第9课 秦统一中国 同步练习题（含答案解析）

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七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习题
一、选择题
1．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（ ）
A．秦王嬴政统一六国 B．秦始皇统一文字
C．汉高祖奠定了今天中国行政区域划分的基础 D．汉武帝巩固和发展统一多民族国家
2．学习历史应区分历史叙述中的史实与解释。下列叙述属于解释的是（ ）
A．秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国 B．公元前230年，秦国发动统一六国的战争
C．秦朝建立起第一个统一的多民族封建国家 D．秦朝的国家最高统治者称为皇帝
3．有学者指出：“在秦人的价值评价中，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取，故人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的厉害，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”这可以用来说明（ ）
A．秦人宗法观念比较淡薄 B．传统秩序在春秋战国的秦国丧失的最早
C．秦国高度重视生活质量 D．秦统一的关键因素是重功利的价值取向
4．中国近代学者薛福成在他的《出使日记》中认为“ C．hina”的原意就是指“秦”。《剑桥中国秦汉史》中，再次肯定这一点。这一观点的形成是因为秦朝时期（ ）
A．是中华文明的起源 B．国家形态开始形成
C．开创了三省六部制 D．统一多民族国家建立
5．“并吞战国，海内为一，功齐三代”、“秦王扫六合，虎视何雄哉”、“始皇帝，自是千古一帝也”。以上是评价秦始皇（ ）
A．建立统一王朝 B．实施严刑酷法 C．推行重农抑商 D．促进对外交流
6．公元前在213年，秦朝某一高官的马匹因受惊吓而踩死了在路边玩耍的一个孩子，随后这位高官扬长而去。假设孩子的父母想要为孩子讨回公道，按照秦朝中央官职的职责，孩子的父母可以找（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．县令
7．“郡县治民，从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度（ ）
A．加强了中央集权 B．结束了列国纷争
C．强化了皇权专制 D．化解了阶级矛盾
8．1975年12月，我国文物考古工作者在湖北云梦睡虎地11号秦墓中，发现了一千五百余支竹简，内容大部分是秦代的法律文书。这些文书大致分为三类:一为法律条文;二是法律解释;三是有关诉讼制度的各种规则。这些竹简内容折射出秦朝（ ）
A．独尊法家 B．严控百姓思想
C．统治残暴 D．重视法制建设
9．“灭六国后，他听从李斯的主张，拒绝王维、淳于越关于分封诸王的建议。”“他”的目的是（ ）
A．取消等级 B．控制地方 C．选拔人才 D．统一思想
10．史料记载：甘肃地区属于陇西郡和北地郡，陇西郡辖21县，北地郡辖15县。据此判断，甘肃地区这种行政区划最早开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．汉朝
11．下图为上海博物馆藏商鞅方升。其上刻有两段跨越100多年的铭文。早一段铭文提到秦孝公十八年，时任大良造的商鞅监制并颁行了这件标准量器。后一段加刻的铭文提到秦王政廿六年（即公元前221年）,秦始皇命令丞相将该标准量制推行至全国。根据以上信息，我们可以获知该方升（ ）
①印证了统一度量衡的措施②是涉及商鞅变法的实物史料
③最早应铸造于秦始皇时期④可用于研究商鞅变法的影响
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在（ ）
A．将儒学作为治国理念 B．加强法、儒家思想的融合
C．恢复思想活跃的局面 D．强化统一国家的文化认同
13．秦朝统一六国后，“修驰道、编制户籍、修筑长城、统一度量衡和货币，迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗”。这些措施的实施旨在（ ）
A．推动经济发展 B．巩固中央集权 C．促进民族交融 D．遏制贵族豪强
14．秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ）
A．地方治理强化 B．南方土地开发 C．社会矛盾缓和 D．中央机构完善
15．秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是（ ）
A．影视作品《大秦赋》 B．司马迁的《史记》
C．许慎的《说文解字》 D．出土的里耶秦简
16．“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（ ）
A．灭六国 B．焚诗书 C．行郡县 D．筑长城
17．秦统一六国后，创立中央集权制度，统一文字、货币和度量衡，开凿灵渠，疏通水道，北击匈奴，修筑长城。这些措施产生的深远影响是（ ）
A．强化君权，统一思想 B．开创了大一统的局面
C．监督地方，巩固统治 D．促进了民族文化交流
18．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”以下属于诗词里“秦皇”的功绩是（ ）
A．都江三月堰初开，雪浪云涛滚滚来
B．驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风
C．江南北国脉相牵，隋代千年水潆涟
D．万里长城穿地脉，八方驰道听车音
19．【新视角·边疆治理】公元前211年，秦朝迁内地三万户到北河、榆中（今属内蒙古自治区）等地充实边疆，进行垦殖，并给予官职奖励，还迁徙大量刑徒去开发边地。这些举措（ ）
A．体现了西周时期分封政策 B．促进了区域经济均衡发展
C．巩固了对边疆地区的统治 D．反映了民族交流不断加强
20．下图是位于陕西省榆林市境内的一段秦长城遗址，在遗址中发现了大量秦朝时期的文物。下列关于秦长城的说法正确的是（ ）
A．它是秦始皇派李斯修筑的 B．它的修建使秦朝的陆路交通发达
C．长城西起临洮，东至辽东 D．它的修建便利于经济的发展
21．秦统一六国后，派兵征服了南方越族地区，又迁徙50万人到那里戍守，与越人杂居。其间为解决运输困难、连接长江流域和珠江流域而采取的措施是（ ）
A．统一车轨 B．修筑驰道 C．修建都江堰 D．开凿灵渠
22．秦始皇灭六国后派大军攻下岭南后，分置桂林、象、南海等郡，多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田。还募15000未婚女子至岭南。上述措施意在（　　）
A．缓解中原地区人口压力 B．强化对岭南地区的管理
C．普及先进农业生产技术 D．流放刑徒确保中原安全
23．下图所示的灵渠是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程。灵渠流将海洋河和大溶江相连，是世界上最古老的运河之一。2018年，灵渠入选2018年(第五批)世界灌溉工程遗产名录。 该遗产
A．是世界上最长最古老的运河 B．联通边疆的海洋河与大溶江
C．成功入选世界自然遗产名录 D．是中国劳动人民建造的工程
24．下列关于秦朝的历史表述，错误的是
A．秦始皇是千古一帝 B．蒙恬北击匈奴，修筑长城
C．灵渠沟通长江和黄河两大水系 D．秦朝被农民起义推翻
25．它为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应，同时联接了长江和珠江两大水系，构成了遍布华东华南的水运网。它是指（ ）
A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．秦长城
26．图示法是历史学习的重要方法。下图是某学生制作的《秦疆域的四至示意图》，其中“？”号处是（ ）
A．南海 B．海南 C．万里石塘 D．三沙市
27．历史地图是学习历史的重要工具，是历史事件变迁在空间上的反映。判断下图是哪个朝代的疆域图（ ）
A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
28．下侧疆域示意图所属的朝代是（ ）
A．夏朝 B．西周 C．战国 D．秦朝
29．田余庆在《中国古代史上的国家统一问题》中写道：秦统一后，迁徙七种共50万身份低下或犯了的人到岭南去戍守，叫做“七科谪”。这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来。他认为这一措施
A．标志经济重心开始南移 B．促进了南方地区的繁荣
C．扩大了中国的统治疆域 D．完成了南北方民族交融
30．秦朝的疆域按照东、西、南、北四个方位顺序，最远依次到达哪些地方（ ）
A．辽东、临洮、南海、长城
B．东海、陇西、南海、长城
C．长城、陇西、临洮、南海
D．辽东、临洮、陇西、长城
二、综合题
31．阅读材料，完成下列要求。
材料：公元前230年至公元前221年，秦王先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一中国大业，建立起一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家——秦朝，并奠定中国本土的疆域。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，自称“始皇帝”。在中央实行三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制；书同文，车同轨，统一度量衡；对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于邢台沙丘。他开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。奠定了中国两千余年政治制度的基本格局，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)根据材料，以世纪、年代的呈现方式，写出秦朝建立的时间。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
32．统一是中国历史发展的主流。
材料一 战国初期形势图战国后期形势图秦朝疆域图
(1)依据材料一，指出这一时期历史发展的趋势。
材料二秦朝和汉朝管理边疆的主要史实
(2)依据材料二，比较秦朝和汉朝在管理边疆方面的相同点。概括秦朝和汉朝在中国历史发展中的共同作用。
材料三
(3)有学者认为，即使在政权分立时期，也孕育着统一的因素。依据材料并结合所学，用事实说明这一观点。
33．阅读材料，回答问题。
材料一： 距今10000年左右，我国长江中下游的先民开始栽培农作物，……距今7000年的浙江余姚某遗址也发现了此作物大量谷壳的堆积。
(1)据材料一，指出距今约10000年我国长江中下游开始栽培何种农作物？结合所学知识，指出“某遗址”是哪一原始居民的生活区域？
材料二：春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，出现了中国学术思想史的黄金时代。孔子提出“仁者爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”的观点。韩非子提出“道私者乱，道法者治”的观点。
(2)根据材料二并结合所学知识回答，孔子的核心思想是什么？他是哪一学派创始人？韩非子强调的思想主张是什么？“黄金时代”是指当时思想文化领域出现的什么局面？
材料三：
(3)图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？
(4)秦朝疆域辽阔，是当时世界上的大国之一。请写出秦朝疆域东南西北分别到达什么地方？
34．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为了巩固统治，秦始皇采取了许多影响深远的措施。阅读材料，完成下列问题。
材料一 秦朝建立后继续加强中央集权
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记 秦始皇本纪》
材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
(1)材料一所示是秦创立的中央集权制度，在该体系下，皇帝有怎样的权力？丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么？为了加强对地方的控制，秦朝采用了什么制度？
(2)根据材料二及所学知识，指出“始皇帝”为巩固统一采取了哪些措施？
(3)材料三是后人对秦始皇的评价，结合所学知识，请你试着从功过两个方面评价秦始皇。
35．秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,结束了诸侯长期争战混乱的局面,顺应了历史发展的潮流。其巩固统一的措施,对后世产生了深远的影响。阅读材料,回答问题。
【天降大任,实现统一】
材料一
材料二、秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家,当面检讨。
(1)试根据材料一、二并联系所学,分析秦统一六国的原因。
(2)【制度创新,巩固统一】
某学生制作了下图,请问①②③处分别填写什么
(3)下表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施,请问①②③④处分别填写什么
措施
经济 统一度量衡，统一 ____①____________
文化 统一 _______ ②__________
交通 开凿 _____ ③________
军事 北击匈奴，修筑 ____④________
(4)【国家统一,泽被后世】
结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上起了什么重要作用
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参考答案：
1．A
【详解】根据材料“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”和所学知识可知，公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。秦朝最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。A项正确；这则纪功石刻未体现秦始皇统一文字，排除B项；这则纪功石刻描述的是秦王嬴政，不是汉高祖，排除C项；这则纪功石刻描述的是秦王嬴政，不是汉武帝，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力，历史解释时不可避免地会融合个人主观想法，而史实是对历史事件的客观陈述。秦朝建立起第一个统一的多民族封建国家是秦朝的历史地位，是主观评价，属于历史解释，C项正确；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国是客观史实，排除A项；公元前230年，秦国发动统一六国的战争是客观史实，排除B项；秦朝的国家最高统治者称为皇帝是对史实的客观陈述，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】依据材料“在秦人的价值评价中，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取，故人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的厉害，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”分析可知，秦国更加注重现实的生产以及与兼并战争相关的事物，忽视仁义道德等现实之外的东西，D项正确；材料并未提到秦人宗法观念，无法得出其淡薄，排除A项；春秋时期秦国才逐渐兴起，因此传统秩序并不是在秦国丧失最早，故排除B项；秦人关心生产生活，但目的是富国强兵，并不是重视生活质量，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】依据材料并结合所学知识可知，公元前221年秦朝灭六国，统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它开创的中央集权制和郡县制等行政制度对后世影响深远，D项正确；史前时期是中华文明的起源，排除A项；夏商周时期是早期国家形成时期，排除B项；隋唐时期开创了三省六部制，排除C项。故选D项。
5．A
【详解】根据题干“‘并吞战国，海内为一，功齐三代’、‘秦王扫六合，虎视何雄哉’、‘始皇帝，自是千古一帝也’。”结合所学知识可知，秦始皇统一六国，被称为千古一帝，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，A项符合题意，A项正确；题干材料中没有体现出实施严刑酷法、推行重农抑商、促进对外交流，B、C、D项不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。
6．C
【详解】根据题干信息“秦朝某一高官的马匹因受惊吓而踩死了在路边玩耍的一个孩子，随后这位高官扬长而去”，可知假设孩子的父母想要为孩子讨回公道，应该找掌管监察事务的机构，结合所学知识可知，秦朝皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。可知按照秦朝中央官职的职责，孩子的父母可以找御史大夫，C项正确；丞相，掌管行政事务，与题干内容“孩子的父母想要为孩子讨回公道，应该找掌管监察事务的机构”不符，排除A项；太尉，掌管军事，与题干内容“孩子的父母想要为孩子讨回公道，应该找掌管监察事务的机构”不符，排除B项；县令，是地方行政长官，与题干内容“孩子的父母想要为孩子讨回公道，应该找掌管监察事务的机构”不符，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】根据材料“郡县治民，从制则天下安矣”和结合所学知识，秦朝实行郡县制度，加强了中央集权，加强了对地方的管理，A项正确；秦统一中国结束了列国纷争，与材料反映的郡县制无关，排除B项；郡县制是地方管理制度，排除C项；化解了阶级矛盾，与材料反映的郡县制无关，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】湖北云梦睡虎地秦墓中，发现大量竹简，内容大部分是秦代的法律文书，说明秦朝重视法制建设，D项正确；秦简内容大部分是秦代的法律文书，无法说明秦朝独尊法家，也不能说明严控百姓思想，排除AB项；秦简内容大部分是秦代的法律文书，说明秦朝重视法制建设，不能说明统治残暴，排除C项。故选D项。
9．B
【详解】根据题干材料并根据所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政统一了六国，都城咸阳（今陕西咸阳）。秦统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦朝在地方实行郡县制的目的是防止再次分裂、加强中央集权。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，B项正确；题干材料主要强调秦始皇在地方实行郡县制，未涉及取消等级，排除A项；题干材料主要强调秦始皇在地方实行郡县制，未体现选拔人才，排除C项；题干材料主要强调秦始皇在地方实行郡县制，未阐释统一思想，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】根据材料“甘肃地区属于陇西郡和北地郡，陇西郡辖21县，北地郡辖15县。”结合所学可知，秦朝实行郡县制，因此甘肃地区这种行政区划最早开始于秦朝，C项正确；夏朝和商朝没有这种形成区划，排除AB项；汉朝不是最早实行的，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据题意，秦孝公十八年，时任大良造的商鞅监制并颁行了这件标准量器可知，方升是涉及商鞅变法的实物史料；根据秦始皇命令丞相将该标准量制推行至全国可知，方升印证了统一度量衡的措施；根据题意中后一段加刻的铭文可知，此方升最早应铸造于秦始皇时期，A项正确；此方升是涉及商鞅变法的实物史料，但无法研究商鞅变法的影响，排除B项；同理，此方升是涉及商鞅变法的实物史料，但无法研究商鞅变法的影响，排除C项；同理，此方升是涉及商鞅变法的实物史料，但无法研究商鞅变法的影响，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】根据所学和材料“秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动，如泰山封禅”可知，秦始皇这样做，意在以儒学笼络关东地区，强化统一国家的文化认同，从而巩固统治，D项正确；题干材料表明秦统一后关东地区奉儒学为政治根基，但并没有相关内容能说明秦始皇有意将儒学作为治国理念、加强法、儒家思想的融合，排除AB项；题干材料表明秦始皇在东巡过程中的一系列文化活动，但这并不表明秦始皇此行为意在恢复思想活跃的局面，排除C项。故选D项。
13．B
【详解】提取材料关键信息“秦朝”“修驰道、编制户籍、修筑长城、统一度量衡和货币……”，结合所学知识，秦朝统一六国后，秦始皇所采取的题干所述措施其根本目的是维护自身的统治，巩固专制主义中央集权的封建统治，B项正确；统一度量衡和货币，推动了经济发展，其他措施则不是，排除A项；题干所述措施中与促进民族交融无关，排除C项；“迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地”，起到了遏制旧贵族豪强的作用，排除D项。故选B项。
14．A
【详解】根据题干材料“秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。”可知，秦朝时期在地方实行郡县制，秦朝对地方官吏的职责具有明确的规定，秦朝通过强化对地方的治理，最终强化了中央集权，A项正确；题干主要强调秦朝强化地方治理，未涉及南方土地开发，排除B项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未体现社会矛盾缓和，排除C项；题干主要强调秦朝强化地方治理，未阐释中央机构完善，排除D项，故选A项。
15．D
【详解】根据所学知识，秦统一后统一文字为小篆，这一史实的佐证需要秦朝当时的历史文物来佐证，里耶秦简是秦朝的历史文物，D项正确；《大秦赋》作为影视剧，里面有一定的改编的成分，排除A项；司马迁的《史记》是一本历史著作，成书于西汉时期，不是秦朝的历史文物，排除B项；《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”，不是秦朝的历史文物，排除C项。故选D项。
16．D
【详解】据题干“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”所学可知，秦始皇修筑长城增派了40万人，当时全国人口约2000万，每年服役成年男子就有300万，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳。与题干时间不符，排除A项；秦朝为加强思想控制，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除B项；秦朝为加强对地方的控制施行郡县制。皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，与题意不符，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】结合所学知识可知，公元前221年秦灭六国，首次完成了真正意义上的中国统一，建立起中国历史上第一个中央集权制的秦朝，并采取一系列措施巩固统一，因此这些措施产生的深远影响是开创了大一统的局面，B项正确；强化君权，统一思想与材料无关，排除A项；监督地方，巩固统治不能体现“开凿灵渠，疏通水道，北击匈奴，修筑长城”等措施，排除C项；促进了民族文化交流没有体现“疏通水道，北击匈奴，修筑长城。”等内容，排除D项。故选B项。
18．D
【详解】据材料并结合所学知识可知，“秦皇”指秦朝的创立者秦始皇嬴政，“万里长城”“八方驰道”反映了秦始皇修建长城和修建贯穿全国的道路，D项正确；“都江三月堰”指战国时期秦国修建都江堰，“古道丝绸路”指丝绸之路，“隋代千年水潆涟”指隋朝开通大运河，排除ABC项。故选D项。
19．C
【详解】由题干中关键信息“秦朝”“迁内地三万户……充实边疆”“开发边地”可知，这些举措利于政府更有效地管理边疆，巩固对边疆地区的统治。C项正确；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，排除A项；题干材料涉及的是边疆开发，无法看出“区域经济均衡发展”，排除B项；题干材料涉及的是边疆开发，无法看出“民族交流”，排除D项。故选C项。
20．C
【详解】根据所学知识可知，秦长城西起临洮，东到辽东，是举世闻名的“万里长城”，C项正确；秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城以抵御匈奴的侵扰，排除A项；使秦朝的陆路交通发达的是秦朝修筑的贯通全国的驰道，排除B项；长城属于军事防御工程，与便于经济的发展没有直接关系，排除D项。故选C项。
21．D
【详解】根据材料及所学知识，越族是我国南方古老的民族，分布在东南沿海和珠江流域。秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、 南海、象郡等数郡，迁徙中原 50 万人，到那里戍守，和越人杂居。 为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，解决了运输困难问题，也把长江和珠江两大水系连接了起来。D项正确；统一车轨和修筑驰道是为了加强各地的交通往来，秦始皇遂下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达，排除A、B项；都江堰水利工程是战国时期秦国的蜀郡太守李冰主持修建，此时秦还没有统一六国，排除C项。故选D项。
22．B
【详解】根据材料并结合所学可知，为强化对岭南地区的管理，秦始皇派大军攻下岭南后，在岭南分置桂林、象、南海等郡，并迁徙人口到岭南屯田，B项正确；“缓解中原地区人口压力”与史实不符，排除A项；当时先进的铁犁牛耕技术尚未普及，排除C项；“流放刑徒确保中原安全”不是材料主旨，排除D项。故选B项。
23．D
【详解】灵渠是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程，D项正确；京杭大运河是世界上最长的人工河流，也是最古老的运河之一，排除A项；灵渠沟通了湘江上游的海洋河和漓江源头大溶江，排除B项；灵渠入选世界灌溉工程遗产名录，排除C项。故选D项。
24．C
【详解】结合所学知识可知，灵渠沟通长江水系的湘江和珠江水系的漓江。C项符合题意；秦始皇统一六国，建立秦朝，是千古一帝，排除A项；秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，排除B项；秦朝由于暴政，最终被农民起义推翻，排除D项。故选C项。
25．C
【详解】结合所学知识可知，秦国统一六国之后，史禄通过精确计算终于在兴安开凿了灵渠，奇迹般的把长江水系和珠江水系连接了起来，使援兵和补给源源不断的运往前线，推动了战事的发展，最终把岭南的广大地区正式地划入了中原王朝的版图，为秦始皇统一中国起了重要的作用，C项正确；AB项都是秦朝建立之前的战国时期修筑的，排除；秦长城是陆上防御体系，不是水运，排除D项。故选C项。
【点睛】
26．A
【详解】结合所学知识，秦朝疆域东至东海，西达陇西，北至长城一带，南至南海，所以“？”号处是南海，A项正确；海南尚未纳入秦朝版图，排除B项；万里石塘也就是南沙群岛，尚未纳入秦朝版图，排除C项；三沙市包含西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁，尚未纳入秦朝版图，排除D项。故选A项。
27．B
【详解】根据咸阳、长城等信息，结合所学可知，秦朝都城是咸阳，修筑了长城，因此，地图反映的是秦朝的疆域图，B项正确；西周都城是镐京，西汉都城是长安，东汉都城是洛阳，排除ACD项。故选B项。
28．D
【详解】根据所学可知，秦灭六国，统一全国，通过北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为扩展，是当时世界上的大国，秦朝疆域东到东海，南达南海，西到陇西，北到长城一带，D项正确；夏朝和西周是秦朝之前的朝代，疆域范围小于秦朝，排除AB项；战国属于东周后期，不属于朝代，排除C项。故选D项。
29．C
【详解】依据材料“这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来”可以看出这一措施扩大了中国的统治疆域，C项正确；经济重心开始南移是在唐朝安史之乱后，排除A项；材料没有体现“促进了南方地区的繁荣”，排除B项；该措施有利于促进南北方民族交融，但是“完成”说法错误，排除D项。故选C项。
30．B
【详解】结合所学可知，秦朝的疆域东至东海,西到陇西,南达南海,北至长城，故B项正确，排除ACD三项。故选B项。
【点睛】
31．(1)公元前3世纪20年代。
(2)观点：杰出人物推动历史发展。
论述：商鞅在秦孝公的支持下，在政治上建立县制，经济上允许土地自由买卖，军事上奖励军功等一系列的改革措施，使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。秦始皇通过在政治上建立中央集权制度，经济上统一货币和度量衡，文化上统一文字，军事上修筑长城等一系列改革措施，结束了春秋战国时期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。
综上所述，杰出人物推行的一系列措施顺应历史发展规律，推动了历史进程。
【详解】（1）根据所学可知，秦朝建立时间公元前221年是公元前3世纪20年代。
（2）本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚，必须做到观点明确、清楚;论据要选择能证明论点的典型史实;论证要做到论从史出，史论结合。据题干材料可知，提炼的观点可以为:杰出历史人物推动社会发展的进程。据所学知识可知，秦始皇统一六国并采取了一系列的措施巩固统一，顺应了历史发展的潮流，促进了全国各地区经济文化的交流，促进了社会的发展;战国时期，商鞅在秦孝公的支持下实行变法，推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。由此可见，杰出历史人物的行为，对历史发展的进程产生了巨大的影响作用。
32．(1)走向统一。
(2)在边疆地区设置郡县进行管辖；在边疆地区组织屯田；武力巩固边疆等。（写出两项即可）扩大了疆域，促进了边疆地区的发展；促进了民族之间的交流和发展；巩固了统一多民族国家。（写出一项即可）
(3)示例：东汉末年军阀割据的状态被三国鼎立局面取代，实现了局部统一，为西晋实现全国统一创造了条件。
【详解】（1）根据所学和材料一示意图可知，春秋纷争，战国局部统一，秦朝走向统一。
（2）根据所学和材料二“设桂林等三郡、北击匈奴、派士卒屯田”可知，这体现的方式有，在边疆地区设置郡县进行管辖，在边疆地区组织屯田，武力巩固边疆等；秦汉两朝的措施，扩大了疆域，促进了边疆地区的发展；促进了民族之间的交流和发展；巩固了统一多民族国家。
（3）根据所学和材料可知，即使在政权分立时期，也孕育着统一的因素，例如，东汉末年军阀割据的状态被三国鼎立局面取代，实现了局部统一，为西晋实现全国统一创造了条件。
33．(1)①稻；②河姆渡人。
(2)①“仁”；②儒家学派；③以法治国；④百家争鸣。
(3)①商周时期；②小篆。
(4)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
【分析】(1)
根据材料一“ 距今10000年左右，我国长江中下游的先民开始栽培农作物，……距今7000年的浙江余姚某遗址也发现了此作物大量谷壳的堆积。”结合所学知识，距今约10000年我国长江中下游开始栽培水稻。距今7000年的浙江余姚“某遗址”是河姆渡人。
(2)
根据材料一“孔子提出‘仁者爱人’‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”的观点。’结合所学知识，孔子的核心思想“仁”，孔子是儒家学派的创始人。韩非子强调的思想主张以法治国。根据材料二“春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，出现了中国学术思想史的黄金时代”结合所学知识，可知“黄金时代”是指战国时期思想文化的繁荣局面——百家争鸣。
(3)
根据图一“刻有文字的甲骨”结合所学知识，甲骨文记录了我国商朝的历史。根据图二“统一文字”结合所学知识，秦朝统一文字，以小篆作为标准字体。
(4)
根据所学知识，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
34．(1)至高无上的权力；丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事、监察；推行郡县制。
(2)统一车轨、度量衡、文字
(3)秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。但其推行暴政，导致二世而亡。
【分析】(1)
根据所学可得出，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇；结合所学皇帝之下，设立三公制度：中央政治机构，由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察事务）统领，最后的决断权由皇帝掌控（君主专制、独裁）。秦朝建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2)
根据材料得出，秦朝统一文字，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。
(3)
根据所学可从积极与消极角度概括，可得出秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。但其推行暴政，导致二世而亡。
【点睛】
35．(1)秦国经过商鞅变法，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础；长平之战后，东方各国再也无法抵挡秦军的强大攻势；嬴政重用人才，有雄才大略；长期战乱，人民渴望统一。
(2)皇帝、丞相、郡守。
(3)货币、文字、车辆、道路、灵渠、长城。
(4)结束了春秋以来诸侯割据战乱混战的局面，开创了统一的新局面；秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远；秦朝统一文字、货币、度量衡，对我国后世经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。
【详解】(1)依据材料以及所学可知，秦国经过商鞅变法，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础；长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势；嬴政重用人才，有雄才大略；长期战乱，人民渴望统一等。
(2)依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官；地方推行郡县制，郡的长官称郡守，县的长官称县令。
(3)依据所学可知，秦始皇在经济采取的措施是统一度量衡、统一货币。在文化上采取的措施是统一文字。在交通方面采取的措施是统一车辆和道路宽窄，开凿灵渠。在军事上采取的措施是派大将蒙恬北击匈奴，修筑万里长城。
(4)秦的统一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面；秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远；秦朝统一文字、货币、度量衡，对我国后世经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。
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