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本套响应“双减”政策的课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 2 My schoolbag PA Let’s talk & let’s learn
口语训练
一.读出下列单词。
运用句型介绍图片。
笔试训练
【基础达标】
判断对错。
( ) 1. I have a new schoolbag
( ) 2. It’s a panda.
( ) 3. I have an English book.
( ) 4. I have two storybooks.
( ) 5. This is my Chinese book.
连词成句。
1. it, and, is, black, white (.)
___________________________________
2. I, a, new, have, schoolbag (.)
___________________________________
3. what, your, in, is, schoolbag ( )
___________________________________
4. panda, is, it, a, fat (.)
____________________
三.单项选择。
( ) 1. I have _______ new schoolbag.
A. a B. an C. the
( ) 2. —What colour is it —It’s _________.
A. my maths book B. in the schoolbag C. black and white
( ) 3. — What’s in your schoolbag
— A maths book and ________ storybooks.
A. one B. two C. white
( ) 4. — _________ is your storybook —It’s in my desk.
A. What B. Where C. What colour
【能力培优】
四．根据给出的单词，仿照例子写对话。
例：hand, pencil —What’s in your hand —It’s a pencil.
1. hand, eraser ________________________________________
2. schoolbag, Chinese book ___________________________________________
3. desk, pencil box ____________________________________
参考答案：
一．1-5 TFTFT
二．1.It is black and white.
2.I have a new schoolbag.
3.What is in your schoolbag
4.It is a fat panda.
三．1-4 ACBB
四．1.What’s in your hand It’s an eraser.
2.What’s in your schoolbag It’s a Chinese book.
3.What’s in your desk It’s a pencil box.
panda
in
English book
storybook
schoolbag
really
fat
maths book
Chinese book
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Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s talk & Let’s learn
PEP人教版 四年级上
Enjoy a song
What’s the song about
A. Schoolbag B. Classroom
schoolbag
Look, John and Zhang Peng have a new schoolbag.
It’s blue and white.
It’s purple.
Look! Amy is talking with Chen Jie.
What are they talking about
Hi, Chen Jie.
I have a new schoolbag.
Really
Listen and answer
What does it look like
What colour is it
Watch and answer
Watch and answer
What does it look like
What colour is it
Watch and answer
It’s black and white.
It’s a panda.
Look! It’s black and white.
Wow! It’s a panda!
Pair work
What’s in Amy’s schoolbag
Watch and answer
An , a three and .
Watch and answer
What’s in Amy’s schoolbag
Watch and answer
English book
math book
An , a three and .
storybooks
...
Chinese book
maths book
storybook
English book
a
Chinese book
maths book
storybook
an
English book
maths book
Put your maths book under your schoolbag.
Put your Chinese book in your desk.
Chinese book
Put your pencil box on your English book.
English book
Put your storybook in your schoolbag.
storybook
three storybooks
首字母大写的单词
Chinese book
English book
首字母不大写的单词
Chinese book
maths book
storybook
English book
maths book
storybook
What’s in your schoolbag
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
maths book
English book
Chinese book
storybook
schoolbag
Listen and imitate
What do you think of Amy’s schoolbag？
（你觉得Amy的书包怎么样？）
It’s a big panda.
It’s a cute panda.
Listen and imitate
Hi, Chen Jie.
I have a new schoolbag.
Really
Look! It’s black and white.
Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag
An English book, a maths book, three storybooks and...
It's a fat panda!
Read in groups
Hi, Chen Jie.
I have a new schoolbag.
Really
Look! It’s black and white.
Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag
An English book, a maths book, three storybooks and...
It's a fat panda!
Good memory
Let’s do
Name What color is your schoolbag What’s in your schoolbag
Do a survey
Work in groups and do a survey!
Let’s play
Tips:介绍一下你的书包把！
Introduce your schoolbag
My _______
I have a schoolbag
It’s______and _______.(颜色)
I have ____________in my schoolbag.(里面的物品)
It’s a _______schoolbag.(特征)
Tips:(颜色) blue, green, red, purple, yellow, pink
(物品) ruler, eraser, pen, pencil, storybook, English book,
Chinese book...(特征)big, small, fat, heavy, cute, nice...
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1. 学习了词汇：English book, Chinese book, maths book, storybook, schoolbag, fat
2. 学习了句型：
I have a new schoolbag. It’s black and white.
What’s in your schoolbag？An English book, a maths book, three storybooks and...
Summary
Homework
1. Listen and repeat.
2. Finish your exercises.
1. Introduce your schoolbag to your classmates.
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四上《Unit 2 My schoolbag》
单元整体教学设计
单元主题：My schoolbag
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学习与生活自理”和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
教学理论
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
二、单元内容分析
本单元内容围绕My schoolbag这一主题展开，涉及五个语篇包括两节对话和词汇融合课、一节语音课、一节读写课和一节配图故事课。
语篇一是小学生日常生活对话。教材通过Amy向陈洁展示自己的新书包，介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享自己物品的美好情感。
语篇二也是小学生日常生活对话。教材通过张鹏去失物招领出找回自己丢失的书包，询问并回答物品的颜色、数量、等，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四。
语篇三是一节语音课。教材通过情景导入，归纳总结字母组合i-e在单词中发长音/a /的规则。
语篇四是读写课，教材通过课桌图片，学生掌握书包里物品以及询问并回答。
语篇五是配图故事课，故事呈现的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教室，并在上课时窜出来，吓了老师一跳的故事。引导学生要养成提前整理物品的习惯。
三、学情分析
四年级的学生通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在老师引导下完成相关学习任务。在此基础上，学生在三年级学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it 等。
四、单元教学结构图
五、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：1.在语境中，能向同伴描述书包的颜色特征，并能询问和回答书包里面的物品。 1对话与词汇融合课Introduce your schoolbag（1课时）
2.在语境中，熟练描述书包中各物品的名称，并能详细描述自己丢失物品的颜色等特征 2对话与词汇融合课Take care of your schoolbag（1课时）
3.掌握i-e在单词中发长音/a /的规律，理解绘本故事 3语音课Take care of your schoolbag（1课时）
4.教材通过课桌图片，掌握书包里物品以及询问并回答 4读写课Put away your things（1课时）
5.阅读趣味故事，复习巩固本单元所学的语言，并能恰当运用故事语言，朗读和表演故事内容，养成良好的生活学习习惯。 5故事课Put away your schoolbag（1课时）
六．分课时教学设计
第一课时：A Talk & Learn
语篇研读
What: 本课时是对话和词汇融合课，本课时的子任务是：Introduce our schoolbag。教材通过Amy向陈洁介绍自己的新书包展开学习，通过了解Amy新书包的特色、外形特征再到了解其里面装了什么学习物品。
Why: 学生通过交流、询问和回答，掌握本节课的核心单词和句型，了解书包里面的书本名称，能向他人介绍或描述自己的书包。
How: 本节课首先通过本单元的主题歌曲导入，引出本节课的主题：schoolbag，然后通过阅读对话内容，了解Amy新书包的颜色、外形及其里面的书本，在词汇教学中，了解单词和句型的语用和语义。
教学目标
通过学习本课时，学生能够：
在听、说、认、读的活动中，掌握单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook，理解对话大意，运用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解）
在教师的帮助下，学生根据自己的能力选择语篇分角色表演对话，并能听懂指令完成Let’s do中的动作反应；（应用实践）
重构文本，完成句子填空练习，在实际情境中运用核心句型来询问并回答他人书包里面有什么物品，以及该物品的颜色及其特征。（迁移创新）
教学重难点
教学重点：掌握本课时的核心词汇和核心句型，学生能够在迁移创新中运用所学的语言去描述个人物品的颜色及其特征。
教学难点：掌握重点单词的音形义及其用法，介绍自己的书包。
【核心词汇】
schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook
【核心句型】
I have a new schoolbag.
It’s black and white.
What’s in your schoolbag
An English book, a maths book, three storybooks and ...
四．教学过程
教学环节 教学步骤 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐My schoolbag，激发学生兴趣。Free talk: Q: What’s the song about SchoolbagClassroom 1.Sing the song together.2.Talk about the English in your real life. 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时激发学生听说英语、学习英语的兴趣。
讲授新课 Look and say教师出示主情景图，并介绍：Look, John and Zhang Peng have a new schoolbag.Q: What colour is it Listen and answerLook! Amy is talking with Chen Jie. What are they talking about Watch the video and answerQ1: What colour is it Q2: What does it look like Q3: What’s in Amy’s schoolbag 课件点击出示单词Chinese book, English book, maths book, storybook学生跟读并且操练句型Put your maths book under your schoolbag.Put your Chinese book in your desk.Put your pencil box on your English book.Put your storybook in your schoolbag.Listen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调，模仿朗读，理解意思。 1.Listen and circle2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act 设置问题引导学生读图与听音，理解语境，激发学生的学习兴趣。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。设置两种梯度的问题，学生带着问题观看视频，找出答案，达到对对话的理解和掌握。
趣味操练 Read in groups.学生四人一组，在小组内分角色表演对话Read and act.；上台展示Good memory。设计记忆游戏加深学生对对话的记忆和理解。Let’s doDo a surveyWork in groups and do a survey!What color is your schoolbag What’s in your schoolbag Let’s play Let’s memorizeAsk and answer 在对话表演的环节，鼓励学生用自己的语言和肢体动作表现对对话的理解，让英语情景化、生活化。在本环节让学生通过多次系列的机械操练，增强孩子们对新词、新句的理解，帮助他们正确无误地记忆句型，并能自动地初步掌握句型。
拓展延伸 Introduce your schoolbag: Tips:介绍一下你的书包把！My _______I have a schoolbag It’s______and _______.(颜色)I have ____________in my schoolbag.(里面的物品)It’s a _______schoolbag.(特征) Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了词汇：English book, Chinese book, maths book, storybook, schoolbag, fat2. 学习了句型：I have a new schoolbag. It’s black and white.What’s in your schoolbag？An English book, a maths book, three storybooks and...
作业 1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Introduce your schoolbag to your classmates. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 2 My schoolbagEnglish book, Chinese book, maths book, storybook, schoolbag, fat
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