部编委语文六年级上学期第二单元习作：多彩的活动课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
多彩的活动
确定目标活动
PART
01
· 填一填，搜索活动
回忆一下，你们参加过哪些活动呢？
· 聊一聊，评一评
与同一小组的同学分享，轮流介绍自己填写的四个活动，重点介绍活动的特点或给你带来的乐趣。
在小组内交流，你最喜欢谁介绍的活动？活动中哪一点给你留下了深刻的印象？
· 选一选，确定目标活动
请你结合自己的经历，在小组内说一说，你会选择哪个活动来写？为什么？
示例：我会选择元旦联欢会来写，因为联欢会上有很多精彩有趣的表演，我特别想写××的舞蹈表演。
写好活动场面
PART
02
· 选出好场面
活动中一定会有很多令你印象深刻的场面，回忆一下，当时的场景是怎样的呢？
①有一次，学校开运动会，接力赛时，跑道两旁都站满了人，不仅有学生，连老师也加入进来，大家一起为运动员加油。
②有一年端午节，我去东湖看赛龙舟，当时天气特别好，东湖那儿也挺美的。
③我当时也去看了，那天的赛龙舟好精彩，湖面上锣鼓喧天，岸边的人情不自禁地为选手们呐喊助威！好热闹！
面
· 选出好场面
活动中一定会有很多令你印象深刻的场面，回忆一下，当时的场景是怎样的呢？
①某位同学的动作和语言。
②某位同学的神态。
点
· 点面结合
面：整个场景
点：同学或自己的表现（人物的动作、语言、神态、心理活动……）
小结：在写作时，只有把“面”和“点”巧妙地结合起来，才能生动、具体地再现活动的全过程，让人有身临其境之感。
此时，我方的队员们一个个都红了眼。瞧，李明的脸憋得通红；冯刚龇着牙、咧着嘴在使劲；张丽双手紧握绳子铆足了劲往自己的方向拉。最后，我们队使出了全力，伴随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
参加活动的人的表现、活动时的环境、整个活动的气氛，这些属于“面”的描写。几位同学的表现，这些属于“点”的描写。
写出真体会
PART
03
· 交流：在你所经历的活动过程中，你有哪些感受呢？
（1） 上次学校举行篮球比赛，我是参赛者，当时很紧张。
（2） 有一次，学校组织我们去福利院慰问，那天的经历让我特别感动。有些残疾人还剪出了漂亮的窗花，作为礼物送给我们。
（3） 我们班在上周的运动会上获得了总分第一，我感觉特别激动，也特别佩服我们班的运动员。
· 分享真体会
体会
感受
总结
……
心情
构思框架，完成习作
PART
04
· 构思好框架
请根据自己选择的材料，按照表格中的提示，尝试填写自己的构思图表。
写出好文章
根据习作要求，自主完成习作。
完成习作的同学先自己读一读，修改一下。
要求：
写出活动的特点
给别人留下深刻的印象
有“点”有“面”
写出自己的体会
根据标准，评价习作
习作讲评
1.“四星”习作：这篇习作哪里写得好？
2.“三星”习作：小作者本人修改得如何？我们还可以帮助他修改哪些地方？
3.“一星”习作：全班共同修改。
1.再次修改习作
2.同桌间展示修改好的习作
· 修改习作
选择印象最深的一堂课，以“一堂____的课”为题完成一篇习作。
要求：写清楚经过，把印象深刻的部分作为重点来写。既要关注整个场景，也要注意个人的表现，写出他们的动作、语言、神态，并把自己的感悟也写下来。
· 课后拓展
谢谢观看
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