2023年人教统编版语文七年级上册第三单元复习课教案

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人教统编版语文七年级上册第三单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习默读，侧重保持感知的完整性。
3.养成不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文的习惯。
4.练习猜读法和跳读法。
5.学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。
【核心素养】
学习默读，侧重保持感知的完整性。
【重难点】
1.学习默读，侧重保持感知的完整性。
2.揣摩和品味作品语言，感悟亲情、友情。
【评价任务】
学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：
（1）《从百草园到三味书屋》，教读课文。作为一篇回忆性散文，作者描写了一个充满无限乐趣的"百草园"也叙述了在"三味书屋"跟随寿镜吾老师学习的经历，表达了作者对童年生活深深的留恋之情。学习描写景物要抓住景物特点并按照一定的顺序，动静结合，详略得当。
（2）《再塑生命的人》，自读课文。文章写了身残志坚的海伦·凯勒在安妮·莎莉文老师的指引下，摆脱黑暗与迷茫，走向光明和希望的故事。学习本课，要继续学习默读，逐步提高默读速度，品味摩文章中的关键语句，体会作者对莎莉文老师的感激之情，分析莎莉文老师的形象，体会她博大的爱心和高超的教育艺术。
（3）《<论语>十二章》，教读课文，是文言文。《论语》是中国古代儒家的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。教学中应引导学生在回顾朗读文言文方法的基础上，借助课文注释蔬通文意，体会修身与为学之道，熟读成诵。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣婵在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑鹜，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无坊，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
⑧但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾[书塾：就是私垫，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。]里去了，而且还是全城中称为最严厉的书整。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草国了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
1．文中说百草园是“我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
2．从修辞的角度赏析下列句子。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3．选文引用“美女蛇的传说”，从记叙顺序看属于什么？有什么作用？
4．分析第⑦段中加点词语有什么表达效果？
（参考答案：1．①在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣； ②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；③在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。 2．拟人，把“油蛉”“蟋蟀们”的鸣叫分别说成“低唱”“弹琴”；生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们发出的声音美妙动听；流露出“我”的喜爱之情。 3．插叙；为百草园增添了神秘色彩，满足了孩子的好奇心和求知欲； 丰富了百草园作为“我”儿时乐园的趣味性。
4．“扫”“支”“撒”等 一连串动词清晰准确地写出了捕鸟的全过程；表现了冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了“我”的兴奋、惊喜之情；同时流露出作者回忆时的愉快心理。）
四、单元小结，增强自信
1.本组课文围绕“童年学习生活”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会细心观察，合理运用多种描写方法、抓住特点刻画人物形象。
2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？
3.对复习情况予以鼓励，增强自信。
五、评价检测
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．感慨（kǎi） 踱步（dù） 煞有介事（shà）
B．桑椹（shèn） 撅着（juē） 踉踉跄跄（qiàng）
C．斑蝥（máo） 搓捻（niǎn） 混为一谈（hún）
D．譬如（bì） 枉然（wǎng） 花团锦簇（cù）
2．下列词语的书写有错别字的一项是（　　）
A．贪婪 尴尬 截然不同 恍然大悟
B．譬如 遗撼 停滞不前 人声鼎沸
C．搓捻 威慑 小心翼翼 人迹罕至
D．羞惭 须臾 花团锦簇 众目睽睽
3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前，无数医务工作者舍小家顾大家，奔赴抗疫一线，我对他们的敬佩之情油然而生。
B．一想到在今天的贝尔格莱德奥预赛上，中国女篮100：60大胜韩国，我就无比兴奋，躺在床上翻来覆去睡不着。
C．母亲节那天，小微送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这花这么漂亮，真是美不胜收啊！”
D．中国国务委员兼外交部长王毅8日在北京说：“咄咄逼人从来不是中国的传统，国强必霸压根不是我们的选择。”
4．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．《峨眉山月歌》表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
B．《行军九日思长安故园）表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
C．《江南逢李龟年》表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
D．《夜上受降城闻笛》被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人浓烈的思乡之情。
5．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．冰心，原名谢婉莹，冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
B．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。
D．曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。
（1．B 2．B 3．C 4．B 5．D）
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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