广东省东莞市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 广东省东莞市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（解析版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 71.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-04 18:14:34 | ||
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文档简介
东莞市2022-2023学年高一下学期期末考试
语文
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
一、古诗文阅读（46分）
（一）理解性默写（每空1分，共8分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”写出了洞庭湖的恢弘气象。
（2）《琵琶行》中“____________，____________”写是琵琶女最后一次的演奏饱含身世之慨，让人不禁潸然。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“____________”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“_____________”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。
（4）《通鉴·唐纪·贞观十一年》载马周的议论“盖幽、厉尝笑桀、纣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”杜牧在《阿房宫赋》中的感慨“____________，____________”与之一脉相承。
（二）（每题3分，共9分）
阅读下列课内文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！
2. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 故略上报 回信
B. 以授之于有司 同“受”，接受
C. 未能助上大有为 皇上
D. 以膏泽斯民 施恩惠
3. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ）
例：虽欲强聒，终必不蒙见察。
A. 戍卒叫，函谷举。 B. 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
C. 冀君实或见恕也。 D. 为天下理财，不为征利。
4. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第1段阐明回信的原因和目的，用语礼貌客气。虽然两人私交良好，但一句“而议事每不合，所操之术多异故也”则直接表明了双方分歧所在的原因。
B. 文章第2段，作者先破后立。“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，高屋建瓴，抓住问题本质，让文章有了从根本上驳倒对方基础。
C. 文章第3段首先直接揭露反对变革者的各种表现：众人习惯于苟且，士大夫不恤国事，同俗自媚于众。接下来，以让步假设的方式决绝地表明自己坚持改革的态度。
D. 这封书信短小精悍，立论和批驳结合，举例论证和道理论证结合，当下和历史结合，排比和反问结合。结构严谨，层次清晰，是驳论型政论文的典范之作。
（三）（共20分）
阅读下面的文言文段，完成下面小题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。父悦之，尚书左丞。恺之博学有才气尝为《筝赋》成谓人曰吾赋之比嵇康琴不赏者必以后出相遗深识者亦当以高奇见贵。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省①，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵②中。”尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，云：“妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙。”了无怪色。尤信小术③，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，玄不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
（节选自《晋书·顾恺之传》，有删改）
【注】①连省：官署相连。②阿堵：这个。③小术：小技巧，小法术
5. 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
B. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者/亦当以高奇见贵/
C. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
D. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者亦当以高奇见贵/
6. 下列对文中加点词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “赋”是古代的一种文体，讲究文采和韵律，常用铺陈的手法摹写事物，抒发情志。如杜牧的《阿房宫赋》。
B. “义熙”是晋安帝司马德宗的年号，这是帝王年号纪年法。而《与妻书》中“辛亥三月廿六夜四鼓”的“辛亥”是干支纪年法。
C. “四体妍蚩，本无关于妙处”中的“妍”与《阿房宫赋》的“一肌一容，尽态极妍”中的“妍”意义不同。
D. “以为求之必得”中的“以为”与《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则思三驱以为度”中的“以为”意义不同。
7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 顾恺之富有情调，他曾绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。
B. 顾恺之好谐谑，仲堪曾经借给他帆船，他乘船途径破冢，遭遇大风损失惨重，却仍然拿地名“破冢”来戏谑并报平安。
C. 顾恺之与谢瞻做邻居时深夜隔墙吟诗互答，谢瞻疲倦了换个人代替自己，顾恺之仍继续与之作答，直到天亮才罢。
D. 顾恺之深信法术，桓玄曾经给他一片柳叶，说是蝉用来遮蔽自己的树叶，人可以用来隐身，顾恺之将其珍藏起来。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
（2）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，给云未开。
9. 顾恺之人物画精妙传神，他有哪些高超技法，请简要概括。
（四）（9分）
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
书边事①
（唐）张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢②，白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“凉州”，今甘肃武威。
10. 以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。
B. 诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。
C. 颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。
D. 诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。
11. 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。
二、现代文阅读（27分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们需要怎样的文学批评，或者说，我们需要建构怎样的文学批评，这是当前文学理论需要思考的一个问题。真正有效的文学批评应当是一种对话，并且这种对话是多层次、多元化的：它既是批评者与作品及作品中人物之间的对话，也是批评者与作者之间的对话，更是批评者与读者之间的对话。
文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有“走进”作品，通过对作品仔细认真地“细读”，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要“走进”作品中去，还要“走出”作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想。“走进”作品首先要建立在“认同”基础上，只有“认同”了作品，才能“走进”作品。这也就意味着，并不是所有的作品都值得“走进”，只有那些有意义、有价值、有深度、有内涵的作品才值得“走进”。而“走进”作品就要走进作品中人物的内心，全身心地来细心体验和感受作品中人物的一言一行，感受人物的内心世界，和作品中的人物同呼吸、共感受，甚至要化身为作品中的人物。
文学评论的理想境界是“与小说家的创造精神会合”，然后再进一步与作品中所表现的“创造精神会合”。实现“与小说家的创造精神会合”，就需要“走近”作者。“走近”作者，是全方位的“走近”：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。“走近”的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到“知人论世”。
“走近”作者是“走进”作品的桥梁，只有“走近”作者，才能了解作者，了解作者的文艺观念、创作意向、创作倾向，也才能在此基础上更好地理解和解读作品，对作品的解读也就更为透彻。否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服。当然，“走近”作者并不是对作者一概赞同，一味表扬。“走近”作者也可以指出作者在创作观念、艺术手法和语言表达上的不足。
文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者。“走向”读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。“走向”读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者。比较而言，作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更为重要，没有批评者的发现和传达这一过程，整个文学活动就没有完成。
文学批评与作品、作者、读者之间之所以能够“遇合”和“对话”，其前提和基础就在于文学批评也是一种“体验”活动。文学创作离不开“体验”；而且，文学批评也和“体验”有着“亲合”关系，也同样离不开“体验”。文学作品是作家通过“体验”的方式创作出来的，批评家也“只能通过某种体验才能把握”。因此，“体验”就成为文学创作和文学批评的共同要求。
（摘选自《走向与作品、作者、读者相遇合的文学批评》，有删改。）
材料二
做好当下文学批评工作，需要处理好文学批评话语与文学批评思想的关系，防止用话术取代思想，思想是文学批评的灵魂和枢纽，是文学批评穿透文艺实践，阐扬时代精神的聚点，锚点和重点，文学批评离不开对思想的重视、坚守和表达。然而，时下一些文学批评话语缺乏深刻的思想，疏离、厌恶甚至排斥文学批评思想，在话语制造、复制与膨胀中自言自语、自我游戏、自我重复、自我沉醉、自我封闭，沦为毫无思想、空洞平庸的言说。在流量为王的时代，资本的逻辑凌驾于学术的逻牌、思想的逻辑之上，思想被视为负担与牢笼，文学批评的话题性、热门度被认为远远比文学批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文学批评的价值高低，文学批评被流量所驱动，演变为流量批评，追求没有任何深度的“平滑”传播，此外，饭圈化的现象阻碍了针对某些热门文学作品的理性批评，削弱了文学批评的思想锐度和力度，譬如某些粉丝用辱骂、围攻、抵制甚至“人肉搜索”等极端方式，疯狂维护偶像创作或演绎的文学作品，无视文学批评的学术性、专业性、客观性，令批评者投鼠忌器。此外，历史虚无主义的粘贴式批评、戏说式批评、窥私式批评、煽动性批评其嚣尘上。譬如鲁迅、郭沫若、徐志摩、沈从文等人的婚姻生活成为一些批评者借题发挥的对象，或通过耸动的标题和夸张的语言，或通过看似艰涩、实则歪曲的强制阐释，否定他们的文学成就、思想价值与历史贡献。因此，对思想性的强调应当是新时代文学批评的重中之重。
（摘选自《当下文艺批评的三重任务》，有删改。）
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 批评者只有“走进”作品，仔细认真地审读作品，用心体验和感受作品中的人物言行，才能真正把握作品所寄寓的意蕴，并将其表达出来。
B. 走近作者、了解作者的文学观念、创作意向、创作倾向是文学批评的基础，不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确。
C. 文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者，因此作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更重要。
D. 文学批评的重中之重是强调思想性，要摆脱流量为王、饭圈化、历史虚无主义的困扰，坚定地把思想作为文学批评的关键。
13. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文学批评不能把批评者的主观臆想作为解读和阐释，要真实、准确地传达出文学作品本身的意蕴。
B. 不能和作品中的人物感同身受，就很难品味出作品的意蕴，也就很难写出富于真实体验的文学批评。
C. 文学批评要全面认识作者，可以褒扬作者独具的慧心，也可以指出作者在创作方面的缺漏和短处。
D. 面向读者的文学批评要关注读者，故而文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡。
14. 请阅读以下三则关于文学批评的表述，结合材料分析这些表述中蕴含的文学批评的方法。
王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处。
李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑羊白汤
赵文辉
一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔——如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。
一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准点菜。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事儿。
这是一家居民小院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻两次粘住我鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具，边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。
瞬间，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”
我手中的勺子一哆嗦。
扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人——那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。
后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠地一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”
对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。
馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”冷笑一声，问这些黑点如何解释？老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。
我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。
“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”
“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。
15. 下列对小说内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说通过“我”的眼睛，对饭馆的羊肉汤做了细致的描写，“一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，可见这个小饭馆在食材选择与烹饪过程方面非常用心。
B. 面对存心刁难的顾客“地包天”等人，老板娘一再隐忍退让，最后微笑相送，没想到还是受到“地包天”撕发票的羞辱，写尽了小饭馆经营者的辛酸与艰难。
C. 小说中“我”两次在心里提醒自己“这又不是自家开的饭店”，这个心理描写生动地体现了“我”胆小怕事的性格和事不关己高高挂起的看客心态。
D. 在“地包天”等人面对手工馒头的黑点大呼小叫不依不饶时，屋角就餐的一对老夫妻替老板娘解了围，这对老夫妻“轻声慢语，却不容质疑”，与“地包天”等人形成鲜明的对比。
16. 小说结尾既出人意料，又在情理之中，请结合文本分析，并说说这样写的好处。
17. 小说中“我”这一人物形象有什么作用？
三、名著阅读及语言运用（17分）
（一）名著阅读（8分）
名著阅读。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
18. 这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（ ）
A. 群芳夜宴 B. 贾母做寿 C. 林黛玉进贾府 D. 元妃省亲
19. 红学家王昆仑对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
（二）语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
粤绣，是以广州刺绣（广绣）和潮州刺绣（潮绣）为中心的总称，与苏绣、湘绣、蜀绣一同被称为中国四大名绣。距今已经有千年的传承历史，最远可以追溯至唐代。相传，粤绣的创始人是卢眉娘，卢眉娘因在一尺绢上绣《法华经》技艺精湛而得到了唐代帝王的赏识，从而使粤绣名扬天下。
粤绣有两大独特性：一是绣工多为男工。古代，男性绣工被俗称为“花佬”，在当时，广州还流传着“三千花佬”的说法，粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。二是远看醒目而近看精细。它的用色十分明决，华丽的效果 ，因此在远处望去，十分醒目；但与此同时，粤绣通常使用金线来描绘图案的轮廓，这在近处看来，又是十分精细的。除此之外，粤绣最大的特点在于它的构图十分饱满有序，图案工整，虽然花纹繁缛丰富，但是并不 。
在中国四大刺绣中，与其他三类刺绣不同，粤绣的自由度很高。在绣工绣制的过程中，他们会大量融入自己的审美观点，从而对绣品 ，创造出丰富多彩的图案和主题，所以，粤绣具有更大的多样性。可惜，自上世纪50年代后，从事粤绣“花佬”的数量大幅减少，到现在，仅存的一名“花佬”是广州90岁的许炽光老人。许炽光老人说自己最大的愿望是粤绣 ，但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人，被称为“逐渐消逝的美丽”。
20. 给文中加点的字注音。
①溯 ②廓 ③缛
21. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 一目了然 颠三倒四 标新立异 发扬光大
B. 显而易见 杂乱无章 推陈出新 后继有人
C. 显而易见 颠三倒四 标新立异 后继有人
D. 一目了然 杂乱无章 推陈出新 发扬光大
22. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
B. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
C. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
D. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
四、写作（60分）
23. 阅读下面材料，根据要求作文。
《千金要方·养性序》指出：“不欲极饥而食，食不可过饱；不欲极渴而饮，饮不可过多。”强调凡事不可过度。
英国哲学家大卫·休谟认为，“一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰对象。”
有人推崇“适度”，有人赞美“过度”。请结合上述材料，联系阅读经历与现实生活，写一篇文章谈谈你的理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
东莞市2022-2023学年高一下学期期末考试
语文 答案解析
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
一、古诗文阅读（46分）
（一）理解性默写（每空1分，共8分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”写出了洞庭湖的恢弘气象。
（2）《琵琶行》中“____________，____________”写的是琵琶女最后一次的演奏饱含身世之慨，让人不禁潸然。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“____________”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“_____________”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。
（4）《通鉴·唐纪·贞观十一年》载马周的议论“盖幽、厉尝笑桀、纣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”杜牧在《阿房宫赋》中的感慨“____________，____________”与之一脉相承。
【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 凄凄不似向前声 ④. 满座重闻皆掩泣 ⑤. 将有作则思知止以安人 ⑥. 惧满溢则思江海下百川 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：坼，乾，坤，凄，掩，鉴。
（二）（每题3分，共9分）
阅读下列课内文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！
2. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 故略上报 回信
B. 以授之于有司 同“受”，接受
C. 未能助上大有为 皇上
D. 以膏泽斯民 施恩惠
3. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ）
例：虽欲强聒，终必不蒙见察。
A. 戍卒叫，函谷举。 B. 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
C. 冀君实或见恕也。 D. 为天下理财，不为征利。
4. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第1段阐明回信的原因和目的，用语礼貌客气。虽然两人私交良好，但一句“而议事每不合，所操之术多异故也”则直接表明了双方分歧所在的原因。
B. 文章第2段，作者先破后立。“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，高屋建瓴，抓住问题本质，让文章有了从根本上驳倒对方的基础。
C. 文章第3段首先直接揭露反对变革者的各种表现：众人习惯于苟且，士大夫不恤国事，同俗自媚于众。接下来，以让步假设的方式决绝地表明自己坚持改革的态度。
D. 这封书信短小精悍，立论和批驳结合，举例论证和道理论证结合，当下和历史结合，排比和反问结合。结构严谨，层次清晰，是驳论型政论文的典范之作。
【答案】2. B 3. A 4. B
【解析】
【2题详解】
本题考查学生理解文言文实词含义能力。
B.“接受”错误。“授”，交给；句意：把它交给有关部门官吏去执行。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句，被动句，“见”表被动；句意：但终究一定是不能被您理解。
A.被动句，语意被动；句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。
B.宾语前置句，正常语序为“诚能见可欲则思知足以戒自”；句意：作为君主的人，如果真的能够做到一见到能引起(自己)喜好的东西，就想到该知足来警惕自己。
C.无特殊句式；句意：希望您或许能够宽恕我吧。
D.判断句；句意：为天下治理整顿财政，(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。
B.“文章第2段，作者先破后立”中“先破后立”不对，应为“先立后破”。
故选B。
参考译文：
鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单地给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。
读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。
人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。
没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！
（三）（共20分）
阅读下面的文言文段，完成下面小题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。父悦之，尚书左丞。恺之博学有才气尝为《筝赋》成谓人曰吾赋之比嵇康琴不赏者必以后出相遗深识者亦当以高奇见贵。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省①，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵②中。”尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，云：“妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙。”了无怪色。尤信小术③，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，玄不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
（节选自《晋书·顾恺之传》，有删改）
【注】①连省：官署相连。②阿堵：这个。③小术：小技巧，小法术
5. 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
B. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者/亦当以高奇见贵/
C. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
D. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者亦当以高奇见贵/
6. 下列对文中加点词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “赋”是古代的一种文体，讲究文采和韵律，常用铺陈的手法摹写事物，抒发情志。如杜牧的《阿房宫赋》。
B. “义熙”是晋安帝司马德宗的年号，这是帝王年号纪年法。而《与妻书》中“辛亥三月廿六夜四鼓”的“辛亥”是干支纪年法。
C. “四体妍蚩，本无关于妙处”中的“妍”与《阿房宫赋》的“一肌一容，尽态极妍”中的“妍”意义不同。
D. “以为求之必得”中的“以为”与《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则思三驱以为度”中的“以为”意义不同。
7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 顾恺之富有情调，他曾绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。
B. 顾恺之好谐谑，仲堪曾经借给他帆船，他乘船途径破冢，遭遇大风损失惨重，却仍然拿地名“破冢”来戏谑并报平安。
C. 顾恺之与谢瞻做邻居时深夜隔墙吟诗互答，谢瞻疲倦了换个人代替自己，顾恺之仍继续与之作答，直到天亮才罢
D. 顾恺之深信法术，桓玄曾经给他一片柳叶，说是蝉用来遮蔽自己树叶，人可以用来隐身，顾恺之将其珍藏起来。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
（2）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，给云未开。
9. 顾恺之人物画精妙传神，他有哪些高超技法，请简要概括。
【答案】5. C 6. C 7. A
8. （1）顾恺之特别善于绘画，描绘特别精妙，谢安非常看重他的画，认为有人类以来从未有过这样好的作品（像他这么出色的画家）。
（2）桓玄竟然从后面打开了柜子，窃取了画，再像原来一样捆扎封闭好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。
9. ①他最注重画人物眼睛。
②他画画时考虑人的气质与周边环境的协调。
③他能够运用技法，掩盖人物的身体缺陷、变缺陷为美。
④他能注重画出人物的精神韵味/抓住人物的细节。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：恺之博学有才气，曾经写《筝赋》，完成后，对人说：“我的赋可比嵇康的琴声，不欣赏的人一定认为是后出之作而舍弃它，欣赏的人会认为它非同凡响而重视它。”
“尝为《筝赋》成”，“成”是“为《筝赋》”的结果，作其补语，不可断开，排除AD；
“不赏者必以后出相遗”，“后出”是“相遗”的原因，作其状语，不可断开，排除B。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生掌握古代文化常识以及理解一词多义的能力。
C.“意义不同”错误。
“妍”都是“美丽”的意思；句意：四体美与丑，本来不牵涉到画的妙处/每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。
D.正确。
“以为求之必得”的“以为”，认为；句意：认为求之必得。
“乐盘游则思三驱以为度”的“以为”，把……作为；句意：喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生，以此为度。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。
A.“从根部开始吃甘蔗”错误。从顶部开始吃一直吃到根部，味道由淡到浓甜，才能体现后文的“渐入佳境”。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“善”，擅长；“图写”，描绘；“未之有”，宾语前置句，正常语序为“未有之”；
（2）“发”，打开；“缄”，捆扎或封闭；“绐”，欺骗。
【9题详解】
本题考查学生筛选概括信息的能力。
由“每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：‘四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。’”可知，他最注重画人物的眼睛。
由“又为谢鲲象，在石岩里，云：‘此子宜置丘壑中’”可知，他画画时考虑人的气质与周边环境的协调。
由“欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：‘明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！’”可知，他能够运用技法，掩盖人物的身体缺陷、变缺陷为美。
由“尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜”可知，他能注重画出人物的精神韵味/抓住人物的细节。
参考译文：
顾恺之字长康，是晋陵无锡人。父亲顾悦之，做尚书左丞。恺之博学有才气，曾经写《筝赋》，完成后，对人说：“我的赋可比嵇康的琴声，不欣赏的人一定认为是后出之作而舍弃它，欣赏的人会认为它非同凡响而重视它。”顾恺之性情诙谐喜好戏谑，人们都喜欢他愿意亲近他。后来担任殷仲堪的参军，也很受宠信。仲堪在荆州的时候，顾恺之曾因休假回家乡，仲堪特意把帆船借给他，路经破冢时，遭遇大风损失惨重。恺之给殷仲堪写信说：“地名叫破冢，的确是从破冢出来了。但行人安稳，船亦未损坏。”返回荆州后，有人问他会稽的山川状貌。恺之说：“众多山峰竞秀，众多河水奔流。草木茂盛，如同云兴霞蔚，灿烂绚丽。”恺之每次吃甘蔗，总是从梢吃到根部，有人认为这种吃法很奇怪，他说：“这是渐入佳境。”义熙初年，顾恺之担任散骑常侍，与谢瞻的官署相连，夜晚在月下吟诗，谢瞻每每远远地称赞他，恺之更加努力吟诗，忘记疲倦。谢瞻将要睡觉，让人代替自己（夸赞），恺之没觉出什么异常，就这样一直吟诗到天亮才停止。顾恺之特别善于绘画，描绘特别精妙，谢安非常看重他的画，认为有人类以来从未有过这样好的作品。恺之每次画人完成后，常常数年不点眼珠。有人问他缘故，他回答说：“四体美与丑，本来不牵涉到画的妙处，画人能传神，正在这个（眼珠）中。”他曾经画裴楷象，在他的脸颊上加了三根毛，欣赏的人都觉得精神面貌非常好。又给谢鲲画像，把人画在石岩中，说：“这人适合放在山谷里。”顾恺之想给殷仲堪画像，殷仲堪当时有眼疾，坚持推辞。顾恺之说：“明府君您只是在意眼睛罢了。只要明显地点出瞳仁，用飞白笔法拂过，让它像轻云遮蔽了月亮一样，难道不是很完美！”殷仲堪这才答应了他。顾恺之曾经把一柜子画封好题字后，寄放在桓玄那里，这些画都是他非常珍爱的。桓玄竟然打开柜子后面，窃取了画，再像原来一样捆扎封闭好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。顾恺之看到封题还跟原来一样，只是遗失了画，就笑着说：“妙画能通灵，变化着跑了，就好像凡人登仙。”他没有表现出一点奇怪的样子。他相信巫术这类的雕虫小技，认为求之必得。有人拿一片柳叶来欺骗他，说：“这是蝉用来遮蔽自己的树叶，如果人拿这个树叶来遮挡自己，别人就看不到自己了。”顾恺之很高兴，拿着叶子来遮蔽自己，真相信别人看不到自己，很是视为珍贵之物。
（四）（9分）
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
书边事①
（唐）张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢②，白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“凉州”，今甘肃武威。
10. 以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。
B. 诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。
C. 颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。
D. 诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。
11. 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。
【答案】10. B 11. ①意境开阔雄浑：春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境；
②情感开阔大气：诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“实写昭君墓冢和梁州落日”错。昭君墓冢和梁州落日的景象是诗人的想象之境，属于虚写。
故选B。
【11题详解】
本题考查学生评价诗歌意境和情感的能力。
①意境开阔雄浑：春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境。颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和。颈联中的“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！
②情感开阔大气：颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次表现民族团结，边防安定。颈联极言广漠的边塞地区因无蕃兵阻扰，才有游客前来观光，反复渲染和平景象。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！表现出诗人渴望民族团结的愿望，深化主旨。诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。
二、现代文阅读（27分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们需要怎样的文学批评，或者说，我们需要建构怎样的文学批评，这是当前文学理论需要思考的一个问题。真正有效的文学批评应当是一种对话，并且这种对话是多层次、多元化的：它既是批评者与作品及作品中人物之间的对话，也是批评者与作者之间的对话，更是批评者与读者之间的对话。
文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有“走进”作品，通过对作品仔细认真地“细读”，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要“走进”作品中去，还要“走出”作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想。“走进”作品首先要建立在“认同”基础上，只有“认同”了作品，才能“走进”作品。这也就意味着，并不是所有的作品都值得“走进”，只有那些有意义、有价值、有深度、有内涵的作品才值得“走进”。而“走进”作品就要走进作品中人物的内心，全身心地来细心体验和感受作品中人物的一言一行，感受人物的内心世界，和作品中的人物同呼吸、共感受，甚至要化身为作品中的人物。
文学评论的理想境界是“与小说家的创造精神会合”，然后再进一步与作品中所表现的“创造精神会合”。实现“与小说家的创造精神会合”，就需要“走近”作者。“走近”作者，是全方位的“走近”：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。“走近”的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到“知人论世”。
“走近”作者是“走进”作品的桥梁，只有“走近”作者，才能了解作者，了解作者的文艺观念、创作意向、创作倾向，也才能在此基础上更好地理解和解读作品，对作品的解读也就更为透彻。否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服。当然，“走近”作者并不是对作者一概赞同，一味表扬。“走近”作者也可以指出作者在创作观念、艺术手法和语言表达上的不足。
文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者。“走向”读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。“走向”读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者。比较而言，作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更为重要，没有批评者的发现和传达这一过程，整个文学活动就没有完成。
文学批评与作品、作者、读者之间之所以能够“遇合”和“对话”，其前提和基础就在于文学批评也是一种“体验”活动。文学创作离不开“体验”；而且，文学批评也和“体验”有着“亲合”关系，也同样离不开“体验”。文学作品是作家通过“体验”的方式创作出来的，批评家也“只能通过某种体验才能把握”。因此，“体验”就成为文学创作和文学批评的共同要求。
（摘选自《走向与作品、作者、读者相遇合的文学批评》，有删改。）
材料二
做好当下文学批评工作，需要处理好文学批评话语与文学批评思想的关系，防止用话术取代思想，思想是文学批评的灵魂和枢纽，是文学批评穿透文艺实践，阐扬时代精神的聚点，锚点和重点，文学批评离不开对思想的重视、坚守和表达。然而，时下一些文学批评话语缺乏深刻的思想，疏离、厌恶甚至排斥文学批评思想，在话语制造、复制与膨胀中自言自语、自我游戏、自我重复、自我沉醉、自我封闭，沦为毫无思想、空洞平庸的言说。在流量为王的时代，资本的逻辑凌驾于学术的逻牌、思想的逻辑之上，思想被视为负担与牢笼，文学批评的话题性、热门度被认为远远比文学批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文学批评的价值高低，文学批评被流量所驱动，演变为流量批评，追求没有任何深度的“平滑”传播，此外，饭圈化的现象阻碍了针对某些热门文学作品的理性批评，削弱了文学批评的思想锐度和力度，譬如某些粉丝用辱骂、围攻、抵制甚至“人肉搜索”等极端方式，疯狂维护偶像创作或演绎的文学作品，无视文学批评的学术性、专业性、客观性，令批评者投鼠忌器。此外，历史虚无主义的粘贴式批评、戏说式批评、窥私式批评、煽动性批评其嚣尘上。譬如鲁迅、郭沫若、徐志摩、沈从文等人的婚姻生活成为一些批评者借题发挥的对象，或通过耸动的标题和夸张的语言，或通过看似艰涩、实则歪曲的强制阐释，否定他们的文学成就、思想价值与历史贡献。因此，对思想性的强调应当是新时代文学批评的重中之重。
（摘选自《当下文艺批评的三重任务》，有删改。）
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 批评者只有“走进”作品，仔细认真地审读作品，用心体验和感受作品中的人物言行，才能真正把握作品所寄寓的意蕴，并将其表达出来。
B. 走近作者、了解作者的文学观念、创作意向、创作倾向是文学批评的基础，不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确。
C. 文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者，因此作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更重要。
D. 文学批评的重中之重是强调思想性，要摆脱流量为王、饭圈化、历史虚无主义的困扰，坚定地把思想作为文学批评的关键。
13. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文学批评不能把批评者的主观臆想作为解读和阐释，要真实、准确地传达出文学作品本身的意蕴。
B. 不能和作品中的人物感同身受，就很难品味出作品的意蕴，也就很难写出富于真实体验的文学批评。
C. 文学批评要全面认识作者，可以褒扬作者独具的慧心，也可以指出作者在创作方面的缺漏和短处。
D. 面向读者的文学批评要关注读者，故而文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡。
14. 请阅读以下三则关于文学批评的表述，结合材料分析这些表述中蕴含的文学批评的方法。
王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处。
李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也。
【答案】12 B 13. D
14. ①文学批评要走进作品，批评者要“入乎其内”，深入文本内部，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。
②文学批评要走近作者，批评者要关注作者的生平经历、写作背景和创作思想，这样才能更全面地理解作品的意蕴。
③文学批评要走向读者，批评者要向读者提供细致丰富的解读，引导读者明白作品的精妙之处和作家的创作慧心。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
B.“不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确”错误。绝对化，原文“否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服”，并没有绝对化地认为不知人论世就不能准确地做出文艺批评。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。
D.“文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡”错误。曲解文意，原文中作者批评了“文艺批评的话题性、热门度被认为远远比文艺批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文艺批评的价值高低”这一现象。
故选D。
【14题详解】
本题考查学生分析、运用材料的能力。
由材料一“文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有‘走进’作品，通过对作品仔细认真地‘细读’，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要‘走进’作品中去，还要‘走出’作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想”以及“王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”可知，文学批评要走进作品，批评者要“入乎其内”，深入文本内部，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。
由材料一“文学评论的理想境界是‘与小说家的创造精神会合’，然后再进一步与作品中所表现的‘创造精神会合’。实现‘与小说家的创造精神会合’，就需要‘走近’作者。‘走近’作者，是全方位的‘走近’：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。‘走近’的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到‘知人论世’”以及“王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处”可知，文学批评要走近作者，批评者要关注作者的生平经历、写作背景和创作思想，这样才能更全面地理解作品的意蕴。
由材料一“文学批评要‘走进’作品、‘走近’作者，其最终目的是要‘走向’读者。‘走向’读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。‘走向’读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者”以及“李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也”可知，文学批评要走向读者，批评者要向读者提供细致丰富的解读，引导读者明白作品的精妙之处和作家的创作慧心。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑羊白汤
赵文辉
一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔——如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。
一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准点菜。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事儿。
这是一家居民小院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻两次粘住我鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具，边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。
瞬间，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”
我手中的勺子一哆嗦。
扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人——那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。
后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠地一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”
对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。
馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”冷笑一声，问这些黑点如何解释？老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。
我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。
“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”
“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。
15. 下列对小说内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说通过“我”的眼睛，对饭馆的羊肉汤做了细致的描写，“一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，可见这个小饭馆在食材选择与烹饪过程方面非常用心。
B. 面对存心刁难的顾客“地包天”等人，老板娘一再隐忍退让，最后微笑相送，没想到还是受到“地包天”撕发票的羞辱，写尽了小饭馆经营者的辛酸与艰难。
C. 小说中“我”两次在心里提醒自己“这又不是自家开的饭店”，这个心理描写生动地体现了“我”胆小怕事的性格和事不关己高高挂起的看客心态。
D. 在“地包天”等人面对手工馒头的黑点大呼小叫不依不饶时，屋角就餐的一对老夫妻替老板娘解了围，这对老夫妻“轻声慢语，却不容质疑”，与“地包天”等人形成鲜明的对比。
16. 小说的结尾既出人意料，又在情理之中，请结合文本分析，并说说这样写的好处。
17. 小说中“我”这一人物形象有什么作用？
【答案】15. C 16. 出人意料：“我”老婆是顾客，不是服务员，却飞奔过去倒水，实在出人意料。
情理之中：在前面情节发展过程中对老婆的描写有多处伏笔，如“老婆也全身紧绷”，“我和老婆额头沁满了汗珠”，“我的心颤了一下，我老婆比我还紧张”，所以，当猛听见有客人喊“开水”时，老婆不由自主地切换到了当年的小饭店经营者、服务员模式，下意识地飞奔过去倒水。
好处：
①结构安排上，结尾陡生波澜，启人深思；
②这样结尾与前文伏笔相照应，使故事更显得真实可信；
③凸显了无理顾客对小店从业者们造成的心理创伤之巨，表现了小店从业者们的艰难处境，更好地突出主题。
17. ①“我”起到线索的作用，小说情节以“我”在小饭馆喝汤时的见闻展开。
②“我”是见证者，小说通过对“我”的心理活动的描写，加强了小说的真实性。
③“我”不仅是顾客，也曾经开过饺子馆，做过老板，因此对老板娘的处境感同身受，特别能理解该饭馆老板娘被无理取闹的客人折腾的委屈与无奈，这个双重身份能更好地表现小说主旨：希望人们能尊重、体谅小店从业者。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对小说内容和艺术特色的理解分析的能力。
C.“事不关己高高挂起的看客心态”错误。是为了表现这种无理顾客在“我”心中留下了深重的阴影，每当顾客不满或是苛责老板，都会勾起“我”曾经的记忆，让“我”无比紧张，只好通过提醒来让自己平静下来。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生分析小说段落作用的能力。
出人意料：在情理之中。
读者效果上，前文写顾客与餐馆的矛盾，随着矛盾的激化，读者时刻为餐馆的境遇而揪心，就在这时作为顾客的老婆却将自己代入了开餐馆的身份之中，“脆生生地答应了一声”“腿像装了弹簧一样跳起来”“拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”的动作描写让读者忍俊不禁，产生了出人意料的喜剧效果；
在情理之中：
由“老婆也全身绷紧”“我和老婆额头沁满了汗珠”“我的心颤了一下，我老婆比我还紧张”等内容可以看出，老婆在目睹饭馆老板被刁难后产生的心理共鸣，时刻为餐馆担心，怕这些客人再有更让人难以接受的行为，“我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”写出这些动作是老婆的下意识反应，看到问题解决，心情轻松，条件反射地回答客人，说明行业习惯已烙进她的血液之中。
好处：
结构安排上，在我们打算离开的时候，妻子“拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”，结尾陡生波澜，启人深思；
“我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”写出这些动作是老婆的下意识反应，与前文“我们的饺子馆转让五年了”的伏笔相照应，使故事更显得真实可信；
同时，曾经开过餐馆的老板娘能在多年不开餐馆之后有这样的反应，可见小说反映出的社会问题，让读者更能感受到一部分人的作威作福和老百姓生活的艰辛，无理顾客对小店从业者们造成的心理创伤之巨，引人深思，耐人寻味。
【17题详解】
本题考查学生分析小说人物形象特点和作用的能力。
由“一家‘黑羊白汤’的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：‘一人一碗羊肉汤，不准点菜。’”“口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：‘服务员！’”可知，“我”起到线索的作用，小说情节以“我”在小饭馆喝汤时的见闻展开。
由“我手中的勺子一哆嗦”“我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头”可知，“我”是见证者，小说通过对“我”的心理活动的描写，加强了小说的真实性。
由“我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉”“后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了”“我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静”“第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔”可知，“我”不仅是顾客，也曾经开过饺子馆，做过老板，因此对老板娘的处境感同身受，特别能理解该饭馆老板娘被无理取闹的客人折腾的委屈与无奈，这个双重身份能更好地表现小说主旨：希望人们能尊重、体谅小店从业者。
三、名著阅读及语言运用（17分）
（一）名著阅读（8分）
名著阅读。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
18. 这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（ ）
A. 群芳夜宴 B. 贾母做寿 C. 林黛玉进贾府 D. 元妃省亲
19. 红学家王昆仑对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
【答案】18. D 19. 王熙凤人物性格具有多面性。
①阴险恶毒。如铁槛寺弄权，逼死尤二姐，为人所不齿，十足惹人厌恨。
②但她又那样聪明能干，富有情趣。如王熙凤协理宁国府，赏罚分明，办事利落；调侃贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，能说会道，机智幽默。所以这是一个让人爱恨交加的人物。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生了解名著相关情节的能力。
秦可卿托梦于王熙凤，告诉她贾府眼前有一件喜事，指元春省亲，喜事过后，便是三春过后诸芳尽，告诫凤姐及时抽身，为贾府子孙做好打算。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生分析人物形象的能力。
王熙凤色才兼具，“恨凤姐”“骂凤姐”是因为王熙凤为人圆滑，性格泼辣，稍显阴险；“不见凤姐想凤姐”则体现出王熙凤的出人才干(曹雪芹在书中这样提到王熙凤：竟是十个男人万万不能及)。
王熙凤本是荣国府孙媳妇，却主管着家中的一切大小事务，大事处理得当，小事尽显圆滑周到。是荣宁两府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁。王熙凤是《红楼梦》一书中描写得极其鲜活且精彩的人物。她出身富贵，是金陵王家的女儿。王家是武将出身，而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致。她自小被王家充当男儿养，性子泼辣，对佣人可以抬手一巴掌，对尤二姐可以不顾她死活，对觊觎她的贾瑞更是没有丝毫仁慈，对普通平头百姓的官司翻手为云覆手为雨，不顾他人衷情死活，可以说心肠冷硬乃至歹毒。可这样的王熙凤却并不能算一个彻头彻尾的坏人。她对黛玉极好，常常记挂着她缺什么；她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪；她对平儿、鸳鸯等丫鬟都非常尊重；对刘姥姥这位远亲，也十分厚道亲近。她的内心深处，其实也藏着善良，但善良的前提，是你要能够入得了她的眼。读者会为她的毒辣手段而恨她，也会为她的机敏能干而爱她，所以这是一个让人爱恨交加的人物。
（二）语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
粤绣，是以广州刺绣（广绣）和潮州刺绣（潮绣）为中心的总称，与苏绣、湘绣、蜀绣一同被称为中国四大名绣。距今已经有千年的传承历史，最远可以追溯至唐代。相传，粤绣的创始人是卢眉娘，卢眉娘因在一尺绢上绣《法华经》技艺精湛而得到了唐代帝王的赏识，从而使粤绣名扬天下。
粤绣有两大独特性：一是绣工多为男工。古代，男性绣工被俗称为“花佬”，在当时，广州还流传着“三千花佬”的说法，粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。二是远看醒目而近看精细。它的用色十分明决，华丽的效果 ，因此在远处望去，十分醒目；但与此同时，粤绣通常使用金线来描绘图案的轮廓，这在近处看来，又是十分精细的。除此之外，粤绣最大的特点在于它的构图十分饱满有序，图案工整，虽然花纹繁缛丰富，但是并不 。
在中国四大刺绣中，与其他三类刺绣不同，粤绣的自由度很高。在绣工绣制的过程中，他们会大量融入自己的审美观点，从而对绣品 ，创造出丰富多彩的图案和主题，所以，粤绣具有更大的多样性。可惜，自上世纪50年代后，从事粤绣“花佬”的数量大幅减少，到现在，仅存的一名“花佬”是广州90岁的许炽光老人。许炽光老人说自己最大的愿望是粤绣 ，但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人，被称为“逐渐消逝的美丽”。
20. 给文中加点的字注音。
①溯 ②廓 ③缛
21. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 一目了然 颠三倒四 标新立异 发扬光大
B. 显而易见 杂乱无章 推陈出新 后继有人
C. 显而易见 颠三倒四 标新立异 后继有人
D. 一目了然 杂乱无章 推陈出新 发扬光大
22. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
B. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
C. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
D. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
【答案】20. sù kuò rù 21. B 22. C
【解析】
【20题详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
溯，sù，逆着水流的方向走、逆水而行，逆流而上。
廓，kuò，此处含义为“物体的外缘”。
缛，rù，此处含义为“繁多”。
【21题详解】
本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
A.一目了然：意思是一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。这里前面表述的的对象是“华丽的效果”，用“显而易见”表示极容易看清楚。
B.颠三倒四：形容说话做事错杂紊乱。杂乱无章：又多又乱，没有条理。这里前面表述的的对象是“花纹”，故用“杂乱无章”。
C.推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。标新立异：表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解。语境指对去除绣品不好的部分，从而创造出丰富多彩的图案和主题，故用“推陈出新”。
D.发扬光大：使事业或优良作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高。后继有人：根据后文语境“但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人”，非常明显，和“后继乏人”相对应，应填写“后继有人”。
故选B。
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划横线的句子有语病：
一是关联词语搭配不当。粤绣“传男不传女”，该句表达的应该是选择关系，应该用“不是……而是……”。
二是中途易辙。“能够较好地完成这项工作”的主语是“男子”，前文的主语是“粤绣”，显然被偷换了主语，应在“能够”前加“男子”。
故选C。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求作文。
《千金要方·养性序》指出：“不欲极饥而食，食不可过饱；不欲极渴而饮，饮不可过多。”强调凡事不可过度。
英国哲学家大卫·休谟认为，“一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰对象。”
有人推崇“适度”，有人赞美“过度”。请结合上述材料，联系阅读经历与现实生活，写一篇文章谈谈你的理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
“适度”之“过”犹可及
适度与过度从语义上看，二者是对立的。按照惯常性的思维审视，在趋利避害的普世性思维的作用下，适可而止往往是公众认可和接受的，而过犹不及常常成为人们避之唯恐不及的心理设定。不过，从本意上看，要想欣赏到奇花异草，在保持适可而止的前提下适度地“过度”而为，往往能够收到意想不到的惊喜。
“适度”，顾名思义就是做任何事情时都应保持在适当的限度，不能操之过急，这样才能把事情做好；“过度”，言外之意就是突破了应有的边界，有可能把事情引向悖反。从语义上看，二者是水火不相容的关系。如果用这两个词来描述现实生活万象，就有了适可而止和过犹不及。不错，有板有眼、中规中矩，没有大起大落的冲击固然很好，但是一望无垠的浩渺大海如果始终都是平静如镜，没有丝毫的涟漪，就少去了大海应有的神韵，浩浩汤汤、浊浪排空的肆意释放，才更见大海的雄浑壮阔。
大海如此，社会生活和人类历史的发展也是这样。做什么事情、事物的发展都以“食不可过饱、饮不可过度”的四平八稳之思对待，固然可以规避一些风险、少去一些挑战，但是会因为缺少“阴晴圆缺”的跌宕起伏而失去兴味。回顾过往，不论是个人的发展，还是时代的进步，稳定平和是基本的保障，在此基础上的适当“突破和越界”，才有了长足的进步、惊人的收获。全红婵，小小年纪之所以能够在跳台上给世界带来一个又一个的惊喜，源于她在按照身体规律和体育运动规律训练的前提下，加大难度，“过度”训练。试问，如果她沿着老一代运动员训练的轨迹按部就班地训练，她能够创造跳水运动的奇迹吗？
当然，这里倡导的“过度”是在“适度”的基础上，而不是为了短期效应，一味地蛮干、冒进。如果违背事物发展的规律，单纯地“过度”而为，只会适得其反。回望历史，这样的惨痛教训太多。“人有多大胆，地有多高产”的浮夸风、大跃进给国家的发展带来多大的灾难、让人民遭受多少痛苦；为了盲目的追求GDP，又快又好的发展生产，给生态环境造成多大的破坏……血淋淋的教训在昭示后人，做什么事情，应该以科学的态度对待“度”。适度中适当地过度，才能实现和谐共振。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式写作题。
从情境材料提供的内容看，它由两个部分组成：《千金要方·养性序》里的话和英国哲学家大卫.休谟的话。从引语的出处看，既有经典典籍中的话，也有哲学家的话；从引语的来源看，既有中国古代的，也有外国的；而就两个引语包含的内容而言，前者侧重于“强调凡事不可过度”，即要“适度”，后者侧重于强调“过度”的积极价值——渲染一个英雄的性格，使一个人成为后代景仰的对象。显而易见，这两个引语探讨的话题是相互对立的：一个强调做什么事情都应该“适可而止”，要适度；一个说明有些时候“过度”也能够成就一番伟业、一段佳话。这样，根据材料提供的话题可以思考的角度有：如何处理适度与过度之间的关系，如何掌握好过度的火候，怎样以适度更好地服务于生活和社会等。
清晰的辩证关系，根据情境材料提出的情境任务中，“结合上述材料”明确了构思立意必须以材料的话题为依据；“联系阅读经历和现实生活”指出写作时不能只盯住材料本身，必须与现实对接起来，而且是“你”的，而不是别人的。只有把这两点落到实处，文章才不至于偏离题旨。
鉴于此，本文写作时，首先根据材料提出的对“适度”与“过度”关系的认知提出自己的观点，适度为本，过度为枝，才能枝繁叶茂，成长为参天大树；然后立足观点，结合材料从理论上进行阐释；继之，关联现实进一步阐述现实生活中保持“适度”，适当“过度”的意义，并以此为基础，选取典型材料加以深入分析；最后，对接现实，关联材料，阐述科学理性地处“二度”关系的价值，不论是个体，还是群体社会都是如此。
立意：
1.适度为纲，过度为目，方纲举目张。
2.把握火候，“适度”长精神。
3.拿捏分寸，“过度”见真章。
4.“攻”“守”兼备成大业。
语文
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
一、古诗文阅读（46分）
（一）理解性默写（每空1分，共8分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”写出了洞庭湖的恢弘气象。
（2）《琵琶行》中“____________，____________”写是琵琶女最后一次的演奏饱含身世之慨，让人不禁潸然。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“____________”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“_____________”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。
（4）《通鉴·唐纪·贞观十一年》载马周的议论“盖幽、厉尝笑桀、纣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”杜牧在《阿房宫赋》中的感慨“____________，____________”与之一脉相承。
（二）（每题3分，共9分）
阅读下列课内文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！
2. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 故略上报 回信
B. 以授之于有司 同“受”，接受
C. 未能助上大有为 皇上
D. 以膏泽斯民 施恩惠
3. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ）
例：虽欲强聒，终必不蒙见察。
A. 戍卒叫，函谷举。 B. 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
C. 冀君实或见恕也。 D. 为天下理财，不为征利。
4. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第1段阐明回信的原因和目的，用语礼貌客气。虽然两人私交良好，但一句“而议事每不合，所操之术多异故也”则直接表明了双方分歧所在的原因。
B. 文章第2段，作者先破后立。“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，高屋建瓴，抓住问题本质，让文章有了从根本上驳倒对方基础。
C. 文章第3段首先直接揭露反对变革者的各种表现：众人习惯于苟且，士大夫不恤国事，同俗自媚于众。接下来，以让步假设的方式决绝地表明自己坚持改革的态度。
D. 这封书信短小精悍，立论和批驳结合，举例论证和道理论证结合，当下和历史结合，排比和反问结合。结构严谨，层次清晰，是驳论型政论文的典范之作。
（三）（共20分）
阅读下面的文言文段，完成下面小题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。父悦之，尚书左丞。恺之博学有才气尝为《筝赋》成谓人曰吾赋之比嵇康琴不赏者必以后出相遗深识者亦当以高奇见贵。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省①，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵②中。”尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，云：“妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙。”了无怪色。尤信小术③，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，玄不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
（节选自《晋书·顾恺之传》，有删改）
【注】①连省：官署相连。②阿堵：这个。③小术：小技巧，小法术
5. 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
B. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者/亦当以高奇见贵/
C. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
D. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者亦当以高奇见贵/
6. 下列对文中加点词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “赋”是古代的一种文体，讲究文采和韵律，常用铺陈的手法摹写事物，抒发情志。如杜牧的《阿房宫赋》。
B. “义熙”是晋安帝司马德宗的年号，这是帝王年号纪年法。而《与妻书》中“辛亥三月廿六夜四鼓”的“辛亥”是干支纪年法。
C. “四体妍蚩，本无关于妙处”中的“妍”与《阿房宫赋》的“一肌一容，尽态极妍”中的“妍”意义不同。
D. “以为求之必得”中的“以为”与《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则思三驱以为度”中的“以为”意义不同。
7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 顾恺之富有情调，他曾绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。
B. 顾恺之好谐谑，仲堪曾经借给他帆船，他乘船途径破冢，遭遇大风损失惨重，却仍然拿地名“破冢”来戏谑并报平安。
C. 顾恺之与谢瞻做邻居时深夜隔墙吟诗互答，谢瞻疲倦了换个人代替自己，顾恺之仍继续与之作答，直到天亮才罢。
D. 顾恺之深信法术，桓玄曾经给他一片柳叶，说是蝉用来遮蔽自己的树叶，人可以用来隐身，顾恺之将其珍藏起来。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
（2）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，给云未开。
9. 顾恺之人物画精妙传神，他有哪些高超技法，请简要概括。
（四）（9分）
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
书边事①
（唐）张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢②，白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“凉州”，今甘肃武威。
10. 以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。
B. 诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。
C. 颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。
D. 诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。
11. 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。
二、现代文阅读（27分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们需要怎样的文学批评，或者说，我们需要建构怎样的文学批评，这是当前文学理论需要思考的一个问题。真正有效的文学批评应当是一种对话，并且这种对话是多层次、多元化的：它既是批评者与作品及作品中人物之间的对话，也是批评者与作者之间的对话，更是批评者与读者之间的对话。
文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有“走进”作品，通过对作品仔细认真地“细读”，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要“走进”作品中去，还要“走出”作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想。“走进”作品首先要建立在“认同”基础上，只有“认同”了作品，才能“走进”作品。这也就意味着，并不是所有的作品都值得“走进”，只有那些有意义、有价值、有深度、有内涵的作品才值得“走进”。而“走进”作品就要走进作品中人物的内心，全身心地来细心体验和感受作品中人物的一言一行，感受人物的内心世界，和作品中的人物同呼吸、共感受，甚至要化身为作品中的人物。
文学评论的理想境界是“与小说家的创造精神会合”，然后再进一步与作品中所表现的“创造精神会合”。实现“与小说家的创造精神会合”，就需要“走近”作者。“走近”作者，是全方位的“走近”：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。“走近”的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到“知人论世”。
“走近”作者是“走进”作品的桥梁，只有“走近”作者，才能了解作者，了解作者的文艺观念、创作意向、创作倾向，也才能在此基础上更好地理解和解读作品，对作品的解读也就更为透彻。否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服。当然，“走近”作者并不是对作者一概赞同，一味表扬。“走近”作者也可以指出作者在创作观念、艺术手法和语言表达上的不足。
文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者。“走向”读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。“走向”读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者。比较而言，作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更为重要，没有批评者的发现和传达这一过程，整个文学活动就没有完成。
文学批评与作品、作者、读者之间之所以能够“遇合”和“对话”，其前提和基础就在于文学批评也是一种“体验”活动。文学创作离不开“体验”；而且，文学批评也和“体验”有着“亲合”关系，也同样离不开“体验”。文学作品是作家通过“体验”的方式创作出来的，批评家也“只能通过某种体验才能把握”。因此，“体验”就成为文学创作和文学批评的共同要求。
（摘选自《走向与作品、作者、读者相遇合的文学批评》，有删改。）
材料二
做好当下文学批评工作，需要处理好文学批评话语与文学批评思想的关系，防止用话术取代思想，思想是文学批评的灵魂和枢纽，是文学批评穿透文艺实践，阐扬时代精神的聚点，锚点和重点，文学批评离不开对思想的重视、坚守和表达。然而，时下一些文学批评话语缺乏深刻的思想，疏离、厌恶甚至排斥文学批评思想，在话语制造、复制与膨胀中自言自语、自我游戏、自我重复、自我沉醉、自我封闭，沦为毫无思想、空洞平庸的言说。在流量为王的时代，资本的逻辑凌驾于学术的逻牌、思想的逻辑之上，思想被视为负担与牢笼，文学批评的话题性、热门度被认为远远比文学批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文学批评的价值高低，文学批评被流量所驱动，演变为流量批评，追求没有任何深度的“平滑”传播，此外，饭圈化的现象阻碍了针对某些热门文学作品的理性批评，削弱了文学批评的思想锐度和力度，譬如某些粉丝用辱骂、围攻、抵制甚至“人肉搜索”等极端方式，疯狂维护偶像创作或演绎的文学作品，无视文学批评的学术性、专业性、客观性，令批评者投鼠忌器。此外，历史虚无主义的粘贴式批评、戏说式批评、窥私式批评、煽动性批评其嚣尘上。譬如鲁迅、郭沫若、徐志摩、沈从文等人的婚姻生活成为一些批评者借题发挥的对象，或通过耸动的标题和夸张的语言，或通过看似艰涩、实则歪曲的强制阐释，否定他们的文学成就、思想价值与历史贡献。因此，对思想性的强调应当是新时代文学批评的重中之重。
（摘选自《当下文艺批评的三重任务》，有删改。）
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 批评者只有“走进”作品，仔细认真地审读作品，用心体验和感受作品中的人物言行，才能真正把握作品所寄寓的意蕴，并将其表达出来。
B. 走近作者、了解作者的文学观念、创作意向、创作倾向是文学批评的基础，不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确。
C. 文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者，因此作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更重要。
D. 文学批评的重中之重是强调思想性，要摆脱流量为王、饭圈化、历史虚无主义的困扰，坚定地把思想作为文学批评的关键。
13. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文学批评不能把批评者的主观臆想作为解读和阐释，要真实、准确地传达出文学作品本身的意蕴。
B. 不能和作品中的人物感同身受，就很难品味出作品的意蕴，也就很难写出富于真实体验的文学批评。
C. 文学批评要全面认识作者，可以褒扬作者独具的慧心，也可以指出作者在创作方面的缺漏和短处。
D. 面向读者的文学批评要关注读者，故而文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡。
14. 请阅读以下三则关于文学批评的表述，结合材料分析这些表述中蕴含的文学批评的方法。
王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处。
李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑羊白汤
赵文辉
一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔——如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。
一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准点菜。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事儿。
这是一家居民小院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻两次粘住我鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具，边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。
瞬间，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”
我手中的勺子一哆嗦。
扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人——那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。
后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠地一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”
对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。
馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”冷笑一声，问这些黑点如何解释？老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。
我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。
“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”
“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。
15. 下列对小说内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说通过“我”的眼睛，对饭馆的羊肉汤做了细致的描写，“一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，可见这个小饭馆在食材选择与烹饪过程方面非常用心。
B. 面对存心刁难的顾客“地包天”等人，老板娘一再隐忍退让，最后微笑相送，没想到还是受到“地包天”撕发票的羞辱，写尽了小饭馆经营者的辛酸与艰难。
C. 小说中“我”两次在心里提醒自己“这又不是自家开的饭店”，这个心理描写生动地体现了“我”胆小怕事的性格和事不关己高高挂起的看客心态。
D. 在“地包天”等人面对手工馒头的黑点大呼小叫不依不饶时，屋角就餐的一对老夫妻替老板娘解了围，这对老夫妻“轻声慢语，却不容质疑”，与“地包天”等人形成鲜明的对比。
16. 小说结尾既出人意料，又在情理之中，请结合文本分析，并说说这样写的好处。
17. 小说中“我”这一人物形象有什么作用？
三、名著阅读及语言运用（17分）
（一）名著阅读（8分）
名著阅读。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
18. 这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（ ）
A. 群芳夜宴 B. 贾母做寿 C. 林黛玉进贾府 D. 元妃省亲
19. 红学家王昆仑对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
（二）语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
粤绣，是以广州刺绣（广绣）和潮州刺绣（潮绣）为中心的总称，与苏绣、湘绣、蜀绣一同被称为中国四大名绣。距今已经有千年的传承历史，最远可以追溯至唐代。相传，粤绣的创始人是卢眉娘，卢眉娘因在一尺绢上绣《法华经》技艺精湛而得到了唐代帝王的赏识，从而使粤绣名扬天下。
粤绣有两大独特性：一是绣工多为男工。古代，男性绣工被俗称为“花佬”，在当时，广州还流传着“三千花佬”的说法，粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。二是远看醒目而近看精细。它的用色十分明决，华丽的效果 ，因此在远处望去，十分醒目；但与此同时，粤绣通常使用金线来描绘图案的轮廓，这在近处看来，又是十分精细的。除此之外，粤绣最大的特点在于它的构图十分饱满有序，图案工整，虽然花纹繁缛丰富，但是并不 。
在中国四大刺绣中，与其他三类刺绣不同，粤绣的自由度很高。在绣工绣制的过程中，他们会大量融入自己的审美观点，从而对绣品 ，创造出丰富多彩的图案和主题，所以，粤绣具有更大的多样性。可惜，自上世纪50年代后，从事粤绣“花佬”的数量大幅减少，到现在，仅存的一名“花佬”是广州90岁的许炽光老人。许炽光老人说自己最大的愿望是粤绣 ，但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人，被称为“逐渐消逝的美丽”。
20. 给文中加点的字注音。
①溯 ②廓 ③缛
21. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 一目了然 颠三倒四 标新立异 发扬光大
B. 显而易见 杂乱无章 推陈出新 后继有人
C. 显而易见 颠三倒四 标新立异 后继有人
D. 一目了然 杂乱无章 推陈出新 发扬光大
22. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
B. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
C. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
D. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
四、写作（60分）
23. 阅读下面材料，根据要求作文。
《千金要方·养性序》指出：“不欲极饥而食，食不可过饱；不欲极渴而饮，饮不可过多。”强调凡事不可过度。
英国哲学家大卫·休谟认为，“一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰对象。”
有人推崇“适度”，有人赞美“过度”。请结合上述材料，联系阅读经历与现实生活，写一篇文章谈谈你的理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
东莞市2022-2023学年高一下学期期末考试
语文 答案解析
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
一、古诗文阅读（46分）
（一）理解性默写（每空1分，共8分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”写出了洞庭湖的恢弘气象。
（2）《琵琶行》中“____________，____________”写的是琵琶女最后一次的演奏饱含身世之慨，让人不禁潸然。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“____________”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“_____________”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。
（4）《通鉴·唐纪·贞观十一年》载马周的议论“盖幽、厉尝笑桀、纣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”杜牧在《阿房宫赋》中的感慨“____________，____________”与之一脉相承。
【答案】 ①. 吴楚东南坼 ②. 乾坤日夜浮 ③. 凄凄不似向前声 ④. 满座重闻皆掩泣 ⑤. 将有作则思知止以安人 ⑥. 惧满溢则思江海下百川 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：坼，乾，坤，凄，掩，鉴。
（二）（每题3分，共9分）
阅读下列课内文言文，完成下面小题。
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！
2. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 故略上报 回信
B. 以授之于有司 同“受”，接受
C. 未能助上大有为 皇上
D. 以膏泽斯民 施恩惠
3. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ）
例：虽欲强聒，终必不蒙见察。
A. 戍卒叫，函谷举。 B. 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒
C. 冀君实或见恕也。 D. 为天下理财，不为征利。
4. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第1段阐明回信的原因和目的，用语礼貌客气。虽然两人私交良好，但一句“而议事每不合，所操之术多异故也”则直接表明了双方分歧所在的原因。
B. 文章第2段，作者先破后立。“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”，高屋建瓴，抓住问题本质，让文章有了从根本上驳倒对方的基础。
C. 文章第3段首先直接揭露反对变革者的各种表现：众人习惯于苟且，士大夫不恤国事，同俗自媚于众。接下来，以让步假设的方式决绝地表明自己坚持改革的态度。
D. 这封书信短小精悍，立论和批驳结合，举例论证和道理论证结合，当下和历史结合，排比和反问结合。结构严谨，层次清晰，是驳论型政论文的典范之作。
【答案】2. B 3. A 4. B
【解析】
【2题详解】
本题考查学生理解文言文实词含义能力。
B.“接受”错误。“授”，交给；句意：把它交给有关部门官吏去执行。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句，被动句，“见”表被动；句意：但终究一定是不能被您理解。
A.被动句，语意被动；句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。
B.宾语前置句，正常语序为“诚能见可欲则思知足以戒自”；句意：作为君主的人，如果真的能够做到一见到能引起(自己)喜好的东西，就想到该知足来警惕自己。
C.无特殊句式；句意：希望您或许能够宽恕我吧。
D.判断句；句意：为天下治理整顿财政，(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。
B.“文章第2段，作者先破后立”中“先破后立”不对，应为“先立后破”。
故选B。
参考译文：
鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单地给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。
读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。
人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。
没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！
（三）（共20分）
阅读下面的文言文段，完成下面小题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也。父悦之，尚书左丞。恺之博学有才气尝为《筝赋》成谓人曰吾赋之比嵇康琴不赏者必以后出相遗深识者亦当以高奇见贵。恺之好谐谑，人多爱狎之。后为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安稳，布帆无恙。”还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省①，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵②中。”尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。恺之尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，云：“妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙。”了无怪色。尤信小术③，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，玄不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
（节选自《晋书·顾恺之传》，有删改）
【注】①连省：官署相连。②阿堵：这个。③小术：小技巧，小法术
5. 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
B. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者/亦当以高奇见贵/
C. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》成/谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出相遗/深识者亦当以高奇见贵/
D. 恺之博学有才气/尝为《筝赋》/成谓人曰/吾赋之比嵇康琴/不赏者必以后出/相遗深识者亦当以高奇见贵/
6. 下列对文中加点词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “赋”是古代的一种文体，讲究文采和韵律，常用铺陈的手法摹写事物，抒发情志。如杜牧的《阿房宫赋》。
B. “义熙”是晋安帝司马德宗的年号，这是帝王年号纪年法。而《与妻书》中“辛亥三月廿六夜四鼓”的“辛亥”是干支纪年法。
C. “四体妍蚩，本无关于妙处”中的“妍”与《阿房宫赋》的“一肌一容，尽态极妍”中的“妍”意义不同。
D. “以为求之必得”中的“以为”与《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则思三驱以为度”中的“以为”意义不同。
7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 顾恺之富有情调，他曾绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。
B. 顾恺之好谐谑，仲堪曾经借给他帆船，他乘船途径破冢，遭遇大风损失惨重，却仍然拿地名“破冢”来戏谑并报平安。
C. 顾恺之与谢瞻做邻居时深夜隔墙吟诗互答，谢瞻疲倦了换个人代替自己，顾恺之仍继续与之作答，直到天亮才罢
D. 顾恺之深信法术，桓玄曾经给他一片柳叶，说是蝉用来遮蔽自己树叶，人可以用来隐身，顾恺之将其珍藏起来。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
（2）玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，给云未开。
9. 顾恺之人物画精妙传神，他有哪些高超技法，请简要概括。
【答案】5. C 6. C 7. A
8. （1）顾恺之特别善于绘画，描绘特别精妙，谢安非常看重他的画，认为有人类以来从未有过这样好的作品（像他这么出色的画家）。
（2）桓玄竟然从后面打开了柜子，窃取了画，再像原来一样捆扎封闭好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。
9. ①他最注重画人物眼睛。
②他画画时考虑人的气质与周边环境的协调。
③他能够运用技法，掩盖人物的身体缺陷、变缺陷为美。
④他能注重画出人物的精神韵味/抓住人物的细节。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：恺之博学有才气，曾经写《筝赋》，完成后，对人说：“我的赋可比嵇康的琴声，不欣赏的人一定认为是后出之作而舍弃它，欣赏的人会认为它非同凡响而重视它。”
“尝为《筝赋》成”，“成”是“为《筝赋》”的结果，作其补语，不可断开，排除AD；
“不赏者必以后出相遗”，“后出”是“相遗”的原因，作其状语，不可断开，排除B。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生掌握古代文化常识以及理解一词多义的能力。
C.“意义不同”错误。
“妍”都是“美丽”的意思；句意：四体美与丑，本来不牵涉到画的妙处/每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。
D.正确。
“以为求之必得”的“以为”，认为；句意：认为求之必得。
“乐盘游则思三驱以为度”的“以为”，把……作为；句意：喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生，以此为度。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。
A.“从根部开始吃甘蔗”错误。从顶部开始吃一直吃到根部，味道由淡到浓甜，才能体现后文的“渐入佳境”。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“善”，擅长；“图写”，描绘；“未之有”，宾语前置句，正常语序为“未有之”；
（2）“发”，打开；“缄”，捆扎或封闭；“绐”，欺骗。
【9题详解】
本题考查学生筛选概括信息的能力。
由“每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：‘四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。’”可知，他最注重画人物的眼睛。
由“又为谢鲲象，在石岩里，云：‘此子宜置丘壑中’”可知，他画画时考虑人的气质与周边环境的协调。
由“欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：‘明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！’”可知，他能够运用技法，掩盖人物的身体缺陷、变缺陷为美。
由“尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜”可知，他能注重画出人物的精神韵味/抓住人物的细节。
参考译文：
顾恺之字长康，是晋陵无锡人。父亲顾悦之，做尚书左丞。恺之博学有才气，曾经写《筝赋》，完成后，对人说：“我的赋可比嵇康的琴声，不欣赏的人一定认为是后出之作而舍弃它，欣赏的人会认为它非同凡响而重视它。”顾恺之性情诙谐喜好戏谑，人们都喜欢他愿意亲近他。后来担任殷仲堪的参军，也很受宠信。仲堪在荆州的时候，顾恺之曾因休假回家乡，仲堪特意把帆船借给他，路经破冢时，遭遇大风损失惨重。恺之给殷仲堪写信说：“地名叫破冢，的确是从破冢出来了。但行人安稳，船亦未损坏。”返回荆州后，有人问他会稽的山川状貌。恺之说：“众多山峰竞秀，众多河水奔流。草木茂盛，如同云兴霞蔚，灿烂绚丽。”恺之每次吃甘蔗，总是从梢吃到根部，有人认为这种吃法很奇怪，他说：“这是渐入佳境。”义熙初年，顾恺之担任散骑常侍，与谢瞻的官署相连，夜晚在月下吟诗，谢瞻每每远远地称赞他，恺之更加努力吟诗，忘记疲倦。谢瞻将要睡觉，让人代替自己（夸赞），恺之没觉出什么异常，就这样一直吟诗到天亮才停止。顾恺之特别善于绘画，描绘特别精妙，谢安非常看重他的画，认为有人类以来从未有过这样好的作品。恺之每次画人完成后，常常数年不点眼珠。有人问他缘故，他回答说：“四体美与丑，本来不牵涉到画的妙处，画人能传神，正在这个（眼珠）中。”他曾经画裴楷象，在他的脸颊上加了三根毛，欣赏的人都觉得精神面貌非常好。又给谢鲲画像，把人画在石岩中，说：“这人适合放在山谷里。”顾恺之想给殷仲堪画像，殷仲堪当时有眼疾，坚持推辞。顾恺之说：“明府君您只是在意眼睛罢了。只要明显地点出瞳仁，用飞白笔法拂过，让它像轻云遮蔽了月亮一样，难道不是很完美！”殷仲堪这才答应了他。顾恺之曾经把一柜子画封好题字后，寄放在桓玄那里，这些画都是他非常珍爱的。桓玄竟然打开柜子后面，窃取了画，再像原来一样捆扎封闭好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。顾恺之看到封题还跟原来一样，只是遗失了画，就笑着说：“妙画能通灵，变化着跑了，就好像凡人登仙。”他没有表现出一点奇怪的样子。他相信巫术这类的雕虫小技，认为求之必得。有人拿一片柳叶来欺骗他，说：“这是蝉用来遮蔽自己的树叶，如果人拿这个树叶来遮挡自己，别人就看不到自己了。”顾恺之很高兴，拿着叶子来遮蔽自己，真相信别人看不到自己，很是视为珍贵之物。
（四）（9分）
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
书边事①
（唐）张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢②，白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。②青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。③梁州：即“凉州”，今甘肃武威。
10. 以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。
B. 诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。
C. 颈联中的“无”与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。
D. 诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。
11. 近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。
【答案】10. B 11. ①意境开阔雄浑：春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境；
②情感开阔大气：诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“实写昭君墓冢和梁州落日”错。昭君墓冢和梁州落日的景象是诗人的想象之境，属于虚写。
故选B。
【11题详解】
本题考查学生评价诗歌意境和情感的能力。
①意境开阔雄浑：春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境。颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和。颈联中的“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！
②情感开阔大气：颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次表现民族团结，边防安定。颈联极言广漠的边塞地区因无蕃兵阻扰，才有游客前来观光，反复渲染和平景象。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！表现出诗人渴望民族团结的愿望，深化主旨。诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。
二、现代文阅读（27分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我们需要怎样的文学批评，或者说，我们需要建构怎样的文学批评，这是当前文学理论需要思考的一个问题。真正有效的文学批评应当是一种对话，并且这种对话是多层次、多元化的：它既是批评者与作品及作品中人物之间的对话，也是批评者与作者之间的对话，更是批评者与读者之间的对话。
文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有“走进”作品，通过对作品仔细认真地“细读”，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要“走进”作品中去，还要“走出”作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想。“走进”作品首先要建立在“认同”基础上，只有“认同”了作品，才能“走进”作品。这也就意味着，并不是所有的作品都值得“走进”，只有那些有意义、有价值、有深度、有内涵的作品才值得“走进”。而“走进”作品就要走进作品中人物的内心，全身心地来细心体验和感受作品中人物的一言一行，感受人物的内心世界，和作品中的人物同呼吸、共感受，甚至要化身为作品中的人物。
文学评论的理想境界是“与小说家的创造精神会合”，然后再进一步与作品中所表现的“创造精神会合”。实现“与小说家的创造精神会合”，就需要“走近”作者。“走近”作者，是全方位的“走近”：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。“走近”的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到“知人论世”。
“走近”作者是“走进”作品的桥梁，只有“走近”作者，才能了解作者，了解作者的文艺观念、创作意向、创作倾向，也才能在此基础上更好地理解和解读作品，对作品的解读也就更为透彻。否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服。当然，“走近”作者并不是对作者一概赞同，一味表扬。“走近”作者也可以指出作者在创作观念、艺术手法和语言表达上的不足。
文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者。“走向”读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。“走向”读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者。比较而言，作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更为重要，没有批评者的发现和传达这一过程，整个文学活动就没有完成。
文学批评与作品、作者、读者之间之所以能够“遇合”和“对话”，其前提和基础就在于文学批评也是一种“体验”活动。文学创作离不开“体验”；而且，文学批评也和“体验”有着“亲合”关系，也同样离不开“体验”。文学作品是作家通过“体验”的方式创作出来的，批评家也“只能通过某种体验才能把握”。因此，“体验”就成为文学创作和文学批评的共同要求。
（摘选自《走向与作品、作者、读者相遇合的文学批评》，有删改。）
材料二
做好当下文学批评工作，需要处理好文学批评话语与文学批评思想的关系，防止用话术取代思想，思想是文学批评的灵魂和枢纽，是文学批评穿透文艺实践，阐扬时代精神的聚点，锚点和重点，文学批评离不开对思想的重视、坚守和表达。然而，时下一些文学批评话语缺乏深刻的思想，疏离、厌恶甚至排斥文学批评思想，在话语制造、复制与膨胀中自言自语、自我游戏、自我重复、自我沉醉、自我封闭，沦为毫无思想、空洞平庸的言说。在流量为王的时代，资本的逻辑凌驾于学术的逻牌、思想的逻辑之上，思想被视为负担与牢笼，文学批评的话题性、热门度被认为远远比文学批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文学批评的价值高低，文学批评被流量所驱动，演变为流量批评，追求没有任何深度的“平滑”传播，此外，饭圈化的现象阻碍了针对某些热门文学作品的理性批评，削弱了文学批评的思想锐度和力度，譬如某些粉丝用辱骂、围攻、抵制甚至“人肉搜索”等极端方式，疯狂维护偶像创作或演绎的文学作品，无视文学批评的学术性、专业性、客观性，令批评者投鼠忌器。此外，历史虚无主义的粘贴式批评、戏说式批评、窥私式批评、煽动性批评其嚣尘上。譬如鲁迅、郭沫若、徐志摩、沈从文等人的婚姻生活成为一些批评者借题发挥的对象，或通过耸动的标题和夸张的语言，或通过看似艰涩、实则歪曲的强制阐释，否定他们的文学成就、思想价值与历史贡献。因此，对思想性的强调应当是新时代文学批评的重中之重。
（摘选自《当下文艺批评的三重任务》，有删改。）
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 批评者只有“走进”作品，仔细认真地审读作品，用心体验和感受作品中的人物言行，才能真正把握作品所寄寓的意蕴，并将其表达出来。
B. 走近作者、了解作者的文学观念、创作意向、创作倾向是文学批评的基础，不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确。
C. 文学批评要“走进”作品、“走近”作者，其最终目的是要“走向”读者，因此作为传达者的批评者比作为发现者的批评者更重要。
D. 文学批评的重中之重是强调思想性，要摆脱流量为王、饭圈化、历史虚无主义的困扰，坚定地把思想作为文学批评的关键。
13. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文学批评不能把批评者的主观臆想作为解读和阐释，要真实、准确地传达出文学作品本身的意蕴。
B. 不能和作品中的人物感同身受，就很难品味出作品的意蕴，也就很难写出富于真实体验的文学批评。
C. 文学批评要全面认识作者，可以褒扬作者独具的慧心，也可以指出作者在创作方面的缺漏和短处。
D. 面向读者的文学批评要关注读者，故而文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡。
14. 请阅读以下三则关于文学批评的表述，结合材料分析这些表述中蕴含的文学批评的方法。
王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处。
李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也。
【答案】12 B 13. D
14. ①文学批评要走进作品，批评者要“入乎其内”，深入文本内部，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。
②文学批评要走近作者，批评者要关注作者的生平经历、写作背景和创作思想，这样才能更全面地理解作品的意蕴。
③文学批评要走向读者，批评者要向读者提供细致丰富的解读，引导读者明白作品的精妙之处和作家的创作慧心。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
B.“不能知人论世，其对作品的批评就不可能准确”错误。绝对化，原文“否则，对作者一无所知，对作者的生平经历、所处的时代背景、创作观念都不了解，那么，对作品所作的批评是否准确也就值得怀疑，也就很难让人信服”，并没有绝对化地认为不知人论世就不能准确地做出文艺批评。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。
D.“文学批评的价值高低取决于作品的收藏量与评论量的多寡”错误。曲解文意，原文中作者批评了“文艺批评的话题性、热门度被认为远远比文艺批评的思想性、深刻性、批判性重要，收藏量与评论量的多寡决定了文艺批评的价值高低”这一现象。
故选D。
【14题详解】
本题考查学生分析、运用材料的能力。
由材料一“文学批评最先面对和关注的就是文学作品，对作品的解读和阐释是文学批评最核心、最重要的内容。批评者只有‘走进’作品，通过对作品仔细认真地‘细读’，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。批评者不但要‘走进’作品中去，还要‘走出’作品，把对作品的感受传达给读者，而且要传达得真实、准确，符合作品本身的意蕴，而不是批评者的一种主观隐想”以及“王国维：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”可知，文学批评要走进作品，批评者要“入乎其内”，深入文本内部，才能真正把握作品所表达的意蕴，并将其揭示出来。
由材料一“文学评论的理想境界是‘与小说家的创造精神会合’，然后再进一步与作品中所表现的‘创造精神会合’。实现‘与小说家的创造精神会合’，就需要‘走近’作者。‘走近’作者，是全方位的‘走近’：一方面要了解作者的生平经历，性格秉性；另一方面，还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境。‘走近’的方式也是多种多样的，既可以通过直接的面对面采访，也可以通过电子媒介方式进行交流，还可以通过阅读作者的日记、谈话、访谈、创作谈，更可以通过采访作者的亲朋师友来从多方面了解作者，达到‘知人论世’”以及“王国维：故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主（李煜）为人君所短处，亦即为词人所长处”可知，文学批评要走近作者，批评者要关注作者的生平经历、写作背景和创作思想，这样才能更全面地理解作品的意蕴。
由材料一“文学批评要‘走进’作品、‘走近’作者，其最终目的是要‘走向’读者。‘走向’读者包括两个层面的含义。一方面，它要为读者提供关于具体作家、作品或文学现象的细致而深入的解读，让读者明白一部作品或一个作家为什么是好的，又具体好在哪里。‘走向’读者的批评承担着发现者和引导者的功能，批评者要发现和挖掘作品中所蕴藏的意义和包含的美。另一方面，批评者又是一个传达者。批评者要把自己从作品中所发现的美传达给读者，因此，批评者既是作品美的发现者，又是作品美的传达者”以及“李卓吾：书尚评点，以能通作者之意，开览者之心也”可知，文学批评要走向读者，批评者要向读者提供细致丰富的解读，引导读者明白作品的精妙之处和作家的创作慧心。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑羊白汤
赵文辉
一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔——如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。
一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准点菜。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事儿。
这是一家居民小院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻两次粘住我鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具，边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗杂碎汤，说咱俩可以换着吃。
瞬间，羊肉汤和杂碎汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”
我手中的勺子一哆嗦。
扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人——那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。
后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠地一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”
对这一碗靓汤的兴致全没了，我额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。
馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”冷笑一声，问这些黑点如何解释？老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。
我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。
“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”
“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。
15. 下列对小说内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说通过“我”的眼睛，对饭馆的羊肉汤做了细致的描写，“一眼就能看出是纯骨头熬的，没有借助三花淡奶增白”，可见这个小饭馆在食材选择与烹饪过程方面非常用心。
B. 面对存心刁难的顾客“地包天”等人，老板娘一再隐忍退让，最后微笑相送，没想到还是受到“地包天”撕发票的羞辱，写尽了小饭馆经营者的辛酸与艰难。
C. 小说中“我”两次在心里提醒自己“这又不是自家开的饭店”，这个心理描写生动地体现了“我”胆小怕事的性格和事不关己高高挂起的看客心态。
D. 在“地包天”等人面对手工馒头的黑点大呼小叫不依不饶时，屋角就餐的一对老夫妻替老板娘解了围，这对老夫妻“轻声慢语，却不容质疑”，与“地包天”等人形成鲜明的对比。
16. 小说的结尾既出人意料，又在情理之中，请结合文本分析，并说说这样写的好处。
17. 小说中“我”这一人物形象有什么作用？
【答案】15. C 16. 出人意料：“我”老婆是顾客，不是服务员，却飞奔过去倒水，实在出人意料。
情理之中：在前面情节发展过程中对老婆的描写有多处伏笔，如“老婆也全身紧绷”，“我和老婆额头沁满了汗珠”，“我的心颤了一下，我老婆比我还紧张”，所以，当猛听见有客人喊“开水”时，老婆不由自主地切换到了当年的小饭店经营者、服务员模式，下意识地飞奔过去倒水。
好处：
①结构安排上，结尾陡生波澜，启人深思；
②这样结尾与前文伏笔相照应，使故事更显得真实可信；
③凸显了无理顾客对小店从业者们造成的心理创伤之巨，表现了小店从业者们的艰难处境，更好地突出主题。
17. ①“我”起到线索的作用，小说情节以“我”在小饭馆喝汤时的见闻展开。
②“我”是见证者，小说通过对“我”的心理活动的描写，加强了小说的真实性。
③“我”不仅是顾客，也曾经开过饺子馆，做过老板，因此对老板娘的处境感同身受，特别能理解该饭馆老板娘被无理取闹的客人折腾的委屈与无奈，这个双重身份能更好地表现小说主旨：希望人们能尊重、体谅小店从业者。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对小说内容和艺术特色的理解分析的能力。
C.“事不关己高高挂起的看客心态”错误。是为了表现这种无理顾客在“我”心中留下了深重的阴影，每当顾客不满或是苛责老板，都会勾起“我”曾经的记忆，让“我”无比紧张，只好通过提醒来让自己平静下来。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生分析小说段落作用的能力。
出人意料：在情理之中。
读者效果上，前文写顾客与餐馆的矛盾，随着矛盾的激化，读者时刻为餐馆的境遇而揪心，就在这时作为顾客的老婆却将自己代入了开餐馆的身份之中，“脆生生地答应了一声”“腿像装了弹簧一样跳起来”“拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”的动作描写让读者忍俊不禁，产生了出人意料的喜剧效果；
在情理之中：
由“老婆也全身绷紧”“我和老婆额头沁满了汗珠”“我的心颤了一下，我老婆比我还紧张”等内容可以看出，老婆在目睹饭馆老板被刁难后产生的心理共鸣，时刻为餐馆担心，怕这些客人再有更让人难以接受的行为，“我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”写出这些动作是老婆的下意识反应，看到问题解决，心情轻松，条件反射地回答客人，说明行业习惯已烙进她的血液之中。
好处：
结构安排上，在我们打算离开的时候，妻子“拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”，结尾陡生波澜，启人深思；
“我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去”写出这些动作是老婆的下意识反应，与前文“我们的饺子馆转让五年了”的伏笔相照应，使故事更显得真实可信；
同时，曾经开过餐馆的老板娘能在多年不开餐馆之后有这样的反应，可见小说反映出的社会问题，让读者更能感受到一部分人的作威作福和老百姓生活的艰辛，无理顾客对小店从业者们造成的心理创伤之巨，引人深思，耐人寻味。
【17题详解】
本题考查学生分析小说人物形象特点和作用的能力。
由“一家‘黑羊白汤’的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像往常一样提醒我：‘一人一碗羊肉汤，不准点菜。’”“口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，猛听得啪一声响，接着一声严厉的喊叫：‘服务员！’”可知，“我”起到线索的作用，小说情节以“我”在小饭馆喝汤时的见闻展开。
由“我手中的勺子一哆嗦”“我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头”可知，“我”是见证者，小说通过对“我”的心理活动的描写，加强了小说的真实性。
由“我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时的下下馆子，找找那种感觉”“后来他们点了主食，一人一个手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了”“我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静”“第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔”可知，“我”不仅是顾客，也曾经开过饺子馆，做过老板，因此对老板娘的处境感同身受，特别能理解该饭馆老板娘被无理取闹的客人折腾的委屈与无奈，这个双重身份能更好地表现小说主旨：希望人们能尊重、体谅小店从业者。
三、名著阅读及语言运用（17分）
（一）名著阅读（8分）
名著阅读。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
18. 这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（ ）
A. 群芳夜宴 B. 贾母做寿 C. 林黛玉进贾府 D. 元妃省亲
19. 红学家王昆仑对王熙凤的评价是“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”请结合《红楼梦》的相关情节，分析王熙凤这一形象为什么令读者的情感如此复杂。
【答案】18. D 19. 王熙凤人物性格具有多面性。
①阴险恶毒。如铁槛寺弄权，逼死尤二姐，为人所不齿，十足惹人厌恨。
②但她又那样聪明能干，富有情趣。如王熙凤协理宁国府，赏罚分明，办事利落；调侃贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，能说会道，机智幽默。所以这是一个让人爱恨交加的人物。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生了解名著相关情节的能力。
秦可卿托梦于王熙凤，告诉她贾府眼前有一件喜事，指元春省亲，喜事过后，便是三春过后诸芳尽，告诫凤姐及时抽身，为贾府子孙做好打算。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生分析人物形象的能力。
王熙凤色才兼具，“恨凤姐”“骂凤姐”是因为王熙凤为人圆滑，性格泼辣，稍显阴险；“不见凤姐想凤姐”则体现出王熙凤的出人才干(曹雪芹在书中这样提到王熙凤：竟是十个男人万万不能及)。
王熙凤本是荣国府孙媳妇，却主管着家中的一切大小事务，大事处理得当，小事尽显圆滑周到。是荣宁两府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁。王熙凤是《红楼梦》一书中描写得极其鲜活且精彩的人物。她出身富贵，是金陵王家的女儿。王家是武将出身，而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致。她自小被王家充当男儿养，性子泼辣，对佣人可以抬手一巴掌，对尤二姐可以不顾她死活，对觊觎她的贾瑞更是没有丝毫仁慈，对普通平头百姓的官司翻手为云覆手为雨，不顾他人衷情死活，可以说心肠冷硬乃至歹毒。可这样的王熙凤却并不能算一个彻头彻尾的坏人。她对黛玉极好，常常记挂着她缺什么；她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪；她对平儿、鸳鸯等丫鬟都非常尊重；对刘姥姥这位远亲，也十分厚道亲近。她的内心深处，其实也藏着善良，但善良的前提，是你要能够入得了她的眼。读者会为她的毒辣手段而恨她，也会为她的机敏能干而爱她，所以这是一个让人爱恨交加的人物。
（二）语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
粤绣，是以广州刺绣（广绣）和潮州刺绣（潮绣）为中心的总称，与苏绣、湘绣、蜀绣一同被称为中国四大名绣。距今已经有千年的传承历史，最远可以追溯至唐代。相传，粤绣的创始人是卢眉娘，卢眉娘因在一尺绢上绣《法华经》技艺精湛而得到了唐代帝王的赏识，从而使粤绣名扬天下。
粤绣有两大独特性：一是绣工多为男工。古代，男性绣工被俗称为“花佬”，在当时，广州还流传着“三千花佬”的说法，粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。二是远看醒目而近看精细。它的用色十分明决，华丽的效果 ，因此在远处望去，十分醒目；但与此同时，粤绣通常使用金线来描绘图案的轮廓，这在近处看来，又是十分精细的。除此之外，粤绣最大的特点在于它的构图十分饱满有序，图案工整，虽然花纹繁缛丰富，但是并不 。
在中国四大刺绣中，与其他三类刺绣不同，粤绣的自由度很高。在绣工绣制的过程中，他们会大量融入自己的审美观点，从而对绣品 ，创造出丰富多彩的图案和主题，所以，粤绣具有更大的多样性。可惜，自上世纪50年代后，从事粤绣“花佬”的数量大幅减少，到现在，仅存的一名“花佬”是广州90岁的许炽光老人。许炽光老人说自己最大的愿望是粤绣 ，但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人，被称为“逐渐消逝的美丽”。
20. 给文中加点的字注音。
①溯 ②廓 ③缛
21. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 一目了然 颠三倒四 标新立异 发扬光大
B. 显而易见 杂乱无章 推陈出新 后继有人
C. 显而易见 颠三倒四 标新立异 后继有人
D. 一目了然 杂乱无章 推陈出新 发扬光大
22. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
B. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
C. 粤绣“传男不传女”，这并不是性别歧视，而是由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，男子能够较好地完成这项工作。
D. 粤绣“传男不传女”，这并不仅是性别歧视，而且由于粤绣在绣制的过程中需要工匠站着，能够较好地完成这项工作。
【答案】20. sù kuò rù 21. B 22. C
【解析】
【20题详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
溯，sù，逆着水流的方向走、逆水而行，逆流而上。
廓，kuò，此处含义为“物体的外缘”。
缛，rù，此处含义为“繁多”。
【21题详解】
本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
A.一目了然：意思是一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。这里前面表述的的对象是“华丽的效果”，用“显而易见”表示极容易看清楚。
B.颠三倒四：形容说话做事错杂紊乱。杂乱无章：又多又乱，没有条理。这里前面表述的的对象是“花纹”，故用“杂乱无章”。
C.推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。标新立异：表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解。语境指对去除绣品不好的部分，从而创造出丰富多彩的图案和主题，故用“推陈出新”。
D.发扬光大：使事业或优良作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高。后继有人：根据后文语境“但是由于各种原因，曾经辉煌的粤绣还是后继乏人”，非常明显，和“后继乏人”相对应，应填写“后继有人”。
故选B。
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划横线的句子有语病：
一是关联词语搭配不当。粤绣“传男不传女”，该句表达的应该是选择关系，应该用“不是……而是……”。
二是中途易辙。“能够较好地完成这项工作”的主语是“男子”，前文的主语是“粤绣”，显然被偷换了主语，应在“能够”前加“男子”。
故选C。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求作文。
《千金要方·养性序》指出：“不欲极饥而食，食不可过饱；不欲极渴而饮，饮不可过多。”强调凡事不可过度。
英国哲学家大卫·休谟认为，“一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰对象。”
有人推崇“适度”，有人赞美“过度”。请结合上述材料，联系阅读经历与现实生活，写一篇文章谈谈你的理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
“适度”之“过”犹可及
适度与过度从语义上看，二者是对立的。按照惯常性的思维审视，在趋利避害的普世性思维的作用下，适可而止往往是公众认可和接受的，而过犹不及常常成为人们避之唯恐不及的心理设定。不过，从本意上看，要想欣赏到奇花异草，在保持适可而止的前提下适度地“过度”而为，往往能够收到意想不到的惊喜。
“适度”，顾名思义就是做任何事情时都应保持在适当的限度，不能操之过急，这样才能把事情做好；“过度”，言外之意就是突破了应有的边界，有可能把事情引向悖反。从语义上看，二者是水火不相容的关系。如果用这两个词来描述现实生活万象，就有了适可而止和过犹不及。不错，有板有眼、中规中矩，没有大起大落的冲击固然很好，但是一望无垠的浩渺大海如果始终都是平静如镜，没有丝毫的涟漪，就少去了大海应有的神韵，浩浩汤汤、浊浪排空的肆意释放，才更见大海的雄浑壮阔。
大海如此，社会生活和人类历史的发展也是这样。做什么事情、事物的发展都以“食不可过饱、饮不可过度”的四平八稳之思对待，固然可以规避一些风险、少去一些挑战，但是会因为缺少“阴晴圆缺”的跌宕起伏而失去兴味。回顾过往，不论是个人的发展，还是时代的进步，稳定平和是基本的保障，在此基础上的适当“突破和越界”，才有了长足的进步、惊人的收获。全红婵，小小年纪之所以能够在跳台上给世界带来一个又一个的惊喜，源于她在按照身体规律和体育运动规律训练的前提下，加大难度，“过度”训练。试问，如果她沿着老一代运动员训练的轨迹按部就班地训练，她能够创造跳水运动的奇迹吗？
当然，这里倡导的“过度”是在“适度”的基础上，而不是为了短期效应，一味地蛮干、冒进。如果违背事物发展的规律，单纯地“过度”而为，只会适得其反。回望历史，这样的惨痛教训太多。“人有多大胆，地有多高产”的浮夸风、大跃进给国家的发展带来多大的灾难、让人民遭受多少痛苦；为了盲目的追求GDP，又快又好的发展生产，给生态环境造成多大的破坏……血淋淋的教训在昭示后人，做什么事情，应该以科学的态度对待“度”。适度中适当地过度，才能实现和谐共振。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式写作题。
从情境材料提供的内容看，它由两个部分组成：《千金要方·养性序》里的话和英国哲学家大卫.休谟的话。从引语的出处看，既有经典典籍中的话，也有哲学家的话；从引语的来源看，既有中国古代的，也有外国的；而就两个引语包含的内容而言，前者侧重于“强调凡事不可过度”，即要“适度”，后者侧重于强调“过度”的积极价值——渲染一个英雄的性格，使一个人成为后代景仰的对象。显而易见，这两个引语探讨的话题是相互对立的：一个强调做什么事情都应该“适可而止”，要适度；一个说明有些时候“过度”也能够成就一番伟业、一段佳话。这样，根据材料提供的话题可以思考的角度有：如何处理适度与过度之间的关系，如何掌握好过度的火候，怎样以适度更好地服务于生活和社会等。
清晰的辩证关系，根据情境材料提出的情境任务中，“结合上述材料”明确了构思立意必须以材料的话题为依据；“联系阅读经历和现实生活”指出写作时不能只盯住材料本身，必须与现实对接起来，而且是“你”的，而不是别人的。只有把这两点落到实处，文章才不至于偏离题旨。
鉴于此，本文写作时，首先根据材料提出的对“适度”与“过度”关系的认知提出自己的观点，适度为本，过度为枝，才能枝繁叶茂，成长为参天大树；然后立足观点，结合材料从理论上进行阐释；继之，关联现实进一步阐述现实生活中保持“适度”，适当“过度”的意义，并以此为基础，选取典型材料加以深入分析；最后，对接现实，关联材料，阐述科学理性地处“二度”关系的价值，不论是个体，还是群体社会都是如此。
立意：
1.适度为纲，过度为目，方纲举目张。
2.把握火候，“适度”长精神。
3.拿捏分寸，“过度”见真章。
4.“攻”“守”兼备成大业。
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