高中语文统编版（部编版）必修 下册第5单元 单元写作导学案

用言语直抵听众心灵
——学写演讲稿
训练目标　明确演讲稿的写作格式，能够独立写出一篇合格的演讲稿。
文题速递
阅读下面的材料，根据要求作文。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲稿属于议论文的一种形式。
一、演讲稿的结构，一般来说包括以下几部分：
1．称谓。是对听众采用恰当的称呼，属于演讲稿的形式特征。
2．开端。常用开门见山、设问提要、引用名言警句，以及故事、新闻、历史作引子。
3．正文。演讲稿的主体部分。从多方面、多角度阐释讲题，引经据典阐明观点。
4．结尾。针对演讲的全文总结要点，赞扬勉励，感谢祝颂。
二、演讲稿的特点
1．针对性。写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容，有的放矢。
2．情感性。演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，“动人心者，莫先乎情”。
3．传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子简短明了，句式富有变化，声调抑扬顿挫，语气轻重自然。
4．鼓动性。在思想内容方面，议题与听众息息相关，主张与听众痛痒与共，感情与听众喜怒相通。综合运用设问、反问、比喻、对比、排比、反复等修辞手法，增强感彩，激发听众情绪。
写演讲稿是高中学生经常遇到的事情，要想写好演讲稿，就必须掌握演讲稿的写作技法。主要做到以下几点：
一、写稿时要心中装有听众
演讲稿是写给听众听的，写前一定要明白听众是什么人，他们对你的观点可能持什么态度，听众在什么场合听你演讲，这个场合还将有谁演讲，其他演讲者可能会说些什么，允许你发言的时间有多长，等等。
二、把握听的规律，让听众明白演讲者的观点
演讲时你不可能运用黑体字、着重号来显示重要的内容，也不可能让听众翻回一页去重新阅读他们漏掉的信息，但写演讲稿时，你可以选择必要的重复，可以用相同的语言重复相同的观点，也可以用稍微不同的方式将一种观点重述数次。
三、根据演讲特点，准确呈现内容的逻辑联系
就层次性而言，你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。演说术中有一个重要的提醒：不要把听众当作专心听讲的人。你要用明白易懂的语言形式表达演说的内容，例如像马丁·路德·金那样以“我有一个梦想”领起每一段精彩的内容。就衔接过渡而言，你不必太在意承上启下时细针密线地缝合，演讲稿内容板块之间有时可以直接拼合。
四、借助一定的技巧，增强演讲的鼓动性、感染力
1．精心设计“开场白”
好的演讲稿都有精彩的开头，一开始就把听众的情绪调动起来。换句话说，开场白必须具有鼓动性、吸引力，它是演讲成功的一个重要标志。开场白的设计，较常见的有以下三种形式：
第一种，一开始就把问题提出来，或把自己的观点亮出来，做到鲜明突出、抓住人心。例如，一篇题为《艰苦奋斗的传统不能丢》的演讲稿的开头是这样设计的：
“一段时间以来，我一直被一个问题困扰着：现在生活好了，吃穿住用都不愁了，作为优良传统的艰苦奋斗精神还有必要发扬吗？”
这样开门见山地提出问题，使听众也跟着思考起来，同时又希望听到你的看法。
第二种，通过讲故事的方式把听众引入“胜境”。
第三种，用一连串的问句开头。如《生命的价值在于奉献》的开头：“生命的价值究竟是什么？是追求金钱，还是追求理想？是为人还是为己？”
这种开头很容易抓住听众，从而引导听众“听”个究竟。
2．语言生动，感情充沛
不要一提演讲就认为是件严肃的事，必须庄重些。其实，演讲是靠语言(包括肢体语言)和表情来吸引和感染听众的，所以，演讲稿必须语言生动，感情充沛，富有鼓动性和感染力。演讲稿应尽量少用关系复杂的、过长的句子，尽量避免书面语和专业用语。根据话题还可考虑在适当的位置加入一点儿“笑料”，或在适当的地方跟听众开个玩笑，说些笑话。这样，不仅可以沟通双方的感情，缩短彼此的距离，还可以营造一个和谐的演讲氛围。因为听惯了官腔、套话的人，很希望换换“口味”，如果满篇是文绉绉的或居高临下教训人的语言，人家不会买你的账。例如：1935年在苏联作协理事会上，当主持人念到高尔基的名字时，场内响起了长时间热烈的掌声。面对这热烈欢迎的场面，高尔基第一句话是这样说的：“如果把花费在鼓掌上的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”这句话，信手拈来，亲切中含幽默，融洽了听、讲双方的关系，吸引了听众。而在马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中，作者善于运用比喻，且自如化用出自莎士比亚剧作的典故，贴近英国的听众，使演讲更有针对性和说服力。
另外，演讲者还要了解听众的接受水平，力求语言简洁、通俗，多用短语，少用结构复杂的长句，适当运用排比等修辞手法，增强感染力，强调听众的情绪。结尾要突出重点，戛然而止，切忌草草收兵或拖沓重复。
一、演讲稿专项训练
1．某校举行20年校庆大典，特邀一位事业有成的校友来为同学们做励志演讲。下面是他演讲的部分内容，其中有些地方措辞不当，请找出并改正。
多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校20年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难我一定鼎力相助。
答：________________________________________________________________________
2．著名科学家，清华学子眼中的“大先生”，临沂人民的骄傲，薛其坤先生回到自己的母校，面对自己的老师和学弟学妹们，他心情激动，发表了热情洋溢的讲话，请你根据这种情境，替薛其坤拟写一段开场白，不少于100字。
答：________________________________________________________________________
二、请从下列三项写作任务中任选一项，或自己设计一项类似的任务，完成写作。
3．马克思深刻洞察了历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。
4．有人说，十五六岁是生命之花开放的季节。灿烂，充满梦想；激扬，充满活力；有迷茫，但从不放弃；有困惑，但绝不后退。请以“我的青春宣言”为题，写一篇演讲稿。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位同学要参加学校的演讲比赛，主题是“中学生与流行语”，为了准备得更充分，他搜集了一些流行语：工匠精神、洪荒之力、葛优躺、新四大发明、蓝瘦香菇、佛系青年、积极废人、C位出道、隐形贫困人、油腻、逆袭、尬脚、杠精。
假如你是这位同学，请联系上述流行语并结合自己的感想，撰写一篇演讲稿，帮助同学们正确对待和运用流行语。
要求：选择三四个流行语，使之形成有机的关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
学生佳作
让劳动之花开遍华夏 各位同学： 大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。 首先，我想问问大家：你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代正走向廉价？不论大家的回答是“是”或“否”，我也想与大家分享我的思索：劳动之花，是这个时代绚丽的存在；劳动的价值仍在这个时代闪烁着它的光彩！ 不如先让我们回头看看。“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家”，古诗早已为我们呈现劳动最朴实而亲切的姿态。古语有云：“民生在勤，勤则不匮。”从农耕社会走来的华夏儿女从不止于视劳动为生存技能，劳动是一种生活方式，勤劳更是一种美德。 那长城雄踞山岭，都江堰福泽千世，无不体现着劳动人民的力量、智慧。因此，从传承的角度去思考劳动的意义与价值，更有一种责任感与使命感。劳动作为中华民族的优秀传统，早已渗透到民族的基因中。我们没有理由放弃先祖用劳动创造的文明花海，我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美丽！ 每个人终将承担应有的劳动义务，而新时代建设“新型劳动者大军”的号召为我们指明了新方向，知识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求；新时代对劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号：劳动平等、劳动光荣将是中国不变的价值。所以面对新技术对人力的冲击，面对劳动多样化带来的选择，不能纵容自己沉溺于其便利的温柔之乡中，而更应该思考如何提高自己的劳动素质，跟上新时代的大潮，当劳动之花被新时代的雨水滋润，它将会顺时而开，惊艳四方。 而作为 ，其实也是“种花人”的一员，社会早就对我们提出了德智体美劳全面发展的要求，我们应该积极响应号召，抓住在校接受教育的机会，培养正确的劳动观，锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说：“你还应该上劳动大学，才称得上毕业。” ，社会就是最好的“劳动大学”，为何不投身于异彩纷呈的社会实践活动中，去寻找劳动的意义与乐趣？ 标题含“劳动”关键词，且设喻巧妙。 称呼语、问候语既合情境，又合演讲稿的开场白；“让劳动之花开遍华夏”，既点明了演讲的主题，又点明了内容指令的前半部分：热爱劳动。 这个“问”问得好，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁势亮出观点。 画线句子表明演讲主体与听众时刻处在交流状态。 人称的使用，体现行文的读者意识。 语言具有鼓动性、感染力。 “我们”把演讲主体融入听众之中，有很强的亲和力。 再次彰显“对象”意识。
讲到这里，我想，我们都有了新的思考。那么，就让我们从主动承担卫生任务做起，从认真上好每一堂劳技课做起，从对身边的劳动者抱有敬畏做起，呵护他人的劳动之花，种下我们的劳动之花。让我们凝聚精神上的劳动认同，塑造新时代的劳动者形象，让劳动之花开遍华夏，从而创造出更加美丽而光明的中国！ 谢谢！ 扣住内容指令的后半部分：从我做起。
总评　这是一篇完成“任务”很不错的考场作文，表现在：
(1)紧扣内容指令：热爱劳动，从我做起。
(2)合乎情景要求：演讲现场。
(3)对话意识贯穿始终。作为演讲主体的“我”与在座的听众——同学们，始终在对话，在交流。
(4)合乎演讲稿要求。本文遵循了演讲稿的写作格式，而且做到了紧扣主题，语言也具有鼓励性和感染力，可以说是一篇合格的演讲稿。
一、演讲稿专项训练
1.答案　(示例)“召见”改为“邀请”；“于百忙之中抽身”改为“有幸”；“惊闻”改为“欣闻”；“大快人心”改为“倍感高兴”；“鼎力”改为“大力”。
解析　“召见”用词不当，属于大词小用，应改为“邀请”；“百忙之中”多用于敬辞，不可用于自己，自抬身价；“惊闻”一般用于噩耗及不好的消息，感彩不当；“大快人心”意为痛快，泛指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，属于贬义词；“鼎力”是敬辞，不可用于自身。
2.答案　(示例)
尊敬的各位老师、亲爱的学弟学妹们：
你们好！我是来自清华大学的薛其坤。回到母校，我心情激动，首先，感谢母校对我的培养，让我具备了一个优秀科学家应有的综合素养。其次，我想告诉学弟学妹们，我们的学校是个优秀的学校，你们在这里，应该珍惜机会，刻苦学习，全面发展，励志成为国家的有用之才。下面我进行我的演讲。
解析　写开场白，要注意命题要求，是以演讲人的身份去写，还是以主持人的身份去写。要注意听众对象，以及与说话人的关系。还要注意讲什么，怎样讲。还要注意开场白不是演讲的正文，不能出现“我的演讲完了，谢谢大家”等字样。这道题是要求以薛其坤的身份去写开场白，可以先写薛其坤来自哪里；薛其坤回到母校做演讲，里面需提及他对母校、老师的感谢和对莘莘学子的劝勉与祝福。
写开场白，可以模仿《西游记》中唐僧去往西天拜佛求经时常说的一句台词：“贫僧唐三藏，来自东土大唐，欲往西天拜佛求经，还望陛下能倒换关文。”
二、请从下列三项写作任务中任选一项，或自己设计一项类似的任务，完成写作。
3.写作指导　写作此文，首先要深刻理解四篇所学文章，通过分析，把握各自文章所体现的“抱负与使命”主旨，以及他们为此而做出的巨大奉献与牺牲，然后从中选择一篇自己更为熟悉的文章，联系现实生活，提出我们的时代使命。注意，在写作时，入口要小，主题明确，切莫面面俱到。
4.写作指导　这也是一道命题演讲稿，演讲的题目是“我的青春宣言”。写作时，要注意材料提示。首先注意时间段，即十五六岁，应该是高一阶段，这个阶段的特点是生命之花开放的季节。其次，注意“灿烂，充满梦想；激扬，充满活力；有迷茫，但从不放弃；有困惑，但绝不后退”，即在这一阶段，我们既有梦想，又充满活力，但同时也会充满迷茫和困惑。面对迷茫和困惑，要迎难而上，绝不后退。再次，要注意对标题的理解。“我的青春”告诉了演讲的范围，“宣言”就是对待青春的态度，即要充满梦想和活力，面对迷茫和困惑，要迎难而上，绝不后退。
在具体的写作时，要注意选好角度，尽量贴近听众的生活；要注意恰当选材，可例证，亦可引证；要注意语言，多用短语，少用长句，注重整散句结合，注意语言要口语化；要注意论证的结构，做到层次清晰，结构完整。
5.写作指导　首先，审阅任务指令。这道题目的任务指令有显性的，有隐性的。显性的有文体方面的——撰写演讲稿，这就要求体现出演讲稿的基本格式，并注意运用口语；有作文主题方面的——帮助同学们正确对待和运用流行语；有具体操作方面的——选择三四个流行语，形成有机的关联。隐性的要求是——学校的演讲比赛，在行文时一定要注意受众的身份。其次，审阅材料中所给的13个流行语，准确理解其内涵和外延，真正弄懂每个流行语的含义，写作时尽量选择自己熟悉的流行语进行组合，选择自己擅长、有内容可写的组合下笔行文。最后，立意要体现出社会主流价值观，对中学生做出正确的引导；要用发展的眼光看问题，从大局出发，关注时代和国家，摆正“小我”与“大我”的关系。
立意角度一：流行语破坏了现代汉语的规范，影响了中学生的母语学习。
流行语中词语和符号混杂使用，同时还夹杂着方言、谐音字、怪字、错字、别字等，破坏了现代汉语的语言规范和语法规范，冲击了汉语体系的传统，同时也对中学生学习母语造成了不良影响。
立意角度二：流行语丰富了汉语词汇，是时代发展和社会生活的印证，我们要正视并接受它。流行语是时代变迁与发展的象征，是社会生活的印迹。一些流行语能够很恰当地表达调侃、戏谑、反讽、感叹等意思，丰富了汉语的词汇，强化了表达的效果。
佳作展示
运用脑髓放眼光，自己来拿做新人
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是“运用脑髓放眼光，自己来拿做新人”。我所说的这个题目，同学们是不是感觉特别熟悉？对，我这个题目是从鲁迅先生那儿借来的。鲁迅说，针对文化遗产的“大宅子”，“徘徊不敢走进门”的是“孱头”，“勃然大怒，放一把火烧光”的是“昏蛋”，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”才是“新人”。作为新时代的中学生，我们对待网络流行语，也应该“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
生活离不开语言，而网络是现代生活不可或缺的一部分，已渗入人们日常生活的点点滴滴，因此了解和使用网络词语，自然也成了生活的一部分。生活在网络普及的今天，网络语言既能充当对话时的“润滑剂”，也能充当交流时的“调味瓶”。流行语新异简洁、讽喻戏谑、互动空间大等特点，契合我们创新求变、标新立异、主体参与的心理需求。在当前的语境下，运用流行语进行交流、传播思想，无疑能提高我们语言表达的速度和效率。了解和使用网络流行语，也是我们融入社会生活的一种表现。针对网络语言这座“大宅子”，“徘徊不敢走进门”，与鲁迅笔下的“孱头”有什么区别？
也许有人说，网络流行语破坏了语言的纯洁性、严肃性、规范性，使语言秩序变得混乱不堪，是毒瘤，所以应当坚决铲除，“放一把火烧光”。这显然有点小题大做了，网络语言根本没有他们说的那样恐怖。网络语言也是语言，大可不必对其谈虎色变，更无须视为洪水猛兽。时间是最公正的评判者，语言一直都行进在融合、创新、淘汰的路上。前年流行的“蓝瘦香菇”“葛优躺”，现在的你还会把它挂在嘴边吗？与此相反，2013年流行的“逆袭”，2016年流行的“工匠精神”，却一直活跃在我们的语言体系中。
当然，语言毕竟是一种文化，对中学生来说，经常使用到的语言词汇，必定会影响我们的文化内涵，甚至思想深度。因此我们一定要学会在泥沙俱下的语言洪流中捡出自己想要的东西，而不是放任自己陷入流行语的漩涡中。比如眼下流行的“杠精”，如果有人对他人的观点表示不同看法，就被说成“杠精”，于是乎，因为害怕被贴上这个负面标签，越来越多的人选择沉默或苟同，那我们还怎么能享受到辩论的快乐？怎么才能从思想碰撞中得出真理？毕竟真理越辩越明。再比如我们的父辈，肩负工作与家庭重担，一觉醒来，就得想着赚钱养家，缺少时间锻炼身体，以至于身材不再挺拔；没有时间追求时尚，穿着不再光鲜，被我们挖苦为“油腻男”；甚至于但凡看不顺眼，觉得不符合自己审美标准的人，就被戴上“油腻”这顶帽子，这是一种多么肤浅的认知呀！
流行语虽然流行，但流行的不一定都是高尚的、正面的。所以，作为新时代的中学生，我们一定要不断地提升自己的文化修养，提高明辨是非的能力，运用脑髓，放出眼光，正确使用网络流行语。那么，从现在开始，就让我们一起为繁荣汉语言、净化汉语言而努力。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
点评　这篇演讲稿最大的特点是知识迁移运用得较好。开头借用鲁迅笔下人们对文化遗产的不同表现，来概括现代人对网络流行语的三种态度，紧接着用三个段落分别分析，最后总结，提出号召，文章结构浑然一体。全文构思新颖，思路明确。另外，句式富有变化，疑问句的使用增强了演讲的效果。