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课后达标训练
一、双基积累
1.给加点字注音，据拼音写汉字。
(1)“他吃饭很shuǎnɡ( )气。”带他的保姆这样说他。
(2)当《少林寺》风靡( )全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。shuǎ( )起来，眼神都恍( )惚了，十分逗人。
2.结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
风靡:____________________________________________________
(2)一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
倔强:____________________________________________________
3.下列语句运用了比喻修辞手法的一项是( )
A.哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
B.一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。
C.生下他后，他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽。
D.历史真是螺旋形地上升。
4.下列标点符号使用正确的一项是( )
A.走的前一天，他对外婆说:“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”
B.有一次，我给他写信，信上说，“你真臭啊！”
C.“那么棒冰可以吃吗。”他小心地问。
D.他不爱吃青菜，可是我对他说:“不吃青菜会死的！”
5.综合性学习。
学习了《我们家的男子汉》后，七年级(1)班举行了以“做真正的男子汉” 为主题的班会，请你参加，试完成下列任务。
【我的观点】什么是真正的男子汉？
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【心中英雄】你心目中的男子汉是谁？
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【寄语同学】请你写一段话寄语身边的同学，鼓励他(他们)逐步向“男子汉”成长！
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读本课最后一个片段“他面对生活挑战的沉着”的内容， 完成6～9题。
6.片段的小标题是“他面对生活挑战的沉着”，但在本片段第2段中却两次写他的“着急”，这与小标题是否矛盾？请谈谈你的看法。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.用一句话概括下面这段文字的内容(10字以内)，并思考作者为什么要在这里花费这么多的笔墨。
他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8.解释下面句子中的加点词语，然后说说这句话的含意。
这真是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________
9.作者最后说:“让男子汉们自己好好儿地长吧！”请你设想一下，“我们家的男子汉”二十年后会变得怎样呢？
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
三、美文品析
阅读下文，回答10～14题。
买一个奇迹
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。 她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩:“你弟弟要哪种奇迹？”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说:“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
(摘自《智慧》2012年第4期，有改动)
10.请写出标题中“奇迹”的两层含义。
①________________________ ②______________________________
11.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
答:_________________________________________________________________
12.“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？
答:_________________________________________________________________
13.文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.读了此文后，你得到了怎样的启示？
答:_________________________________________________________________
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四、写作训练
15.【写法借鉴】这篇散文的成功之处在于许多语言写得风趣、幽默，如写“男子汉”吃青菜:“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的”，写“他”买橘子水:“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热”等，使人忍俊不禁。
【片段仿写】请你仿照文章的写法，也写一段充满童趣的对话。(100字左右)
答案解析
1.答案:(1)爽 (2) mǐ 耍 huǎnɡ
2.答案:(1)形容事物很风行。
(2)(性情)刚强不屈。
3.【解析】选B。这一句运用了比喻的修辞手法，把“胖胖的手”比作“一条倔强的活鱼”。
4.【解析】选A。B项中第三个逗号应改为冒号；C项中引号内的句号应改为问号；D项中感叹号应改为句号。
5.【我的观点】答案(示例): 那些行得正，做得直，不做损人事，不做亏心事，胸怀宽广，具有责任心的人才是真正的男子汉。
【心中英雄】答案(示例):我心目中的男子汉是航天英雄刘旺。因为他为了祖国的航天事业从不计较个人安危，用自己的实际行动为社会无私地奉献着自己。
【寄语同学】答案(示例):男孩子们，好好地成长吧！你们会从青涩走向成熟，等到真的成为一个顶天立地的“男子汉”时，回头望望，你们会发现，成长的每一个历程都是值得珍惜的！
6.【解析】解答此题要思考“着急”所在的具体的语境，相同的词语用在不同的语境里，意思就会发生很大的变化。
答案:不矛盾。“着急”是写当时车站上人多，上车不容易，而他在这样的情况下还是坚持自己的意见，并且从上车的动作中可以看出他的沉着。
7.【解析】本题考查语言的概括能力。解题时要善于归纳文字所描述事物的内在联系，比如脸盘的轮廓、手掌上的细纹等都是描述“他”的身体发育情况。
答案:他的身心在成长。表现出自己对孩子的关心，同时突出下文所写“实在是一件最最奇妙的事情了”。
8.答案:前一个“文学”和“艺术”都是名词，后一个“文学”指的是“有文学价值”，后一个“艺术”指的是“有艺术价值”。这句话表达了一个人的成长过程带给亲人的感受，是任何文学和艺术都无法替代的。
9.【解析】此题虽然为拓展性试题，但是答案的立足点和出发点还是要以课文为主，围绕“我们家的男子汉”小的时候的特点来想像他长大后的样子。
答案:他长大后肯定会成为一个成熟稳重、自主自立、刚强勇敢、敢于面对现实、敢于挑战自我的男子汉。
10.【解析】本题考查对标题含义的理解能力。从表层含义“药”和深层含义“医生收了一点钱治好病”两方面作答。
答案:①治病的药。②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
11.答案:小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
12.【解析】本题考查对重点语句作用的理解能力。可从结构和内容上理解，如过渡、伏笔、照应等。
答案:为下文奇迹的发生埋下伏笔。
13.【解析】本题考查对人物形象的理解能力。从常用的人物描写方法入手，分析表现了人物的哪些性格、心理等。
答案:示例一:语言描写。如“‘我这里有钱，’小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好’”，刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。
示例二:动作描写。如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”，刻画了小女孩机灵的特点。(或“表现了小女孩当时急切的心理”。)
14.【解析】本题是开放性试题。可从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开。也可从医生的角度，围绕“奉献爱心”展开，言之有理即可。
答案(示例):小姑娘信念坚定，心怀梦想，创造了奇迹。梦想无价！梦想创造的感动更无价！
医生愿意无偿奉献爱心的精神，最让我感动。只要人人都能献出一点爱心，我相信，我们的世界一定会变得更和谐、更美好。
15.答案(示例):有一天，刘青正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬宝宝，故作严肃地说:“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”宝宝不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，宝宝突然嗲嗲地说:“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”
课件21张PPT。第九课 我们家的男子汉 1.作者名片 2.知识链接
“男子汉”一词的由来
关于“男子汉”这一称谓，还得从西汉谈起。西汉时期，北方的匈奴不断侵扰汉朝的边境。到了汉武帝时期，国力不断强盛，在抗击匈奴的战斗中，西汉的士兵们都非常勇敢，所以汉朝的士兵被匈奴人称作“汉儿”或“好汉”。作为与“女子”相对的另一个词——“男子”早已出现，随着“好汉”的出现，人们渐渐地把“男子”和“好汉”联系起来组成“男子汉”一词，作为对男性的一种新的称呼，具有褒义的色彩。 1.正音辨形
拌嘴( ) 倔强( ) 嘱咐( )
沮丧( ) 打量( ) 着急( )
shuǎnɡ( )气 风mǐ( ) yuān( )案
jú( )子 liáo( )亮 轮kuò( )
答案：bàn jué zhǔ jǔ lianɡ zháo
爽 靡 冤 橘 嘹 廓﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)____________:形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
(2)____________:迷离，难以捉摸。
(3)____________:事情的结果不能想像，指会发展到很坏或很危险的地步。
(4)____________:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
答案：(1)嗫嚅 (2)恍惚 (3)不堪设想 (4)不约而同3.走进文本
(1)作者为什么要把这样一个四岁的孩子称为男子汉呢？
答案:他虽然是个孩子，但是在他的成长过程中已经彰显了男子汉的形象特质，有着独立、刚强、勇敢、率真的性格特点。
(2)文章采用小标题的结构形式安排文章内容有什么好处？
答案:使文章显得条理清晰，井然有序，突出人物的个性特点。1.人物形象
(1)我们家的男子汉是谁？作者写了他哪一段时间的生活经历？
答案:姐姐的孩子。从出生到四岁。(2)文章主体部分五个方面的内容分别记叙了哪些事情？
答案:一写了他吃青菜一事；概述吃小笼包、编谜语、吃拇指，详写想去少林寺一事，具体描写“他对所有的滋味都有兴趣”。
二写了爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸；总觉得爸爸无所不能。
三写了不让人搀手和要自己买东西的事。
四写了他“男儿有泪不轻弹”和他真到动情方流泪两件事。
五写了上托儿所和回安徽两件事。2.语句品析
作者善于运用形象的语言，把这个小男孩写得生动传神，让我们都情不自禁地喜欢上了他。请仿照示例，结合加点词句，品析本文生动、细致的语言。【示例】选句1:不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀
他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一
样挣扎着。
思维点击:“倔强的活鱼”是拼命地挣扎，来写他不愿让人搀
他的手，可见其愿望之强烈。
赏析:运用比喻的修辞手法，形象生动地表现出他要独立的愿
望之坚决。﹒选句2:他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一
走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜
起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上
升。
赏析: “历史真是螺旋形地上升”，本来是说历史在前进的过
程中总有着相似之处，但这种相似绝不是简单的重复，而是一
种前进了、上升了的相似，这里用来比喻孩子的成长规律，用
语准确，不乏幽默之感。﹒﹒选句3:我也火了，说:“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下
了脑袋，嗫嚅着说:“在安徽。”
赏析:表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢
说的神态。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒选句4:他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一
种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努
力地喝橘子水。
赏析:两个“日益”说明了他买橘子水的次数之多，兴趣之大。“可怕”一词则将这种情形夸张到极致，而“飞快”“努力”
两词展现了一个小孩子为实现独立愿望的坦率和可爱。﹒﹒ 人物的描写方法主要包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。中考的主要考点之一是辨别并分析所采用的描写手法及其作用。【名师微博】示例:下面语句运用了什么描写方法？有何作用？
“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
答案:运用了语言描写、神态描写，形象地描写出他既想到少林寺当和尚，又舍不得冷饮的心态和神情。【沙场点兵】
下面语句运用了什么描写方法？有何作用？
他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
答案:运用了动作描写、神态描写，不仅描写了他失望的神情，而且反映了他因人格受到侵犯而不悦、失意的心理。 依据图示，完成下题，归纳反思。
本文主体部分通过_________件小事生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，表现了他爽气、崇拜、独立、____、沉着、勇敢的性格特点，抒发了作者对这个“男子汉”的___
_______之情。
答案:六 刚强 无限关爱
