六年级上学期第八单元习作:有你,真好课件(共18张PPT)

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名称 六年级上学期第八单元习作:有你,真好课件(共18张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-04 16:44:14

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文档简介

(共18张PPT)
有你,真好
回忆感动瞬间,选择习作内容
PART
01
· 看情境谈感受
情境一:
夏天的下午,暴雨突然而至,这时候正好放学了,小明没有带伞。这么大的雨,可怎么办呢?正当他焦虑不已的时候,他的爸爸披着雨衣,拿着雨伞,大步走进了教室外的走廊……
有你,真好!
· 看情境谈感受
情境二:
紧张的期末考试正在进行,小红正在奋笔疾书,突然钢笔没墨水了……这可怎么办?同桌小明递来了一支崭新的钢笔……
有你,真好!
· 看情境谈感受
情境三:
暴雪下了整整一夜,整个城市都被大雪覆盖了。清早,人们走出家门,准备上班,发现道路上的积雪都被打扫得干干净净……
有你,真好!
情境三:
暴雪下了整整一夜,整个城市都被大雪覆盖了。清早,人们走出家门,准备上班,发现道路上的积雪都被打扫得干干净净……
· 你会想到谁?
生活中,常有人让我们在刹那间心生感激之情。联系感动瞬间,想一想,看到“有你,真好”这句话时,你首先会想到谁?
家人亲戚
同学好友
陌生人
其他人
· 回忆感动瞬间
被感动的理由:
他在关键时刻对自己施以援手;
他能理解自己的处境和想法;
他是为公众服务的人,有默默奉献的精神……
为什么你觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?和你的同桌聊一聊。
学习例文,把握习作要点
PART
02
赏析例文
片段①:
我急忙打开书包,准备拿门卡刷门,可谁知我今天竟然没有带门卡,只带了家门钥匙。我孤独地站在门口等候。这时,您,一个高大的奶奶,走了过来,手里还握着一把拖把。“小糊涂虫,你是不是没带门卡,进不去呀?”您从口袋里拿出门卡,刷了一下卡,门瞬间开了。我急忙向您道谢:“谢谢您了,奶奶!难道您也住在这里吗?我怎么没有见过您呢?”您的眼睛弯成了月牙,您笑着答道:“我负责你们这一栋的卫生。”
片段②:
还有十分钟我就迟到了。车外的雨似乎在嘲笑我,越下越大,想要阻挡我前进的脚步。这时,你突然拉动挡杆,让车开始后退,然后你迅速打死方向盘,把车完美地停在了路旁的车位上,拉着我就要下车。我看了看外面露出狰狞的坏笑的雨,犹豫了。但你没有犹豫,还把你的外套披在了我的头上,然后牵着我跑向了学校。我看着你被雨打湿的头发,心中感到十分抱歉,但你并没有说什么,还开玩笑地说:“哥哥我多锻炼锻炼,将来好找对象。”
交流讨论
上面的片段分别写了什么事?
小作者想要感谢的是一个怎样的人?
小作者是不是把故事写具体了,是不是融入了自己的情感?
小作者是如何表达自己对这个人的感受的?
小作者对要赞美的人,用了什么人称来写呢?这样写有什么好处?
赏析例文
片段①:
我急忙打开书包,准备拿门卡刷门,可谁知我今天竟然没有带门卡,只带了家门钥匙。我孤独地站在门口等候。这时,您,一个高大的奶奶,走了过来,手里还握着一把拖把。“小糊涂虫,你是不是没带门卡,进不去呀?”您从口袋里拿出门卡,刷了一下卡,门瞬间开了。我急忙向您道谢:“谢谢您了,奶奶!难道您也住在这里吗?我怎么没有见过您呢?”您的眼睛弯成了月牙,您笑着答道:“我负责你们这一栋的卫生。”
语言 神态 第二人称
语言、神态描写细致,事例具体,表现出保洁奶奶的热心、慈祥,传达出小作者对她的感谢。
赏析例文
片段②:
还有十分钟我就迟到了。车外的雨似乎在嘲笑我,越下越大,想要阻挡我前进的脚步。这时,你突然拉动挡杆,让车开始后退,然后你迅速打死方向盘,把车完美地停在了路旁的车位上,拉着我就要下车。我看了看外面露出狰狞的坏笑的雨,犹豫了。但你没有犹豫,还把你的外套披在了我的头上,然后牵着我跑向了学校。我看着你被雨打湿的头发,心中感到十分抱歉,但你并没有说什么,还开玩笑地说:“哥哥我多锻炼锻炼,将来好找对象。”
动作 第二人称
“拉动、打死、拉着、披在、牵着、跑向”这一连串动作,将事情写得十分具体,展现了哥哥的体贴,表达了小作者对哥哥的感激。
方法总结
写具体
细节 (语言、动作、神态……)
有情感
小作者是如何表达自己对这个人的感受的?
小作者对要赞美的人,用了什么人称来写呢?这样写有什么好处?
第二人称,表达方式更加亲切,易于表达情感。
练习写作文,修改有依据
PART
03
· 根据要求,完成习作初稿
提示:
①把事情写具体,写生动,请扣住细节来完成。
②用第二人称写出自己的真情实感。
· 根据表格,尝试自我修改
自我修改清单
*使用第二人称来写习作了吗?
*事情的过程写清楚了吗?
*把自己的真实感受写出来了吗?
· 大家共同评议
四人小组推荐代表朗读自己的习作。
根据自我修改清单上的要求,一起来评议。
示例:
这篇习作把 ( 事情 ) 写得很清楚,并能通过事情写出 ( 谁 ) 的特点——( ),表达出了自己的情感。在写细节时, ( 什么地方 ) 非常细腻,值得学习;如果在( 哪儿 ) 加上 ( ),表达的意思就更生动了。
谢谢观看
THANK YOU