我上学了 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
开学季开学公开宣讲课
开学第一课
《一年级上册语文》
新学期语文课
自学要求
自己看课本目录，
你能试着猜一猜我们本学期都需要学习什么？
学习内容
识字
拼音
课文
口语交际
语文园地
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快乐读书吧
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拼音
拼音
学习目标
1.借助图片、儿歌或情景图能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确地拼读音节；
2.看教师范写、借助课件、学生描红临写，能正确、规范书写音节。借助汉语拼音认读汉字，学说普通话。
学习方法
教学汉语拼音时，采用“情境图”、“语境歌” 、“卡片认读”来激发学生的兴趣。达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
听音频、教师范读、同桌互读、分角色朗读、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗等方式，学习用普通话正确、流利地朗读课文；认识课文中出现的常用标点符号，认识自然段；感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯，乐于与人交流自己的感受和想法，初步的情感体验，感受语言的优美；课外阅读量不少于1万字。
阅读
学习目标
课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文读正确、读连贯。采用教师读给学生听、推荐适合他们阅读的经典童话的方法，在班级积极推广阅读，引导学生爱上语文，爱上阅读。
阅读
学习方法
学习目标
借助图画、联系生活实际，激发对写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
写话
口语交际
课程目标
借助故事、创设情境，鼓励学生说，认真听别人讲话，有表达的自信心，用普通话大方、有礼貌地与别人交谈。能积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习方法
口语交际教学，明确口语交际课的要求, 营造一种民主、和谐、宽松、愉悦的交际氛围,交际的情境,让学生扮好角色,尽情交流、尽情发言。
课程评价
学期总评成绩=过程评价成绩(70分)+终结性评价成绩（30分）。
1．过程评价（70分）
过程评价(70分)=汉语拼音（20分）+识字与写字（20分）+阅读理解（10分）+口语交际（10分）+写话（10分）
2．终结性评价（30分）
终结性评价主要以综合纸笔检测评分为准。终结性评价=期中考试成绩(10分)+期末考试成绩（20分）。（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分数计入）
（一）评价方式
课程评价
以上两项内容以百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优(95以上)、良(85—94分)、合格(60～84.5分)、不合格（60分以下）。
（二）评价结果处理
新学期，加油！