广西南宁市普高联盟2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（解析版）

南宁市普高联盟2022-2023学年高一下学期期末考试
语文试题
考试时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
社会心态作为社会存在的公众意识反映，在重大社会变革背景下发生演化，并呈现出整体性、大众性等特征。理性看待社会变革下公众心态的不同方面，并予以合理调适，是以健康社会心态涵养现代化精神力量的题中应有之义。
现代社会中，自然秩序为理性新秩序所取代，人的创造性和主体性不断放大，却也带来了一系列现代性困境。在“远方的世界”里，全球气候变暖、冰川融化、恶劣自然灾害等成为伴随人类改造自然活动过程中出现的严重后果。在个体精神层面，个人主义的转向又给人带来孤独感和漂泊感。伴随互联网时代电子文化影响的持续深入，当代社会人际关系对技术严重依赖，加深了虚拟世界里的群体性孤独。另外，在工业化和城市化过程中，越来越多的人口从农村进入城市，通过便利的交通工具流动到陌生的地方工作和生活。这使得他们中的一部分成为悬停在城乡之间的“蜂鸟”，挤压在快节奏、超负荷的现代生活中。《“长三角”青年民生民意》调查显示，约70%的新市民、大学毕业生与青年人在租房居住，一线城市则更加普遍，这种社会和个体的经济压力，已经使青年群体消费行为趋于守成。
社会的变迁导致了人类心理内部的转化，现代性焦虑成为日常生活的常态和一种普遍的社会心态。“内卷”“躺平”或者较早流行的“佛系青年”，揭示出社会变化下的公众心态的不同类型：努力自我投资提高竞争力、主动降欲寻求躲避竞争出口或者合理宣泄在顺从中迂回反抗等。这些网络热词以符号化的话语编码流行和传播，用戏谑化的方式映射了社会情绪和公众心理，直观呈现了在现代社会压力下，外在现实之困和内在个体困境的矛盾冲突。
网络信息“放大镜”的信任危机时有闪现。新闻作为客观世界的现实建构，现实社会中越来越多的不确定事件是新闻报道必须面对的客观现实，也是新闻报道传播与沟通的重要内容。一方面，不确定事件有时具有突发性、重要性和危害性特征，容易受到社会高度关注，具有无法忽视的新闻价值和社会影响力。尤其是在当下的信息环境中，一些自媒体为了吸引眼球，对信息真伪的不加甄别更增加了传播影响的不确定性。另一方面，新媒介技术赋权，人们拥有了更为自由地表达途径和表达空间，网络传播中信息流通速度空前加快，传播的匿名化与高自由度，进一步扩大了公众意见表达的可能。一条热点新闻评论区内，时有以激进观点引导整个话题的态度倾向，群体暗示的传播机制不断诱导激进盲从的社会心态，容易导致非常态集合行为，助推社会谣言扩散和负面情绪发酵。
由于有的地方政府与民众之间缺乏有效互动以及信息透明化机制还有待完善，民众对政府存在认知偏差。在涉及不确定事件或热点问题时，政府即使持续发布真实信息，仍然受到群众质疑。
（摘自《时代重大变革中公众心态调适的国家策略》）
材料二：
从整体来看，当代青年的社会心态整体上阳光乐观，积极向上，对国家发展充满希望，对个人生活充满信心。但与此同时，当前青年心态也呈现出一些新的特点，需要引起重视。
愿意拼搏奋斗，但要知道“努力的意义”。当代青年具有奋斗精神，对自己的未来有着美好的规划，也愿意为之付出努力。但在“奋斗”和“内卷”的区别上，部分青年认为：“有意义的努力是奋斗，没有意义的努力是内卷。”进而他们将“有意义”界定为：能看到自己在工作链条中的角色，能找到自己在工作链条中的价值。人们通过工作，感觉到自己被需要，体会到劳动的价值，工作给人们提供了一个“确证自我”的机会。从这个意义上讲，工作的内在价值必须超越生存目的，指向人之为人的本质实现。
认同主流价值，但也关注“个体的表达”。近年来，教育公平、动物保护、环境保护、劳动救济等议题成为一些网络新生代积极推动的权利主张。青年人对某些权利的强调，正是现代社会中个体独立意识和权利意识彰显的体现，是青年追求个性、渴望自由的情感表达。在个人与社会的相互作用中，一些青年对某些权利的“在意”，反映出社会转型期社会心态的转变。
成就预期较高，但易伴生“相对剥夺感”。青年时期处于人生的爬坡过坎阶段，在“明天会更好”“一代更比一代强”的家庭和社会期待之下，他们面临着超越父辈获得更好生活的压力，对自己未来社会地位的预期持续上升，且预期上升的速度较快。我国经济在经历了几十年的快速增长后开始逐渐放缓，特别是受到新型冠状病毒感染疫情的影响，经济下行压力逐渐传导到个人的就业和收入，使得青年感受到生活的困难与艰辛。叠加国际局势变化带来的不确定性，部分青年感到忧虑。尽管在经济下行压力下产生某些悲观情绪是人之常情，但有的青年将人生中的“不如意”归结为时代红利的减少，甚至认为时代对自己“不公平”。与上一代人相比，自己“得的少了”“没赶上好时候”，进而对当前经济形势产生极端负面心理。
（摘自《当前青年社会心态的新特点和引导策略》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 社会心态是社会存在的公众意识反映，有着整体性、大众性等特征，需要得到人们的重视和理性看待。
B. 当下，人们深受互联网的影响，但也加深了虚拟世界里的群体性孤独。
C. 虽然当代青年的社会心态整体上看是阳光乐观、积极向上的，但我们仍要重视其心态呈现的一些新特点。
D. 青年人对某些权利的强调彰显了个体独立意识和权利意识，但只是追求个性的情感表达，我们没必要太在意。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 一些网络热词揭示出社会变化下的公众心态的不同类型，体现了外在现实之困和内在个体困境的矛盾冲突。
B. 不确定事件有时具有突发性、重要性和危害性特征，具有无法忽视的新闻价值和社会影响力，媒体报道时应严谨。
C. 只要及时删去热点新闻评论区内以激进观点引导整个话题方向的言论，就可有效防止社会谣言扩散和负面情绪发酵。
D. 青年人对自己未来社会地位的预期持续上升，但经济下行的压力使他们感受到生活的困难与艰辛，甚至让有些人产生某些悲观情绪。
3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点一项是（ ）
A. 很多高学历青年远离家乡，去一线城市打拼，一个人租房住，经常感到孤独、焦虑。
B. 某市政府陆续将全区51处核酸采样亭改造成“暖心小屋”，免费向户外劳动者提供饮用水、水果等服务。
C. 有的年轻人不管对方对他做了什么，采取什么样的态度，都不做任何的反应或者反抗，表示顺从。
D. 个别地方政府不能在第一时间公开相关信息或处理结果，导致舆情沸腾。
4. 关于社会心态，材料一和材料二论述的侧重点有何不同？请简要分析。
5. 针对当前青年社会心态新特点，我们应该制定出怎样的引导策略？请结合材料二谈谈你的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
琴腔
常小琥
秦学忠很独，他的京胡就和别人不一样，份大的琴师讲究用上等黑紫竹或染竹打成担子，跟在角儿身后，提上场，有里有面儿。这种档次的琴，须在琴行定做，要等很久才能拿到。秦学忠不是，他的琴居然是自己来做，选材还是次一等的凤眼竹，这种竹子虽也耐用，但烤成担子总不大好使。年底剧团放幕盲考，角儿都不在，几位老琴师聚在后台扯闲篇。烟气如薄雾般氤氲在化妆间里，正挂着笑靥缓步爬升。资历浅的都拎着琴，挤在门外候着，头把琴徐鹤文被围在人堆里，一眼就瞅见秦学忠的这把担子，他把头一扭，笑着要借过来试，而秦学忠坐朝过道，做闭气凝神状，没搭理他。在身边同行异样的眼光中，老徐咧着嘴，摇了摇头，说“这孩子挺各色，家伙有点儿年头，就是琴轴偏了，还是枣木的料，意思不大”。几乎在他语毕的同时，这老先生的脸也拉了下来。此时，没人再言语。
大多数琴师都爱拉《柳摇金》和《夜深沉》熟。可刚到一半，团长刘荣就坐不住了。“没一个是活着的！”他细密的眼睛透出刀片般的缝隙，眉心朝小何使劲一拧，“还是板，暮气重，跟放糟了的面条似的，再来一个还这样就算了。”
直到小何蹑手蹑脚地从后台传话回来，幕后还是没有声音传出，急得她直磕鞋后跟。台上台下，静如空寂。她留心瞄到团长却比之前要平静，似乎在等什么。当一阵急切的快板过门骤然从幕后窜出来的时候，小何着实被惊了一下，她立刻又扫了一眼团长。
团长已经跟起板式敲着膝盖，一曲《斩马谡》虽不复杂，快板也少，但简里有繁，光是音准的严丝合缝，包括追求气氛时用劲够足，这就不像其他人那么发干、发涩。当拉到“快将马谡正军法”结尾时，三弓三字，不揉弦，一股肃杀之气，渗过幕前，弥漫到观众席，他禁不住地哼唱起来。
“这人琴中有话，不光包得紧，还能透出诸葛亮悲悯的心境，该阴之处，如虫潜行，该阳之时，也有拆琴之势。这次我捡到宝了？”刘荣跟自己说到这，眼睛眯了下来。
“刘团长您看……”小何不明就里地侯在一旁，不知哪句话该接。
“就他吧，直接办正式的编制，先让他住进来，你安排一下。”
“秦学忠！拿好东西跟我走！”小何这声尖嗓，直接砸向后台。秦学忠面无表情，夹着琴箱忙找退路，也没跟在座的几位老师傅打个招呼就撤了，令在场的诸位脸上都有点儿挂不住，臊得慌。很快，一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的“刺啦刺啦”声，且渐行渐远。
“没大出息”老徐掸掸裤腿上的线头，嘟囔一句。
大院里还是有些闹心，尤其整个剧团，上上下下，都在传一个没评级的琴师，直接被刘团看中，但不知会给哪条出路，扰得秦学忠无所适从。傍晚，他穿着一件藏蓝色的粗布棉褂，独自走在黑窑厂街过道上，阵阵阴风顺着两个袖口往胳肢窝里直灌。躲在戏曲学院传达室里的大爷，死活不让他进去，气泡管灯在屋里忽亮忽灭，伴着院墙里依稀传来的单薄的胡琴声，射放出一股绿釉色的照影。时间有点紧，他还要穿过车流芜杂的虎坊路，顺着骡马市走回剧团。顾不上食堂人多嘴杂，咬牙吃完就走便是了。
铝制的饭盒就跟一块冰坨没有两样。秦学忠闷头从食堂折回宿舍，溜着墙根，一排挺拔平展的油松，裸露着肥厚的鳞盾，晦明交替间，树影随着晚风汩汩摇曳，伸拉出苍劲的黑褐色叶鞘，如带刀侍卫般交错在他的脸颊上。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 与专用定制京胡的份大的琴师不同，秦学忠选用次一等凤眼竹来自制琴，这正体现了他“很独”的一面。
B. 老琴师在后台抽烟闲聊，资历浅的琴师只能站在门外，这是一种论资排辈的现象。
C. 秦学忠拉《斩马谡》音准出色，不干不涩，“琴中有话”，该放则放，该收则收，刘荣对他的琴声很满意。
D. 秦学忠一举拿下剧团盲考的名额，取得开门红，离场时不辞而别，说明他不讲礼貌，“一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的‘刺啦刺啦’声”，说明他不修边幅。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头介绍秦学忠的京胡和份大的琴师的京胡不一样，暗示他主人公的身份，也为他在下面应聘琴师中能否胜出，设置了悬念。
B. 第一段运用拟人的手法，描写化妆间氤氲的烟气，赋予其神态、动作，生动形象地写出了几位老琴师闲散傲慢、目中无人的神态。
C. 小说擅用对比。有份大的琴师和秦学忠各自所用的胡琴对比；有盲考时，大多数琴师和秦学忠演奏的对比；有团长刘荣对不同人拉胡琴感受和评价的对比。
D. 作者以内行的语言描述京剧琴艺，于怀旧情绪中生发出对传统艺术的感慨。
8. 文末描写了黄昏中的一排油松，请结合文中相关内容简要分析其作用。
9. 请谈谈本文是如何来塑造秦学忠这个人物形象的。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。” 沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（摘自《鸿门宴》）
文本二：
帝西都洛阳。夏，五月，兵皆罢归家。诏：“民前或相聚保山泽不书名数今天下已定令各归其县复故爵田宅，吏以文法教训，辩告勿笞辱军吏卒；爵及七大夫以上，皆令食邑，非七大夫已下，皆复其身及户，勿事。”
帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳为奴，自卖于朱家。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰；“季布何罪！臣各为其主用，职耳；项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。君何不从容为上言之！”滕公待间言于上，如朱家指。上乃赦布，召拜郎中。
齐人娄敬戍陇西，过洛阳，脱輓輅，衣羊裘，因齐人虞将军求见上。上召见，问之。娄敬曰：“夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可立具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。夫与人斗，不搤其亢，拊其背，未能全其胜也。今陛下案秦之故地，此亦扼天下之亢而拊其背也。”帝问群臣，群臣皆山东人，争言：“洛阳东有成皋，西有崤、渑，倍河，乡伊、洛，其固亦足恃也。”上问张良。良曰：“关中左崤、函，右陇、蜀，沃野千里。南有巴、蜀之饶，北有胡苑之利。阻三面而守，独以一面东制诸侯；诸侯安定，河、渭漕輓天下，西给京师；诸侯有变，顺流而下，足以委输。此所谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。”上即日车驾西，都长安。拜娄敬为郎中，号曰奉春君，赐姓刘氏。
（摘编自《资治通鉴·汉纪三》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定令/各归/其县复故爵田宅
B. 民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定令/各归其县/复故爵田宅
C. 民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定/令各归其县/复故爵田宅
D 民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定/令各归/其县复故爵田宅
11. 下列对文中加点的词语内容的解说不正确的一项是（ ）
A. 书，意思是登记，文中指登记户籍，与《鸿门宴》中“籍吏民”的“籍”意思相同。
B. 因，意思是因为，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因”意思不同。
C. 陛下，古代臣子向天子进言时，不能直呼天子，就告诉在陛下的人，请他们转达，后用“陛下”代称皇帝。陛，宫殿的台阶。
D. 委输，转运物资。这里指漕运，渭水通黄河，有漕运便利，可保障物资输送。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 刘邦登基之初以洛阳为都，且颁布了一系列安定天下政策，宴饮时追问群臣成败之由，高起等人认为是能够与功臣共利，不嫉贤妒能。
B. 季布在项羽手下将时，多次使刘邦陷于困境，后自己卖身为奴，隐匿民间；朱家仗义执言，其言论被滕公转送刘邦，刘邦赦免了季布，任为郎中。
C. 娄敬凭借乡亲虞将军见到刘邦，他极力建议改都长安，并用自己与人争斗时扼住喉咙、按住脊背的事例来说明长安地理位置的重要性，后被刘邦采纳。
D. 群臣以东有成皋，西有崤、渑等地利条件陈述建都洛阳可行，而张良从地利、物资保障和应对变乱等角度阐述理由，倾向于定都长安更打动刘邦。
13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。
14. 朱家见滕公时，从哪些角度为季布辩说的？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
登楼①
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙④，日暮聊为梁父吟⑤。
［注释］①本诗作于764年春，此时诗人已客居成都五年。②玉垒：山名。③西山寇盗：763年正月，安史之乱平定，十月，吐蕃攻陷长安，年底又破松、维、保等州，继而再陷剑南、西山诸州。④后主：指蜀汉后主刘禅，宠信宦官，终致亡国。⑤《梁父吟》：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的诗篇。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联是全诗写景抒情的出发点，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情，和“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”同样是反衬手法。
B. 颔联写锦江挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山的浮云起灭正像古今世势变幻，形成了一个阔大悠远、囊括宇宙的境界。
C. 颈联议论天下大势，“北极”指极北边远之地，点明朝廷之难以企及，“莫相侵”是对敌人的警告，义正辞严，浩气凛然。
D. 这首七律中间两联对仗工稳，颔联“来天地”和“变古今”气势浩大，颈联“终”和“莫”则在痛苦中透出坚定的信念。
16. 本诗首联诗人写到“花近高楼伤客心”，请结合全诗谈谈“伤客心”的原因主要有哪些？
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》开篇的“_____________，____________”，写出了秦始皇统一天下的气势。
（2）杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的的诗句是：____________，____________。
（3）李煜的《虞美人》中，词人通过具体物象，把抽象的愁绪具象化的词句是：___________，___________。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
天边月明如水，地上灯火如昼。中国人将吉祥喜庆之时悬挂的彩灯叫做“花灯”。赏花灯玩花灯，是元宵节最为重要的民俗活动。“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”辛弃疾用绝美的文字，记录了那个繁华熙攘、① 的浪漫元宵之夜。
元宵节是一个活动丰富的民俗，不但正月十五要“赏花灯”，更要闹元宵。“闹元宵”妙在一个“闹”字：人们耍起龙灯、舞动狮子、踩上高跷，在欢闹中祈求风调雨顺、吉祥如意、步步登高。锣鼓喧天，② ，将元宵节的欢乐气氛从晚延续至早晨。
元宵的民俗有动也有静，“猜灯谜”就是需要静下心来，费一番脑筋的活动。传统灯谜谜头的内容③ ：有经传诗文、诸子百家、传奇小说，及谚语什物、羽鳞虫介、花草蔬菜。猜中者，能获得墨块纸张、毛笔砚台、巾扇香囊、果品食物等赠品，叫人流连其间，④ 。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增加词语，不得改变原意。
20. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A. 中国人将吉祥喜庆之时悬挂的彩灯叫做“花灯”。
B. “东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”
C. “闹元宵”妙在一个“闹”字。
D. “猜灯谜”就是需要静下心来。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
2022年9月9日，“天地共播一粒种”——青少年与航天员一起种植物科普活动在京举行。
① ？此次科普活动为我们揭晓了答案。研究人员称，进入太空失重环境，不仅航天员会出现“太空综合症”， ② 。此次太空水稻就出现了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“症状”。目前，拟南芥幼苗已长出多片叶子，高秆水稻幼苗已长至30厘米高，矮秆水稻也有5～6厘米高，但是相比于在地面， ③ 。科研人员介绍，地面同期培育的高秆水稻均高已达38厘米，矮秆水稻也达10厘米。
据介绍，本次活动还将开展“呵护太空植物”“植物手绘”等主题直播。活动主办方表示，希望通过形式多样、趣味性强的科普活动，勉励青少年在心中种下科学的种子，与航天员一起种下“未来”，为建设世界科技强国奉献自己的力量。
21. 下列句子中的“我们”与文中加点处的“我们”，用法相同的一项是（ ）
A. 张老师再三叮嘱我们，上学放学要遵守交通规则。
B. 我们来到谷底，天空越来越小，四周的群山围拢过来。
C. 让我们永远铭记这些平凡而伟大的名字：江学庆、刘智明、李文亮……
D. 你和我都没有错，只是我们看问题的角度不同而已。
22. 请在横线上补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：“咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。”意在劝其认清自己，安守本分，不要好高骛远。
材料二：2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。
请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
南宁市普高联盟2022-2023学年高一下学期期末考试
语文试题 答案解析
考试时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
社会心态作为社会存在的公众意识反映，在重大社会变革背景下发生演化，并呈现出整体性、大众性等特征。理性看待社会变革下公众心态的不同方面，并予以合理调适，是以健康社会心态涵养现代化精神力量的题中应有之义。
现代社会中，自然秩序为理性新秩序所取代，人的创造性和主体性不断放大，却也带来了一系列现代性困境。在“远方的世界”里，全球气候变暖、冰川融化、恶劣自然灾害等成为伴随人类改造自然活动过程中出现的严重后果。在个体精神层面，个人主义的转向又给人带来孤独感和漂泊感。伴随互联网时代电子文化影响的持续深入，当代社会人际关系对技术严重依赖，加深了虚拟世界里的群体性孤独。另外，在工业化和城市化过程中，越来越多的人口从农村进入城市，通过便利的交通工具流动到陌生的地方工作和生活。这使得他们中的一部分成为悬停在城乡之间的“蜂鸟”，挤压在快节奏、超负荷的现代生活中。《“长三角”青年民生民意》调查显示，约70%的新市民、大学毕业生与青年人在租房居住，一线城市则更加普遍，这种社会和个体的经济压力，已经使青年群体消费行为趋于守成。
社会的变迁导致了人类心理内部的转化，现代性焦虑成为日常生活的常态和一种普遍的社会心态。“内卷”“躺平”或者较早流行的“佛系青年”，揭示出社会变化下的公众心态的不同类型：努力自我投资提高竞争力、主动降欲寻求躲避竞争出口或者合理宣泄在顺从中迂回反抗等。这些网络热词以符号化的话语编码流行和传播，用戏谑化的方式映射了社会情绪和公众心理，直观呈现了在现代社会压力下，外在现实之困和内在个体困境的矛盾冲突。
网络信息“放大镜”的信任危机时有闪现。新闻作为客观世界的现实建构，现实社会中越来越多的不确定事件是新闻报道必须面对的客观现实，也是新闻报道传播与沟通的重要内容。一方面，不确定事件有时具有突发性、重要性和危害性特征，容易受到社会高度关注，具有无法忽视的新闻价值和社会影响力。尤其是在当下的信息环境中，一些自媒体为了吸引眼球，对信息真伪的不加甄别更增加了传播影响的不确定性。另一方面，新媒介技术赋权，人们拥有了更为自由地表达途径和表达空间，网络传播中信息流通速度空前加快，传播的匿名化与高自由度，进一步扩大了公众意见表达的可能。一条热点新闻评论区内，时有以激进观点引导整个话题的态度倾向，群体暗示的传播机制不断诱导激进盲从的社会心态，容易导致非常态集合行为，助推社会谣言扩散和负面情绪发酵。
由于有的地方政府与民众之间缺乏有效互动以及信息透明化机制还有待完善，民众对政府存在认知偏差。在涉及不确定事件或热点问题时，政府即使持续发布真实信息，仍然受到群众质疑。
（摘自《时代重大变革中公众心态调适的国家策略》）
材料二：
从整体来看，当代青年的社会心态整体上阳光乐观，积极向上，对国家发展充满希望，对个人生活充满信心。但与此同时，当前青年心态也呈现出一些新的特点，需要引起重视。
愿意拼搏奋斗，但要知道“努力的意义”。当代青年具有奋斗精神，对自己的未来有着美好的规划，也愿意为之付出努力。但在“奋斗”和“内卷”的区别上，部分青年认为：“有意义的努力是奋斗，没有意义的努力是内卷。”进而他们将“有意义”界定为：能看到自己在工作链条中的角色，能找到自己在工作链条中的价值。人们通过工作，感觉到自己被需要，体会到劳动的价值，工作给人们提供了一个“确证自我”的机会。从这个意义上讲，工作的内在价值必须超越生存目的，指向人之为人的本质实现。
认同主流价值，但也关注“个体的表达”。近年来，教育公平、动物保护、环境保护、劳动救济等议题成为一些网络新生代积极推动的权利主张。青年人对某些权利的强调，正是现代社会中个体独立意识和权利意识彰显的体现，是青年追求个性、渴望自由的情感表达。在个人与社会的相互作用中，一些青年对某些权利的“在意”，反映出社会转型期社会心态的转变。
成就预期较高，但易伴生“相对剥夺感”。青年时期处于人生的爬坡过坎阶段，在“明天会更好”“一代更比一代强”的家庭和社会期待之下，他们面临着超越父辈获得更好生活的压力，对自己未来社会地位的预期持续上升，且预期上升的速度较快。我国经济在经历了几十年的快速增长后开始逐渐放缓，特别是受到新型冠状病毒感染疫情的影响，经济下行压力逐渐传导到个人的就业和收入，使得青年感受到生活的困难与艰辛。叠加国际局势变化带来的不确定性，部分青年感到忧虑。尽管在经济下行压力下产生某些悲观情绪是人之常情，但有的青年将人生中的“不如意”归结为时代红利的减少，甚至认为时代对自己“不公平”。与上一代人相比，自己“得的少了”“没赶上好时候”，进而对当前经济形势产生极端负面心理。
（摘自《当前青年社会心态的新特点和引导策略》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 社会心态是社会存在的公众意识反映，有着整体性、大众性等特征，需要得到人们的重视和理性看待。
B. 当下，人们深受互联网的影响，但也加深了虚拟世界里的群体性孤独。
C. 虽然当代青年的社会心态整体上看是阳光乐观、积极向上的，但我们仍要重视其心态呈现的一些新特点。
D. 青年人对某些权利的强调彰显了个体独立意识和权利意识，但只是追求个性的情感表达，我们没必要太在意。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 一些网络热词揭示出社会变化下公众心态的不同类型，体现了外在现实之困和内在个体困境的矛盾冲突。
B. 不确定事件有时具有突发性、重要性和危害性特征，具有无法忽视的新闻价值和社会影响力，媒体报道时应严谨。
C. 只要及时删去热点新闻评论区内以激进观点引导整个话题方向的言论，就可有效防止社会谣言扩散和负面情绪发酵。
D. 青年人对自己未来社会地位的预期持续上升，但经济下行的压力使他们感受到生活的困难与艰辛，甚至让有些人产生某些悲观情绪。
3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 很多高学历青年远离家乡，去一线城市打拼，一个人租房住，经常感到孤独、焦虑。
B. 某市政府陆续将全区51处核酸采样亭改造成“暖心小屋”，免费向户外劳动者提供饮用水、水果等服务。
C. 有的年轻人不管对方对他做了什么，采取什么样的态度，都不做任何的反应或者反抗，表示顺从。
D. 个别地方政府不能在第一时间公开相关信息或处理结果，导致舆情沸腾。
4. 关于社会心态，材料一和材料二论述的侧重点有何不同？请简要分析。
5. 针对当前青年社会心态的新特点，我们应该制定出怎样的引导策略？请结合材料二谈谈你的看法。
【答案】1. D 2. C 3. B
4. ①材料一立足于现代性困境、现代性焦虑、网络信息下的信任危机等，从宏观层面着重阐述重大社会变革下公众心态的整体特征及存在的问题；
②材料二分析了当前青年心态呈现出一些新的特点，从青年群体层面，揭示了当前青年群体心态存在的问题。
5. 示例：
①加强青年心态的分析研判。及时准确了解青年心态的真实情况，加强青年心态的分析监测。
②分类开展青年思想引领。提振青年对于社会发展的信心和国家主人翁的身份意识；促进青年共建共享发展成果，针对不同的青年群体，要摸准需求痛点，分层分类开展高效精准服务。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“没必要太在意”无中生有，依据材料二“青年人对某些权利的强调，正是现代社会中个体独立意识和权利意识彰显的体现，是青年追求个性、渴望自由的情感表达。在个人与社会的相互作用中，一些青年对某些权利的‘在意’，反映出社会转型期社会心态的转变”可知，原文没有信息表明这一点。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“只要……就”说法武断。原文“一条热点新闻评论区内，时有以激进观点引导整个话题的态度倾向，群体暗示的传播机制不断诱导激进盲从的社会心态，容易导致非常态集合行为，助推社会谣言扩散和负面情绪发酵”可知，由原文无法推导出选项的内容，即使有此意思的传达，选项说法也过于武断。
故选C
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的观点是：时代重大变革中公众心态也受到了很大的触动，进而引发变化，应该以合理健康的方式去引导社会心态。
A.现象属于社会心态的变化，需要引起注意，进行合理的引导，可以作为论据支撑材料一的观点。
B.做法属于政府的便民行为，不能作为论据支撑材料一的观点。
C.做法属于“佛系青年”，揭示出社会变化下的公众心态的变化，需要引起注意，进行合理的引导，可以作为论据支撑材料一的观点。
D.选项内容是社会心态的问题由于处理不及时或者不合适，导致的社会问题，可以作为论据支撑材料一的观点。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
由材料一“现代社会中，自然秩序为理性新秩序所取代，人的创造性和主体性不断放大，却也带来了一系列现代性困境”“社会的变迁导致了人类心理内部的转化，现代性焦虑成为日常生活的常态和一种普遍的社会心态”“网络信息‘放大镜’的信任危机时有闪现”“社会心态作为社会存在的公众意识反映，在重大社会变革背景下发生演化，并呈现出整体性、大众性等特征。理性看待社会变革下公众心态的不同方面，并予以合理调适，是以健康社会心态涵养现代化精神力量的题中应有之义”可知，材料一立足于现代性困境、现代性焦虑、网络信息下的信任危机等，从宏观层面着重阐述重大社会变革下公众心态的整体特征及存在的问题。
由材料二“从整体来看，当代青年的社会心态整体上阳光乐观，积极向上，对国家发展充满希望，对个人生活充满信心。但与此同时，当前青年心态也呈现出一些新的特点，需要引起重视”“愿意拼搏奋斗，但要知道‘努力的意义’”“认同主流价值，但也关注‘个体的表达’”“成就预期较高，但易伴生‘相对剥夺感’”可知，材料二分析了当前青年心态呈现出一些新的特点，从青年群体层面，揭示了当前青年群体心态存在的问题。
【5题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
由材料二“但与此同时，当前青年心态也呈现出一些新的特点，需要引起重视”“愿意拼搏奋斗，但要知道‘努力的意义’”“认同主流价值，但也关注‘个体的表达’”“成就预期较高，但易伴生‘相对剥夺感’”可知，针对不同的心态问题，加强青年心态的分析研判。及时准确了解青年心态的真实情况，加强青年心态的分析监测。
由材料二“当代青年具有奋斗精神，对自己的未来有着美好的规划，也愿意为之付出努力。……进而他们将‘有意义’界定为：能看到自己在工作链条中的角色，能找到自己在工作链条中的价值”“青年人对某些权利的强调，正是现代社会中个体独立意识和权利意识彰显的体现，是青年追求个性、渴望自由的情感表达”“他们面临着超越父辈获得更好生活的压力，对自己未来社会地位的预期持续上升”“尽管在经济下行压力下产生某些悲观情绪是人之常情，但有的青年将人生中的‘不如意’归结为时代红利的减少，甚至认为时代对自己‘不公平’。与上一代人相比，自己‘得的少了’‘没赶上好时候’，进而对当前经济形势产生极端负面心理”可知，分类开展青年思想引领。提振青年对于社会发展的信心和国家主人翁的身份意识；促进青年共建共享发展成果，针对不同的青年群体，要摸准需求痛点，分层分类开展高效精准服务。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
琴腔
常小琥
秦学忠很独，他的京胡就和别人不一样，份大的琴师讲究用上等黑紫竹或染竹打成担子，跟在角儿身后，提上场，有里有面儿。这种档次的琴，须在琴行定做，要等很久才能拿到。秦学忠不是，他的琴居然是自己来做，选材还是次一等的凤眼竹，这种竹子虽也耐用，但烤成担子总不大好使。年底剧团放幕盲考，角儿都不在，几位老琴师聚在后台扯闲篇。烟气如薄雾般氤氲在化妆间里，正挂着笑靥缓步爬升。资历浅的都拎着琴，挤在门外候着，头把琴徐鹤文被围在人堆里，一眼就瞅见秦学忠的这把担子，他把头一扭，笑着要借过来试，而秦学忠坐朝过道，做闭气凝神状，没搭理他。在身边同行异样的眼光中，老徐咧着嘴，摇了摇头，说“这孩子挺各色，家伙有点儿年头，就是琴轴偏了，还是枣木的料，意思不大”。几乎在他语毕的同时，这老先生的脸也拉了下来。此时，没人再言语。
大多数琴师都爱拉《柳摇金》和《夜深沉》熟。可刚到一半，团长刘荣就坐不住了。“没一个是活着的！”他细密的眼睛透出刀片般的缝隙，眉心朝小何使劲一拧，“还是板，暮气重，跟放糟了的面条似的，再来一个还这样就算了。”
直到小何蹑手蹑脚地从后台传话回来，幕后还是没有声音传出，急得她直磕鞋后跟。台上台下，静如空寂。她留心瞄到团长却比之前要平静，似乎在等什么。当一阵急切的快板过门骤然从幕后窜出来的时候，小何着实被惊了一下，她立刻又扫了一眼团长。
团长已经跟起板式敲着膝盖，一曲《斩马谡》虽不复杂，快板也少，但简里有繁，光是音准的严丝合缝，包括追求气氛时用劲够足，这就不像其他人那么发干、发涩。当拉到“快将马谡正军法”结尾时，三弓三字，不揉弦，一股肃杀之气，渗过幕前，弥漫到观众席，他禁不住地哼唱起来。
“这人琴中有话，不光包得紧，还能透出诸葛亮悲悯的心境，该阴之处，如虫潜行，该阳之时，也有拆琴之势。这次我捡到宝了？”刘荣跟自己说到这，眼睛眯了下来。
“刘团长您看……”小何不明就里地侯在一旁，不知哪句话该接。
“就他吧，直接办正式的编制，先让他住进来，你安排一下。”
“秦学忠！拿好东西跟我走！”小何这声尖嗓，直接砸向后台。秦学忠面无表情，夹着琴箱忙找退路，也没跟在座的几位老师傅打个招呼就撤了，令在场的诸位脸上都有点儿挂不住，臊得慌。很快，一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的“刺啦刺啦”声，且渐行渐远。
“没大出息”老徐掸掸裤腿上的线头，嘟囔一句。
大院里还是有些闹心，尤其整个剧团，上上下下，都在传一个没评级的琴师，直接被刘团看中，但不知会给哪条出路，扰得秦学忠无所适从。傍晚，他穿着一件藏蓝色的粗布棉褂，独自走在黑窑厂街过道上，阵阵阴风顺着两个袖口往胳肢窝里直灌。躲在戏曲学院传达室里的大爷，死活不让他进去，气泡管灯在屋里忽亮忽灭，伴着院墙里依稀传来的单薄的胡琴声，射放出一股绿釉色的照影。时间有点紧，他还要穿过车流芜杂的虎坊路，顺着骡马市走回剧团。顾不上食堂人多嘴杂，咬牙吃完就走便是了。
铝制的饭盒就跟一块冰坨没有两样。秦学忠闷头从食堂折回宿舍，溜着墙根，一排挺拔平展的油松，裸露着肥厚的鳞盾，晦明交替间，树影随着晚风汩汩摇曳，伸拉出苍劲的黑褐色叶鞘，如带刀侍卫般交错在他的脸颊上。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 与专用定制京胡的份大的琴师不同，秦学忠选用次一等凤眼竹来自制琴，这正体现了他“很独”的一面。
B. 老琴师在后台抽烟闲聊，资历浅的琴师只能站在门外，这是一种论资排辈的现象。
C. 秦学忠拉《斩马谡》音准出色，不干不涩，“琴中有话”，该放则放，该收则收，刘荣对他的琴声很满意。
D. 秦学忠一举拿下剧团盲考名额，取得开门红，离场时不辞而别，说明他不讲礼貌，“一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的‘刺啦刺啦’声”，说明他不修边幅。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头介绍秦学忠的京胡和份大的琴师的京胡不一样，暗示他主人公的身份，也为他在下面应聘琴师中能否胜出，设置了悬念。
B. 第一段运用拟人的手法，描写化妆间氤氲的烟气，赋予其神态、动作，生动形象地写出了几位老琴师闲散傲慢、目中无人的神态。
C. 小说擅用对比。有份大的琴师和秦学忠各自所用的胡琴对比；有盲考时，大多数琴师和秦学忠演奏的对比；有团长刘荣对不同人拉胡琴感受和评价的对比。
D. 作者以内行的语言描述京剧琴艺，于怀旧情绪中生发出对传统艺术的感慨。
8. 文末描写了黄昏中的一排油松，请结合文中相关内容简要分析其作用。
9. 请谈谈本文是如何来塑造秦学忠这个人物形象的。
【答案】6. D 7. B
8. ①塑造人物形象，暗示秦学忠如油松般坚韧，永不屈服。②烘托人物心理，表现秦学忠面对人生境遇重大变化时的无所适从。③深化作品主旨，抒发了需要像秦学忠那样挺起腰板努力传承京胡技艺这样的传统文化。
9. ①侧面衬托，文章通过团长刘荣听到琴师们所拉二胡声的反应，衬托出秦学忠技艺高超。②动作描写，如“夹着琴箱忙找退路，也没跟在座的几位老师傅打个招呼就撤了”秦学忠闷头从食堂折回宿舍”写出了秦学忠的倔强、行事风格与众不同的性格特点。③外貌描写，如“做闭气凝神状，没搭理他”面无表情”“一双懒汉鞋”等表现了他的孤高和不拘小节的性格特征。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“说明他不讲礼貌”错。由原文第八段“秦学忠面无表情，夹着琴箱忙找退路，也没跟在座的几位老师傅打个招呼就撤了”可知，秦学忠行事风格与众不同，作为没有评级的琴师，丝毫没有与老琴师们打好关系的想法，依然我行我素；由“一双懒汉鞋在锃亮的地面上，蹭出冷飕飕的‘刺啦刺啦’声，且渐行渐远”可知，秦学忠不拘小节，不在意自己的形象，在盲考的正式场合，也只是穿着一双懒汉鞋。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
B.“生动形象地写出了几位老琴师闲散傲慢、目中无人的神态”中“傲慢”“目中无人”一说错误，结合第二段烟气的特点和老琴师的举止来看，应是写出老琴师的“自负”，“傲慢”一说太过。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
题干要求分析文末环境描写的作用，首先定位至原文有关“油松”的描写，然后从人物形象、人物心理和主题等方面分析其作用。
从人物形象角度分析，由原文第十一段“一排挺拔平展的油松，裸露着肥厚的鳞盾……伸拉出苍劲的黑褐色叶鞘，如带刀侍卫般交错在他的脸颊上”可知，文章借油松的“挺拔”“苍劲”来表现秦学忠的性格特征，暗示其性格如油松一般坚韧挺拔，展现了人物清高倔强、永不屈服的性格。
从人物心理角度分析，由原文第十一段“一排挺拔平展的油松……晦明交替间，树影随着晚风汩汩摇曳伸拉出苍劲的黑褐色叶鞘，如带刀侍卫般交错在他的脸颊上”可知，此处的环境色调是秦学忠内心情感的映照；结合原文第十段“整个剧团，上上下下，都在传一个没评级的琴师……但不知会给哪条出路，扰得秦学忠无所适从”可知，秦学忠此时正处于非议之中，他自己也不知道剧团对他的安排是怎样的，内心十分彷徨不安。文章借油松的“晦明交替”“汩汩摇曳”“黑褐色叶鞘”表现其面对人生境遇重大变化时“无所适从”的心理。
从表现主题看，“一排挺拔平展的油松”“伸拉出苍劲的黑褐色叶鞘”借油松的“挺拔”“苍劲”的形象暗示京胡技艺的传承人，深化主题，京胡技艺这样的传统文化需要像秦学忠那样挺起腰板努力传承的人。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
人物描写的手法分为正面描写和侧面描写。
①侧面衬托，“大多数琴师都爱拉《柳摇金》和《夜深沉》熟，可刚到一半，团长刘荣就坐不住了”“团长已经跟起板式敲着膝盖”“他禁不住地哼唱起来”文章通过团长刘荣听到琴师们所拉二胡声的反应，衬托出秦学忠技艺高超。
②动作描写，如“夹着琴箱忙找退路，也没跟在座的几位老师傅打个招呼就撤了”写出秦学忠行事风格与众不同，作为没有评级的琴师，丝毫没有与老琴师们打好关系的想法，依然我行我素；“秦学忠闷头从食堂折回宿舍”写出了秦学忠的倔强、与众不同的性格特点。
③外貌描写，如“做闭气凝神状，没搭理他”面无表情”“一双懒汉鞋”秦学忠不拘小节，不在意自己的形象，不管别人异样的眼光，在盲考的正式场合，也只是穿着一双懒汉鞋等表现了他的孤高和不拘小节的性格特征。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。” 沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（摘自《鸿门宴》）
文本二：
帝西都洛阳。夏，五月，兵皆罢归家。诏：“民前或相聚保山泽不书名数今天下已定令各归其县复故爵田宅，吏以文法教训，辩告勿笞辱军吏卒；爵及七大夫以上，皆令食邑，非七大夫已下，皆复其身及户，勿事。”
帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳为奴，自卖于朱家。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰；“季布何罪！臣各为其主用，职耳；项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤，汉求之急，此不北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。君何不从容为上言之！”滕公待间言于上，如朱家指。上乃赦布，召拜郎中。
齐人娄敬戍陇西，过洛阳，脱輓輅，衣羊裘，因齐人虞将军求见上。上召见，问之。娄敬曰：“夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可立具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。夫与人斗，不搤其亢，拊其背，未能全其胜也。今陛下案秦之故地，此亦扼天下之亢而拊其背也。”帝问群臣，群臣皆山东人，争言：“洛阳东有成皋，西有崤、渑，倍河，乡伊、洛，其固亦足恃也。”上问张良。良曰：“关中左崤、函，右陇、蜀，沃野千里。南有巴、蜀之饶，北有胡苑之利。阻三面而守，独以一面东制诸侯；诸侯安定，河、渭漕輓天下，西给京师；诸侯有变，顺流而下，足以委输。此所谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。”上即日车驾西，都长安。拜娄敬为郎中，号曰奉春君，赐姓刘氏。
（摘编自《资治通鉴·汉纪三》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定令/各归/其县复故爵田宅
B. 民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定令/各归其县/复故爵田宅
C. 民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定/令各归其县/复故爵田宅
D. 民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定/令各归/其县复故爵田宅
11. 下列对文中加点的词语内容的解说不正确的一项是（ ）
A. 书，意思是登记，文中指登记户籍，与《鸿门宴》中“籍吏民”的“籍”意思相同。
B. 因，意思是因为，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因”意思不同。
C. 陛下，古代臣子向天子进言时，不能直呼天子，就告诉在陛下的人，请他们转达，后用“陛下”代称皇帝。陛，宫殿的台阶。
D. 委输，转运物资。这里指漕运，渭水通黄河，有漕运便利，可保障物资输送。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 刘邦登基之初以洛阳为都，且颁布了一系列安定天下的政策，宴饮时追问群臣成败之由，高起等人认为是能够与功臣共利，不嫉贤妒能。
B. 季布在项羽手下为将时，多次使刘邦陷于困境，后自己卖身为奴，隐匿民间；朱家仗义执言，其言论被滕公转送刘邦，刘邦赦免了季布，任为郎中。
C. 娄敬凭借乡亲虞将军见到刘邦，他极力建议改都长安，并用自己与人争斗时扼住喉咙、按住脊背的事例来说明长安地理位置的重要性，后被刘邦采纳。
D. 群臣以东有成皋，西有崤、渑等地利条件陈述建都洛阳可行，而张良从地利、物资保障和应对变乱等角度阐述理由，倾向于定都长安更打动刘邦。
13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。
14. 朱家见滕公时，从哪些角度为季布辩说的？请简要概括。
【答案】10. C 11. B 12. C
13. （1）之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和（发生）意外的变故。
（2）项羽被消灭后，刘邦用千金悬赏捉拿季布；如果有敢于窝藏的，罪及三族。
14. ①从各为其主的角度正面阐明季布无罪；
②从帝王应该心胸开阔、广纳贤才的角度正面劝诫；
③从悬赏季布的后果的角度加以劝诫。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：百姓从前有聚集在山林湖泽躲避战乱的，没有登记他们的户籍。如今天下已经安定，诏令他们各自回归所属县府，恢复以前的爵位、归还以前的田地和屋宅。
“今天下已定”是主谓结构，可在“定”后断开，排除AB；
“其县”作“归”的宾语，中间不能断开，排除D。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义的能力。
A. 正确。都是“登记”。句意：没有登记他们的户籍。/登记官吏和百姓。
B.“因，意思是因为”错误。“因秦之故”中“因”的意思“凭借”，“不如因善遇之”中“因”的意思“趁机”。句意：凭借三秦故地。/不如趁机好好地对待他。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“并用自己与人争斗时扼住喉咙……”错误。由原文“夫与人斗，不搤其亢，拊其背，未能全其胜也”可知，其的“夫”并非指自己，而是句首发语词。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“……者，……也”，判断句；“所以”，……的原因；“备”，防备；“出入”，进入；“非常”，意外的变故。
（2）“灭”，被消灭，被动句；“购”，悬赏；“帝购求布千金”，状语后置句，“帝千金购求布”，刘邦用千金悬赏捉拿季布；“舍匿”，窝藏。
【14题详解】
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
由原文“季布何罪！臣各为其主用，职耳”可知，从各为其主的角度正面阐明季布无罪；
由原文“今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤”可知，从帝王应该心胸开阔、广纳贤才的角度正面劝诫；
由原文“汉求之急，此不北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也”可知，从悬赏季布的后果的角度加以劝诫。
参考译文：
文本一：
刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定结为亲家，说“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、百姓，封闭了府库，以等待项将军（的到来）。所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其它盗贼的进出和意外变故。日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。
文本二：
高祖向西定洛阳为都。夏，五月，士卒都解甲归田。朝廷下诏：“百姓从前有聚集在山林湖泽躲避战乱的，没有登记他们的户籍。如今天下已经安定，诏令他们各自回归所属县府，恢复以前的爵位、归还以前的田地和屋宅；官吏们用法令文告和道义教导布告百姓，不要用刑罚侮辱官吏士兵；爵位为七级公大夫的，都让他们享受封地民户的赋税收入。不是七级公大夫及以下的，都免除他自己和一户的赋税，不予征收。”
高祖在洛阳南宫设置酒宴，说：“彻侯和诸位将领不要大胆隐瞒我，都说实话，我拥有天下的原因是什么啊？项氏失去天下的原因又是什么啊？”高起、王陵回答说：陛下派人攻打城池，占领地盘，趁机把地盘封给功臣，和天下共同享受利益；项羽不是这样的，有功的人陷害，贤能的人猜忌，这是他失去天下的原因啊。”当初，楚人季布在项羽手下任将领，多次打败刘邦队伍，让其陷入窘境受辱。项羽被消灭后，刘邦用千金悬赏捉拿季布；如果有敢于窝藏的，罪及三族。季布于是剃去头发，用铁圈束颈做奴隶，自己卖身于大侠朱家。朱家心里知道他是季布，买下他把他安置在田庄之中，亲身到洛阳拜见滕公夏侯婴，劝说道：“季布有什么罪！臣僚各自为主君效力，这是职分。项氏的臣僚难道是可以全部杀光的吗？如今皇上刚刚拥有天下，却因为私人恩怨去（悬赏）捉拿一个人，为什么要向天下显露自己胸怀不开阔呢！况且凭借季布的贤能，朝廷悬赏寻捕他如此急迫，这是逼他不向北投奔胡人，就是向南投靠百越部族啊。忌恨壮士而因此资助敌国，这是伍子胥所以要掘墓鞭打楚平王尸体的缘由啊。你为什么不从容向君王说说这些道理呢？”滕公于是等待有机会时，按照朱家的意思向高祖进言。高祖于是赦免了季布，召见他授他为郎中。
齐人娄敬戍守陇西，经过洛阳，停下车子，穿着羊裘，经由齐人虞将军请求拜见皇上。高祖召见他，问他求见的理由，娄敬说：“三秦之地有山河险固，四方关塞可以固守，猝然有紧急事情发生，百万士兵可立刻召集。凭借三秦故地，依仗极为肥沃的土地，这就是所说的天府之国啊，陛下入函谷关而以此为都，殽山以东即使有动乱，三秦故地可以保全而享有。与人争斗，如果不扼住他的咽喉，按住他的脊背，就不能保全胜利。如果陛下考察确定以三秦故地为都，这是扼住了天下地理的要害啊。”高祖问群臣意见，群臣都是殽山以东的人，争着说：“洛阳东面有成皋，西有殽山、渑池，背靠黄河，面向伊水、洛水，它地形的险固也足可以依靠啊。”高祖问张良的意见，张良说：“关中左有殽山、函谷关，右有陇山和岷山，肥沃的土地方圆千里。南面有富饶的巴蜀两郡，北面有有利于放牧的胡苑。依靠三面的险阻来固守，只用东方一面来控制诸侯。如果诸侯安定，可由黄河、渭水运输天下粮食，向西供给京都。如果诸侯发生变故，可以顺流而下，足够用来运送物资。这正是所说的‘金城千里、天府之国’啊。娄敬的建议是对的。”高祖当即决定起驾向西，定都长安。拜授娄敬为郎中，封号奉春君，赐姓刘氏。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
登楼①
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙④，日暮聊为梁父吟⑤。
［注释］①本诗作于764年春，此时诗人已客居成都五年。②玉垒：山名。③西山寇盗：763年正月，安史之乱平定，十月，吐蕃攻陷长安，年底又破松、维、保等州，继而再陷剑南、西山诸州。④后主：指蜀汉后主刘禅，宠信宦官，终致亡国。⑤《梁父吟》：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的诗篇。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联是全诗写景抒情的出发点，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情，和“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”同样是反衬手法。
B. 颔联写锦江挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山的浮云起灭正像古今世势变幻，形成了一个阔大悠远、囊括宇宙的境界。
C. 颈联议论天下大势，“北极”指极北边远之地，点明朝廷之难以企及，“莫相侵”是对敌人的警告，义正辞严，浩气凛然。
D. 这首七律中间两联对仗工稳，颔联“来天地”和“变古今”气势浩大，颈联“终”和“莫”则在痛苦中透出坚定的信念。
16. 本诗首联诗人写到“花近高楼伤客心”，请结合全诗谈谈“伤客心”的原因主要有哪些？
【答案】15. C 16. ①客居他乡，漂泊孤苦。诗人流离他乡、愁思满腹，登上此楼，眼见繁花，叫人更加黯然心伤。②战乱仍频，忧国忧民。“北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵”写出大唐帝国本应气运久远，却遭到敌寇侵扰。③报国无门，壮志难酬。亡国昏君刘禅竟也配和诸葛亮--样专居祠庙，诗人纵然有诸葛亮之贤，也是空怀济世之心、苦无献身之路。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“‘北极’指极北边远之地，点明朝廷之难以企及”错误，北极，象征大唐政权。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“花近高楼伤客心”，诗人此时客居他乡，登上高楼看见满眼的春花，这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊之愁苦。
“万方多难此登临”，万方多难，概括出了国家遭受的灾难，这首诗是唐代宗广德二年(764年)春，杜甫在成都所写，当时诗人客居四川已是第五个年头，上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐蕃攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐又破松、维、保等州(在今四川北部)，继而再攻陷剑南、西山诸州。再加上宦官专权藩镇割据、朝廷内外交困，灾患重重，此句表现了诗人的忧国忧民，诗人为国家灾难而伤心。
“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟”，尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁父吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰幕之意。想到后主刘禅，诗人不禁喟然而叹，这是以刘禅比喻唐代宗李豫。所不同的是，诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。此句既为君主无道、任用奸人而伤心；也有自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，报国无门，为自身怀才不遇而伤心。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》开篇的“_____________，____________”，写出了秦始皇统一天下的气势。
（2）杜甫《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的的诗句是：____________，____________。
（3）李煜的《虞美人》中，词人通过具体物象，把抽象的愁绪具象化的词句是：___________，___________。
【答案】 ①. 六王毕 ②. 四海一 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 问君能有几多愁 ⑥. 恰似一江春水向东流
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“坼”“乾坤”等，要理解字义去记忆。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
天边月明如水，地上灯火如昼。中国人将吉祥喜庆之时悬挂的彩灯叫做“花灯”。赏花灯玩花灯，是元宵节最为重要的民俗活动。“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”辛弃疾用绝美的文字，记录了那个繁华熙攘、① 的浪漫元宵之夜。
元宵节是一个活动丰富的民俗，不但正月十五要“赏花灯”，更要闹元宵。“闹元宵”妙在一个“闹”字：人们耍起龙灯、舞动狮子、踩上高跷，在欢闹中祈求风调雨顺、吉祥如意、步步登高。锣鼓喧天，② ，将元宵节的欢乐气氛从晚延续至早晨。
元宵的民俗有动也有静，“猜灯谜”就是需要静下心来，费一番脑筋的活动。传统灯谜谜头的内容③ ：有经传诗文、诸子百家、传奇小说，及谚语什物、羽鳞虫介、花草蔬菜。猜中者，能获得墨块纸张、毛笔砚台、巾扇香囊、果品食物等赠品，叫人流连其间，④ 。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增加词语，不得改变原意。
20. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A. 中国人将吉祥喜庆之时悬挂的彩灯叫做“花灯”。
B. “东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”
C. “闹元宵”妙在一个“闹”字。
D. “猜灯谜”就是需要静下心来。
【答案】18. ①流光溢彩②通宵达旦③丰富多彩④乐而忘返
19. 元宵节是一个活动丰富的民俗节日，正月十五不但要“赏花灯”，更要闹元宵。 20. B
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，语境是说辛弃疾描写了元宵节花灯的色彩明亮。填写“流光溢彩”。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来。
第二处，根据“将元宵节的欢乐气氛从晚延续至早晨”可知，语境是说元宵节的活动从早晨一直到晚上，填写“通宵达旦”。通宵达旦：一整夜到天亮。
第三处，根据后文“有经传诗文、诸子百家、传奇小说，及谚语什物、羽鳞虫介…”可知，语境强调传统灯谜谜头的内容多，丰富，填写“丰富多彩”。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。
第四处，根据前文对元宵节灯谜内容的描写，以及“叫人流连其间”的前提可知，语境强调元宵节热闹非常，让人留恋不舍，填写“乐而忘返”。乐而忘返：快乐得忘记返回。形容非常留恋。
【19题详解】
本题考查学生辨析和修改病句的能力。
原句有以下语病：
第一处，“元宵节是一个活动丰富的民俗”中“元宵节是民俗”主宾搭配不当，应改为“元宵节是民俗节日”；
第二处，“不但正月十五要‘赏花灯’，更要闹元宵”只有一个主语，应将关联词放在主语后，改为“正月十五不但要“赏花灯”，更要闹元宵”。
因此原句改为：元宵节是一个活动丰富的民俗节日，正月十五不但要“赏花灯”，更要闹元宵。
【20题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.表示强调。
B.表示引用。
C.表示强调。
D.表示强调。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
2022年9月9日，“天地共播一粒种”——青少年与航天员一起种植物科普活动在京举行。
① ？此次科普活动为我们揭晓了答案。研究人员称，进入太空失重环境，不仅航天员会出现“太空综合症”， ② 。此次太空水稻就出现了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“症状”。目前，拟南芥幼苗已长出多片叶子，高秆水稻幼苗已长至30厘米高，矮秆水稻也有5～6厘米高，但是相比于在地面， ③ 。科研人员介绍，地面同期培育的高秆水稻均高已达38厘米，矮秆水稻也达10厘米。
据介绍，本次活动还将开展“呵护太空植物”“植物手绘”等主题直播。活动主办方表示，希望通过形式多样、趣味性强的科普活动，勉励青少年在心中种下科学的种子，与航天员一起种下“未来”，为建设世界科技强国奉献自己的力量。
21. 下列句子中的“我们”与文中加点处的“我们”，用法相同的一项是（ ）
A. 张老师再三叮嘱我们，上学放学要遵守交通规则。
B. 我们来到谷底，天空越来越小，四周的群山围拢过来。
C. 让我们永远铭记这些平凡而伟大的名字：江学庆、刘智明、李文亮……
D. 你和我都没有错，只是我们看问题的角度不同而已。
22. 请在横线上补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】21. C 22. ①在太空培育植物有多难（或在太空培育植物会遇到哪些问题/困难） ②植物的生长也会面临“太空综合症” ③太空植物的生长速度还要慢一些
【解析】
【21题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
原文中“我们”是泛指，指的是所有的人。
A.特指在场的学生。
B.特指来到谷底的人。
C.泛指所有人。
D.特指你和我。
故选C。
【22题详解】
本题考查学生情境补写的能力。
第一空，空缺处是问号，且后文“不仅航天员会出现‘太空综合症’”“太空水稻就出现了‘方向乱’‘吐水多’‘开花晚’等‘症状’”阐释的都是太空培育植物的困难，因此填写“在太空培育植物有多难（或在太空培育植物会遇到哪些问题/困难）”一类的句子。
第二空，前文说航天员的“太空综合症”，后文说“太空水稻就出现了‘方向乱’‘吐水多’‘开花晚’等‘症状’”，分析的是植物的“太空综合症”，且前文的关联词是“不仅”，后文需要用“也”，因此填写“植物的生长也会面临‘太空综合症’”一类的句子。
第三空，“但是相比于在地面”说明是将太空植物的生长速度与地面植物的生长速度进行比较，再结合“地面同期培育的高秆水稻均高已达38厘米，矮秆水稻也达10厘米”可以看出，地面植物的生长速度快，而太空植物的生长速度慢，因此填写“太空植物的生长速度还要慢一些”一类的句子。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：“咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。”意在劝其认清自己，安守本分，不要好高骛远。
材料二：2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。
请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
穷山距海，无远弗届
《红楼梦》中的刘姥姥说“守多大碗，吃多大饭”，旨在告诫女婿：乐天安命，知足不辱，知止不殆。而北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌却说：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。这位天才少女的精彩人生，正源于不断突破极限，超越自我。
正所谓，穷山巨海，无远弗届。如果说刘姥姥的话堪为喻世明言；那么谷爱凌的感言，则是不断挑战自我、突破自我、超越自我的豪迈宣言，更是一座追求卓越、止于至善的精神丰碑。作为挥斥方遒的新青年，处于踔厉奋发、笃行不怠的新时代，我更激赏这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。正如《阿甘正传》中经典台词所说“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”。人生充满了不确定性，孕育着无限可能。穷山距海，无远弗届，不可限也。与其画地为牢，将自己的人生窄化为半亩方塘，不如不停奔跑，眼中凝视远方的星辰大海，脚下驰而不息，那些遥不可及的远方，就会成为身后倏忽即逝的风景。人生宛如风驰电掣的列车，最美的风景永远在下一站。
人生不设限，不断突破自我，超越自我，才能卓越自我，激发潜能。球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时，他的回答是：下一个。功成名就的他，没有躺平、逸豫，而是不断砥砺自我，超越自我。“球王”的美誉，不仅源于绿茵场上的进球，更源于人生长征中永不停息的奔跑。苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9秒区”的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑，无数次夜深人静时的理论学习，每一毫秒的进步，都是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了“更高、更强、更快”的奥林匹克精神。
不惟体育需要突破，不断超越，各行各业亦然。谭婷，这位盲聋哑人，生活在无声的世界里。成为律师，几乎是横亘在她面前的不可逾越的天堑，但他从特殊学校苦读，到考上大学，到通过律师资格考试，不断突破极限，终于成为全国2000万盲聋哑人中的第一位律师。“中国最酷爷爷”王德顺，24岁当话剧演员，49岁研究哑剧，50岁开始北漂，57岁创造“活雕塑”艺术……79岁时他因一场光膀走秀一夜爆红，85岁又驾驶飞机冲上云霄……他们丰富而精彩的人生告诉我们，人生无须设限，心有多大，舞台就有多大。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快”。敢于突破界限，挑战自我，我们才能够不断砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，当我们总以“人贵有自知之明”不断提醒自己时，或许我们最终就成了恋栈的驽马，而无法成为驰骋千里的骐骥。
“海到天边云作岸，山高绝顶我为峰。”人生没有极限，让我们不断突破，不断超越吧！
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料一中，刘姥姥的人生智慧来自于农耕文化传统的生活经验，是中国几千年人情世态经验的积累，是中国这样典型的农业社会人际智慧。这种根植于农耕传统的智慧既有经验性又有时代的局限性。刘姥姥告诫女婿的这句话，虽然有原文具体语境，但抽取出来作为作文原材料，就有了语境的自足性，这种精简的类似名言警句式的自主性，在内涵上往往呈现扩大化的特点。材料这句话是刘姥姥从自己的身份——庄稼人的定位出发谈处世的经验。这种经验，从传统农业文明阶层固化角度看，是劝女婿明确身份，安守本分，这是固守土地的底层农民的生活智慧。地多粮多碗就大，地少粮少碗就小，本事与生活质量要匹配。刘姥姥的这种生活智慧在漫长的农业社会中潜移默化地影响了中国人的思想和行动：生活欲望低而易于满足；行为上趋于保守，不敢超越边界，不愿寻求变化，缺少创新与突破，守多大碗，就是让人认识自己，知道自己几斤几两，认识自己有多大能力。吃多大饭，就是让人在自己的能力基础上，扎实奋斗，不要好高骛远。
而材料二中谷爱凌代表是当代文化，代表的是当下青年的思想与行为，这些时代青年崇尚突破边界，崇尚创新，拥抱变化，他们不固化自己的角色或思想，愿意尝试创造，敢于突破传统，甚至敢于喊出“创造历史”的豪迈宣言。
对于原材料，如果我们不把刘姥姥和谷爱凌局限为两个具体的人物，而是看成两个具有象征意义的人物，那么，刘姥姥的人生智慧和谷爱凌的人生宣言，就代表传统观念与现代意识的碰撞，是农业社会思想与互联网时代思想的碰撞，是典型老年固守本分、不愿变化与时代青年崇尚创新、寻求突破的思想碰撞，甚至，是中西文化的碰撞。
如此，这两则作文材料的结合，就产生了“1+1>2”的效果，极具思维的广度和深度。从高考作文的写作特点看，学生仍然可以立足写作主体——青年，从时代对青年的要求出发，对两种思想进行多角度的权衡、比较、分析，表明自己的态度。在思维的层次性上，就可以实现从个体思想行为到文化传统利弊、当下时代潮流与文化革新、时代青年的思想与时代的匹配要求等方面进行层层深入地分析。但要注意的一点是，辩证性分析的要义是客观公正，能一分为二地、发展的看问题，那些绝对化的非此即彼的分析大多是情绪化的、极端化的，简单地否定传统肯定是欠缺说服力的，如果能用发展的眼光看待刘姥姥的生活经验，会更客观公正。
立意：
1.既要守住底线，又要敢于突破。
2.不墨守成规，求创新创造。
3.有时，守住本分，能防止我们越界。