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Unit 6单元整体教学设计
单元课题 五年级上册 教材页码 P35-42
单元主题 意义 本单元学习的话题是围绕运动而展开的。在本单元中将学习谈论体育爱好What’s your favourite game It’s ….; American football is popular. So is baseball. What are you good at We are good at....掌握英、美、加拿大国家人们喜爱的体育运动。通过学习，学生能在积极情感体验中，进一步增强热爱体育运动、关注健康的意识。
教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自北京版英语五年级上册的第六个单元。本单元的话题是围绕运动而展开的。谈论体育爱好What’s your favourite game It’s ….; American football is popular. So is baseball. What are you good at We are good at....掌握英、美、加拿大国家人们喜爱的体育运动。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述。 话题：询问并回答体育爱好。 语言知识： 3（下）Unit 3 I like jiaozi best.What’s your favourite food 5(上)Unit 1 Which do you like better Chinese is Lingling’s favourite subject.
3.横向知识关联： 第六单元学习的话题是围绕询问并回答国籍和城市方位而展开的。其中L19是运用“What’s your favourite game It’s ....” 询问并回答喜欢什么运动； L20 运用“American football is popular.”介绍美国受欢迎的体育运动； L21运用What are you good at 以及We are good at….的句式询问并回答某国人民擅长的运动。三课都需要重点学习和不断强化的是： 1. 听懂、会说有关询问、谈论人们喜爱的体育活动的句子，并能在实际情景中运用。 2. 会阐述英、美、加拿大国家的运动。 3.语音:字母n在单词中的发音 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书，学习态 度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。 2.知识储备： 第六单元是围绕运动而展开的。本单元对于学生学习并不是特别陌生，本单元中出现的 What’s their favorite game 问句曾在三年级下册的 Lesson 10 中出现过类似的句型What's your favorite food 只不过前者是问最喜欢的运动，而后者是问最喜欢的食物，但是这两个问句的回答不一样。前者用 It's....后者是I like...best.本单元中另外一个句型: What are you good at 虽然我们在旧知中没有学过类似问句，但在三、四年级学过:I’m good at it. My dad is very good at fixing things.两个 be good at句型。这些旧知对同学们学习本单元的话题起到一定帮助。 3.能力水平： 五年级的学生已具备能够准确从对话当中提炼主要信息的能力；他们已经掌握了基本的英语单词和语法规则，并能够进行简单的英语口语交流。他们能够理解简单的英语文章和对话，并能够用英语进行基本的书写和阅读。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇tennis, golf, British, basketball, with, friend, baseball, team, ski, winter。 2. 能在语境中学习句型—What's your favourite game —It's rugby. —American football is popular. —So is baseball. —What are you good at —We are good at ice sports.； 3. 能结合实际，介绍英、美、加等国家主要运动与自己或他人最喜欢或擅长的运动。
第四课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；学习字母n在单词中的发音规律。(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；在积极情感体验中，进一步增强热爱体育运动、关注健康的意识。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—What’s your favourite game
—It’s ….
—… is popular.
—So is ….
—What’s your favourite game
—It’s ... .
二、教学重难点
1. 在谈论运动的情境中，运用本单元词汇和句型，就这一话题展开交流，并能进行阅读、写作等产出活动，培养综合语言能力。
2. 掌握字母n在单词中的发音规律。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；学习字母n在单词中的发音规律。 1.Lead in 看一看Kate和Lala的调查结果，不同国家的人喜欢和擅长不同的体育运动，英国、美国、加拿大都有自己擅长和喜欢的项目。我们一起来回顾一下吧。以Kate和Lala的调查为情景引入本节课巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述。 2. Let’s review 出示课文图片，组织学生根据图片回忆本单元课文内容。考查学生对本单元话题内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Come on! Go! Go! Oh, I’m sorry. It’s OK. What sports do you like in the U.K. We like rugby, football, tennis, and golf. What’s your favourite game It’s rugby. You also love horse racing, right Yes, we do. It’s fun and exciting. So you British are sports lovers. Yes, we are. Why do you play basketball every day, Sara I enjoy playing with my friends. It’s fun and popular. American football is also popular. So is baseball. You have some very good basketball players. Yes, we do. Sorry, I have to go and play now. Good luck! I feel so good. Am I doing well You are doing great! Shall we take a break I am very tired. Sure. Canadians are sports lovers. What are you good at We are good at ice sports. We have the best ice hockey teams in the world. I saw some old people skiing today. My grandma goes skiing every winter. 3. Let’s read 出示介绍不同国家擅长和喜欢的体育项目的短文，组织学生阅读短文，然后回答问题。考查学生对本单元话题内容的理解程度的同时，锻炼学生的阅读理解、综合分析和逻辑判断能力。 4. Read and write ①British people play _____________________________. ②Americans like ________________________________. ③Canadians love ________________________________. 组织学生根据短文内容，把所给句子补充完整。考查学生对短文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解能力、归纳总结能力。 5. Read and check 出示短文，带领学生从短文中找出问题答案的出处，验证答案是否准确。 6. Watch and enjoy 在学习中，我们接触了一些含有字母n的单词，那么你知道字母n的发音规律吗？ 下面请欣赏视频，看一看，记一记字母n的发音规律。 7. Learn the sounds Can the panda play the piano now You can use the new pencil to write your name. nine nose name neck new nice now /n/ pen phone plane kitchen can /n/ panda pencil month piano /n/ 学习字母n在单词的不同位置的发音规律。学习自然拼读相关知识。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务，观察学生的自主发现问题、解决问题的能力，鼓励学生勇于表达。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对语音拼读的已知经验，教师为学生提供多种表达机会。 教师根据学生对篇章的理解，启发思维，引导学生自主发现问题，通过分析、比较、归纳解决发音规律问题。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言自然习得核心词汇，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；学习字母n在单词中的发音规律。学生在教师的指导下从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Let’s say 出示图片，组织学生根据图片，对话练习询问他人擅长的体育活动，并根据图片进行回答： What are you good at I’m good at basketball. What are you good at I’m good at baseball. What are you good at I’m good at rugby. What are you good at I’m good at taekwondo. 2. Listen and match 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，把图片与对应的人物进行连线。考查学生对本单元话题的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 3. Listen and say 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，尝试复述音频内容。考查学生的听力内容的同时，锻炼学生的口语能力。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。
设计意图：通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。从学习理解过渡到应用实践，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；在积极情感体验中，进一步增强热爱体育运动、关注健康的意识，自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述。 1. Look and write 出示图片，组织学生根据所学内容，描述图片中人物的活动。考查学生对本单元话题内容的理解和掌握程度。 2. Homework Must do: 1. Review the words, phrases and sentences in this unit. 2. Listen and repeat the passage. Choose to do: 1.Write a short passage about countries and sports. 教师观察学生的参与程度，鼓励学生拓展思维，敢于表达。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流，为学生提供自由运用语言的平台，让学生在乐趣中使用语言解决问题，培养学生的合作能力和表达能力，发展学生语言思维；同时在完成作业的过程中，学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语用能力，巩固复习就不同国家人民喜爱或擅长的运动做提问并做合理描述；在积极情感体验中，进一步增强热爱体育运动、关注健康的意识。(共39张PPT)
Unit 6 What are your favourite sports
北京版五年级上册
Lesson 22
Different people like different sports. Look at the table. Let’s review.
Come on! Go! Go! Oh, I’m sorry.
Let’s review
It’s OK. What sports do you like in the U.K.
We like rugby, football, tennis, and golf.
Let’s review
What’s your
favourite game
It’s rugby.
You also love horse
racing, right
Let’s review
Yes, we do. It’s
fun and exciting.
So you British are sports lovers.
Let’s review
Yes, we are.
Why do you play basketball
every day, Sara
Let’s review
I enjoy playing with my friends. It’s fun and popular.
American football is
also popular.
Let’s review
So is baseball.
You have some very good basketball players.
Let’s review
Yes, we do. Sorry, I have
to go and play now.
Good luck!
I feel so good. Am I
doing well
Let’s review
You are doing great!
Shall we take a break
I am very tired.
Let’s review
Sure.
Canadians are sports lovers. What are you good at
Let’s review
We are good at ice sports. We have the best ice hockey teams in the world.
I saw some old people
skiing today.
Let’s review
My grandma goes
skiing every winter.
Let’s read
British people love sports. They play football, tennis, and golf. Rugby is a popular game in the U.K. Many people also like horse racing.
American people play basketball, American football, and baseball. Canadian people love ice sports. In winter they go skating and skiing. Even old people do some sports. Canada has the best ice hockey teams in the world.
Read and write
①British people play _____________________________.
②Americans like _____________________________________________.
③Canadians love ________________________________.
football, tennis, and golf
basketball, American football, and baseball
ice sports
Read and check
British people love sports. They play football, tennis, and golf. Rugby is a popular game in the U.K. Many people also like horse racing.
American people play basketball, American football, and baseball. Canadian people love ice sports. In winter they go skating and skiing. Even old people do some sports. Canada has the best ice hockey teams in the world.
①
②
③
Watch and enjoy
Learn the sounds
Can the panda play the piano now
Learn the sounds
You can use the new pencil to write your name.
Learn the sounds
nine
nose
name
/n/
neck
new
nice
now
Learn the sounds
pen
phone
plane
/n/
kitchen
can
Learn the sounds
panda
pencil
month
/n/
piano
Let’s say
What are you good at
I’m good at basketball.
Let’s say
What are you good at
I’m good at baseball.
Let’s say
What are you good at
I’m good at rugby.
Let’s say
What are you good at
I’m good at taekwondo.
Listen and match
Listen and say
—What’s your favorite game, Tom
—It’s ice hockey.
Listen and say
—What’s your favorite game, Mary
— It’s table tennis.
Listen and say
—What are you good at, Jack
— I’m good at badminton.
Listen and say
—What are you good at, Sara
— I’m good at basketball.
Listen and match
Look and write
My name is Bill.
I’m from the U.S.A.
I’m good at basketball.
I often play with my friends.
Look and write
My name is Tom.
I’m from the U.K.
I’m good at swimming.
I often go swimming on weekends.
Look and write
My name is Jack.
I’m from Canada.
I’m good at skating.
I often go swimming with my friends.
Homework
Must do:
1. Review the words, phrases and sentences in this unit.
2. Listen and repeat the passage.
Choose to do:
1.Write a short passage about countries and sports.
谢谢
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