(共27张PPT)
第17课 会转的玩具
人教版二年级上册
核心素养目标
核心素养目标：
1、艺术表现：了解会转动的玩具的基本结构及制作方法。
2、创意实践：引导学生通过剪、贴、画等方法制作一个会转的玩具,培养学生的设计意识和动手制作的能力。
3、审美感知：激发学生的想象力和创新精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。
4、文化理解：了解“转动”的基本原理。
新知导入
三轴陀螺仪
新知讲解
身边有哪些会转动的玩具
说一说：
陀螺 风车
新知讲解
竹蜻蜓
悠悠球
新知讲解
为什么会转？
1、外形成圆环形
2、中间有转轴。
新知讲解
今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来
新知讲解
我们可以利用这种插接转轴的方法，制作什么样的玩具呢
风 车
新知讲解
新知讲解
风车最早叫“八卦风轮”，在中国民间传统文化代表着喜庆和吉祥，具有驱魔镇宅降妖之功，寓意家庭幸福，人丁兴旺，四季保平安。所以老话说“风吹风车转，风吹幸福来”。
动手制作会转动的玩具——风车
新知讲解
风 车
制作要点:
①向中心剪纸二分之一处多一些。
②纸不能太软。
③风轮与支架间要留有一定的空隙。
④大头钉固定要牢固。
新知讲解
怎样让风车变得更漂亮？
新知讲解
新知讲解
绘 画
新知讲解
剪 贴
新知讲解
综
合
运
用
转页的改变可以通过这条我们要剪裁的边的变化来实现!
也可以变换形状
新知讲解
利用圆规，画
出3个圆形，并记
录下圆心。
用剪刀小心的
剪下三个圆。
在其中的一个圆上进行装饰。
三个圆片黏在一起，用针穿眼，牙签做轴。
纸
陀
螺
怎
么
做
？
新知讲解
纸陀螺盘面欣赏
新知讲解
微课学习
课堂活动
请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
学生作品
课堂小结
课堂小结
今天，我们用身边的材料，通过剪、折、卷曲、粘贴、插接等制作方法，制作出漂亮的风车。希望大家以后开动脑筋，制作出更多能转动的好玩的玩具，锻炼我们的动手能力。
板书设计
会转的玩具
玩具会转动的原理:
a、外形成圆环形
b、中间有转轴
课后拓展
回家去寻找更多会转的玩具,请家长一-起研究玩具会转的原因。利用废旧材料做-个会转的玩具,可以自己玩,也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
谢谢
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《会转的玩具》教学设计
课题 会转的玩具 单元 第17课 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本课属于“设计〃应用”学习领域。本课通过调动学生的好奇心，启发学生探索玩具会转动的原理。引导学生通过合理地使用材料和工具进行想一想、说一说、做一做、玩一玩、比一比的学习体验活动，感受成功的乐趣。通过本课的学习，可以使学生掌握玩具会转动的原理，并将简单的科学知识和艺术进行整合。培养学生合理有序地进行设计与制作的习惯，能注意设计与功能的关系，巧妙开发利用各种材料和工具。引导学生运用剪、折、卷曲、粘贴、插接等制作方法，丰富学生的制作技巧。在制作中，还要注意对自己设计制作的转动玩具进行美化装饰，力求达到美观有趣的要求。本课教材在教学过程中要培养学生有意识的采用对称均衡的装饰方法，大胆地表达自己的创意；有序地进行设计与制作，感受成功的乐趣。属于从感受科学原理角度深入体会“设计〃应用”的课程。
核心素养目标 艺术表现：了解会转动的玩具的基本结构及制作方法创意实践：引导学生通过剪、贴、画等方法制作一个会转的玩具,培养学生的设计意识和动手制作的能力。3、审美感知：激发学生的想象力和创新精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。4、文化理解：了解“转动”的基本原理。
重点 了解转动的原理，能够掌握转动玩具的制作方法。
难点 利用身边的材料进行转动玩具制作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 认识陀螺，激起学习兴趣师:上课之前老师有一个问题想问问同学们,同学们都喜欢玩玩具吗 生:…. 师:今天老师带来了一个我小时候很喜欢玩的玩具,它不光好玩,在里面还蕴藏着丰富的科学知识,今天的火箭、导弹、宇宙飞船上你也能找到他的身影,另外他在我们国家的少数民族体育运动会上还是一个体育运动项目,在我国台湾还有人专门给它建立了博物馆呢!它什么样呢 今天老师把它带来了,介绍给大家认识 师:究竟是什么 瞧,(出示陀螺) 大家不要小看这个小小的陀螺啊,据科学家考证陀螺的历史距今已经有3000多年了,但它并不过时,刚才说过,在今天的火箭、导弹、宇宙飞船上人们根据它的原理制作成了陀螺仪(一个仪器),安在导弹、火箭、宇宙飞船上,它们才能够正常的飞行。说明它里面有丰富的科学知识。2、会转的玩具有很多很多,你们都玩过哪些会转的玩具呢 今天我们就来学习《会转的玩具》 与老师互动学生了解并讨论 让学生集中注意力，并引起他们的兴趣，为后面的课程做铺垫了解科学知识，增长自己的见识。
讲授新课 1、说一说：身边有哪些会转动的玩具 生畅谈：陀螺、风车 、竹蜻蜓、悠悠球等提问：这些玩具为什么会转？师总结：1）外形成圆环形中间有转轴。今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来 (学生答:把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间....）师：我们可以利用这种插接转轴的方法，制作成风车。学习制作风车1）了解风车： 风车最早叫“八卦风轮”，在中国民间传统文化代表着喜庆和吉祥，具有驱魔镇宅降妖之功，寓意家庭幸福，人丁兴旺，四季保平安。所以老话说“风吹风车转，风吹幸福来”。2）出示步骤图：A.对角线折纸。B.沿对角线剪开，注意不能剪断。C. 四个小角顺着一个方向折向中心 D. 将风车中心固定在小棒上，注意大头针上插上橡皮擦。3) 尝试制作：请同学们拿出一张纸尝试制作。让学生说一说制作风车之前想给同学们提醒点什么。（学生自由说，引导注意安全、卫生。）4）归纳出制作要点①向中心剪纸二分之一处多一些。 ②纸不能太软。 ③风轮与支架间要留有一定的空隙 ④大头钉固定要牢固。5）怎样让风车变得更漂亮？①在圆环形的玩具中间添东西进行装饰，也可以在圆环上面进行涂色或贴彩纸进行装饰。②用转轴转动的玩具，可以在中间、外面进行涂色、贴彩纸、添加东西。.强调:要注意对称和均衡的组合原理。③综合运用、转页的改变等等方法。学习纸陀螺的做法出示步骤图及纸陀螺盘面欣赏 步骤：① 剪旋转面 ② 装饰陀螺 ③ 在中心点上固定小棒5、微课学习：制作风车 学生畅言学生分析并回答问题，开拓思维学生思考，回答问题学生观察、学习、分析技法。学习要点认真聆听总结感受微课学习 观察比较各种，激发学生的学习兴趣，进入本课的主题教学。通过直观形象的演示和设疑激趣，一下子吸引了学生的兴趣和注意力，使学生带着新、奇、趣，很快进入了探索者的角色，在自行得出转动原理的结论后，迅速地兴奋地进入主要内容的学习。通过观察、体验、分析、比较等方法，引导学生充分发挥感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，解决问题在示范制作过程中,以问答式进行,让学生们参与到制作过程中,通过实践来体会制作的重点及难点,进而突破教学重难点,完成教学任务
课堂练习 请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力
课堂小结 今天，我们用身边的材料，通过剪、折、卷曲、粘贴、插接等制作方法，制作出漂亮的风车。希望大家以后开动脑筋，制作出更多能转动的好玩的玩具，锻炼我们的动手能力。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象
板书 会转的玩具玩具会转动的原理:a、外形成圆环形b、中间有转轴
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