一双手[上学期]

课件10张PPT。欢迎各位光临二十五 一双手 制作人 许建山教学目标 1、学习抓住人物最具特征的部分写人物的外貌的写作方法，培养学生有意识的细致观察生活的习惯。
　２、运用“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法进行自主阅读训练，养成良好的阅读习惯。
　３、体会作者的感情，理解“美，是以丑为代价”的哲理。自主阅读　　参照《绿》一文“读书动笔”的方法，运用圈点批注的方法，自读课文，在课文的空白出写出自己阅读的理解感想和评论等。整体感知，交流体会阅读完这篇课文后，你获得了哪些信息？
比如：这是谁的手？
　这手有何特征？
　看到这双手，作者有何体会？
　读完课文后，你有何体会？等等合作交流，解读探究１、作者为什么在课文的开头列举了各种各样的手，而且这些手还未给自己留下任何印象，这样写有何作用？２、重点研读；重点读４－１８节，用“眼到、口到、手到、心到”的读书方法阅读。
　朗读描写手特征的重点语句；
　画出写手特征的重点语句。重点分析　　“那简直是半截老松木。”
　　这一比喻有何好处，又有何不足？　　“那只大手把我的手紧紧地裹住了。”请试作分析。写法探究　　作者为什么要写张迎善的手，而不通过其他的描写来刻画人物？　课堂思辩　　结合身边的事例，阐述“美，是以丑为代价的”这一哲理。感谢各位的指导