第二单元 我们周围的空气（复习课件）-2023-2024学九年级化学上册同步课堂精讲练（人教版）

(共37张PPT)
人教版 化学（初中）
第二单元 我们周围的空气
（复 习）
1．了解空气成分及氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，了解空气的污染和防治；
2．认识氧气的化学性质比较活泼及红磷、硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象；
3．掌握实验室制取氧气的主要方法和原理；
4．认识纯净物和混合物的概念；
5．理解并会判断化合反应、分解反应、氧化反应；
6．认识催化剂和催化作用。
复习目标
复习重点
复习难点
1．认识氧气的化学性质比较活泼及红磷、硫、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象；
2．掌握实验室制取氧气的主要方法和原理。
1．认识纯净物和混合物，催化剂和催化作用等概念；
2．理解并会判断化合反应、分解反应、氧化反应。
制取氧气
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击添加文字
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击此处添加段落文字内容
单击添加文字
知识框架
单击此处添加段落文字内容
空 气
氧 气
我们周围的空气
新课讲解
1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的
2.实验结论
空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气占空气体积的1/5。.
新课讲解
一、研究空气的组成
二、空气的组成
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
氮气
（78%）
氧气
（21%）
其它成分（1%）
稀有气体（0.94%）
二氧化碳（0.03%）
其他气体和杂质（0.03%）
新课讲解
实验探究——实验室测空气中氧气的含量
操作 如图所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
仪器
现象 红磷燃烧，产生______火焰，放热，生成大量______（五氧化二磷小颗粒），冷却后，打开弹簧夹，________________________，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的______ 分析 红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的______，使密闭容器内压强______，内外形成了________，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积 原理 在这一反应中，红磷(化学符号P)与空气中的氧气反应，生成一种叫做五氧化二磷(化学符号P2O5)的新物质。这一反应可以用文字表示如下：____________________________。 结论 集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气被消耗了，消耗的氧气约占空气体积的_____。 集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹
黄色
白烟
水经导管进入集气瓶
1/5
氧气
减小
压强差
1/5
新课讲解
1. 实验结果小于1/5的原因：
②装置漏气
③集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹
①红磷的量不足
2. 药品替代物的选择：
药品 能/否 理由
木炭
硫粉 铁丝
均
不
能
生成物是气体
在空气中不能燃烧
新课讲解
④导管中未注满水
3. 选择的药品需满足三个条件：
（1）药品要足量；
（2）能在空气中燃烧，且只与氧气反应；
（3）生成物最好为固体，若产生气体，应选择适当的试剂吸收
NaOH
溶液
新课讲解
1. 改进点燃方式
2. 改进测量方式
新课讲解
纯净物 混合物
特性
表示方法
举例
联系 有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮气(N2)、二氧化碳(CO2)等
不能用固定的化学符
号来表示
氧气(O2)、硫（S）、
一氧化碳（CO）等
空气、稀有气体、
海水、糖水等
混合物 纯净物
分离、提纯
混合
三.纯净物和混合物
新课讲解
四、空气各组分的性质及用途
成分 主要性质 主要用途
氧
气
物理性质：无色无味不易溶于水
化学性质：助燃性，氧化性
动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、潜水、炼钢、气焊、气焊、化工生产、航天航空等
氮
气
物理性质：无色无味不溶于水，液氮的温度很低化学性质：不活泼
制造硝酸和氮肥；常用作保护气（焊接金属时的保护气，灯泡、食品包装中充氮气）；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能；用于磁悬浮列车。
稀有
气体
物理性质：无色、无味
化学性质：很不活泼（惰性）
可制成各种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可以制造低温环境。
新课讲解
四、保护空气
污 染：
⑴主要污染物及其来源：
①主要污染物：气体有 、 、 ，CO2
污染物；
②来源： 、 、
。
⑵危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，
、 、 等与也空气污
染有关。
CO
SO2
氮氧化物
不是
化石燃料的燃烧
工厂排放的废气
地面扬尘
全球气候变暖
臭氧层破坏
酸雨
新课讲解
粉尘：可吸入颗粒。
防 治：
①加强监测，发布空气质量日报；
②开发新能源，减少 ；
③工厂排放的废气经 ；
④大量 。
化石燃料的燃烧
处理达标后再排放
植树造林种草
新课讲解
1．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)_______。它______溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。
2．工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
3．氧气具有助燃性。
略大
不易
新课讲解
五、氧气的物理性质及化学性质
六、氧气的制取与性质
物质 现象 化学方程式
硫粉 ①硫在空气中燃烧，产生____色火焰， ②硫在氧气中燃烧，产生____色火焰； ③放出______；生成有_______气味的气体。
木炭 ①在空气中，发出 光， ②在氧气中剧烈燃烧，发出 光。 ③放出______；生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
铁丝 ①在空气中，只发生 ； ②在氧气中，___________、________，放出_____，生成 色固体。
淡蓝
蓝紫
刺激性
热量
S＋O2 SO2
红
白
热量
C＋O2 CO2
红热
火星四射
热量
黑
剧烈燃烧
3Fe＋2O2 Fe3O4
新课讲解
注意区分“实验现象”与“实验结论”，如木炭在氧气中燃烧时，“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”是实验现象，“生成二氧化碳”是实验结论。

新课讲解
新课讲解
实验注意事项：
①硫、磷、铁燃烧，集气瓶中都要放 ，其中铁丝燃烧时可以换成 。
②碳在氧气中燃烧时，木炭应 插入。
一些水
沙
由瓶口向下缓缓
影响化学反应速率的因素
1.反应物的浓度越大，反应速率越快
例：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
2.反应温度越高，反应速率越快
3.催化剂可以改变化学反应的速率（加快或者变慢）
例：夏天的食物比冬天容易变质
例：加入二氧化锰后，过氧化氢分解速率加快
4.反应物接触面积越大，反应速率越快
例：煤粉比煤块燃烧更充分。“人要实心，火要虚心”
新课讲解
1．化合反应：由___________________物质生成___________物质的反应，叫做化合反应。
表达式：A+B+·······=== M（特点：多变一）
2．氧化反应：物质与________发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。
3. 有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。
两种或两种以上
另一种
氧
新课讲解
七、化合反应、氧化反应
氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性，是氧化剂。
氧化反应类型
剧烈氧化反应
缓慢氧化反应
如燃烧，伴随发光放热现象。
如动植物的呼吸，食物的腐烂，钢铁生锈、
酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。
新课讲解
氧化反应及其分类
八、氧气的制取
1. 工业制法：分离液态空气法（物理变化）
2. 实验室制法（化学变化）：
（1）加热高锰酸钾（KMnO4）固体：
（2）分解过氧化氢（H2O2）溶液：
（3）加热氯酸钾（KClO3）固体：
空气
氮气
（低温）
液态氧（储存在蓝色钢瓶中）
（加压）
蒸发
-196℃
液态空气
加热
高锰酸钾
KMnO4
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
K2MnO4
O2
MnO2
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
H2O2 H2O O2
加热
二氧化锰
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
新课讲解
制取装置
固体加热型
发生装置
依据：反应物是固体；反应条件是加热
收集装置
排水法
向上排空气法
依据：氧气不易溶于水，且不与水反应
依据：氧气密度比空气大
发生装置
收集装置
固
体
加
热
型
排水法
（导管伸近集气瓶底部）
向
下
排
空
气
法
3、实验室制取氧气装置图
向
上
排
空
气
法
新课讲解
4、制取步骤及注意事项
1.步骤：①连接仪器→②检查装置气密性→③装药品→④固定装置→⑤加热→⑥收集气体→⑦熄灭酒精灯（茶庄定点收利息）
2.注意事项：
（1）试管口略向下倾斜，目的__________________________；
（2）当导管口气泡______________时开始收集；
（3）实验结束后，先 ，后 。
目的： 。
连续均匀冒出
防止冷凝水倒流使试管炸裂
撤离导管
熄灭酒精灯
防止水槽中的水被倒吸入试管，使试管炸裂
新课讲解
检验：将带火星的木条伸到集气瓶____，若木条复燃，则是氧气
排 水 法：集气瓶口有较大气泡冒出时，则收集满
排空气法：将带火星的木条放到集气瓶___，木条复燃，则收集满
注意：
小木条的位置
口
中
检验
验满
5、氧气的检验和验满
验满：
新课讲解
在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂 （又叫触媒）。
改变化学反应速率
本身的质量和化学性质都不变化
催化作用：
新课讲解
九、催化剂
催化剂的特点
一 变：
两不变：
催化剂在化学反应中所起的作用。
分解反应 种反应物生成 以上其他物质
特点： ______变 ______
化合反应 ________________种物质生成 另 种物质
特点： ______变 ______
（都属于基本反应类型）
过氧化氢 　　　水　+　氧气
高锰酸钾 　　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
氯酸钾 　　氯化钾+氧气
两种或两种
多
一
一
一
多
两种或两种以上
一
新课讲解
十、分解反应
典例精讲
1.（2023·江苏无锡·统考一模）下列属于纯净物的是（ ）
A. 汽水 B. 氢气
C. 黄铜 D. 空气
B
2. （2023·湖北宜昌·统考一模）医疗急救常用到的气体是（ ）
A. 氮气 B. 氧气
C. 空气 D. 二氧化碳
B
典例精讲
3. （2023·重庆·模拟预测）下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．氮气是制造氮肥的重要原料
B．氧气约占空气体积的21%
C．空气中稀有气体所占比例虽小但用途广泛
D．空气污染不会造成臭氧层空洞
D
4. （2023·山东泰安·校考一模）下列有关空气的说法正
确的是（ ）
A．洁净的空气属于纯净物
B．工业分离液态空气时发生化学变化
C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
D．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响
C
典例精讲
5 .（2023·河北秦皇岛·统考一模）认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
D
典例精讲
典例精讲
6.（2023·山西晋中·校联考模拟预测）下列关于氧气的说
法正确的是（　　）
A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发
生化学反应
C
7.（2023·河南周口·校考一模）化学兴趣小组设计如下图所示的装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．试管中的细沙可防止试管炸裂
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C．若实验测得氧气的体积分数偏低可能是试管
中白磷的量不足
D．若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
B
典例精讲
8．（2023·湖南娄底·校联考模拟预测）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是（ ）A．催化剂在化学反应前后质量一定改变B．没有催化剂，化学反应一定不能发生C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气D．“不对称有机催化剂” 性价比高，对环境友好
D
典例精讲
归纳小结
通过本节课的学习，同学们谈谈有哪些收获？
1.完成配套练习册；
2.预习课题1分子、原子；
3.熟记10—20元素符号。
作业布置