纲要下第13课《从明朝建立到清军入关》导学案
【课程标准】通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机；通过了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。
【学习目标】
1、通过学习明朝政治制度的变化和经略边疆的相关举措，了解历史发展的全面性，培养学生唯物史观素养；
2、通过学习郑和下西洋，戚继光抗倭、欧洲殖民者侵占澳门和台湾等史实，将明朝的发展与世界的发展联系起来，培养学生的时空观念和家国情怀素养。
3、通过分析史料，总结、归纳史料，从而得到对历史现象的正确认识，对郑和下西洋等历史史实作出客观评价，培养学生的史料实证和历史解释素养。
4、通过对课堂小结升华，使学生认识到人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的振兴，培养学生的家国情怀素养。
【重点与难点】
重点：明朝面临的内部和外部问题。
难点：明朝政治制度的变化
【时空坐标】
明朝政治制度的变化：朝堂上的大明——专制与专权
1、专制：废丞相，设内阁
【自主探究一】自学P72页<明朝政治制度的变化>一目，找出朱元璋建立明朝的概况：
【合作探究一】根据下列材料，找出朱元璋废除宰相的理由，并阐述理由是否充分？其真实目的是什么？
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（比喻时间极短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xiéháng,抗衡），不敢相压。事皆朝廷（皇帝）总之，所以稳当（稳定）。
——《皇明祖训·祖训首章》
2、专权：宦官专权
【合作探究二】结合下列材料分析宰相废除后明朝国家政务出现了什么问题？明政府设立了哪些新的机构（性质、职责、运作程序）？
材料一 洪武十七年(1384年)，自九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 明太祖置殿阁(华盖殿、英华殿、文渊阁、东阁等)大学士，特侍左右，备顾问而已。成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁。参预机务。阁臣之预机务自此始。
——摘编自《明史·职官志》
二、海上交通与沿海形势：世界中的大明——辉煌与危机
1、辉煌——郑和下西洋
【自主探究二】请回顾初中阶段所学并结合教材概括郑和下西洋的史实。
（时间、目的、概况、影响）
2、危机——沿海危机
【自主探究三】依据教材找出倭寇侵扰我国沿海的概况以及戚继光平倭的史实，欧洲殖民者对东南沿海的侵略史实。
【合作探究三】根据材料并结合所学知识，分析欧洲殖民者在中国沿海的侵夺所产生的影响。
材料一 沿海形势的另一大变化是西方殖民者的东来。随着新航路的开辟，欧洲诸国开始向东发展，较早来到东方的是葡萄牙、西班牙和荷兰。
——张帆《中国古代简史》
材料二 红毛夷（荷兰）自古不通中国，亦不知其国何名，其地在何所……当此夷初至内地……自此夷通市，遂得彼所用诸炮，因仿其式并方制造，即未能尽传其精奥，已足凭为长城矣。
——【明】沈德符《万历野获编》
三、内陆边疆与明清易代：一统下的大明——治边与易代
1、治理边疆
【读图学史】读明朝形势图，结合教材分别指出A、B、C区域的主要民族。并说明明政府是如何经略这些地区的？
2、明清易代
【自主探究四】根据时间轴提示，归纳明清易代的大事记。
1616 1636 1644 1664
四、课堂小结
按照本课的主要内容，自主设计整体的思维导图
五、课后练习
1.明太祖在遗诏中说：“三十有一年，忧危积心，日勤不怠。”据史书的记载，从洪武十八年（1385年）九月十四日至二十一日，八天之内，他平均每天要批阅奏札二百多件，处理国事四百多件。为减轻负担，顾问国事，明太祖设立( )
A.政事堂 B.中朝 C.殿阁大学士 D.内阁
2.明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期（ ）
A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日益衰弱
C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力
3.黄宗羲在某书中曾说：“或谓后之入阁办事，无宰相之名，有宰相之实也。曰：不然。人阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。”这些阁员( )
A.实际行使宰相职责 B.适应了加强君主专制的需求
C.具有一定的决策权 D.使君主专制达到顶峰
4.朱元璋曾说：“四方诸夷皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供赋，得其民不足以供役。若其自不揣量，来扰我边，则彼为不祥；彼既不为中国患，而我兴兵轻伐，亦不祥也。”这反映了明初政府 ( )
A.在邻国面前抱有大国姿态 B.主张平等对待世界各国
C.希望建立平等外交 D.已有强烈的忧患意识
5.《御倭杂著》载：严禁商道，不通商人，失其生理，于是转而为寇。寇与商同是人也，市通则寇转为商，市禁则商转为寇。华夷同体，有无相通，实理势之所必然。”这主要反映了( )
A.重农抑商政策的危害 B.小农经济的脆弱
C.社会矛盾的日益激化 D.海禁政策的恶果
B
C
A
2 / 2(共22张PPT)
大明风华
从
到
【课程标准】
1.通过了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2.通过了解明朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
壹 朝堂上的大明——专制与专权
贰 世界中的大明——辉煌与危机
叁 一统下的大明——治边与易代
目
录
壹
— 朝堂上的大明：专制与专权 —
【自主探究一】自学P72页<明朝政治制度的变化>一目，找出朱元璋建立明朝的概况
驱除胡虏，恢复中华。陈纲立纪，救济斯民。
▲明太祖
（1328—1398）
自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（比喻时间极短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xiéháng,抗衡），不敢相压。事皆朝廷（皇帝）总之，所以稳当（稳定）。
——《皇明祖训·祖训首章》
【合作探究一】根据材料，找出朱元璋废除宰相的理由，并阐述理由是否充分？其真实目的是什么？
1、专制：废丞相
加强君主专制
材料一 洪武十七年(1384年)，自九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 明太祖置殿阁(华盖殿、英华殿、文渊阁、东阁等)大学士，特侍左右，备顾问而已。成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁。参预机务。阁臣之预机务自此始。
——摘编自《明史·职官志》
【合作探究二】结合材料分析宰相废除后明朝国家政务出现了什么问题？为此明政府设立了哪些新的机构（性质、职责、运作程序）？
1、专制：设内阁
明代内阁制度演变图
（内阁权力）
扩大
（时期）
明太祖
明成祖
明宣宗
明神宗
侍从
顾问
参与
机密
事务
咨询
票
拟
权
大
权
尽
归
内
阁
内阁势大
1、专制：设内阁
地位：内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，
而是为皇帝提供顾问的内侍机构。
2、专权：宦官专权
明代宦官俑
东厂腰牌
宦官魏忠贤
实质：宦官依附于皇权，反映了君主专制中央集权的强化
贰
— 世界中的大明：辉煌与危机 —
习近平主席在联合国教科文组织总部的演讲中也曾盛赞这一壮举：“15世纪初，中国明代著名航海家郑和七次远洋航海，到了东南亚很多国家，一直抵达非洲东海岸的肯尼亚，留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。”
【自主探究二】回顾初中阶段所学并结合教材概括郑和下西洋的史实：
（1）时间：
（2）目的：
（3）概况：
（4）影响：
1、辉煌：郑和下西洋
15世纪前期
宣扬国威
规模空前；
财政负担较大
访问亚非
▲ 明朝形势图（1433年）
葡萄牙租住濠镜澳
倭寇骚扰东部沿海
西荷
入侵台湾
2、危机：沿海危机
▲戚继光
（1528—1588）
【自主探究三】依据教材找出倭寇侵扰我国沿海的概况以及戚继光平倭的史实，欧洲殖民者对东南沿海的侵略史实。
小筑暂高枕，忧时旧有盟。
呼樽来揖客，挥麈[zhǔ]坐谈兵。
云护牙签满，星含宝剑横。
封侯非我意，但愿海波平。
材料一 沿海形势的另一大变化是西方殖民者的东来。随着新航路的开辟，欧洲诸国开始向东发展，较早来到东方的是葡萄牙、西班牙和荷兰。
——张帆《中国古代简史》
材料二 红毛夷（荷兰）自古不通中国，亦不知其国何名，其地在何所……当此夷初至内地……自此夷通市，遂得彼所用诸炮，因仿其式并方制造，即未能尽传其精奥，已足凭为长城矣。
——【明】沈德符《万历野获编》
2、危机：沿海危机
【合作探究三】根据材料并结合所学知识，分析欧洲殖民者在中国沿海的侵夺所产生的影响。
消极：损害了中国的领土主权
积极：带来了西方先进的技术
大一统颂
大明天子驾飞龙，开疆宇，定王封。
江汉远朝宗，庆四海，车书会同。
东夷西旅，北戎南越，都入地图中。
遐迩（xiá ěr）畅皇风，亿万载，时和岁丰。
——《明太祖实录》
叁
— 一统下的大明：治边与易代 —
【读图学史】读明朝形势图，结合教材分别指出A、B、C区域的主要民族。并说明明政府是如何经略这些地区的？
A
B
C
明朝形势图（1433年）
1、治边
蒙古族
藏族
女真族
修筑长城、战争、和议
奴儿干都司、封授
封授、设机构、任用藏族上层人士管理
影响：维护了边疆地区的稳定，促进民族交融，推动了统一多民族封建国家的巩固。
皇太极称帝，改国号为“大清”
努尔哈赤统一女真，建立大金
1644年，李自成攻占北京，崇祯帝自缢，明亡。清军入关攻入北京。
清基本消灭明残余势力，确立了在全国的统治。
【自主探究四】根据时间轴提示，归纳明清易代的大事记
1616
1636
1644
1664
2、易代
窑洞对：在延安的窑洞中，民主人士黄炎培追问毛泽东中国共产党能不能跳出“其兴也悖焉，其亡也忽焉”的历史周期率支配的问题。毛泽东胸有成竹地回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。
习近平总书记在十九大报告中明确指出“人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的振兴。”
以史为鉴，未雨绸缪
本课小结
当堂巩固
1. （2020·全国Ⅲ卷高考·27）明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时
A．内阁权势强大 B．皇权受到严重制约
C．社会经济凋敝 D．君权相权关系紧张
【解析】据材料“以利不胜费止之”和“得停发太仓银十万两”据材料可知内阁成功的限制皇帝要求，对皇权起到一定限制作用，权势巨大，故选A项；材料体现内阁对皇权的制约，据材料“面谏力争”说明皇帝掌握最终决定权，据所学内阁是内侍机构不能严重的制约皇权，排除B项；材料反映的明代政治状况不是社会经济，排除 C项；据所学内阁始终是内侍机构不是宰相，且此时丞相制度已经废除，排除D项。
当堂巩固
2. （2020.1·浙江高考·6）今天人们有关明朝的印象中，除了锦衣卫、飞鱼服、绣春刀外，还有不能不提的政治体制的重大变化。恰是这种变化，形塑了明朝的政治生态。下列项中，属于这种变化的是
①罢除丞相 ②设立内阁 ③设司礼监 ④六部直属皇帝
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
【解析】明朝君主专制加强，罢除丞相，加强皇权，故①正确；内阁是君主专制强化的产物，故②正确；设司礼监牵制内阁，加强皇权，故③正确；六部直属皇帝，皇帝直接控制最高行政机构，加强皇权，故④正确；选择D项符合题意。
