2022-2023学年第二学期河北省邯郸市高一7月检测历史试卷（含解析）

2022-2023学年第二学期河北省邯郸市高一7月检测历史试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 明朝册封鞑靼首领俺答汗，在西藏设行都指挥使司，在黑龙江流域设奴儿干都司。清朝设台湾府，蒙古族地区设盟、旗，新疆设伊犁将军，派驻藏大臣，西南改土归流，设理藩院等。明清时期的这些举措（　　）
A. 导致中央集权的弱化 B. 奠定中国的疆域版图
C. 促进经济发展及繁荣 D. 反映辉煌与挑战并存
2. 在西汉王朝创建过程中，军功阶层起了至关重要作用，得到朝廷的重用。如图为汉高帝到汉武帝120年中军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的比例。这表明汉武帝时期（　　）

A. 王国问题得到缓解 B. 君主集权体制得到强化
C. 外戚宦官势力扩张 D. 通过尊儒抑制武将权力
3. 1937年1月，陕甘宁边区政府决定把红色中华通讯社更名为新华通讯社，并在华北、晋绥、山东等地相继成立分社。1940年12月，创办延安新华广播电台，可以用日语和英语广播。同时，还在边区和国统区分别创办了《解放日报》和《新华日报》。中国共产党的这些举措（　　）
A. 巩固并有效扩大了革命统一战线 B. 塑造了中国共产党的政治新形象
C. 客观上利于促进民族战争的胜利 D. 意在利用舆论支持开展阶级斗争
4. 《联合国宪章》规定：安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。该投票机制纠正了国际联盟的（　　）
A. 和平安全原则 B. 民族自决原则 C. 全体一致原则 D. 委任托管原则
5. 二战后，资本主义国家纷纷加强对经济的宏观调控，通过建立福利国家制度等方式缩小贫富差距；出现了社会结构多层化现象，公民民主权利也不断得到扩大。这些变化（　　）
A. 适应了战后资本主义的发展 B. 推动战后资本主义持续繁荣
C. 克服了资本主义的基本矛盾 D. 根源于第三次科学技术革命
6. 1983年，重庆市委、市政府组织市体改办、经委在调查研究试点的基础上，对工业公司进行了全面改革。改革贯彻“放权于厂、还政于局、归位于厂、为厂服务”的“十六字”方针，开发出了“山城”手表、“嘉陵”摩托等名噪一时的产品。据此可知，上述改革（　　）
A. 激发了企业的经营活力 B. 揭开了经济体制改革的序幕
C. 摆脱了计划体制的束缚 D. 受到了农村改革的直接影响
7. “卡”是古埃及人的生命中心，古埃及人认为他们的“卡”来源于法老，是法老将“卡”赐予古埃及人，并且喂养这些忠诚仆人。法老创造“卡”，法老就是他们的“卡”。在古埃及神学中法老的“卡”被看作是与法老一起出生的双胞胎，是另一个神圣个体。这反映出古代埃及统治（　　）
A. 呈现神权与王权的结合 B. 信仰灵魂转世学说
C. 君主集权色彩较为浓厚 D. 深受地域环境影响
8. 16世纪初，葡萄牙人带到欧洲的第一批中国瓷器花瓶引起了欧洲人的浓厚兴趣，各国的君主和达官显贵纷纷用黄金购买，并收藏起来。葡萄牙人此举主要得益于（　　）
A. 新航路的开辟和早期殖民扩张 B. 西印度公司和股份公司的出现
C. 海上丝绸之路不断扩展和延伸 D. 以欧洲为中心的世界市场形成
9. 据学者统计，从1565年到1815年，西属美洲殖民地当局每年运往马尼拉的白银在100万-400万比索，用来购买中国的生丝、绸缎等商品。1571-1821年，从美洲运往马尼拉的白银共计4亿比索，其中约一半流入中国。这反映了（　　）
A. 中国对外贸易处于逆差地位 B. 中国与世界联系进一步加强
C. 西班牙垄断了东西方的贸易 D. 白银流入中国引发价格革命
10. 在欧洲宗教改革运动中，各地纷纷出现用民族文字和地方语言翻译《圣经》的现象，如马丁 路德用德文翻译《圣经》。这种现象（　　）
A. 摧毁了罗马教皇的政治权威 B. 得益于基督教在欧洲的广泛传播
C. 体现了当时的欧洲信仰自由 D. 有助于近代欧洲民族国家的形成
11. 霍布斯认为，“所谓‘国家”是一个人格，一大群人通过相互约定使他们自己每一个都成为这个人格的一切行动的主人，为的是当他认为适当的时候，可以利用他们大家的力量和工具来谋求他们的和平和公共防御。”据此可知，霍布斯主张（　　）
A. 民主共和制 B. 人民主权说 C. 天赋人权 D. 社会契约论
12. 18世纪在英国出现了一个由科学家、工程师、仪器制造商、枪炮制造商组成的社团——“月光社”。其成员们相互启发，重视科学发现的实际应用及应用带来的社会价值，许多杰出的发明因此产生。据此可知，月光社的活动（　　）
A. 促进了近代自然科学的兴起 B. 有助于将技术转化为经济效益
C. 以垄断国际市场为首要目标 D. 凸显了国家对科技发明的重视
13. 1777年美国大陆会议通过了《邦联条例》，据此建立了一个邦联制国家。邦联是主权国家的联盟，各邦自行其是，协调起来很困难，而现实的外交和贸易也需要统一解决。但是历史上共和制只存在于城邦国家，一旦疆域扩展，就会导致中央集权的帝制。为解决这一困境美国（　　）
A. 采取了各州之间相互妥协措施 B. 加强对总统权力进行牵制
C. 确立了分权制衡的联邦共和国 D. 建立起完善的议会选举制
14. 马克思指出，圣西门、傅里叶、欧文等人“看到了阶级对立，但看不到无产阶级方面的任何历史主动性。他们拒绝……一切革命行动，想通过和平途径达到自己的目的。”据此可知，马克思强调（　　）
A. 社会发展的客观规律 B. 阶级斗争的重要作用
C. 资产阶级剥削的秘密 D. 人民群众的巨大力量
15. 1962年9月，苏联学者利别尔曼建议运用利润、奖金、价格、货币等“经济手段”代替“行政手段”来刺激企业的生产，把奖金直接同企业的经营状况相联系，“赢利率愈高，奖金也就愈多”。该建议引发了长达一两年的全国性大讨论。这一建议和讨论（　　）
A. 促进了苏联的经济体制改革 B. 否定了高度集中的经济体制
C. 深受西方“和平演变”战略的影响 D. 成为戈尔巴乔夫政治改革的先声
16. 英国诗人约翰 多恩写道：“没有人是一座孤岛。”面对新冠肺炎疫情，无人能独善其身，置身事外。中国以大国担当的勇气和承诺，践行人类命运共同体的理念，积极向世界卫生组织捐款，捐医疗防护物资，派专家组帮助防疫、抗疫。下列对此阐释最为合理的是（　　）
A. 中国是改变世界政治格局的主导力量 B. 世界政治格局的多极化趋势日益增强
C. 区域经济合作增强了世界多极化趋势 D. 全球化使国家间的相互依赖程度加深
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，回答问题。
材料一东征之前，希腊文明并没有呈现明显的多元化和世界化，或者说其受东方文化影响不是那么的深刻，而东方文明也未受到希腊文化的较大的影响。东征之后，在希腊文化的基础上，融合东方文化，形成了新的一种，影响历史的——希腊化文明，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
——摘自《中学历史教学参考资料》
材料二亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史 古代史编（上卷）》
材料三人类已经有了几千年的文明史，任何一个国家、一个民族都是在承先启后、继往开来中走到今天的，世界是在人类各种文明交流交融中成为今天这个样子的。推进人类各种文明交流交融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。正确对待不同国家和民族的文明，正确对待传统文化和现实文化，是我们必须把握好的一个重大课题。
——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会的讲话
(1) 依据材料一回答，材料中的“东征”指的是什么？其产生了什么影响？
(2) 根据材料二并结合所学知识，列举古代不同文明交往的方式。
(3) 依据材料三结合所学知识说明如何正确对待不同文明。
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：文艺复兴的人文学者认为，对于基督徒而言，结婚建立商务关系和从事公共事物都是十分荣耀的，他们为那些拒绝修道院生活推崇在社会中积极生活的人进行了勇敢的辩护，于是，人文学者的道德思想代表了一种试图使基督教的价值和道德观念与文艺复兴时期欧洲日益发展的城市和商业社会相适应的努力。
———摘编自（美）杰里 本特利《新全球通史：文明的传承与交流》
材料二：如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一种趋势的话，那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。启蒙思想家们不愿借鉴任何基督教教义，彻底摒弃了宗教界拥有圣赞的论说。他们坚信个人能够通过理性之光完善自身和社会。代表人物孟德斯鸠、卢梭等人提出了建立在全新的国家与个人关系概念之上的政治哲学，认为国家的存在不应只是聚敛权力，也应该增加人类的幸福。基于这一观点，毫无建树的君主制甚至寡头政治，都越来越显得难以适应。
———摘编自（美）马文 佩里《西方文明史》
(1) 根据材料一，概括文艺复兴时期人文学者的思想特点。结合所学知识，分析其产生的积极影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，说明启蒙思想是文艺复兴所开创趋势的“最高峰”的理由。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料工业革命是人类发展历史上辉煌的财富创造时期，对于人类伟大的贡献，是使工业成为科技创新的实现载体和必备工具。它决定了人类社会的生存、生产和生活方式，其后所创造的物质财富超过之前人类历史所创造的全部劳动成果。工业具有强大的创造力；工业革命可以使工业因素渗透到几乎一切领域，使人类生活的各个领域都“工业化”。人类伟大的科学发现、技术发明，以至于人类任何杰出想象力的实现，都要以工业为基础和手段。工业革命也是人类伟大的民生事业。工业革命之后的社会进入有史以来安全、清洁、长寿的时代。当然，工业革命也具有毁灭性，不仅是熊彼特所说的技术创新的“创造性毁灭”，而且可能是战争的毁灭和环境生态的毁灭，即战争工业化和环境工业化。总之，工业革命是人类想象力和创造力所展现的伟大的历史成就和影响深远的发展飞跃。
——摘编自金碚《世界工业革命的缘起、历程与趋势》
根据材料，围绕“工业革命”提取材料中的任一观点或提出自己的观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，逻辑严密。）
20. 两次世界大战后，世界政治格局出现新变化，世界和平与发展面临新的机遇与挑战。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1921年新西兰画家大卫 洛创作了漫画《无尽的赔偿》。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合 乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马骑着地它会跑得更快一些，”1921年，希特勒说道“仇恨！我们拥有仇恨！”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。
材料二：20世纪下半叶，冷战主导了国际关系。……“二战”之前，许多西方领导人对苏联的马克思主义政权既恐惧又憎恨。虽然西方和东方最终在“二战”时结成同盟并成功地打败了纳粹德国，但是从许多方面来说，战时的经历确定了而不是减轻了战前的彼此怀疑。1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，（美苏）两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。
——摘编自弗兰克 萨克雷《世界大历史》
材料三：目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通过国家间持续的对话、交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。
——前联合国秘书长加利（1992年1月-1996年12月在任）
请回答：
(1) 列宁说“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系体系是建立在火山口上的”，依据材料一说明理由。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析美苏走向冷战的原因并列举冷战期间多极化力量发展的表现。
(3) 根据材料三并结合所学知识，概括多极化趋势对国际关系发展的积极影响。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.材料中的措施有利于加强中央集权，排除；
B.材料内容反映的是明清时期加强对边疆地区的管理和控制的措施，这有利于维护和巩固统一多民族国家，奠定中国的版图，此项正确；
C.材料未涉及经济发展问题，排除；
D.材料中未体现辉煌与挑战并存，排除。
故选：B。
本题考查的是明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，应重点掌握明清时期的边疆政策。
本题考查的是明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，考查对材料的综合分析能力和对所学知识的掌握。
2.【答案】B
【解析】依据图示信息可知，汉高帝到汉武帝120年中，军功阶层担任三公九卿、王国相、郡太守的比例均在下降，这有利于加强专制主义中央集权，即君主集权体制得到强化，故B项正确；
王国问题是指地方诸侯王势力增强，威胁中央集权，材料涉及的是军功阶层，与王国问题无关，故A项错误；
材料与外戚宦官势力扩张无关，故C项错误；
材料没有涉及尊儒，故D项错误。
故选：B。
本题考查汉朝加强专制主义中央的措施，解题的关键是解读分析图示信息，结合汉武帝加强专制主义中央集权的措施及其影响解答。
本题考查汉朝加强专制主义中央集权制度的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3.【答案】C
【解析】A.1924年至1927年国民大革命时期建立的是革命统一战线，故A项错误；
B.材料中的这些举措只是有利于提高中国共产党的政治形象，故B项错误；
C.根据材料“1937年1月”、“在华北、晋绥、山东等地相继成立分社”“1940年12月”、“可以用日语和英语广播””《解放日报》和《新华日报》“并结合所学知识可知，抗日战争时期，中国共产党采取的这些措施，有利于增强中国共产党在国内和国际上的影响力，促进根据地、国统区群众和国际社会对中国共产党的认同，有利于促进民族战争的胜利，故C项正确；
D.这一时期主要是为了抗日战争的胜利，而不是开展阶级斗争，故D项错误。
故选：C。
本题考查了敌后战场的抗战，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以敌后战场的抗战为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】C
【解析】依据材料“安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之”可以看出安全理事会的决议需要九个理事国投票表决才能生效，这体现了“大国一致”原则，纠正了国际联盟的全体一致原则，C项正确；
和平安全原则是联合国与国际联盟的的共同点，排除A项；
民族自决原则强调民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，与材料信息不符，排除B项；
委任托管原则强调对战败国的管理，材料并未体现，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了联合国，要求学生结合联合国的特征及影响来分析。
本题主要考查了联合国，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】A
【解析】根据材料及所学知识可知，战后资本主义的新变化是资本主义为适应生产力的发展而对生产关系进行的局部调整，适应了战后资本主义发展的需要，故选A项；
二战后资本主义国家普遍发展国家垄断资本主义，促使经济出现二十多年的“黄金时期”，但20世纪70年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象，各国再次实行调整，适当减少政府对经济的干预，可见国家的宏观调控未能推动战后资本主义的持续繁荣，排除B项；
二战后资本主义国家发生的这些变化，触及的主要是统治手段和方法，未能克服资本主义制度的基本矛盾，排除C项；
这些新变化根源于生产力的提高，科技革命只是影响生产力发展的因素之一，排除D项。
故选：A。
本题主要考查资本主义国家的新变化，运用唯物史观认识二战后资本主义国家新变化的表现及其实质分析作答。
本题主要考查资本主义国家的新变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。
6.【答案】A
【解析】根据推行“十六字”方针的结果可以看出，通过改革，政府权力下放，把生产经营自主权还给工厂，激发企业经营活力，开发出新产品，故选A项；
经济改革是从中共十一届三中全会后开始的，排除B项；
C错在“摆脱了”，不符合史实；
材料无法体现重庆企业改革受到农村改革的直接影响，排除D项。
故选：A。
本题考查的是经济体制改革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是经济体制改革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7.【答案】A
【解析】材料“在古埃及神学中法老的‘卡’被看作是与法老一起出生的双胞胎，是另一个神圣个体’表明了法老的神性，结合所学可知，法老又是埃及的君主，据此可推出法老是神权与王权相结合的产物，A项正确；
材料强调的是法老的地位，与灵魂转世学说无关，排除B项；
君主集权色彩浓厚只凸显王权并没有表明神权的地位，排除C项；
材料并未涉及地域环境与政治统治的关系，排除D项。
故选：A。
本题考查的是古埃及文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是古埃及文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
8.【答案】A
【解析】根据材料并结合所学知识可知，15世纪之前的世界贸易，主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间，近代以来，随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张，各洲之间的贸易随之扩展，国际流通中的商品种类和数量大大增加。所以葡萄牙此举主要得益于新航路的开辟和早期殖民扩张，A项正确；
西印度公司主要归属荷兰和法国，排除B项；
海上丝绸之路的扩展延伸，属于对传统商路的扩展，葡萄牙此举主要得益于新航路的开辟和早期殖民扩张，排除C项；
以欧洲为中心的世界市场形成于工业革命后，排除D项。
故选：A。
本题考查的是新航路开辟、早期殖民扩张，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是新航路开辟、早期殖民扩张，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
9.【答案】B
【解析】根据材料“从1565年到1815年，西属美洲殖民地当局每年运往马尼拉的白银在100万-400万比索，用来购买中国的生丝、绸缎等商品。1571-1821年，从美洲运往马尼拉的白银共计4亿比索，其中约一半流入中国”可知，这一时期西属美洲殖民地当局大量购买中国生丝、绸缎等商品，中国商品通过太平洋的大帆船贸易销往世界各地，中国与世界的联系进一步加强，故选B项；
这一时期白银流入中国，说明中国在对外贸易中处于顺差地位，排除A项；
西班牙并未垄断东西方的贸易，排除C项；
大量白银流入中国，但没有全部流入市场，并未引发价格革命，排除D项。
故选：B。
本题考查的是新航路开辟的影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是新航路开辟的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10.【答案】D
【解析】根据材料可知，宗教改革运动中，各地用本民族语言和文字翻译《圣经》，这有利于增强国家认同，促进民族国家形成，D正确；
A错在“摧毁了”，排除；
材料现象得益于宗教改革打击了天主教势力，排除B；
材料没有体现信仰自由的信息，排除C。
故选：D。
本题考查了宗教改革的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了宗教改革的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】D
【解析】从材料中霍布斯给“国家”的定义可以看出，国家是人们相互之间通过约定而产生的，职能是保护和平和公共防御，符合社会契约论的内容，D项正确；
民主共和制是卢梭的主张，材料无法体现，排除A项；
人民主权说是指当统治者违反社会契约时，人民有权推翻他，与材料无关，排除B项；
材料无法体现天赋人权思想，排除C项。
故选：D。
本题考查的是启蒙运动，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是启蒙运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据材料可知，月光社成员是由科学家和商人组成的，其成员们相互启发，重视科学发现的实际应用及带来广泛的社会价值，这有助于将技术转化为经济效益，故选B项；
自然科学兴起的标志是1543年哥白尼的《天体运行论》，排除A项；
材料无法体现其活动以垄断国际市场为首要目标，排除C项；
D和材料无关，排除。
故选：B。
本题考查的是工业革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是工业革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13.【答案】C
【解析】根据材料并结合所学知识可知，美国摆脱英国殖民枷锁后实现了国家的独立，但邦联制不利于国家的统一和发展，因此通过制定1787年宪法确立美国为联邦制共和国，其核心是三权分立，制约平衡，C项正确；
各州之间的妥协有利于解决这一困境，但A项不是结果，排除；
要想维护共和制、杜绝帝制，为解决这一困境，在组建国家权力机构时最重要的原则是分权与制衡，而不仅仅是约束牵制总统的权力，B项错误，排除；
议会选举制有利于代议制民主的确立，但不一定能解决美国的困境，D项错误，排除。
故选：C。
本题考查的是美国的邦联制和联邦制，解答本题需要掌握美国的邦联制和联邦制的相关知识。
本题考查的是美国的邦联制和联邦制，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
14.【答案】B
【解析】材料强调，马克思认为空想社会主义者寄希望于和平斗争来实现无产阶级权益的做法在现实中是无法实现的，进而高度强调阶级斗争是推动历史发展的直接动力，B项正确；
材料描述的是阶级斗争的作用，没有涉及社会发展的客观规律，排除A项；
《资本论》中通过剩余价值理论揭露了阶级剥削的秘密，与材料无关，排除C项；
人民群众推动历史的发展是唯物史观的内容，排除D项。
故选：B。
本题考查的是马克思主义产生，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是马克思主义产生，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15.【答案】A
【解析】根据材料“运用利润、奖金、价格、货币等‘经济手段’代替‘行政手段’来刺激企业的生产，把奖金直接同企业的经营状况相联系”结合所学知识可知，这一时期是赫鲁晓夫改革，想利用市场和商品经济因素来发展经济，促进了苏联的经济体制改革，A项正确；
赫鲁晓夫改革没有突破斯大林模式的束缚，高度集中的经济体制并未被否定，排除B项；
材料中的经济手段和西方“和平演变”无直接关系，排除C项；
戈尔巴乔夫改革在1985年以后，与题目时间不符，排除D项。
故选：A。
本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】D
【解析】根据材料“没有人是一座孤岛”、“国以大国担当的勇气和承诺，践行人类命运共同体的理念，积极向世界卫生组织捐款，捐医疗防护物资，派专家组帮助防疫、抗疫”可知，全球化使国家间的相互依赖程度加深，新冠疫情下，全世界的命运紧密相连，中国作为世界大国，积极参与到对全球各国的医疗救助当中，D项正确；
材料无法体现中国是改变世界政治格局的主导力量，排除A项；
材料强调的是国家间的依赖程度深化，与多极化趋势无关，排除B项；
材料没有涉及区域经济合作，排除C项。
故选：D。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
17.【答案】【小题1】东征：亚历山大东征。影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；东征也促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
【小题2】不同文明交往的主要方式：暴力冲突（战争）和平交往等。
【小题3】文明具有多样性，这是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力。一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。
【解析】本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”、人类文明交流。第一问要结合亚历山大远征与“希腊化时代”的特征来解答；第二问要结合人类文明交流的影响来解答。第三问要结合人类文明交流的特征来解答。
本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”、人类文明交流，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】特点：强调人性，注重世俗生活；试图建立宗教神学与世俗生活之间的联系。
影响：开始冲破天主教会的神学束缚，推动思想解放，促进人文主义的传播；促进资本主义和近代自然科学的发展；为新航路开辟和宗教改革奠定基础。
【小题2】理由：提倡理性主义；反对封建神权和王权；提出资本主义社会的政治构想。
【解析】本题考查的是启蒙运动、文艺复兴，作答本题第一问结合文艺复兴时期人文学者的思想特点分析；第二问要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是启蒙运动、文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
19.【答案】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“人类伟大的科学发现、技术发明，以至于人类任何杰出想象力的实现，都要以工业为基础和手段”可拟定论点为工业革命使工业成为科技创新的实现载体和必备工具。关于阐释可从三次工业革命的成就、对生产力发展的影响、对国家发展的助推等角度进行分析，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。
故答案为：
观点：工业革命使工业成为科技创新的实现载体和必备工具。
论证：工业革命自英国发源以来，以机器代替人工，以煤炭为主要燃料的蒸汽机代替人力、畜力等，体现了技术进步方向，工业生产成为人类创造物质财富的主要方式。第二次工业革命的代表性工业技术是电力和内燃机的广泛应用，为“石油时代”和“汽车时代”的到来提供了物质技术条件。进入20世纪中叶，尤其是第二次世界大战后，人类开始了世界性的工业革命浪潮：一方面，众多发展中国家开始了加速工业化进程，成为新兴工业国；另一方面，以美国为首的先进工业国开始了以高科技革命为基础的“第三次工业革命”。而推动这一切实现的都是工业，是工业使发展中国家实现了工业强国梦，也是工业推动发达国家把科技创新社会化和商业化，从而使科技更广泛地为人类服务。
【解析】本题考查的是工业革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是工业革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
20.【答案】【小题1】《凡尔赛和约》没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾；战胜国对战败国德国进行了无情的宰割，激起德国复仇心理；为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
【小题2】原因：美苏两国在社会制度和意识形态的尖锐对立（或者西方对苏联社会主义政权的恐惧和憎恨）；美苏在国家利益上存在严重冲突；美苏在国家战略上的冲突（美国希望称霸世界，视苏联为最大障碍；苏联扩大在东欧的影响，与美国发生了尖锐矛盾）；战时的经历进一步确定了美苏在战前的彼此怀疑。
表现：欧共体的成立和发展、日本经济的“起飞”、中国的发展、第三世界的兴起等。
【小题3】积极影响：成为未来世界新秩序的基础；为各国发展提供了机会；有利于国际关系的民主化；有利于世界的和平与发展。（其它言之成理的答案也可得分）
【解析】本题考查凡尔赛-华盛顿体系、冷战的背景和原因、多极化趋势。第一问要结合凡尔赛-华盛顿体系来解答；第二问要结合冷战的背景和原因来解答。第三问要结合多极化趋势的特征来解答。
本题考查凡尔赛-华盛顿体系、冷战的背景和原因、多极化趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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