，死者还要受诬蔑，这在别人，要伤心得哭出血来了。”
较矮的一个提着头颅沉静地回答说：“因为我们自信不曾作他们那批人的工具。说到工具，农人耕田，工人制造器物，几是不吝惜自身的劳力的，谁都为大家，谁都是工具。我们又怎么能不作工具呢？只是不曾作那批把我们称作工具的人的工具。他们以为我们只能盲从，有谁指鹿为马，我们就哄然响应，说那的确是马。到现在，他们就‘工具呀工具呀’唱个没有完。他们无论如何不能了解我们，就像夏虫不懂得冰，井蛙不懂得海。”
较矮的那个说着，挺直了身子，把头颅举得高过了削平的项肩，显出一种异样的不可一世的神态。接着又激昂地说：“我们正因为是青年，脑子还清白，没染上那种腐臭的经验的毒。我们懂得什么该接受，什么该拒绝，懂得有所为和有所不为。冥王，请你想，侦探密布，大刀队四处游行，局面这样恐怖，要不是衷心有所执着，肯胡乱盲从，出来当个工具吗？正因为这样，所以头颅挂在电线杆上，枪弹钻进肌肉里边，从那个时候直到现在，我们绝不悲伤！”
冥王不禁叹气了，他把上身凑向前些，指着报纸上的文字，提示说：“你们仔细看。这篇文章是说‘率学生’，说‘激动’，说‘牺牲’，明明是他们在后边支配你们呢！他们把你们挑在枪头上，往敌人的阵营里乱刺。”
“不，不，他们哪里能支配我们！”五个青年齐声说，手里的头颅和颈上的头颅顽强地摇着，“只有我们鞭策他们，叫他们不得不从社会的角落里踅出来，像乌龟一个样，不得不迈上几步。”
“那么这篇文章为什么这样说呢？”
“是他们的夸大，根据他们的卑鄙的心理而虚构出来的夸大。他们这样说，就见得是我们的行动都出于他们的计划，他们有何等的远谋深算。第二，只要看这篇文章的题目：他们现在讨厌我们这样的人了；要说不应该再出现我们这样的人，就不能不加上些理论，世间有许多出于私欲和冲动的事，都给加上了找来的理论的外套呢！”说这段话的本来是个清秀的青年，但是右颊和鼻梁都中了一枪，下颌又受了刀伤，成了个残破的脸。
“不错，的确有许多出于私欲和冲动的事都给加上了找来的理论的外套。”冥王凝着惯于谛视阳世的眼睛，连连点头。心想他们虽然态度那么坦然，识别罪恶的经验到底不见得缺欠，刚才未免错认他们了。他又问：“既然如此，你们为什么又要到阳世去呢？我这里公平，有秩序，丝毫不讨厌你们，正适宜于你们永远安息。”
先前不曾开口的青年耸了耸肩，两手按住露出肚肠的腹部，简洁有力地回答：“因为看了这篇文章，觉悟到我们还没有尽我们的本分，所以要再去一趟。”
“阳世的事儿，不是有别人在那里干，在那里尽他们的本分吗？”
“别人尽也罢，不尽也罢，那是别人的事。我们觉悟到还没有尽本分，对于自己非常不满，因而急于要鞭策自己，无论如何不愿意就这样永远安息！”
“你们是这样的意思，那么去吧，去吧，我不应留住你们！”
1927年12月作
6. 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A. 小说第1段运用了语言描写，为我们塑造了一位与众不同的冥王形象，他仁慈、善良，将地狱治理得井井有条。
B. 冥王翻看报纸后勃然大怒，暴躁没有理性，与前文的冥王形象形成了鲜明的对比，以此说明了冥王秉性难改的特征。
C. 五个青年有清醒的头脑，有坚定的信仰，但是斗争局面依然复杂难懂，因此在激烈的斗争中沦为了政客们的工具。
D. 小说通过荒诞的情节塑造了五个在黑暗中不屈前行、坚定执着、勇担责任的青年，让我们看到了中国未来的希望。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以冥王不理解五位青年的离开开篇，以冥王为五位青年送别结束，首尾呼应，照应题目，结构严谨。
B. 小说通过人物对话的方式，一问一答，既补充交代了故事发生的背景，又使得故事的叙事集中紧凑，不拖沓。
C. 小说中第五个青年在小说结尾部分单独出场，虽然着墨不多，但铿锵有力的语言突显了青年的责任与担当。
D. 小说为我们详细地描摹了地狱的情形，将人世间的情形和地狱的情况进行了对比，表现了人间的混乱、不公。
8. 请赏析文中画横线句子的艺术效果。
9. 小说的标题“冥世别”有深刻的内涵，请结合文本加以分析。
6. D 7. D
8. ①冥王以三个问句回答了青年的提问，问题的内容层层递进，表现了冥王的愤怒。通过冥王之口，详尽地描述了革命失败后，伪革命者们的丑陋嘴脸以及青年革命者们的无畏牺牲。②呼应了上文冥王突然愤怒的情节，引出下文青年们针对性的解答，过渡自然，结构严谨。
9. ①“冥世”在本篇小说中阴森、正义、公正且有秩序，“阳间”反而是阴险、邪恶、不公、狡诈的象征。②“冥世别”浅层的意思是五位青年告别冥间，要回到阳间完成自己的使命。③“冥世别”的深层含义是希望青年们能够带领人们离开不公、狡诈、阴险、残忍的旧社会，重建一个祥和、有秩序、公平公正的人间，让每一个人都能跟如地狱般的人世分别。
（二）阅读下面的作品，完成6－9题。
夜的眼睛
北方的冬天，夜幕早早便已降下，罩上寒冷的大地。大地上的人们裹得严严实实的，行色匆匆，似乎要急急赶往温馨的地方。而我，则乘坐公交赶往求学之地——北京师范大学，简称北师大。
北师大，位于新街口外大街。这是一条不算特别繁华的大街，没有大超市与大商场，没有熙熙攘攘的人群。车行至此，路上只见寥寥几人匆匆急行。
公交车呼啸而过，带来阵阵寒风，翻卷着飞舞的雪花。学校两旁好多店铺的灯光都已安睡，只有几盏路灯寂寞地看着赶路的行人。整条街沉寂得连落雪的声音都能听见。簌簌的落雪声与我行走在雪地上发出的“扑扑”声相伴，让夜行的我不再孤单。走在学校东门的天桥上，脚下是来来往往的车辆。车灯闪烁的亮光，仿佛在告诉我这座城市还没有沉睡；可我却感觉两旁的街道似乎已经浅眠。
突然，远处有一两个光点闪射出让眼睛惊喜的明辉。渐渐走近，才发现在高大的法国梧桐树后竟还有一两盏亮着的灯。灯光映照的屋内有人影晃动，应该是个店铺！我惊喜地跑过去一看，果真如此！从店铺的挡风帘内漏出的点点灯光，在这条昏暗的大街上显得格外醒目，似乎在告诉路人，冬天的温暖就在这里！拨开帘子，走进明亮的灯光里，一股沁人心脾的书香便扑面而来，犹如春天的气息，扫去冬日的寒冷。放眼望去，店铺内一排排整整齐齐的书，像在列队欢迎我的到来。
这是一家小书店。面积不大，书却不少。随处可见饶有兴趣地找书或翻看的顾客，或站，或坐，或蹲。无声的静默中，别有书香浸润的温馨。一向爱书的我惊喜不已：想不到在这严寒的冬夜，在这幽寂的街旁，竟然还有这么一家可爱的小书店，摆放着好多自己想读的书！
我曾到过西单图书大厦。那里仿若书的海洋，满眼都是各种各样的书，不过要从中找到心仪的书却并不容易。在这家小书店，书并不算多，而纯文学作品、教育理论专著、新出版的外文书……一本本想读的书就摆在眼前，让我喜不自胜。我急忙从书架上取下一本，轻轻打开，静静翻阅。精美的印刷，温馨的书香，早已让冬夜的严寒离我而去。
买了几本心爱的书后走出小书店。回头望去，那帘中透出的暖暖的微光依然闪烁在我的眼中……
北师大四周的小巷里，有好几个这样的小书店，朴实中蕴含温馨。从北师大校门口涌出的学生，常常留连在这些小书店中。而我，到了这样的小书店，就像回到了自己的家，亲切而自在。尤其难得的是，大凡我想买的书都能从书店中找到。每每夜幕拉开，小书店的灯光便一一亮起，召唤着像我这样爱读书的人。
我从这样的书店里买过很多书。其中有《庄子梦蝶——心灵自由之旅》。庄子的文章很难懂，但这本书的作者王少农先生却将难懂的文字演绎得生动有趣，发人深省。印象深刻的还有何频的《看草》。书中写草木的荣枯，写对人生与社会的思索。那些或长或短的文字，就像都市里或白或灰的水泥林里美丽动人的盆景，既赏心悦目，又启悟人生。作者用心独到，文字隽永优雅，奇趣横生，每每令我沉迷。
从小书店读到这样的好书，常常让我喜出望外，并且愿意省下钱去买回来。回到宿舍，打开好书，慢读细品，就像在享受一顿顿饕餮大餐。一本本好书就这样在每一个静静的夜晚伴我成长，而我的成长离不开这些像夜的眼睛一般的书店。这些书店也给了我一双夜的眼睛，让我看淡了功利，悟出了智慧，让我的头脑一天天敏锐，让我的心灵一天天丰盈。
毕业后离开北京，我依然坚持夜读的习惯。
有时在严寒的冬晚，静静的屋内只有自己轻轻走过地板的声音。搬来久违的炉子，小心翼翼地擦掉上面布满的灰尘；敲碎几根从市场上买来的环保木炭，用液化气烧红，一根一根地放到炉子上；暖气便自炉里盈盈溢出，弥漫在房间。火炉融融，温上一杯飘着热气的茶，让茶香弥散。在温暖安静的屋子里，我满怀喜悦地走近书架，像是检阅自己的士兵。白天，总是忙碌于各种各样的琐事，耳朵总是被各种各样的声音诱惑，现在一切归于沉寂，只有满屋的书。从书架上选到手中的一本书，静静地与我相伴。融融的火炉上茶香渐渐氤氲开来，我的心也渐渐沉静下来，书本上的文字便渐渐浮了上来。当我手中的书不知不觉间被炉火烤暖，当我的目光轻轻滑过一行行文字，我的灵魂便随之自由地飞翔。在这样的夜读中，诗歌悠远的意境拨弄着我宁静的心弦，散文优美的文字将我的心灵带到遥远的地方，小说中个性鲜明的人物、曲折动人的情节与别具意蕴的环境常常让我痴迷不已……穿过时光隧道聆听先贤的哲语，飞跃长河高山接受大师的教诲；喜悦的火苗不时跃动在我心上，酣畅的感觉常常让我物我两忘。每一本书中的文字都让浸润其中的灵魂在不知不觉中发生改变。
夜读的书香与茶香，幽幽地弥漫在每个忙碌的白天过后的夜晚，一天天，一月月，一年年。阅读的积累常常让我灵感萌生，不能自抑，于是便下笔成文，投往各地报刊。当我的文字从报刊上起飞，我的心灵也随之激昂起继续夜读的力量，而夜读的力量则不断给我增添在生活的海洋里积极进取的力量。
那些被夜的眼睛照亮的晚上，就这样给了我一双看到理想和价值的夜的眼睛，给了我无尽的动力和希望……
（取材于莫景春的同名散文）
6.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）
A．似乎已经浅眠 浅眠：比拟夜晚的街道幽静昏暗
B．美丽动人的盆景 盆景：比喻精致而生动的文字
C．检阅自己的士兵 士兵：比拟整齐排列的书籍
D．渐渐氤氲开来 氤氲：形容烟云弥漫的样子
7.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．作者描写夜晚冷寂的街道，意在衬托小书店温馨的氛围。
B．作者写西单图书大厦，是为了在对比中突出小书店书少。
C．作者以温暖安静的环境描写烘托自己读书时喜悦的心情。
D．作者写自己的文章发表，间接表现了夜读产生的影响力。
8.请简要赏析文中画横线的句子。（5分）
9请结合文章内容，分析题目的内涵及表达效果。（5分）
6. D（3分）【解析：根据语境，“氤氲”在文中的意思应为“形容茶香弥漫的样子”。】
7. B（3分）【解析：作者写西单图书大厦，是为了于对比中突出在小书店更容易找到自己想看的书。】
8（5分）
（1）形象地表现了作者所读书中有不同时空的丰富内容，能从书中先贤和大师的思想中得到启迪，表达了作者读书时喜悦、沉迷与畅快的感受。
（2）运用对偶，在整饬的句式中分别从时间和空间角度表现自己所读书内容的丰富与从书中受到的教益。
（3）运用比拟，用“火苗”的“跃动”生动地表现读书过程中不时会产生喜悦之情。
（4）运用反复，两处“我”的出现，让句子在复沓中强化读书对我的影响。
（5）运用互文，表明自己可以从表现不同时空内容的书中得到启迪。
【评分建议：答出第（1）条，得3分；答出（2）-（5）条中的任意1条，得2分；共5分；意思对或言之成理均可。】
9.（5分)
内涵：（1）指在夜晚昏暗的街道亮着灯吸引作者前往的小书店。
（2）指作者在夜里所读带给自己心灵启迪与力量的书。
（3）指作者从夜读中看到理想和价值、感到动力和希望的心灵启迪。
效果：（1）简明形象，含而不露，吸引读者从文中探寻其内涵。
（2）运用比喻手法，形象地表现了夜晚的小书店明亮的特点、所读书对作者的启迪以及作者从夜读中所受启发。
（3）与文中反复出现的“夜的眼睛”相呼应，蕴含读书能启人心智的主旨。
【评分建议：答出1条内涵，得1分；答出2条内涵，得2分；答出3条内涵，得3分；
答出任意1条表达效果，得2分；共5分；意思对或言之成理均可得分。】
(三)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
天上掉下个美人瓶
聂鑫森
初夏。上午十点钟。天上鬼使神差掉下个美人瓶，砸在一楼外玻璃阳光屋的平面屋顶上。先是“咚”的一声巨响；随即传来瓶子破成几片的声音；接着是屋顶玻璃裂开的声音，细细碎碎，清亮而绵长。
这个住宅区名叫“和天下”，错落地立着十幢十八层的住宅楼。每层每家都有宽敞的阳台，只一楼没有，但统一建起规格相同的玻璃阳光屋，一家一间，春可听雨，冬可看雪。费用自掏，光平面屋顶的几块一厘米厚的玻璃就要四千多元。
这间玻璃阳光屋是刘美娟家的。刘美娟退休了，成了一个越剧票友。丈夫老马上街买菜去了，她正在屋里一边拖地，一边哼着“天上掉下个林妹妹”，身后玻璃阳光屋的屋顶落下东西了，她惊叫了一声。
刘美娟在惊悸之后，马上明白了是怎么回事，立刻蹿出朝玻璃阳光屋顶上看。掉下的是一个尺把高的美人瓶，细颈、削肩、玲珑身，碎成了八九块，屋顶的几块玻璃出现了长长短短的裂缝。她朝上面大声喊道：“谁往下扔东西了？砸坏了屋顶，给我赔！”喊了几遍，又骂了几遍，没有人作声，所有的阳台都静若无人。
老马回来了，对妻子说：“叫什么，人家会承认吗？我去物业办公室查看监控。你歇歇，别累了。上面丢什么水果皮、纸屑子，不是一次两次了，非得讨个说法不可！”老马立即去了物业办公室。
临近中午，老马才没精打采地回到家中。
“是几楼哪家丢的？”刘美娟问。
“监控摄像头的高度与二楼相齐，只看见一道白光从二楼以上的地方垂直落下来。”
“你不是白走了一趟？”
老马大声说：“谁说白走一趟了？这个单元共三十六户人家，除一楼二楼外，我要把其余三十二户人家都告上法庭！侵权责任法第八十七条规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品，造成了他人的损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。”
“好。这对大家也是一种警诫。”
“可物业的利善和主任，是个老好人，劝我先别这样，要想办法尽量收缩疑似侵权人的范围，邻里之间最好不要对簿公堂，‘和天下’要以和为贵。他说在业主微信群里可以开展讨论,迫使真正的侵权人站出来认错赔偿。下午，他会派人来拍摄现场，收集美人瓶碎片交给我们保管，然后在业主微信群发起讨论和评议。”
刘美娟说：“这个利主任，人老并不糊涂，应该有妙法。闹得邻里不和，我们也过意不去。”
“和天下”微信群，蓦地热闹起来。
由物业办公室权威发布了照片和文字：美人瓶垂直落下（说明并非有意抛掷物品)，美人瓶砸裂了玻璃屋顶出现的裂缝(说明屋顶损伤情况属实，但还有完好的两块，理赔不过两千元左右)，美人瓶的碎片全部找齐(应该是个老物件)，还有刘美娟回忆当时受惊吓的短文，老马对高空落物的善意批评。在照片和文字之前，由利主任写了“编者按”，劝说侵权人以大局为重，勇于站出来，让非侵权人不致受到连累。
跟帖很踊跃，对高空抛物的不文明现象严加斥责。
一个星期过去了，侵权人仍然隐匿不出。
微信群中，忽然贴出一位化名“自由落体”的中学物理老师的文章。他说这个美人瓶重量不足0.25公斤，根据每秒9.8米的加速度计算，如果是从八楼以上的高度垂直落下，必会砸穿玻璃屋顶，导致屋顶崩塌，但现在只是破裂，瓶子只是碎成九片，说明坠物应来自四楼至八楼之间。九楼至十八楼的所有人家松了一口气，他们碰见老马夫妇，满面春风地打招呼。
接着，又出现了自称“识物新语”者的文章《我看美人瓶》。说他常年工作于外地博物馆，是退休后来和儿子一家做伴的。他到老马家看了美人瓶的碎片，初步认定这是清末釉下彩珍品，如果没打碎，价值在二十万元左右。现在虽碎成了几片，仍可请博物馆的高级技师用金缮法修复，花钱不多，修复后仍可值两三万元。
刘美娟问老马：“真有这么一个行家来了吗？我怎么不知道？”
老马神秘地说：“是利主任邀请他来我们家的，你到票友会过戏瘾去了，他来时，你不在。”
又过了一个星期。
老马在业主微信群发了一条消息，说美人瓶碎片被取走了，是这家的小孙子偷偷寻出家中老物件，在阳台边玩，失手掉下来的。砸裂的玻璃，已由家长按价赔偿，并表示了歉意。
微信群中有人问这个人是谁？老马说：“哈哈……哈哈，无可奉告。”
（有删改）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说开头直写美人瓶从楼上掉下，既照应标题，又引起下文。同时，对其声响的描绘很真切，给人一种现场感。
B.老马有强烈的法律意识。当妻子说他找物业没用，白走了一趟时，他引用侵权责任法法律条文，表示要维权。
C.微信群出现化名“自由落体”的中学物理老师的文章，为下文老马顺利解决“美人瓶事件”提供了前提和依据。
D.小说的结尾富有悬念，情节戛然而止，老马的话既维护了当事人隐私，又能够给读者以想象的空间，余韵悠长。
7.关于小说中“利善和”这个人物相关内容的分析，下列说法不正确的一项是(3分）
A.“利善和”这个名字的命名特色鲜明，暗含了文章所揭示的中心主旨。
B.小说通过老马夫妇的对话介绍了利善和，侧面表现了其老好人的特点。
C.利善和亲自写“编者按”，劝说侵权人，体现了利善和做事认真负责。
D.为让小区邻里关系和谐，利善和让“行家”发帖解释并带他来老马家。
8.用“天上掉下个美人瓶”作为标题有什么作用？请简要分析。（6分)
9.作者聂鑫森认为：“小小说不仅仅是一个压缩了的故事，也不只是一个新闻事件的匆忙勾勒，我希望写出我所熟悉的故事和人物，更希望通过强化其文化品格，倡导对于中华优秀传统文化的守望和坚持。”请结合文章简要探究。（6分）
6．C7．D
8．①作为文章的线索，贯穿全文，全文围绕“天上掉下个美人瓶”一事写了掉下美人瓶之后的处理情况。②化用歌词“天上掉下个林妹妹”，风趣幽默，十分活泼，增添文章的趣味性。③设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
9．①本小说主要叙写从高楼掉下美人瓶砸坏邻里家玻璃屋顶后处理的事情，它既是一个生活故事，又是一个生活中的新闻事件。②小说中的故事生活化，涉及的场景也生活化，退休老人、物业管理及周围邻居都是我们生活中所熟悉的人物。③小说通过对美人瓶砸坏邻里家玻璃屋顶后的处理情况，揭示了小说“人以和为贵”的主题思想，强化了中华优秀传统文化，体现的是倡导大家对于中华优秀传统文化的守望和坚持。这体现了聂鑫森对小说的主张。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
在福州，遇见杰出的灵魂
艾伟
①第一次到福州，但感觉上一点也不陌生。浙江和福建，山水相连，虽然民风有异，但彼此联系紧密。行走在三坊七巷古老的石板路上，满目是明清时期的建筑，感觉十分江南，园林戏台，茶社书店，千年沉着，宠辱不惊。在一个城市的中心，拥有如此壮观的老建筑群，令人感动。在千城一面的今天，福州因为三坊七巷而被区分出来，有了自己清秀的面孔，有了深厚的人文的根基。老建筑里藏着中国文化的心。我们穿着洋装，偶尔喝杯咖啡，但茶依旧是我们的日常生活。
②从三坊七巷走出来的名人之多，也让人叹为观止。有一部电影叫《在世界的转角遇到爱》，在这里，几乎每一个转角都可以遇见杰出的灵魂，灵魂的背后都有着和我们沉重的历史休戚与共的故事。林则徐虎门禁烟，是中国近代史的开端，中国的现代性由此开启。自然而然，就有了沈葆桢这样的洋务重臣，他在总理船政大臣任内，重用西方人才，聘用了在宁波海关税务司谋事的法国人日意格任船政监督，并在福州马尾造船，练兵，组建福建水师和南洋水师。作为林则徐的女婿，他脚踏实地、不遗余力地将林则徐等提出的“师夷长技以制夷”的主张付诸实践。
③严复作为沈葆桢福建船政学堂的弟子，留学英国，他企图探寻西方真理，他的启蒙思想对中国影响深远。特别是他翻译的《天演论》，使进化论思想在中国广泛传播。进化论可以说是五四新文化运动的支柱之一，是五四先贤决定和中国传统文化决裂的思想武器。不论是对或错，在今天的中国，进化论依旧影响着中国人的思想路径。
④一个灵魂承载着另一个灵魂的使命。洋务运动失败了，君主立宪也失败了，革命者揭竿而起，从三坊七巷走出的林家后代林觉民成了同盟会的成员，在写下绝笔《与妻书》后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等人参加广州起义，受伤被俘，从容就义，成为黄花岗烈士。在林觉民身上，我们依旧可以看到先行者的思想及其逻辑。三坊七巷的屋檐下，始终游荡着一颗忧国忧民的心灵。
⑤我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近。中国的近代史，西方列强环伺。在福州马尾，有过和法国人的马江海战。在宁波海面上，有过和英国人的定海之战。后果当然是一系列的条约，福州和宁波共同成为五口通商之地。福州鼓岭有一个外国人的居住地，到处都是西洋别墅，最多时住着数千洋人。山上有洋人自办的教堂、医院、运动场、游泳池、万国公益社等公共建筑。在宁波的三江口，一个叫外滩的地方，也有这样一个社区，至今法国人建的教堂耸立在甬江边，当年的洋房已改造成一个商业街区。这样的外国人社区相当于现在遍布欧美各国的唐人街了。
⑥历史是吊诡的。风云变幻的历史成就了一批杰出的灵魂。其中不乏失败者。失败的后果同样也是历史进程的一部分。当年的屈辱之地，比如鼓岭，如今成了一个旅游景点。这看上去很像一个矛盾重重的中国近代史的隐喻，一个急剧变幻的时代的缩影。
⑦另一个三坊七巷走出来的林启，在任浙江道监察御史期间，政绩斐然。在现代性的大背景下，他创办了三所学校，分别是求是书院、蚕学馆、养正书塾，即是现在的浙江大学、浙江丝绸工学院、杭州第四中学的前身。他开启了浙江现代教育的先河，一手创立了大学、职业学校和普通中学。
⑧杭州有一个美好的传统，对事功大者，总要想方设法把他的墓地修在西湖边。林启死后，其后人欲将其遗体运回家乡福州安葬，杭州人则要求把他留在西湖，双方争执不休。最后，因为林启生前有“为我名山留片席，看人宦海渡云帆”的诗句，林家子孙才同意将其安葬于孤山北麓。墓旁为今日的孤山林社。
⑨我试图在三坊七巷找到林启的旧迹。没有找到。这个从福州走出来的进士带着他沉重的忧思，把全部心血献给了我居住的城市杭州。我看到时代意志在他身上的痕迹，看看他起的学校的名字，无论“求是书院”还是“蚕学馆”都是中国式的。中国的现代之路，始终和传统有着纠缠不清的联系。今天回过头来看看先贤的道路，我们从中见出他们的矛盾重重和艰难选择。
⑩2017年岁末，我行走在福州，行走在三坊七巷，我遇见诸多杰出的灵魂，他们如今依旧在空中回荡，响彻在中国的现代性进程的路上，留下了宝贵的精神遗产。这整整四十公顷的老街已被高楼大厦所包围，安然于城市的中心。这似乎是一个象征，在中国现代性进程中，我们依旧需要自己的传统，需要一颗中国之心。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章第①段末尾写到“但茶依旧是我们的日常生活”，这说明了中国文化传承的事实，显示了中华文化的生生不息。
B. 借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明在三坊七巷的每个转角都可遇见杰出的灵魂，凸显了福州名人众多。
C. 林启死后，其后人与杭州人对林启安葬地的争执，体现了人们对林启的爱戴、敬仰，写出了林启的影响和伟大。
D. 文章围绕着三坊七巷，将作者的所见、所想、所感精心组织起来，内容丰实且有意蕴，结构严谨、浑然一体。
7. 关于文中写宁波的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 照应文章开头的两句话，使文章的开头不再显得突兀，体现了文章构思的精巧。
B. 将宁波和福州比较着写，点明了它们的不同点，更突出强调了它们的相同之处。
C. 交待了杰出人才遭逢的历史际遇，显现了风云变幻的历史造就了一批杰出的灵魂，丰富了文章的内涵。
D. 作者由所见展开联想，进而对怪异的历史进行了深入思考，加深了对矛盾重重的中国近代史的理解。
8. 文章以“在福州，遇见杰出的灵魂”为题有哪些妙处？请结合文本简要分析。
9. 文章结尾写到：“需要一颗中国之心。”“中国之心”的具体内涵是什么？请结合文章谈谈你的理解。
6.B
“借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明”错，只是借电影引出要写的内容。
7.B
“点明了它们的不同点”错，文中“我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近”强调它们的相同之处，没有点明它们的不同点。
8. ①形象生动，“遇见”灵魂，化抽象为形象，给人以亲切感；②醒目，既点出了地点，又明确了文章的主要内容，给阅读者以指引；③揭示了主要情感，表达了作者对杰出灵魂的敬仰赞美之情。
9. ①具有开放的眼光和思维，又有脚踏实地、“师夷长技以制夷”的实干精神，振兴家国；②不畏牺牲，忧国忧民；③既继承、发扬传统文化，又敢于开拓、创新。