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四上《Unit 2 My schoolbag》
单元整体教学设计
单元主题：My schoolbag
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学习与生活自理”和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
教学理论
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
二、单元内容分析
本单元内容围绕My schoolbag这一主题展开，涉及五个语篇包括两节对话和词汇融合课、一节语音课、一节读写课和一节配图故事课。
语篇一是小学生日常生活对话。教材通过Amy向陈洁展示自己的新书包，介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享自己物品的美好情感。
语篇二也是小学生日常生活对话。教材通过张鹏去失物招领出找回自己丢失的书包，询问并回答物品的颜色、数量、等，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四。
语篇三是一节语音课。教材通过情景导入，归纳总结字母组合i-e在单词中发长音/a /的规则。
语篇四是读写课，教材通过课桌图片，学生掌握书包里物品以及询问并回答。
语篇五是配图故事课，故事呈现的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教室，并在上课时窜出来，吓了老师一跳的故事。引导学生要养成提前整理物品的习惯。
三、学情分析
四年级的学生通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在老师引导下完成相关学习任务。在此基础上，学生在三年级学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it 等。
四、单元教学结构图
五、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：1.在语境中，能向同伴描述书包的颜色特征，并能询问和回答书包里面的物品。 1对话与词汇融合课Introduce your schoolbag（1课时）
2.在语境中，熟练描述书包中各物品的名称，并能详细描述自己丢失物品的颜色等特征 2对话与词汇融合课Take care of your schoolbag（1课时）
3.掌握i-e在单词中发长音/a /的规律，理解绘本故事 3语音课Take care of your schoolbag（1课时）
4.教材通过课桌图片，掌握书包里物品以及询问并回答 4读写课Put away your things（1课时）
5.阅读趣味故事，复习巩固本单元所学的语言，并能恰当运用故事语言，朗读和表演故事内容，养成良好的生活学习习惯。 5故事课Put away your schoolbag（1课时）
六．分课时教学设计
第二课时：B Let’s talk & Let’s learn
语篇研读
What: 本课时同样是一节词汇和对话课的融合课。教材通过张鹏去失物招领处寻找丢失的笔记本，展开对话课和词汇课的学习，感知重点词汇和句型，接着在拓展部份综合运用句型描述物品的颜色、数量等特征。
Why: 教材结合主情景图中学生们之间的互动情景，提示学生应小心爱护文具物品，丢失后应及时登记并详细说明物品特征。
How: 本节课先由主题情景导入，熟悉句型I lost my ...然后再到对话语篇的学习，感知句型What colour is it What’s in it 在语境中的运用，然后拓展应用，强化核心句型以及礼貌用语在语境中的运用，最后在到迁移创新，画一个你理想中的书包，里面有什么物品，或是有什么功能。
（二）教学目标
通过学习本课时，学生能够：
能够在语境中理解新词lost, notebook, candy,toy,key的意思，并能正确发音,并能理解对话大意，理解礼貌用语Excuse me. Thank you so much的语用和语义，用正确的语音、语调朗读对话；（学习理解）
在教师的帮助下，分角色表演对话，根据已给的语言框架，完成在失物招领处的问答练习，并了解Lost&Found的实际意义；（应用实践）
画一个自己理想中的书包，并运用核心语言描述该书包的物品及其特征。（迁移创新）
教学重难点
教学重点：掌握核心词汇的音形义，理解对话大意，能够朗读并表演对话
教学难点：灵活、准确地运用本课时主要语言，并能在真实的情景中运用；Excuse me与Here it is的正确理解与认读。
【核心词汇】
lost, notebook, candy, toy, key
【核心句型】
Excuse me.
I lost my schoolbag.
What colour is it
It’s blue and white.
What’s in it
Here it is!
Thank you so much!
四．教学过程
教学环节 教学步骤 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐My schoolbag，激发学生兴趣。Let’s review: 复习三年级学过的文具类单词Free talk: What’s in your schoolbag 1.Sing the song together.2.Talk about the English in your real life. 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时激发学生听说英语、学习英语的兴趣。
讲授新课 呈现Main scene情境图并且引导学生猜测What are they talking about What happened (发生了什么事？)Let’s think: Sarah lost her notebook. what should she do now Listen and answer教师出示Mike场景图。T:Why is Zhang Peng sad？Watch and answerQ1: What colour is it Q2: What’s in it Q3: Can Zhang Peng find his schoolbag at last (张鹏最后能找到他的书包吗？)Look and answerLook！What else in his schoolbag 看！张鹏在检查他的书包，他书包里面还有什么？课件点击出示单词candy, key学生学习跟读新单词Let's find以辅音字母加y结尾的名词,变复数,要改y为i,再加es例:candy-candies,family-families, baby-babies以y结尾的专有名词，以元音字母加y结尾的名词,变复数,只接加s.例：key-keys,toy-toys,boy-boys, monkey-monkeysListen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调，模仿朗读，理解意思。 1.Listen and circle2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act 设置问题引导学生读图与听音，理解语境，激发学生的学习兴趣。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。设置两种梯度的问题，学生带着问题观看视频，找出答案，达到对对话的理解和掌握。
趣味操练 Read in groups.学生四人一组，在小组内分角色表演对话Read and act.；上台展示Good memory。设计记忆游戏加深学生对对话的记忆和理解。Let’s playA: I have a new book.B: What colour is it A: It's _________.B: It's a __________ Let’s memorizeAsk and answer 在对话表演的环节，鼓励学生用自己的语言和肢体动作表现对对话的理解，让英语情景化、生活化。在本环节让学生通过多次系列的机械操练，增强孩子们对新词、新句的理解，帮助他们正确无误地记忆句型，并能自动地初步掌握句型。
拓展延伸 Draw and say: Tips:画一画你书包里面有什么物品吧，然后再跟小伙伴说一说A: What’s in your schoolbag B: ... Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了词汇：candy, notebook, toy, key, lost。2. 学习了句型：Excuse me.I lost my schoolbag.What colour is it It’s blue and white.Thank you so much!
作业 1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Introduce your schoolbag to your classmates. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 2 My schoolbagcandy, notebook, toy, key, lost。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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本套响应“双减”政策的课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 2 My schoolbag PB Let’s talk & let’s learn
口语训练
一.读出下列单词。
运用句型介绍图片。
笔试训练
【基础达标】
找出①②③中的错误选项写在括号里，并在横线上改正
( ) 1. I ①have ②three ③notebook.____________
( ) 2. We ①have ②an new ③teacher. ____________
( ) 3. ①Where ②are ③my key ____________
( ) 4. ①Your school bag ②are very ③big. ____________
情景选择。
( ) 1. 当你想说你弄丢了你的数学书，你应该说：
A. This is my maths book. B. I lost my maths book.
( ) 2. 当你想知道书包是什么颜色，你应该说：
A. What colour is it B. It’s blue and white.
( ) 3. 当你想向他人表示感谢，你应该问：
A. Thank you so much. B. Excuse me.
( ) 4. 当你想说你的书包里有两个玩具和一个笔记本，你应该说：
A. I have two toys and a notebook in my schoolbag.
B. I have a toy and two notebooks in my schoolbag.
三．选择填空
( ) 1. —What’s in your pencil box —______ pencils and two crayons.
A. A B. An C. Three
( ) 2. —Here are your candies. — .
A. Thank you! B. Excuse me. C. OK!
( ) 3. —Where is the toy bear —______ under the chair.
A. Its B. It’s C. it’s
( ) 4. Five notebooks _________ in my schoolbag.
A. is B. are C. am
( ) 5. John ________ two toys and some candies.
A. has B. have C. is
【能力培优】
四．连词成句。
1. new, schoolbag, have, I, a(.)
___________________________________
2. me, lost, I, English, my, excuse, book (.)
___________________________________
3. is, in, your, pencil box, what ( )
___________________________________
4. under, the, notebooks, chair, the, are(.)
___________________________________
阅读理解
My name is Meng Yang. I’m Eleven. I have a new schoolbag. It's big and heavy. I have many books in it. A Chinese book, an English book, a maths book and three storybooks. There is a blue pencil box. My schoolbag is black and white. How nice it is!
( ) 1. Meng Yang is ten years old.
( ) 2. He has a blue pencil box.
( ) 3. There are nine books in his schoolbag.
( ) 4. His pencil box is black and white.
( ) 5. His schoolbag is nice.
参考答案：
一．1.3 notebooks 2.2 a 3.2 is 4.2 is
二．1-4 BAAA
三．1-5 CABBA
四．1.I have a new schoolbag.
2.Excuse me. I lost my English book.
3.What is in your pencil box
4.The notebooks are under the chair.
五．1-5 ×√××√
key
notebook
English book
storybook
schoolbag
candy
toy
maths book
Chinese book
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Unit 2 My schoolbag
Part B Let’s talk & Let’s learn
PEP人教版 四年级上
Enjoy a song
Warm up
maths book
Chinese book
English book
What’s in the schoolbag
Let’s guess
What are they talking about What happened
(发生了什么事？)
Watch and answer
Sarah lost her notebook. what should she do now
(Sarah弄丢了她的笔记本。她应该怎么做？)
Go to the Lost and Found.
Why is Zhang Peng sad？
Listen and answer
He losts his schoolbag.
Watch and answer
What colour is it
What’s in it
Watch and answer
Watch and answer
What colour is it
What’s in it
It’s blue and white.
An English book, two toys and a notebook.
a toy
two toys
toy
Can Zhang Peng find his schoolbag at last
(张鹏最后能找到他的书包吗？)
Watch and answer
Here it is!
Thank you so much!
Look！What else in his schoolbag
看！张鹏在检查他的书包，他书包里面还有什么？
Look and answer
a candy
two candies
candy
a key
two keys
key
a notebook
notebooks
a toy
toys
a key
keys
a candy
candies
以辅音字母加y结尾的名词,变复数,要改y为i,再加es
例:candy-candies,family-families,
baby-babies
以y结尾的专有名词，以元音字母加y结尾的名词,变复数,只接加s.
例：key-keys,toy-toys,boy-boys,
monkey-monkeys
Listen and imitate
Mmm. What’s in my schoolbag My keys...
key
candy
notebook
toy
Listen and imitate
What colour is it
An English book, two toys and a notebook.
Excuse me. I lost my schoolbag.
OK. What’s in it
Here it is!
Thank you so much!
It's blue and white.
Read in groups
What colour is it
An English book, two toys and a notebook.
Excuse me. I lost my schoolbag.
OK. What’s in it
Here it is!
Thank you so much!
It's blue and white.
Good memory
Let’s play
1234
5678
+ -
×÷
A:I have a new book.
B:What colour is it
A:It's _________.
B:It's a __________
ABCD
EFGH
IJKL
MNOP
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
Let’s play
Tips:画一画你书包里面有什么物品吧，然后再跟小伙伴说一说。
Draw and say
A: What’s in your schoolbag
B: ...
Tips:(数量) one, two, three, four, five...
(物品) ruler, eraser, pen, pencil, storybook, English book,
Chinese book, notebook, key, toy,candy...
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1. 学习了词汇：candy, notebook, toy, key, lost。
2. 学习了句型：
Excuse me.I lost my schoolbag.
What colour is it It’s blue and white.
Thank you so much!
Summary
Homework
1. Listen and repeat.
2. Finish your exercises.
1. Introduce your schoolbag to your classmates.
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