高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2《变形记》 教学设计

荒诞中的最真实
——卡夫卡《变形记（节选）》教学设计
1、教学目标：
1.通过分析格里高尔变形前的真实生存境况，探究变形的原因，概括人物形象。
2.通过分析格里高尔变形后的遭遇，探究小说主题。
3.通过人物各式各样的反应，品味小说的语言、动作和心理描写。
4.鉴赏小说的荒诞和隐喻手法。
二、教学重点
通过分析格里高尔变形前的真实生存境况，探究变形的原因。
三、教学难点
1.通过分析格里高尔变形后的遭遇，探究小说主题。
2.鉴赏小说的荒诞和隐喻手法。
四、教学课时：一课时
五、教学过程
（一）导入
热门科幻电影《变形金刚》里面代表正义及英勇的汽车人，既可以变形成立即战斗的机械人，也可以变形成人类生活中各种常见的机械体，让人感到非常神奇。
同学们，如果你有一次变形的机会，你最想变成什么呢？
如果你“被迫”变成了一只甲虫，你的心情会怎样呢？今天我们来学习卡夫卡的小说——《变形记》。
（2）小说情节简介
1.小说故事情节
第一部分：写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌忧郁，却不忘工作。家人发现后惊慌、愤怒，把他赶回卧室。（本文节选这一部分）
第二部分：格里高尔养成甲虫的生活习性：不肯吃新鲜的食物而喜欢烂的东西，不能站立行走而习惯于地上、墙上、天花板上爬行，甚至连人说话的能力和声音都丧失了。但他神志清醒，保留了人的意识。虽已失业，但他仍然关心父亲的债务问题，怎么样送妹妹去音乐学院，关心家里的各种琐事。他每天隔墙偷听家人的议论，常为自己不能分担家庭困难、惹起亲人的烦恼而羞愧。一个月后，他成了全家的累赘，家人都对他改变了态度。父亲、母亲、妹妹对他以往的态度转变成了厌恶、嫌弃、憎恨。
第三部分：家人为了生存只得打工赚钱，对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷漠的情况下饥寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的头就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸，而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃，在无声无息中死去。他的父母妹妹卸掉了负担，心情顿时轻松，全家决定请假休息一天去郊区游玩。
2.本文情节
第一部分（1—7段）：发现变成甲虫，仍然惦记工作。
第二部分（8—13段）：变身甲虫的格里高尔起床艰难。
第三部分（14—22段）：公司协理上门查看，格里高尔艰难离床。
第四部分（23—29段）：格里高尔努力开门，众人神态行为各异。
（三）格里高尔为什么会变形？
任务1：分析变形前的生活状态，探究变形原因，概括人物形象。
1.朗读课文2-6自然段，格里高尔变形前过着怎样的生活？在文中划出描写格里高尔生存境况的句子。
明确：
①第2自然段：“桌子上铺放着各种分别包装好的布料样品——萨姆沙是个旅行推销员。”（小职员）
②第4自然段：“我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律”（繁重恶劣的工作压力、工作辛苦、饮食低劣）
“打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的有情。”（缺乏真实的友情，情感淡漠）
③第5自然段：“这么早就起床，把人弄得傻不愣登，人哪能少得了睡眠。……当我跑着赶回旅店，以便在搞到的订单上签字时，这些先生们还在坐着吃早餐呢。要是我在我的老板这里也这么试一把的话，我准保立刻就被解雇。”（缺少睡眠、面临失业威胁）
“假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来。……等我攒够了签，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。”（沉重的家庭债务；为了债务，谨小慎微，不敢反抗）
④第6自然段：“而即便他赶上了火车，也免不了老板的暴跳如雷。因为店里的听差白等了他五点钟那趟车，并早已将他误车的事向老板作了汇报……在医生看来，世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。”（老板：居高临下，暴跳如雷，对职员非常苛刻冷酷；协理、医药顾问：冷漠，毫无同情心）
总结：格里高尔为养家糊口而在外拼命工作，无暇享受生活的乐趣，他没有朋友往来，甚至没有家人的关怀。 他在谨小慎微地辛苦工作中，从来不为自己考虑，人应有的情感、意志、自由、权利和尊严以及支配自己命运的能力对他来说似乎无关紧要，不知自我为何物，似乎只是工作机器、经济来源。
社会环境的严酷、人际关系恶劣、人与人之间关系冷漠、家庭负担重、个人压力无法自我调节，必须忍耐。格里高尔的变形是社会、家庭和自身长期压抑所共同造成。
2.概括格里高尔的形象。
明确：格里高尔是一个对工作忠诚、努力，对家庭负责、体谅，对自己麻木、压抑的小
人物形象。
3.作者是如何描述格里高尔的生存状况的？
明确：心理描写。2-6自然段用了6个“他想”表现人物的心理活动，有内心独白，有回忆，有联想，有幻想。
他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等情况，具有一定的意识流特征。
（四）格里高尔变成了什么样子？
任务2：分析变形后的状态，品味小说荒诞的情节和隐喻的手法。
1.朗读第1、7、21、23、29自然段，概括格里高尔变成甲虫后的样子。
虫形人心——变成甲虫后，格里高尔的行为和生活上表现出甲虫的特征，同时具有人的意识。
（1）丑陋——他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲……看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快都会全部滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着。（第1自然段）
（2）失语——这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云。（第7自然段）
“您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母。（第21自然段）
（3）脆弱——靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他因此会让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。（第23自然段）
他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。……此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。（第29自然段）
2.结合文章内容和甲虫特点分析：卡夫卡让格里高尔变成了甲虫而不是其他动物，有何寓意？
明确：隐喻和象征手法。
（1）甲虫背负重重的壳，隐喻人背负沉重的压力，不堪重负； 甲虫背负硬壳爬行的形象， 正是格里高尔肩负工作家庭双重压力艰难生活的真实写照。
（2）硬壳既是自我保护的屏障，又使得他封闭、与外界隔离。格里高尔作为旅行推销员长年在外奔波，而别的推销员生活得像贵妇人，他们之间几乎没有共同语言； 他与家人无暇也不愿意进行感情交流。他似乎只是活在自己的世界里，如同一只甲虫躲在厚壳中生活。
格里高尔变为甲虫后至少可以不受公司摆布。 不幸的是，他既不能跳跃，更不能飞行。他无法逃离封闭的卧室，无法躲避来自人类的伤害。
（3）甲虫外壳坚硬、内在软弱，是弱者的象征。甲虫是无足轻重、可任意欺凌杀害的低等动物。身为小职员的格里高尔社会地位低微，在公司常受到上司的欺辱，处于任人宰割的地位。当他变形为一只甲虫，从家庭的经济支柱变为寄生物时，他曾经“培养”的寄生性家人却不能容忍他成为寄生者，无情地否定了他的存在价值。
（4）无归属感。甲虫飞行能力很强，失去飞行能力的甲虫是不自由的。格里高尔变形后，不再是人，但他又保留了人的思维、情感和心理，心理上是不可能认同自己的变形的，但他又算不上完整的甲虫。虽然在形体特征与生活习性上与甲虫无异，但没有翅膀不能飞行就无法称其为真正的甲虫。所以，无论在人的世界还是在甲虫世界，格里高尔都得不到认同。
（五）格里高尔变形后的结果如何？
任务3：分析变形后人物各式各样的反应，探究小说主题。
1.格里高尔变成甲虫之后，他的内心是怎样的？再读第2—6自然段，找出并鉴赏心理描写的句子。（自身反应）
明确：
（1）格里高尔变形之后的内心反应（心理描写）
第2自然段：“我发生什么事啦？”——并不十分惊异，比较平淡（平静）。
第4自然段：“多么艰辛的职业”——奔波劳累，饮食低劣，孤独。
第5自然段：“这么早就起床”、“人哪能少得了睡眠”——为了父母亲，为了债务，谨小慎微，不敢反抗；
“我一定办理这件事，那时就会一帆风顺”——乐观，对生活充满希望。
第6自然段：
①回忆:＂难道闹钟没有响 ”（格里高尔工作的辛苦，非人的待遇）
②联想:“也有可能它震天价响的时候，我竟能安安稳稳地睡着而没有听见 ”
③思考:“可现在他现该怎么办呢 ”（考虑到现实，焦虑又痛苦）
假设一:发疯似的赶车上班结果:遭申斥，老板暴跳如雷
④想象:“说他请病假如何 ”
假设二结果:犯难，父母被责怪，自己也会被驳回所有的口实
⑤想象:“医生的说法难道就毫无道理吗 ”
（2）鉴赏：
连用五个疑问句：一会儿问，一会儿又否定。
这是一个心理流动的过程，在心理流动中体会他的心灵选择。思维的跳跃，逻辑的混乱，使他拿不定主意，他不断的想象事情可能的结局，又不断否定这种结局出现的可能性，情绪和心理处于极不确定的状态，最后选择了继续躺在床上。他躺在床上胡思乱想，因为他已经变形了。他选择了逃避。这种焦虑、烦恼的心理并不是一时的感受，而应是生活中长期的压力导致的。
2.格里高尔变成甲虫后，父亲、母亲的反应如何？公司协理的态度怎样？阅读第24、28、29自然段，找出并鉴赏语言描写和动作描写的句子。（家庭反应和社会反应）
明确：
（1）母亲：
①第24自然段：昏厥（随即倒了下去，衣裙摊了开来，头垂在胸前，脸完全埋在里面）
②第28自然段：惊恐（母亲突然跳了起来，双臂前伸，十指叉开，大喊：“救命！老天爷，救命啊！”……没命地往后逃离）
③第29自然段：躲避（母亲看到这情景又一次尖叫起来，起身往回跑。）
（2）父亲：
①第24自然段：恼怒（握起拳头，露出一脸敌意，好像要把格里高尔推回房间似的）
哭泣（不安地环顾，用手捂住眼睛哭了起来，壮实的胸脯颤动不已）
②第29自然段：慌乱、发狂（慌乱不堪；只顾跺着脚，而且越跺越厉害；像一头发狂的野兽似的发出啾啾声，毫不留情地逼着格里高尔回房间里去）
驱赶（他手杖的一端从远处不时转动着，为他指点方向；他大喊大叫地催促着格里高尔往前走）
打击（父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。）
（3）公司协理：
①第24自然段：惊呼（“啊”的一声，像大风呼啸似的）
惊骇（一只手紧紧捂住他张开的嘴巴，一步步向后退去）
②第27自然段：逃走（转身向门口走去，耸着肩，嘴巴张得大大的，扭过头来，片刻也没有停留）
（4）鉴赏：通过人物的语言、动作描写，揭示了人际关系的变形：格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关心。格里高尔变成甲虫以后，跟家人、社会之间的关系完全颠覆，让格里高尔看到人际关系最阴暗的一面，这也是对亲情的检验。小说最荒诞的地方在于无人关心格里高尔为何会变形及无人关心他如何变回来。格里高尔是外形变，但内心的善良质朴没有变。他的家人及公司协理，是态度变，但内心冷酷利用没有变。
（补充）小说的发展与结局：父亲只是大怒，追打儿子，居然把一个苹果砸进甲虫的背壳里，任其腐烂；妹妹格蕾丝开始还尽心尽力的照顾甲虫，但随着时间的推移，妹妹也越来越不那么尽心了，在发生了吓走房客的事件后，格蕾丝终于愤怒了，甚至绝情的宣布：“我们一定得把他弄走。”格里高尔带着对家人的责任和担忧在绝望中孤独的死去，全家人如释重负。
3.探究小说主题：你如何看待格里高尔的“虫形人心”的现象？
明确：
①人类生存的一种悲剧，揭示了现代人的一种异化现象。卡夫卡通过“变形”这种荒诞
的方式，给我们呈现了一个异化的世界：自我的异化、亲情的异化、社会的异化。
格里高尔的悲剧，其原因就是现代人由于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化的结果。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下，任何抗争努力，皆为徒劳，都无法挣脱“甲壳”的禁锢，对自己的命运，他个人是无法把握的。小说揭示了人与人关系的冷漠，表达了对冷漠社会的控诉。格里高尔的悲剧正是西方现代资本主义社会人被异化的寓言和写照。
在现代资本主义社会，科技与工业的迅猛发展，降低了人的价值。社会的商业化和金钱万能的风气没了正常的人性。人为物死，为物亡，变成了物质操纵人，奴役人的局面。在这种情況下，人实际上异化成人。
“异化”从广义上理解是：在环境的压力下，人失去自我，失去价值，尊严、地位乃至躯体，成为非人。按照马克思的表述就是“物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。”其含义是指人被“物”（例如金钱、机器、产品、生产方式等）所驱使、所胁迫、所统治而不能自主，成为“物”的奴隶，进而失去人的本性，变为非人。
②这种异化象征着人精神世界的扭曲、变形，而作者用一种陌生化手法表现出来，这就是荒诞艺术。格里高尔变成甲虫，在现实生活中当然是无稽之谈，这是夸张的、虚幻的，也是荒延的，可是它却和真实联系在一起，用写实的表现手法:比如心理描写、细节描写。这就构成了卡夫卡式的写作风格——荒诞与真实结合，来掲示主题。
（5）作者如何写变形的？
任务4：鉴赏小说荒诞而真实的艺术手法。
小说中人变形为虫的情节非常荒诞，为何还能让读者觉得真实可信呢？
明确：
①荒诞、变形的象征手法：“荒诞”，是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的。故事的框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来隐喻人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。作者不是强使人们去接受“人”变成“虫”这一本不可能客观存在的事实，而是要激发人们去体察和领悟这一超现实情节中真实的精神状态和深层的心理与情感变化，去把握荒诞中的真相。因此，人变成虫是人类精神世界遭到扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
②客观冷静的写实手法。“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。比如，小说写甲虫的行动，符合甲虫的习性；写甲虫的思想感情，符合格里高尔这个人的言行逻辑；写亲人的变化，也是符合社会常态常情的。这就使人感到格里高尔所处的始终是一个真实的人间。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法相结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服。
（6）小结：