5《一个豆荚里的五粒豆》（课件）（共28张ppt）

(共28张PPT)
四年级（上）
作者简介
安徒生：（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作 ：《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
……
明确任务
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的
针对母亲说的一句话提出的
对比五粒豌豆的经历提出的
针对部分提出的
针对全文提出的
小组问题清单
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
qiú
囚
kuàng
框
yì
溢
tái
苔
【恐怕】表示估计兼担心。
【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。
【囚犯】关在监狱里的犯人。
【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
豌
按
适
恐
枪
耐
玻
璃
wān
àn
shì
kǒnɡ
qiānɡ
nài
bō
lí
我会写
会写字
wān
音序：
W
左右
偏旁：
豆
15
形近：
豌豆 豌豆花 豌豆苗
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
饭碗 瓷碗 汤碗
豌
àn
音序：
A
左右
偏旁：
扌
9
形近：
按键 按钮 按住
笔顺：
组词：
笔画数：
安全 安心 安静
结构：
nài
音序：
N
左右
偏旁：
而
9
形近：
耐心 忍耐 耐力
笔顺：
组词：
笔画数：
讨论 探讨 乞讨
结构：
tàn
音序：
T
左右
偏旁：
扌
11
形近：
探究 探讨 探望
笔顺：
组词：
笔画数：
深度 深入 深情
结构：
yú
音序：
Y
左右
偏旁：
忄
12
形近：
愉快 愉悦 欢愉
笔顺：
组词：
笔画数：
小偷 偷懒 偷偷摸摸
结构：
céng
音序：
C
上中下
偏旁：
日
12
形近：
曾经 未曾 似曾相识
笔顺：
组词：
笔画数：
增加 增减 增高
结构：
课文讲述了一个豆荚里的（ ）
豌豆离开（ ）后各自的经历，其中重点叙述了第（ ）粒豌豆不停地（ ），给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩（ ）的故事。
说一说：你读懂了什么？
五粒
豆荚
五
生长
恢复健康
我会提问
1.五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？
2.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了一粒豌豆的经历？
3.小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？
4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？
针对全文提问
事情发展的顺序
起因
经过
结果
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
坐井观天
让你联想到什么寓言故事？
青蛙
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
飞到广阔的世界里
飞进太阳里
飞到哪就在哪，睡大觉
该怎么办就怎么办
第一粒
第二粒
第三粒
第四粒
第五粒
第一粒豆
“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”第一粒豆说着，就飞走了。
第二粒豆
“我将直接飞进太阳里去，这才像真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。
自高自大
第三、四粒豆
“我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。”其余的两粒说着，也飞走了。
满足现状
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
随遇而安
喜欢平静的生活
小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，
小姑娘
（病得可厉害了）。
豌豆长出了小叶子，小姑娘
（心里真高兴）。
太阳今天把我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我一定会从床上爬起来，走到温暖的太阳光里去。
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这一天简直就像一个节日。
小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？
小豌豆又是怎样说的呢？
优美句子
1、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，
好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命
产生了愉快的想象。
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，
虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿
意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得
重生的力量。
优美句子
2、而顶楼窗子旁那个年轻的女子——她脸上放出
健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正在豌豆花
上面交叉着一双小手，感谢上帝呢。
这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努
力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心
和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后
一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。