人音版五年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 缆车》教学设计

管弦乐----缆车
欣赏课
教材分析：
管弦乐《缆车》是根据意大利男声合唱曲《缆车》的旋律改编而成。它来源于合唱曲，但表现力得到了极大的丰富。作品热情奔放、粗犷爽朗，充满乐观和自豪的情绪。管乐、弦乐紧密呼应，不但将人们来乘坐缆车的兴致刻画得淋漓尽致，还将缆车滑行在钢索上的声音描绘得惟妙惟肖。快速的6/8拍及特有的切分节奏，使乐曲富有个性。
教学目标：
在听辩赏析管弦乐《缆车》的过程中能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。
能够听出乐曲中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏节奏的类型。
教学重点：
能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。
能够听辩出贯穿于音乐中的伴奏型。
教学过程：
一、导入
图片导入
师：你们坐过缆车吗？缆车行驶时与钢索摩擦的声音是怎样的？讲讲自己乘坐缆车时的心情和所见所闻。
二、新授
聆听主题1、主题2，认识音乐形象
思考：这两段主题音乐与缆车有怎样的联系？
师：那个主题表现了缆车从高山上滑下？（主题1——音调下行） 哪个主题表现了乘客们忐忑不安的心情？（主题2——重音记号）
2、跟着老师的琴声学唱主题1、主题2
3、完整聆听男声合唱《缆车》
师：刚才我们所听唱的两端旋律出自一首男生合唱歌曲《缆车》——贴出板书：缆车。体会主题1 所表现的缆车从高山上滑下的感觉，感受主题2所表现额乘客们忐忑不安的心情。
4、介绍歌曲背景，讲解——“弗利古利—弗利古拉”的意思（PPT）
师：这是一首意大利粤语歌曲，在这首歌曲中有一首非常有意思的歌词“弗利古利—弗利古拉”，这句歌词师用意大利语模仿缆车在钢索上滑行所发出的声音，相当于中文里的象声词“吱溜溜”，下面我们一起来学唱这句歌词。
5、学唱——“弗利古利—弗利古拉”（PPT）
6、学唱歌曲副歌部分——主题2（PPT）
7、完整欣赏管弦乐《缆车》
听主题2在乐曲中出现了几次，请一位同学在黑板上贴出来
师：接下来我们一起来欣赏由管弦乐团所演奏的乐曲《缆车》，我们刚刚学唱的旋律就是这首乐曲的主题2，请同学们听听主题2在乐曲中出现了几次？
8、聆听乐曲片段
师：哪种乐器表现了缆车在钢索上快速滑行？（小提琴）
9、连线
（1）PPT出示音乐三段分别突出长笛、小提琴、大提琴的音乐片段，及其演奏图示，正确连线。
（2）模仿演奏方式
10、回顾主题1
11、完整聆听全曲
（1）当听到较为突出的音色时（长笛、小提琴、大提琴），请做出相应的演奏动作
（2）听出主题1在乐曲中出现了几次
11、听音乐片段，找出贯穿于音乐中的伴奏型
PPT出示2/4 、6/8、3/4三种伴奏型，选择
12、再次完整聆听全曲
整理主题1和主题2出现的顺序
拓展
欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》
师：这首曲子不但国外的音乐家喜欢，我们中国的音乐家也喜欢，下面请欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》，当听到我们学唱的副歌部分时，大家可以一起跟着唱一唱。