(共13张PPT)
/
基础积累
一、下面的汉字和加点字读音完全正确的一组是(C)
A.客栈(zhàn)
高跷(qiao)
桑叶
经厉
B.嘲笑(cáo)
缴费(jiǎo)
万花桶
陪嫁
c.偏僻(pì)
枇杷(pá)
豆腐脑
粽子
D.落榜(pǎng)
恍惚(hū)
唯一
委屈
二、读拼音，写词语。
can
jiǎn
di
yu
chuan
bi
ye
蚕茧
启迪
渔船
毕
jing
zhi
miao
hui
sù
lun
huan
精致
庙会
寄宿
轮换
三、照样子，写词语。
人山人海
(ABAC式)
自言自语
越来越远
恍恍惚惚(AABB式)
摇摇晃晃
纷纷扬扬
恋恋不舍
(AABC式)
津津有味
洋洋自得
千变万化（含数字）
千军万马
千言万语
四、照样子，填上合适的字词。
例：（卖）茧子
(踩)高跷
(吃)粽子
(缴)学费
(便宜)的客栈（珍贵）的玩具
(盛大)的节日(
精美)的图案
五、句子训练营。
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生
道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？)
新滋味：指第一次感受到父亲为了让我读书的艰难。
2.(虽然)不可能花钱买玩意儿，（但）父亲很理解我那恋恋不舍的心思。（填入合适
的关联词，并仿写句子)
虽然下雨了，但你还是要上学。
3.父亲向姑爹借来小渔船送我到无锡上学。（缩句）
父亲送我上学。
阅读理解
六、课内阅读。
老天不负苦心人，他的儿子若取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和
父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时侯，便抓紧时间为我缝(f9
fèng)补棉被，因我
那长期卧病的母亲未能给我备齐行(háng〉
9)装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头
缝补的背(bei
e
)影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱
里的背影也就分(fen
)外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔
底的鸟篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌
篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…我什么时候能够用自己手中的笔：
把那只载(zǎi
）着父爱的小船画出来就好了！
…醒来，枕边一片湿。
1.用“1V”画出选文中带点字的正确读音。
2.对选文中画线句子理解正确的选项是(B)
A.这条小渔船是姑爹家的，我坐过很多次，所以感到亲切、难忘。
B.父亲用这小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期待。
3.选文最后一句话的作用是
照应了开头，表达了对父亲的感激和怀念。(共7张PPT)
单元写作指导六
我想对您说
/
[审题]填一填，明确本次习作的任务。
1.审清内容：本次习作通过文字与父母交流沟通，可以写通过一些事体会到了父爱、母爱
也可以向父母提出合理的建议，还可以和父母说其它心里话。
2.审清要求：你想和父母说的话很多，学会选择自己最想说的内容，用恰当的语言表达自己的
看法和感受，让他们感受到你对他们的爱，理解和
接受你的看法，接纳
你的建议。
3.审清重点：是想对父母说的话应注意结合生活中的具体事例，表达自己的感情或看法
[选材]选一选，在适合本次习作主题的素材后画“V”。
1.我想建议爸爸以后少抽烟，爱惜自己的身体。
2.我想对妈妈说，让我有点自己的爱好，不会影响我学习的。
(
3.爸爸每天早晚接送我上学，放学，我很感激爸爸。
4.爸爸妈妈把我管得很严，他们根本不爱我。
(
[好词积累]填一填，将下列词语补充完整。
热泪（盈）（眶）
(愁)（眉）不展
(语)重（心）长
舐犊（情）（深）
兴高（采）（烈）
(体)（贴）入微
(望)子（成）龙
忧心（忡）（忡）
[写法训练]读语段，完成练习。
小鹰在学飞的时候，会被老鹰一次又一次地从高空抛下，接住后再抛，反复如此，直到小鹰学
会了自己飞翔。世界上没有哪位妈妈不疼爱自己的孩子。妈妈，我知道你也疼爱我，但是，妈妈，
我想对您说，您的过度呵护给我造成了困扰，适当放手让我自己去“飞”吧！
看到选段中老鹰和妈妈对子女不同方式的爱，我想对妈妈说：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞
不出雄鹰。
[提纲展示]学一学，列提纲，理思路。
妈妈，我想对您说
开头：用诗句或歌词引出妈妈对“我”的爱。
妈妈对我生活的照顾。
主体
妈妈对我学习的重视。
结尾：“我”对妈妈的感激。(共12张PPT)
/
基础积累
一、给加点的字选择正确的读音并画“√”。
1.到了厂房，看着这压抑(yng义)的工作环境和母亲疲惫(pèibe)的双眼，我说
出了“要钱”。
2.母亲用龟(gui
)裂的手指在缝纫(nreg)机旁缝补着我那件褐(
jie)色的破肚兜(
dou t
tou)。
二、读拼音，写词语。
ci
tui
chao
shi
guǎng
_bo
mang
Iù
辞退
潮湿
广播
忙碌
Zà0
sheng
bei
quan
zheng gian
噪声
脊背
权利
挣钱
三、读课文，填词语。
(震耳欲聋)的噪音
(瘦弱)的脊背
(疲惫)的眼神
皱皱
)的毛票
(褐色)的口罩
龟裂)的手指
四、品析句子，感悟母亲形象。（填字母）
A.辛苦的母亲
B.贫穷的母亲
C.通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(B)
2.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看
书的！”
(C)
3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手
脚并用的机械忙碌状态…
(A)
五、句子训练营。
1.难道你忍心向你妈要钱？（改为陈述句）
你不忍心向你妈要钱。
2.《青年进卫军》是我一直想买的一本长篇小说。（不改变意思，调换语序）
我一直想买的一本长篇小说是《青年进卫军》。
3.眼睛望着我。（扩句，至少扩两处）
母亲疲惫的双眼吃惊地望着我。
阅读理解
六、课内阅读。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们
吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱
看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入
手脚并用的机械忙碌状态…
1.用“”画出表现母亲负担沉重的句子。
2从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到母亲为了一家人的生活，艰辛的劳动挣钱
3母亲是那样辛苦，而给“我”钱又是那样的大方，我想对母亲说：您是天下最好的母亲
七、课外阅读。
爱
一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥
土，掀开屋顶，发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女
孩抱出来，可她死活都不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈一”救援人员沿着隐约露出
的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站
立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑…女人竞是一个盲人，身体早已僵
硬。而她的身下，又刨出了一个昂首挺胸的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，
小女孩才奇迹般的成为这场泥石流中唯一的幸存者！(共8张PPT)
/
母亲是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下纽扣。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而感到骄
傲一她是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的
神态上看出，他正文思泉诵。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，
母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻顷，当年的绣花女如今连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在
明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇
指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
还是失败。
再试…
线仍未穿进针眼里。
儿子已对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，顿时怔住了，他忽然觉得自
己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了，母爱的丝线在他
这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你，儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣
来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉
一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1.根据意思，在文中找出相应的词语。
①比喻诗文纯真自然，不受约束。
(行云流水
)
②声望和名誉一天天兴盛起来。
(声誉日隆)
③写文章的思路像泉水一样涌流。
(文思泉涌)
2.文中画“”句子中的“孔”指母子感情交流的机会或方式，母亲“不甘放弃”的
是寻找机会去爱儿子
3.母亲“用心为儿子钉起纽扣来”，读到这里，你想起了哪一句古诗？
慈母手中线，游子身上衣。
4.请代表文中的儿子对母亲说几句心里话。
示例：妈妈，对不起！我平时只顾写作，忽略了对您的关心，今后我会多抽时间陪您的。(共7张PPT)
/
基础积累
一、给加点的字词选择正确的读音并画“√”。
腼腆(
mian dian
mian tin
誊写(tén
teng
谨慎（
jin shen
jing sheng
歧途（〔
鼓励(
gul
gni）
出版(
pan bun
二、按要求给下面的词语写近义词、反义词。
1.近义词：腼腆—（害羞
)
谨慎一(
慎重)
自豪—(
骄傲)
2.反义词：精彩一（糟糕
慈祥一(
凶恶)
歧视—(
重视
三、读句子，把画“”的部分换成成语。
1.我既腼腆又十分得意，点头告诉她这首诗确实是我写的。
得意扬扬
2.我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
迫不及待
3.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上因为悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
失声痛哭
4.不过母亲还是完全和过去一样地鼓励我。
一如既往
四、选择正确答案
1.父母对巴迪同一首诗评价不同，原因是(
C
A.母亲比父亲更爱自己的孩子。
B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。
C.母亲想鼓励孩子，父亲想鞭策孩子。
2.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”这句话中的“幸运”指(A)
A.能同时得到鼓励和警告。
B.慈祥的母亲常对我说：“精彩极了。”
C.严厉的父亲总对我说：“糟糕透了。”
阅读理解
五、读句子，结合课文内容理解填空。
1.七点。七，点一刻。七点半。父亲还没有回来。
这句话表现“我”当时急切的心情，我是从七点。七点一刻。七点半这些词语体会
到的。
2.它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
这里“两股风”指母亲的赞扬声
和父亲的批评声。这句话采用
比喻的修辞手
法，“使它不被哪一股风刮倒”的意思是不会产生自傲和自卑。(共6张PPT)
/
一、交流平台我发言。
1.《慈母情深》中，最感人的细节描写是：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着
2.《父爱之舟》给我留下最深印象的场景是：“我”和父亲逛庙会的场景。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》让我认识到：在成长过程中，既需要鼓励
,又需要警告
0
二、日积月累我会填。
1.克勤于邦，克俭
于家。
2.居安思危，戒奢
以俭。
3.由俭入奢易，由奢人俭难。
4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
三、联系课文，体会下面几篇课文结尾的特点。
1.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
点明中心，表达了作者对故乡和童年生活的思念。
2.…醒来，枕边一片湿。
照应开头，表达了对父亲的感激和怀念。
四、读下面两段话，联系课文内容，体会场景描写在文中的作用。
1.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写突出了母亲的辛苦。
2我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…人山人海，
卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心，鸡鸭鱼肉都有。
场面描写突出庙会的热闹。
五、口语交际。
结合自己的生活实际，说说家人对你表达的不同的关爱。
示例：爸爸在休息的时间，会陪我玩，带我出去散步，让我愉快度过每一天；妈妈会在下班后，
做我爱吃的食物，会耐心地教我做作业，并严格要求我改正一些不好的习惯，当我取得成功时，
妈妈会温柔地对我说：“你真棒！”
