人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《行进之歌》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《行进之歌》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-08-04 12:50:11 | ||
图片预览
文档简介
行进之歌
课题：行进之歌
课时：1课时
课型：欣赏课
教具：多媒体 钢琴
教学方法：对比 体验 探究
教学内容：
一 欣赏《中国人民解放军进行曲》、《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》
二 进行曲的相关知识：特点、作用
三 相关音乐人物、知识：郑律成 肖邦 管风琴 钢琴
教学目标：
一 认知目标：
通过欣赏与感受，使学生掌握以下知识：
1、 接触中外进行曲，能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪，节奏、结构上的特点；
2、 能够认识进行曲在不同场合的作用；
二 能力发展目标：
1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力。
2、通过对进行曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。
3、 积极参与表现活动与情境表演，培养学生的合作、探究、表现能力，为其在以后的生活中能够积极主动、准确地参于音乐社会活动奠定坚实的基础。
三 情感培养目标：
1、培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。
2、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。
3、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。
教学重点：
1）通过欣赏中外进行曲，在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。
（2）在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。
（3）在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
1、 能够准确分析出进行曲的特点和作用。
2、 处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与音乐实践。
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图 备注
一 新课导入 提问：1、同学们，社会实践军训时，教官是用什么统一了你们的步伐？（口哨或是口令） 2、除了口哨和口令还有什么可以统一我们的步伐？（音乐）师：可以统一我们步伐的音乐会是什么样子呢？让我们一起来聆听 思考老师提出的问题并回答 通过提问，提高学生了解进行曲的兴趣，让学生的好奇心营造良好的学习氛围。
二 进入新课乐曲欣赏 1、播放60周年国庆上《中国人民解放军进行曲》阅军视频（1）《中国人民解放军进行曲》的历史沿革（2）作曲家：郑律成 2、播放由李云迪演奏的《葬礼进行曲》视频 （1）钢琴 （2）作曲家：肖邦3、播放由管风琴演奏的《婚礼进行曲》视频 管风琴相关知识乐曲分析再次播放《中国人民解放军进行曲》、《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》进行对比欣赏师：请同学们随着音乐踏步，感受一下乐曲的力度、速度、情绪、节奏和节拍都有什么特点提问：以上乐曲音乐的力度、速度、情绪、节奏、拍子有各有什么不同三首乐曲的音乐要素对比分析第一首：强 快 勇往直前、气势磅礴 2/4第二首：弱 慢 沉重、悲伤 4/4第三首：中弱 较快 神圣、幸福、庄严 2/4师：同学们，这三首乐曲的拍子有什么特点呢？ （偶数拍）师：我们能不能把它换成三拍子？为什么？ （不能，无法统一我们的步伐）师：进行曲的速度可以随意改变吗？（老师以《婚礼进行曲》为示范创设情境让学生参与表演）为什么？ （不能，情绪不吻合）2、总结进行曲的特点师：同学们，通过我们对音乐的欣赏、分析和实践，我们对进行曲有了大概的了解，现在就让我们一起来总结一下进行曲都有些什么特点呢？进行曲特点：结构工整 节奏鲜明 常用偶数拍进行曲的作用： 统一步伐，烘托现场气氛进行曲类型： 军队进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲庆典进行曲 凯旋进行曲等进行曲：原是军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏清晰、结构方整。 观看视频，手随着音乐划拍，感受音乐和视频带给我们的感受，了解乐曲的历史沿革，知晓作曲家郑律成学生聆听音乐并随音乐踏步，认真思考老师提出的问题对比三首乐曲，分析每首乐曲的特点体验变化了的拍子带来的不同感受，总结进行曲的拍子特点体验变化了的速度带来的不同感受，总结进行曲的速度特点认真思考、总结 通过聆听、观看、实践，感受音乐的节奏、节拍、知晓相关音乐知识和音乐人物、乐器，为后面的乐曲分析做好铺垫通过让学生对音乐进行对比聆听，让学生感知不同进行曲的音乐特点，为总结进行曲的特点做准备学生在对音乐的直观体验的基础上获得经验。产生愉悦的审美，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，增强感性认识。 通过音乐活动体现学生主体作用的教学思想，鼓励学生敢于表现音乐。通过参与音乐实践、表现音乐生活场景，而加深对音乐的理解，认识和了解音乐在社会生活的的作用及地位。通过音乐活动体现学生主体作用的教学思想，鼓励学生敢于表现音乐。通过参与音乐实践、表现音乐生活场景，而加深对音乐的理解，认识和了解音乐在社会生活的的作用及地位。
三：结束新课同学们，这节课我们一起学习了解了进行曲，知晓了它的特点和作用，现在进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲：《欢迎进行曲》、《颁奖进行曲》、《玩具兵进行曲》、《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家下去后可以上网查一查、听一听其它进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。在《运动员进行曲》中结束新课 在《运动员进行曲》音乐中，学生依次将音乐书放回讲桌并离开教室。 通过这种形式，让学生再次体验、感受进行曲的作用和特点
课题：行进之歌
课时：1课时
课型：欣赏课
教具：多媒体 钢琴
教学方法：对比 体验 探究
教学内容：
一 欣赏《中国人民解放军进行曲》、《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》
二 进行曲的相关知识：特点、作用
三 相关音乐人物、知识：郑律成 肖邦 管风琴 钢琴
教学目标：
一 认知目标：
通过欣赏与感受，使学生掌握以下知识：
1、 接触中外进行曲，能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪，节奏、结构上的特点；
2、 能够认识进行曲在不同场合的作用；
二 能力发展目标：
1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力。
2、通过对进行曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。
3、 积极参与表现活动与情境表演，培养学生的合作、探究、表现能力，为其在以后的生活中能够积极主动、准确地参于音乐社会活动奠定坚实的基础。
三 情感培养目标：
1、培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。
2、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。
3、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。
教学重点：
1）通过欣赏中外进行曲，在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。
（2）在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。
（3）在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
1、 能够准确分析出进行曲的特点和作用。
2、 处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与音乐实践。
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图 备注
一 新课导入 提问：1、同学们，社会实践军训时，教官是用什么统一了你们的步伐？（口哨或是口令） 2、除了口哨和口令还有什么可以统一我们的步伐？（音乐）师：可以统一我们步伐的音乐会是什么样子呢？让我们一起来聆听 思考老师提出的问题并回答 通过提问，提高学生了解进行曲的兴趣，让学生的好奇心营造良好的学习氛围。
二 进入新课乐曲欣赏 1、播放60周年国庆上《中国人民解放军进行曲》阅军视频（1）《中国人民解放军进行曲》的历史沿革（2）作曲家：郑律成 2、播放由李云迪演奏的《葬礼进行曲》视频 （1）钢琴 （2）作曲家：肖邦3、播放由管风琴演奏的《婚礼进行曲》视频 管风琴相关知识乐曲分析再次播放《中国人民解放军进行曲》、《葬礼进行曲》、《婚礼进行曲》进行对比欣赏师：请同学们随着音乐踏步，感受一下乐曲的力度、速度、情绪、节奏和节拍都有什么特点提问：以上乐曲音乐的力度、速度、情绪、节奏、拍子有各有什么不同三首乐曲的音乐要素对比分析第一首：强 快 勇往直前、气势磅礴 2/4第二首：弱 慢 沉重、悲伤 4/4第三首：中弱 较快 神圣、幸福、庄严 2/4师：同学们，这三首乐曲的拍子有什么特点呢？ （偶数拍）师：我们能不能把它换成三拍子？为什么？ （不能，无法统一我们的步伐）师：进行曲的速度可以随意改变吗？（老师以《婚礼进行曲》为示范创设情境让学生参与表演）为什么？ （不能，情绪不吻合）2、总结进行曲的特点师：同学们，通过我们对音乐的欣赏、分析和实践，我们对进行曲有了大概的了解，现在就让我们一起来总结一下进行曲都有些什么特点呢？进行曲特点：结构工整 节奏鲜明 常用偶数拍进行曲的作用： 统一步伐，烘托现场气氛进行曲类型： 军队进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲庆典进行曲 凯旋进行曲等进行曲：原是军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏清晰、结构方整。 观看视频，手随着音乐划拍，感受音乐和视频带给我们的感受，了解乐曲的历史沿革，知晓作曲家郑律成学生聆听音乐并随音乐踏步，认真思考老师提出的问题对比三首乐曲，分析每首乐曲的特点体验变化了的拍子带来的不同感受，总结进行曲的拍子特点体验变化了的速度带来的不同感受，总结进行曲的速度特点认真思考、总结 通过聆听、观看、实践，感受音乐的节奏、节拍、知晓相关音乐知识和音乐人物、乐器，为后面的乐曲分析做好铺垫通过让学生对音乐进行对比聆听，让学生感知不同进行曲的音乐特点，为总结进行曲的特点做准备学生在对音乐的直观体验的基础上获得经验。产生愉悦的审美，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，增强感性认识。 通过音乐活动体现学生主体作用的教学思想，鼓励学生敢于表现音乐。通过参与音乐实践、表现音乐生活场景，而加深对音乐的理解，认识和了解音乐在社会生活的的作用及地位。通过音乐活动体现学生主体作用的教学思想，鼓励学生敢于表现音乐。通过参与音乐实践、表现音乐生活场景，而加深对音乐的理解，认识和了解音乐在社会生活的的作用及地位。
三：结束新课同学们，这节课我们一起学习了解了进行曲，知晓了它的特点和作用，现在进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲：《欢迎进行曲》、《颁奖进行曲》、《玩具兵进行曲》、《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家下去后可以上网查一查、听一听其它进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。在《运动员进行曲》中结束新课 在《运动员进行曲》音乐中，学生依次将音乐书放回讲桌并离开教室。 通过这种形式，让学生再次体验、感受进行曲的作用和特点