15.2 电流和电路 导学案

九年级物理导学案
班 级： 级 别： 姓 名： 日 期：
课题：《电流和电路》第1课时
导入：从生活中的现象导入，然后齐读学习目标
一、学习目标
知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。
通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
结合小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。
二、学习重、难点
1、认识简单电路，能动手连接简单电路；
2、会画简单的电路图。
三、学习过程
（一）已学知识回顾
1、自然界中有 种电荷，分别是 电荷和 电荷。电荷很 ，肉眼根本看不见。
（二）新知识学习
阅读教材36—39页观察、实验，并思考完成下列问题
知识点一：电流
教师分别给出电池、小灯泡、开关、导线，学生观察；然后组成图2的电路，闭合开关使小灯泡发光，学生观察。
1、电流的形成
刚才的灯泡会亮，是因为有电流流过它们，那么电流是怎样形成的？
（1）、电流： ，
（2）、电流的方向： ，
（3）、电源外部的电流方向 ，
知识点二：电路的构成
教师分别给出电源、用电器、开关、导线等，学生观察并结合教材回答以下问题：
1、电路的组成： 、 、 、 等四部分。
2、各电路组成部分的作用：
A、电源 B、用电器
C、开关 D、导线
知识点三：电路图
学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图。
讨论：画电路图需注意哪些？
1、根据上图画出相应的电路图符号
（1）电源 ，（2）开关 ，（3）灯泡 ，
（4）电阻 ，（5）电动机 ，
（6）交叉相连的导线
（二）、课堂检测
1、在图13中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。
2、如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。
3、如图所示，根据电路图连接电路。
九年级物理导学案
班 级： 级 别： 姓 名： 日 期：
课题：《电流和电路》第2课时
（一）新知识学习
知识点四：三种电路
阅读教材39页观察、实验，并思考完成下列问题
①通路：___________________________________________________。如图2所示。
②断路：___________________________________________________。如图1所示。
③短路：___________________________________________________。如图3所示。
知识点五：电路中有持续电流的条件
（4）得到持续电流的条件：① _____________ 、②_________________________
（二）课堂练习
1、图5是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。
2、图6是常用手电筒的剖面图，观察他的结构，电路是怎样连接的，画出它的电路图。
3、画出图7所示电路的电路图，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”。
4、在图8所示电路中，若要使小灯泡L发光，应该闭合开关_______．在图中标出电流方向。
5、图9，开关S1控制的用电器名称是_______，开关S2控制的用电器名称是_______。
图8 图9 图10
6、如图10所示的电路
（1）如果使LA灯亮，必须闭合开关_______，如果使LB灯亮，必须闭合开关_______。
（2）开关S1、S2、S3都闭合时，LA、LB灯都亮，当只断开S1时，_______灯熄灭；当只断开S2时，_______灯熄灭；当只断开S3时，_______灯熄灭。
（三）、课堂检测
7、在图11所示的电路中，下列说法正确的是 ( )
A．S1闭合、S2断开，电路为通路 B．S1断开、S2闭合，电路为断路
C．S1、S2都闭合，L2被短接，L1不亮 D．S1、S2都闭合，L1被短接，L2不亮
8、如图12所示的电路中，只连通S2时_______灯亮；若同时连通S1、S2、S3时，电路将发生_______。
9、如图13所示，要使灯泡L2发光，必须闭合的开关是( )
A．S2 B．S2、S3 C．S1、S3 D．S1、S2、S3
10、如图14所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是 ( )
A．只有L1发光 B．只有L2发光
C．L1、L2都发光 D．L1、L2都不发光
图2
图3
图2
图1
图4
图4
图5
图6
图7
图14
图12
图13
图11