六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我的拿手好戏
拿手好戏猜猜乐
PART
01
· 玩玩小游戏
写作文、画画、舞蹈、书法、跑步、故事大王、计算能手……
看到这些拿手好戏，你想到了谁？说出他的名字吧。
游戏规则：
听老师说出班上某个同学的拿手好戏，迅速地说出他的名字
· 拿手好戏包罗万象
十八般武艺，样样是拿手好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
吹口哨，玩魔方，钓鱼……
· 说说自己的拿手好戏
以四人为小组进行交流，说说自己的拿手好戏是什么。一个同学说的时候，其他同学可以进行点评，结合对他的了解，看看他说的算不算是他的拿手好戏。
· 写好拿手好戏的注意事项
点拨提示：
①拿手好戏是后天练成的，结合典型事例来写，突出“有趣”。
②写作时要安排好材料，按照一定的顺序来写。
③详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。
思考：写好“我的拿手好戏”，要注意一些什么？
· 展示拿手好戏
（1）你的拿手好戏是怎样练成的？
（2）展示拿手好戏时，你是怎么做的、怎么想的？
编写提纲互点赞
PART
02
看示例，交流对列提纲的认识
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏是挑
西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我
很尴尬——拿手好戏
演砸啦！
习作提纲的主要内容和写法
点拨提示：
①习作提纲一般包括题目、主要内容、结构安排。
②设计结构时安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每个部分的内容是什么，以简洁的文字或小标题的形式按一定的顺序把材料组织起来。
③提纲可以用结构图式，也可以用分级列小标题的形式，还可以标明“详”“次详”“略”。
编写习作提纲
列好提纲后，同桌互相交换看，指出问题，再修改。
以四人为小组互评，为喜欢的提纲点赞，用红笔画五角星。
突出重点有妙招
PART
03
如何把内容写具体
怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病，把作文写得具体、生动呢？同学们有没有什么小妙招？
（1）写好场面，注意周围人的反应，可以先对整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某个个体，由面到点聚焦。
（2）抓住自己的动作进行细致描写，突出自己的心理活动，表达积极向上的情感。
如何把内容写具体
写具体小妙招积星表（做到的打★） 学会分解 分解“过程” 分解“阶段” 分解“场面”
学会描写 动作描写 语言描写 心理描写
佳作赏析
三招挑西瓜
说到我的拿手好戏，那就是挑西瓜了。①
爸爸是挑西瓜的好手，他挑的西瓜既成熟又好吃，我缠着他告诉我挑西瓜的窍门。爸爸说，他挑西瓜的窍门就是“看”“拍”“听”：先看西瓜的外表，瓜皮颜色发亮的是熟瓜，瓜蔓弯曲、纹路整齐的西瓜比较甜；再轻轻拍一拍西瓜，听一听，如果声音是沉闷的“嘭嘭”声，那肯定是熟瓜。之后，我每次跟着爸爸去买西瓜，都用这三招去挑。渐渐地，我也掌握了挑西瓜的窍门。②
周末，在老师的带领下，我和几个同学一起去郊游。野餐时，正好不远处有个卖西瓜的摊位，大家就提议买两个西瓜来吃。我立刻举双手表示赞成，因为我大展身手的机会终于来了，我要让大家都见识一下我的拿手好戏。于是，我自信地说：“挑西瓜可是我的拿手好戏，这个重任就交给我吧！”
【①开门见山，直接点明小作者的拿手好戏是挑西瓜。】
【②通过介绍爸爸挑西瓜的方法，说明了挑西瓜的窍门，同时简略地交代了小作者是如何练成拿手好戏的。】
佳作赏析
我首先看西瓜的外表，挑了一个瓜皮颜色亮、纹路整齐、瓜蔓新鲜且弯曲的西瓜，然后用手拍了拍西瓜，听西瓜发出了沉闷的“嘭嘭”声，我便选定了这个西瓜。接着我又用同样的方法，通过“看、拍、听”的方式选出了第二个西瓜。③
买完西瓜，我们就迫不及待地洗干净瓜皮，要切开来吃。看着老师握着水果刀，我心中不禁有些紧张，心想：万一挑错了，西瓜不好吃，那可就出丑了。④老师把刀插进了第一个西瓜里，只是轻轻一用力，就听见“咔嚓”一声，西瓜自动裂开了，露出了里面红红的瓜瓤。大家见了，纷纷向我竖起了大拇指，说：“你可真会挑西瓜，这西瓜一定又甜又解渴！”
【③按照先后顺序描写了小作者运用“看、拍、听”三招挑西瓜的经过。】
【④心理活动描写简洁、真实，说明小作者对自己的“拿手好戏”还是不放心。】
佳作赏析
我立刻得意起来，乘胜追击，让老师把第二个西瓜也切开。可是，当老师用刀去切时，我发现第二个西瓜不但没有自动裂开，而且需要费很大力气才能切开。大家一看，这个西瓜的瓜瓤红中有白，原来还没熟。我尴尬极了，拿手好戏演砸啦！⑤
大家看着我窘迫的样子，不由得哈哈大笑起来。看来，获得一点儿小成就时，千万不能得意忘形啊！⑥
【⑤第三自然段到第六自然段详细叙述了和老师、同学郊游时，小作者挑西瓜和老师切西瓜的趣事。】
【⑥小作者在结尾写出了自己的感悟。】
交流收获
点拨提示：
（1）习作按照“交代拿手好戏是挑西瓜—练成挑西瓜的拿手好戏的过程—郊游时挑西瓜、切西瓜—表达对这件事的感受”的顺序展开叙述，思路清晰。
（2）习作既简单地介绍了小作者练成拿手好戏的过程，又详细地描写了他在郊游时施展拿手好戏的典型事例，详略得当。
（3）习作能够通过动作、语言、心理活动等细节描写，将小作者施展拿手好戏这件事的趣味性充分展现出来。
借助提纲来写，把内容写清楚，再通过描写动作与心情的变化等，丰富习作的内容，这样习作才会更加具体、生动！
看完例文，你有什么收获？和大家一起交流一下吧。
完成习作
根据同学的讨论和老师的建议，计时练写 《我的拿手好戏》，写的时候可以再看看“写具体小妙招积星表”，写完后给自己做到的部分打星。
修改习作会品评
PART
04
· 合作评改，修改誊写
自改单（完成的打“√”）
*朗读自己的习作，看看重点部分是不是写清楚了（ ）
*找出错别字和用错的标点符号并修改（ ）
*修改不通顺的句子，把句子改具体、生动（ ）
互改单（完成的打“√”）
*事例典型，有真情实感（ ）
*按一定的顺序写，能做到详略得当，把重点写具体（ ）
*开头、结尾有特色（ ）
· 交流收获
在以后的习作中学会提前列提纲。
写作时按一定的顺序写，要做到详略得当。
在以后的学习生活中发掘自己的闪光点，更加自信地学习、生活。
谢谢观看
THANK YOU