Unit 5 Do you like pears Part B Let’s learn导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears Part B Let’s learn导学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 925.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 16:20:26 | ||
图片预览
文档简介
小学三年级英语科导学案
课题：Unit 5 Do you like pears B Let’s learn 课型：新授课 课时：第四课时
本周行为训练重点：知道吃水果对健康有益
学习目标：
我能认读以下句子和单词：grape, watermelon, strawberry, I don’t like watermelons. Me, neither.
重、难点预测：
单词watermelon和strawberry的发音。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P52，跟录音读5遍。
2.你能知道水果的名称吗？请大家分享一下吧。
3. 你能正确读出Part B Let’s learn,请认真预习，期待你在课堂Show出来。
二、家长加油站 （ ）
1. 孩子听录音、跟读P52课文5遍。（ ）
2.你能知道其它水果的名称吗？并能与大家分享。（ ）
3.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ）
家长签名：_____________
三、活动探究部分
1.Excellent for three minutes before class课前精彩三分钟
2.Warm-up :
（1）Let’s chant. P50
（2）Free talk Do you like… Yes, I do. No, I don’t.
Step 1: Check
拼读单词fun run duck under
检查预习
Step 2: Presentation
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课
2.听录音，用红笔画出不懂的句子。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）
3.跟录音读，跟老师读。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
自学家庭成员单词。
Learn with teacher.
1.利用A部分进行延伸教学。
（1）提问引入Do you like watermelons 引导学生回答Yes, I do.学习单词watermelon.
（2）I like watermelons and strawberries.并学习strawberry.
（3）学生问自己喜欢和不喜欢的水果，I don’t like grapes. 学习grape
（4）学习Let’s chant，听录音边说边做。
2.对学---展示（展示句型）
争先恐后Say the words as soon as possible.
(小组群学，由小组长带领组员用各种方式学和记单词。)
Step 4: Show(大小展示)
1.Show your reading. Let’s have a competition.
(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)
2.Let’s chant ,你会读了吗？大声读给你的组员听吧。
（1）小组内自由读。 （2）小组推荐优秀组员展示读，并领读。
3.合作探究句型。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。(对学—展示)
I like ... Me too. I don’t like... Me, neither.
对子仿读这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
听音排序。
（ ）grape （ ）watermelon （ ）strawberry
二、写出中文意思。
（1)grape
（2)strawberry
（3)watermelon
（4)them
（5)How about you
Summary (学有所获)
What have you learned today
Homework.
1.听P52 Let’s learn录音并跟读5遍。
2.用英语说喜欢的水果。
自我评价( )
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计：
Unit 5 Do you like pears
grape, watermelon, strawberry
I don’t like watermelons.
Me, neither.
课后反思：
课题：Unit 5 Do you like pears B Let’s learn 课型：新授课 课时：第四课时
本周行为训练重点：知道吃水果对健康有益
学习目标：
我能认读以下句子和单词：grape, watermelon, strawberry, I don’t like watermelons. Me, neither.
重、难点预测：
单词watermelon和strawberry的发音。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P52，跟录音读5遍。
2.你能知道水果的名称吗？请大家分享一下吧。
3. 你能正确读出Part B Let’s learn,请认真预习，期待你在课堂Show出来。
二、家长加油站 （ ）
1. 孩子听录音、跟读P52课文5遍。（ ）
2.你能知道其它水果的名称吗？并能与大家分享。（ ）
3.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ）
家长签名：_____________
三、活动探究部分
1.Excellent for three minutes before class课前精彩三分钟
2.Warm-up :
（1）Let’s chant. P50
（2）Free talk Do you like… Yes, I do. No, I don’t.
Step 1: Check
拼读单词fun run duck under
检查预习
Step 2: Presentation
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课
2.听录音，用红笔画出不懂的句子。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）
3.跟录音读，跟老师读。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
自学家庭成员单词。
Learn with teacher.
1.利用A部分进行延伸教学。
（1）提问引入Do you like watermelons 引导学生回答Yes, I do.学习单词watermelon.
（2）I like watermelons and strawberries.并学习strawberry.
（3）学生问自己喜欢和不喜欢的水果，I don’t like grapes. 学习grape
（4）学习Let’s chant，听录音边说边做。
2.对学---展示（展示句型）
争先恐后Say the words as soon as possible.
(小组群学，由小组长带领组员用各种方式学和记单词。)
Step 4: Show(大小展示)
1.Show your reading. Let’s have a competition.
(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)
2.Let’s chant ,你会读了吗？大声读给你的组员听吧。
（1）小组内自由读。 （2）小组推荐优秀组员展示读，并领读。
3.合作探究句型。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。(对学—展示)
I like ... Me too. I don’t like... Me, neither.
对子仿读这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
听音排序。
（ ）grape （ ）watermelon （ ）strawberry
二、写出中文意思。
（1)grape
（2)strawberry
（3)watermelon
（4)them
（5)How about you
Summary (学有所获)
What have you learned today
Homework.
1.听P52 Let’s learn录音并跟读5遍。
2.用英语说喜欢的水果。
自我评价( )
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计：
Unit 5 Do you like pears
grape, watermelon, strawberry
I don’t like watermelons.
Me, neither.
课后反思：