小河镇2014学年度上学期八年级语文期中测试题

小河镇2014学年度上学期八年级语文
期中测试题
一、积累与运用（20分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）
前扑后继中国梦；厉精图治华夏情。
2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
“只要你有才，请到襄阳来。”求贤若渴情更切，掷地有声萦（ ）耳畔（ ）。近日各大媒体竞相报道襄阳面向全国一次性公选20名县级干部的消息，充分显示了襄阳的用才雅量。
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
B. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
C．雅安市芦山县地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
D．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
5．选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（ ）（2分）
①一个错别字 ② 对于常人而言这也许真是一件小事 ③ 但反映出来的却是一种态度 ④看起来似乎是一件小事 ⑤ 但对一位公众人物而言⑥折射出的却是底蕴与修养的缺失。
A．①②⑤⑥④③ B．①④③②⑤⑥ C．②①④⑤⑥③ D．①②③⑤④⑥
6．《五猖会》被收录在 （作者）的 集《 》中，这部文集作者回忆了童年、少年、青年时期不同生活经历与体验，课文《 》就是作者对儿时保姆的回忆。（2分）
7.古诗文默写。（每空1分，共8分）
（1）少壮不努力， 。（2）树树皆秋色， 。
（3） ，波撼岳阳城。（4） ，遥隔楚云端。
（5）《石壕吏》中用对比手法写出差吏的残酷和老妇的悲苦的诗句是： ，
。
（6）《望岳》的名句“ ， ”化用孔子的名言“登泰山而小天下”，表达了作者兼济天下的抱负和攀登人生顶峰的誓言。
二、口语交际与综合性学习（10分）
8.毛泽东曾说过：“身体是革命的本钱“。为了提高国民的身体素质，2014年中考体育考试项目在中考总成绩中占30分。小明说，等考完了体育我就不再锻炼了，你认为呢？假如你是小明的同学，你将如何说服小明坚持锻炼呢？（2分）
.
9．综合性学习：让世界充满爱。（8分）
【拟写标语】芦山地震发生后，学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助活动，同学们纷纷伸出援助之手，有的捐钱，有的捐物，都献出了自己的爱心，并希望灾区儿童能感受到心连心的温暖，微笑着迎接祖国美好的明天，以下是学生会主席为本次活动拟出的宣传标语的上句，请你根据画线文字拟出下句。（2分）
上句：伸出援手，手拉手战胜困难；下句： 。
【栏目设计】班级要办一期“奉献爱心，你我传递”为主题的黑板报，请你仿照栏目示例，再给黑板报设计两个栏目。（2分）
栏目示例：爱的故事我来讲；
栏目设计一： ；栏目设计二： 。
【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。
材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。
探究结果：
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读唐诗《春望》，完成10—11题。（4分）
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
10．前四句统领在一个“ ”字中，诗人视野由远及近，由大到小，由山河到
。（2分）
11．本诗将眼前景、胸中情融为一体。你认为这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
（二）比较阅读下面文言文，完成12——16题。（10分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东《卜算子·咏梅》
12、解释下面句中加点的词：(2分)
(1)出淤泥而不染 （ ） (2) 待到山花烂漫时（ ）
13、翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。 译文：
14、【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、
等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)
15、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处 (2分)
答：
16、某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）
答：
（三）阅读记叙文《 爱 的 回 音 壁 》，完成17-21题。（13分）
爱 的 回 音 壁
毕淑敏
（1）现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。
（2）在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”
（3）我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……
（4）孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”
（5）我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。
（6）可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。
（7）如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。
（8）寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
(9)孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
(10)我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？
(11)没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。
(12)没想到孩子的答案晴朗坚定。
(13)“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。
(14)“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。
(15) “我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见人就说‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。
（16）我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
（17）被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。
（18）天下的父母，如果你爱孩子，一定 。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。
（19）如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。
(20)在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。
17.作者在第⑦段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？（2分）
18.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么问题？（3分）
19.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”这句话的含义是什么？在文中有什么作用？（3分）
20.你作者想给天下父母提一个怎样的建议？请将建议填写在文中18段空白处。（2分）
21.结合全文来，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。（3分）
（三）阅读记叙文《杀手锏》，完成22-26题。（13分）
在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就调到毕业班任课并兼班主任。
这天，全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”
王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。
姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”
我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？
王小路看看四周，低下头不说话。
“没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”
“我对这一节课非常满意，姚老师。”
姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”
王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。
“为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。
“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”
姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作——同时开始，同时结束。”
听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。
王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。
姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？”
王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍，简练而又全面。
姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”
课堂上响起了热烈的掌声。
22.读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分）
23.文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，请说说“热烈的掌声”所包含的具体意思是什么？（2分）
24. “王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。（3分）
25.批注是一种良好的读书方法。请仿照示例，结合上下文给下边的语句做批注。（2分）
示例：说完还扬了扬数学作业本。批注：细节描写，“扬了扬”表明他未说谎。
姚老师灿烂地笑了。批注：
26.读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3）
四、写作与表达（30分）
27．请从下面两题中任选一题作文。（30分）
题一：跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!请以“生活因____而精彩”为题，写一篇文章。
题二：请以“坚强”为话题，写一篇文章。
要求：请先将题目补充完整；立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。
题一( ) 题二（ ）
100
200
300
400
500
600
700
八年级语文期中考试答案
1．“扑”改为“仆”；“厉”改为“励”。（改正确一字0.5分，书写1分，共2分。）
2．yíng pàn 3. C 4. B 5.B
6.鲁迅 散文《朝花夕拾》《阿长与山海经》
7略
8.要求语言委婉得体，说服小明，让其明白锻炼身体的真正意义
9. 【答案】1．①献出爱心，心连心笑迎明天。②献出爱心，心连心迎接明天。2．示例：①爱的诗词我来吟 ②爱的名言我来说 ③爱的誓言我来写 ④爱的建议我来提 3．①帮助他人，快乐（幸福）自己。②献给别人爱心的同时，自己也享受了助人的快乐。③赠人玫瑰，手留余香。
10. 望 草木花鸟 11. 抒发了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操。
12二、答案;
1．(1)沾染；污染(2)等待；等
2．莲，是花中的君子。
3．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
4．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
5、示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
《爱的回音壁》17．①大人们把爱定位于关怀。（认为关怀照料就是爱）②孩子们认为大人对自己的关爱是理所应当。（孩子们在关怀种感受不到爱）
18．①说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付出爱、感受爱的机会。（或：“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人重视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意”）②孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大人。
19．含义：爱不仅仅是接受，也是需要付出的。（1分）
作用：照应题目，（1分）表达了作者对现代的孩子们应该学会爱、懂得爱的呼唤和期望。（1分）
20．一定要让他在力所能及的时候，学会爱你和爱别人。
21．①成人要有意识地给孩子表达的机会，让孩子有爱的支出。感到自己是被他人需要的。②成人应接受并珍藏孩子的爱意，注重并强调爱的价值，孩子就会感到深深的爱意。③应在生活中尽早培养孩子的爱心，并持之以恒，反复训练。
《杀手锏》22．高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能。（3分）
23．热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。（2分）
24．这节课的学习内容我都完全学会（掌握）了，为什么还要浪费时间去听你的课？（3分）
25．神态描写，“灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。（2分）
26．姚老师知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能。（3分）
PAGE
6