Unit 2 My Family The First period 教学设计

Unit 2 My Family The First Period
学段：小学
年级：三年级
学科：英语
单元：Unit 2
课题：My family
课型：新授课 第一课时
教学目标：
1.学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。
2.理解会说会演Let’s talk 部分对话。
3.通过学习，能够用句型This is ...熟练介绍自己的亲人。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。 教学难点：
通过学习，能够用句型This is ...熟练介绍自己的亲人。
教学环节：
Warming up
1.Greeting.师生之间互相打招呼，进行日常对话。
2.Let's chant.齐说小韵文，热身并活跃课堂气氛。
新课展示
一、出示学习目标
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：grandpa, grandma,
father, mother, brother, sister, Kitty。
（二）理解会说会演Let’s talk 部分对话。
（三）运用简单句型介绍自己的亲人。
二、学习单词grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。
（一）出示图片视频学习单词并造句。
（二）运用高低声、小组读、指名读等多种方式巩固单词。
（三）播放视频学习巩固单词。
（四）听写单词。
（五） 教师通过多媒体或简笔画设计—个“Family Tree”，用一张全家福照片帮助学生认识grandpa, grandma, father (dad), mother (mom), brother, sister这些家庭成员的表达以及他们之间的关系，并将人物照片附在单词旁边，如：This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my father, my mother, my brother, my sister and I. 教师向学生指出，dad和mom更多地用于日常门语中。
Part A: Let’s learn
1. 教师播放本部分的录音，让学生听音认读grandpa, grandma, father (dad), mother (mom), brother, sister。
2. 教师请全班学生分组朗读单词，做到眼到、心到、口到。
3. 教师拼读单词，学生找错误。如果教师拼读的单词错误，则全班学生起立拼读正确单词；如果教师拼读的单词正确，则全班朗读单词三遍。
4. 教师带领学生观察单词family，引导学生对family中的字母分解，如：F is for father. A is for and. M is for mother. I is for I. L is for love. Y is for you. 并引导学生说出：Father and mother, I love you.
三、学习对话。
（一Talk about the pictures 学生们自由提问：“Who’s he Who’s she ”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really ” 鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
活动一
Talk about the picture
学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子
活动二：Let’s practice 出示一张家庭照片，学习句型This is ...熟练介绍自己的亲人
活动三：展示介绍自己的家。
教师让学生拿出自己的全家福，让学生用This is ...熟练介绍自己的亲人
活动四：用句型This is ...描述灰太狼的家庭。
活动四：用句型This is ...描述蜡笔小新的家庭。
（二）观看课件
1) 教师播放Let’s talk
部分的动画课件，先完整播放，
然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿
2) 再次观看，鼓励学生边看边说
3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。
4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。
5) 教师及时奖励表演好的小组。
趣味操练 （Practice）
作业布置
板书设计
Unit 2 My family grandpa brother
This is my grandma sister father mother