1.3 运动的快慢(第2课时) 导学案（无答案） -2023-2024学年人教版物理八年级上册

第 3节　运动的快慢(第2课时)
课程标准(2022年版) 本节要点
－ 1.知道匀速直线运动的概念．(重点) 2.了解平均速度的概念．
课堂练习
★重点练习 匀速直线运动
1．如图所示，记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程．图甲中的汽车在各段时间内的速度是不变的，图乙中的汽车在各段时间内的速度是变化的．(均选填“变化”或“不变”)
2．两种直线运动
(1)物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动，如上图中甲车的运动．
(2)物体沿着直线但速度变化的运动称为变速直线运动，如上图中乙车的运动．
3．平均速度
变速直线运动的速度可以用v＝来计算，这样算出来的速度叫做平均速度.在应用这个式子时，s是物体通过的总路程，t是物体通过这一段路程所用的总时间(包括运动过程中停留的时间)，v就是物体通过这段路程的平均速度．
平均速度可以粗略地表示做变速直线运动的物体的运动情况．
4.小苏步行的部分信息如图所示，根据信息可推测此过程小苏(　C　)
A．步长约为2 m
B．每分钟步行15 km
C．平均速度为4 km/h
D．步行3 km用时15 min
5.小红参加了学校组织的远足活动，全程6 km. 她行走前一半路程的平均速度是6 km/h，行走后一半路程的平均速度是4 km/h，则她通过全程的平均速度是(　B　)
A．4 km/h B．4.8 km/h
C．5 km/h D．6 km/h
★重点练习 对运动图象的理解
1.物理中常用速度－时间(v－t)图象及路程－时间(s－t)图象来描述物体的运动状态．匀速直线运动图象的特点如下：
(1)v－t图象：图线为平行于t轴的直线，如图甲所示．在同一个图象中，直线离t轴越远，表示速度越大.
(2)s－t图象：图线为过原点的一条直线，如图乙所示．在同一个图象中，直线越靠近s轴，表示速度越大.
甲
乙
2.在图中用来表示匀速直线运动的是(　C　)
A B C D
3.为了增强中学生的体质，学校开展了“跑步运球”趣味运动会．八年级的甲、乙两位同学同时从同一起点沿同一方向做直线运动．如图是甲、乙同学运动的s－t图象．下列判断正确的是(　C　)
A．甲、乙同学都做匀速直线运动
B．10 s时甲同学的速度为1 m/s
C．10 s时甲、乙同学相距0 m
D．10 s时甲、乙同学的速度相同
★重点练习 运动的比例问题
1.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比是3∶4，所用时间之比是4∶3，则它们的速度之比为(　D　)
A．4∶3 B．3∶4
C．16∶9 D．9∶16
2.甲、乙两物体做匀速直线运动的速度之比为2∶3，运动时间之比为3∶2，则甲、乙两物体通过的路程之比为(　C　)
A．9∶4 B．3∶2
C．1∶1 D．4∶9
　知识总结
求物理量之比的步骤
第一步：列出所求物理量的公式；第二步：把其他物理量的比值写在对应字母的位置；第三步：进行计算．以典例3为例，方法如下：已知s甲∶s乙＝3∶4，t甲∶t乙＝4∶3，则v＝＝＝．
★重点练习 有关列车时刻表的计算
1.高铁改变了人们的出行速度．下表是从西安北站开往北京西的G652次高铁列车运行时刻表．问：
站名 西安北 郑州东 石家庄 北京西
G652 到站时间 —— 09：02 11：00 12：13
发车时间 07：03 09：08 11：02 ——
里程(km) —— 519 931 1 216
(1)列车全程的平均速度约是多少？(结果保留到个位)
答：列车全程的平均速度约是235 km/h；
(2)G652次高铁列车车身长200 m，在行驶途中以108 km/h的速度匀速通过长度为1 000 m的大桥，列车全部通过大桥的时间是多少？
知识总结
计算列车在某两站间运动的平均速度的步骤
1．从列车时刻表中找出列车运行的时间
(1)若在同一天内，例如：早上7：30从某站出发，下午13：00到达，则运行时间t＝13：00－7：30＝5：30＝5.5 h.
(2)若时刻不在一天内，例如：9月6日23：05从某站出发，9月7日9：35到达，则运行时间t＝24：00－23：05＋9：35＝10：30＝10.5 h.
2．从列车时刻表中找出两站间列车运行的里程，然后代入公式v＝计算．