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17古诗三首
—望洞庭
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：认识“庭、未”等5个生字，读准多音字“磨”，会写“磨、镜”等6个字。
思维能力：有感情地朗读《望洞庭》，背诵并默写。
审美创造：能用自己的话说出诗句的意思，想象古诗所描绘的景色，体会诗情。
教学重难点：
重点：认识“庭、未”等5个生字，读准多音字“磨”，会写“磨、镜”等6个字。背诵并默写《望洞庭》。
难点：能用自己的话说出诗句的意思，想象古诗所描绘的景色，体会诗情。
教学过程：
学习任务一：搜集资料
课件出示：
刘禹锡：（772-842），字梦得，唐代文学家，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”，有“诗豪”之称。其主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。
听朗读：
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。
遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。
学生按节奏自由练读，再齐读古诗，读出韵律。
读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。
学习任务二：字词检测
1.课件出示：会认生字
洞庭 未知 磨刀 白银盘
指名读。读准多音字：磨mó（磨练） mò（磨坊）
磨豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨出来的老茧。
指导书写：磨 镜 未 遥 银 盘
“镜”的右半部分是“竟”不是“竞”；“磨”的“广”字要宽，下边的“林”和“石”要扁；“遥”是半包围结构，先内后外，“缶”的第二横长，走之的捺要舒展。
学生练习，教师巡视指导，练习过程中与课本认真对照，有错误及时改正。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
【设计意图】对古诗内容的感受和理解应建立在正确朗读的基础之上。在读准字音的基础上，指导学生读好古诗的停顿，为理解诗意、感受诗歌意境做铺垫。
学习任务三：品读释疑
1.朗读古诗，感受意境。
和：①相安，和谐；②跟，同③对，向④平息争端
2.学生合作学习古诗，大致理解诗意。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（1）引导理解“两相和”，提问：你见过的月光下湖面的景象是怎样的？
湖光与秋月之“和谐”。湖水澄澈，月光皎洁，呈现出一派和谐之美。同时课件出示图片，引导学生感受朦胧、淡雅的意境。（板书：近望：湖光 秋月）
（2）理解“镜未磨”。这是把无风时的“潭面”比作“没有打磨的铜镜”。湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，形象地写出了湖面的平静，表现了秋夜的静谧。
诗意：秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一体，湖面风平浪静，犹如一面未经打磨的镜子。
这两句写诗人近望所见。第二句运用比喻的修辞手法,把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子, 形象地写出了湖面的平静,凸显了秋夜的静谧。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）想象画面。找出诗中描写景物和颜色的词语，把古诗描绘的画面说清楚。“白银盘”“青螺”比喻贴切。课件出示洞庭湖中的君山的图片，想象：月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一只青螺缀放在白银盘中。大自然如此精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一处秀美柔和之景。（板书：远望：白银盘 青螺）
（2）诗意：远远地望着洞庭青翠的山水，如同白银盘里盛放着一只青螺。
这两句写诗人遥望所见，勾画出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。诗人把月下的洞庭湖比作白银盘, 把湖中的君山比作青螺,想象奇特,描写巧妙。
3.交流、想象画面，指导背诵。
读着诗句，你的眼前浮现出了怎样的画面？你体会到诗人怎样的心情？
月夜洞庭美景。体会到诗人对洞庭湖的喜爱之情。（板书：喜爱之情）
背诵并积累古诗。指名读、齐读古诗；指名学生描述根据诗句想象到的画面，其他学生根据描述背诵诗句；学生齐背古诗。
4.课堂小结
《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
学习任务四：拓展阅读
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
评价：①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.朗读古诗并背诵。 2.完成课后习题。
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统编版三年级上册
17古诗三首
--望洞庭
单元主题
祖国河山
单元主题
教学重点
借助关键语句理解一段话的意思。
习作的时候，围绕一个意思写。
任务设计
学习任务一：搜集资料
学习任务二：字词检测
学习任务四：拓展阅读
学习任务三：品读释疑
新知导入
学习任务一
搜集资料
新知讲解
刘禹锡：（772-842），字梦得，唐代文学家，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”，有“诗豪”之称。其主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。
新知讲解
初读感知
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光/秋月/两相和，
潭面/无风/镜未磨。
遥望洞庭/山水翠，
白银盘里/一青螺。
新知讲解
初读感知
温馨提示：
读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。
新知讲解
学习任务二
字词检测
新知讲解
认识字词
洞庭
未知
磨刀
白银盘
tíng
wèi
mó
pán
新知讲解
磨
mó
mò
（磨坊）
（磨练）
读一读：
磨豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨出来的老茧。
新知讲解
练习写字
镜
未
磨
遥
银
盘
新知讲解
结构：左右
组词：铜镜 镜子
部首：钅
镜
笔画：十六
“竟”中间是“日”不是 “口”。
新知讲解
结构：独体
组词：未知 未来
未
笔画：五
易错提示：不能写成“末”哦！
部首：一
上横短，下横长。
新知讲解
结构：半包围
组词：磨难 磨拭
部首：麻
磨
mó
笔画：十六
“广”的撇要长。
“林”中的“木”左小右大。
新知讲解
结构：半包围
组词：遥控 遥远
部首：辶
遥
yáo
笔画：十三
最后一笔平捺略长，托住“ ”。
“缶”的第二横稍长。
新知讲解
结构：左右
组词：银两 银色
部首：钅
银
yín
笔画：十一
右边起笔较左边稍低。
竖提略长，捺伸展。
新知讲解
结构：上下
组词：棋盘 盘子
部首：舟
盘
pán
笔画：十一
竖撇长而略弯。
“皿”的下横长。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务三
品读释疑
新知讲解
望 洞 庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
和：
①相安，和谐；
②跟，同
③对，向
④平息争端
新知讲解
诗意：秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一体，湖面风平浪静，犹如一面未经打磨的镜子。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
指波光和月色融为一体。
古人的镜子用铜磨成。这里是说水面无风，波平如镜。
新知讲解
这两句写诗人近望所见。第二句运用比喻的修辞手法,把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子, 形象地写出了湖面的平静, 凸显了秋夜的静谧。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
新知讲解
望 洞 庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
新知讲解
诗意：远远地望着洞庭青翠的山水，如同白银盘里盛放着一只青螺。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
远远地望。
青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
新知讲解
这两句写诗人遥望所见，勾画出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。诗人把月下的洞庭湖比作白银盘, 把湖中的君山比作青螺,想象奇特,描写巧妙。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
新知讲解
望 洞 庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
“妙”喻
新知讲解
课堂总结
《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
新知讲解
学习任务四
拓展阅读
新知讲解
思考：诗中描绘了一幅怎样的画面？
抒发了诗人怎样的思想感情？
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
新知讲解
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书写正确
书写规范整洁
板书设计
作业布置
1.朗读古诗并背诵。 2. 完成课后习题。
谢谢
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