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语文园地四
教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。能结合语境读准多音字“假、几、中、处”。能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，并说出其他类似的成语。朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
思维能力：能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
审美创造：能结合阅读体验，交流预测的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测的方法。
教学重难点：
重点：能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
难点：能结合阅读体验，交流预测的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测的方法。
教学过程：
学习任务一：单元回顾
第四单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第四单元的语文要素可归结为两点：
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事
正如本单元三篇课文给我们展示的那样：预测之美，在丰富的想象，也在美好的心灵……
学习任务二：交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和同学交流，说说你有什么样了不起的发现？
1.课件出示“交流平台”的内容，引导学生有目的地交流。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
本单元我们学到了哪些预测的方法？
（1）小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获，说说自己都注意到了哪些细节。结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。
（2）小组代表做汇报发言。
（3）教师评议并小结。
运用预测阅读有哪些好处？
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》《尼尔斯骑鹅历险记》《没头脑和不高兴》
学习任务三：识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
课件出示：生字
引导学生运用查字典的方法去查自己不认识的字的意思。并分享交流，说说可以用什么办法记住这些生字。
（1）引导学生用部首查字法查“轴、基、础、佳、盲”。（板书：部首查字法）
（2）引导学生关注字的结构特征，用部首查字法认识“阁、唐”这两个半包围结构的字，可分别查部首“门、广”。
（3）正确认读生字，指名读，齐读，并请学生开火车读词语。
学习任务四：语句段运用
1.课件出示“词句段运用”第一题中的四组词语。
（1）强调：注意加点字的读音，读不准的可以与同桌交流。
（2）为加点字注音。说一说你是用什么方法读准字音的。
“假”在“假期、假日”中表示“放假”，读jià；在“假扮、假装”中表示“不真实的”，读jiǎ。
“几”在“几百”中表示“不定的数目”，读jǐ；在“茶几、窗明几净”中表示“小或矮的桌子”，读jī；在“几乎”中表示“差一点儿，近乎”，读jī。
“中”在“中奖、猜中”中表示“正对上，恰好合上”，在“中枪”中表示“感受，受到”，读zhòng；在“中间”中是方位词，读zhōng。
“处”在“处罚、处分、处理”中有“办理，决定”的意思，读chǔ；在“到处”中表示“地方”，读chù。
2.课件出示“词句段运用”中第二题的内容。
（1）自由朗读成语，注意读准字音。
（2）你发现本组成语有什么特点？
预设：这三组成语都是由数词构成的。第一列成语，第一和第三个字都是“百”字。第二列成语是“四×八×”式词语。第三列成语是“七×八×”式词语
（3）小组合作，借助字词典，结合语境理解成语的大致意思。
①引导学生运用成语：说说你知道哪个成语的意思，并在具体句子中运用这个成语。
②关注学生不理解的成语，引导其结合具体语境对成语加以理解，能大体理解成语的意思。（板书：包含数词的成语）
（4）指名朗读，男女生比赛读，齐读。
3.课件出示“词句段运用”中第三题的内容。
提问：这三个句子有什么相同点？有什么不同点？
这三个句子都是引用人物所说的话，但提示语的位置不同（前、后、中间）。
提示语的位置不同，引号的用法也有不同。第一种提示语在引语前，提示语后面一般应该用冒号，引语在前、后引号之间，如第一句。第二种提示语在引语后，引语在前、后引号之间，提示语后用句号，如第二句。第三种提示语在引语中间，则前、后引语各位于一组前、后引号中间，提示语后用逗号，如第三句。
学习任务五：日积月累
课件出示“日积月累”的内容，要求：
（1）自由朗读，读准字音，读通句子，遇到不认识的字拼一拼上面的拼音。
（2）指名朗读，看谁读得正确；齐读，要读得有节奏。
人心齐，泰山移。（只要人们齐心协力，就能创造奇迹。）
二人同心，其利断金。（两个人一条心，就能发挥很大的力量。）
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（比喻集体的智慧大。）
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。）
（3）在学生读懂的基础上，再次齐读，思考：这四句话告诉了我们一个什么道理？（团结的力量是巨大的）（板书：团结合作的俗语）
学习任务五：检测评价
一、看拼音写汉字。
fā chóu yíng yǎng wū yán
（ ） （ ） （ ）
ǒu ěr pī píng lái fǎng
（ ） （ ） （ ）
二、看图写两句话，再分别在这两句话的三个不同位置加上提示语。
1.妈妈说□“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
2.“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道□
3.“这个商场里好热闹，”妈妈说□“真是人山人海！”
板书设计：
作业设置：
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版三年级上册
语文园地四
任务设计
学习任务一：单元回顾
学习任务二：交流平台
学习任务四：语句段运用
学习任务六：检测评价
学习任务五：日积月累
学习任务三：识字加油站
新知导入
学习任务一
单元回顾
新知讲解
第四单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第四单元的语文要素可归结为两点：
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事
正如本单元三篇课文给我们展示的那样：预测之美，在丰富的想象，也在美好的心灵……
新知讲解
学习任务二
交流平台
新知讲解
请同学们仔细阅读交流平台，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
交流平台
交流平台
新知讲解
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
新知讲解
我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
新知讲解
本单元我们学到了哪些预测的方法？
题目
故事内容
插图
生活实际
联系上下文
关键词句
生活经验
新知讲解
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
运用预测阅读有哪些好处？
新知讲解
看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》
《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》
《十万个为什么》
新知讲解
学习任务三
识字加油站
新知讲解
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
车轴 基础 阁楼
佳节 盲人 唐朝
.
.
.
.
.
.
.
新知讲解
典
diǎn
字典
新知讲解
基础
jī chǔ
新知讲解
阁
ɡé
阁楼
新知讲解
佳
jiā
佳节
新知讲解
盲
mánɡ
导盲犬
唐
tánɡ
新知讲解
学习任务四
语句段运用
新知讲解
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假扮 假装 假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中枪 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
读一读这些词语，你发现了什么？
这些加点的字都是多音字。多音字可以用“据义定音”的方法，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。
新知讲解
假期 假扮 假装 假日
jià
jià
表示放假
jiǎ
jiǎ
表示不真实的
几乎 几百 茶几 窗明几净
jī
jī
表示小或矮的桌子
jǐ
jī
表示不定的数目
表示差一点儿，近乎
新知讲解
中枪 中奖 中间 猜中
zhònɡ
zhònɡ
zhònɡ
zhōnɡ
表示正对上，恰好合上
表示感受，受到
方位词，中心
处罚 处分 到处 处理
chǔ
chǔ
表示地方
chǔ
chù
表示办理，决定
新知讲解
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
这些词语都是由数词构成的四字词语。
第一列是“百×百×”式。
第三列是“七×八×”式。
第二列是“四×八×”式。
新知讲解
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
新知讲解
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心神不定。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
新知讲解
你还积累了哪些含有数词的四字词语呢？
五颜六色 五光十色 十全十美
五脏六腑 五花八门 一生一世 三天两头 三言两语 一朝一夕
新知讲解
◇蚂蚁队长说：“照样要受罚。”
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
提示语在前面
提示语在后面
提示语在中间
本题的三个句子都有引号，提示语位置不同，引号用法也不同。
新知讲解
提示语在引语前，提示语后面一般用冒号，引语在前、后引号之间。
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语在引语后，引语在前、后引号之间，提示语后用句号。
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
新知讲解
提示语在引语中间，则前、后引语各位于一组前、后引号中间，提示语后用逗号。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
新知讲解
引号的用法多样，最常见的就是用在对话中。提示语位置改变，提示语后面的标点就相应变化，但说话内容都要用引号引出。
新知讲解
学习任务五
日积月累
新知讲解
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
新知讲解
◎人心齐，泰山移。
只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
◎二人同心，其利断金。
两个人一条心，就能发挥很大的力量。
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
比喻集体的智慧大。
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。
新知讲解
这四句话告诉了我们一个什么道理？
你还知道哪些与团结合作有关的俗语警句？
一箭易折，十箭难断。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
团结的力量是巨大的。
一人知识有限，众人智慧无穷。
独脚难行，孤掌难鸣。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
fā chóu yíng yǎng wū yán
（ ） （ ） （ ）
ǒu ěr pī píng lái fǎng
（ ） （ ） （ ）
一、看拼音写汉字。
新知讲解
二、看图写两句话，再分别在这两句话的三个不同位置加上提示语。
1.妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
2.“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。
3.“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练掌握学习内容，做到举一反三。
2.课堂专注度高。
板书设计
语文园地四
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
作业设置
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。
谢谢
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