Unit 6 How many Part A Let’s spell 导学案（无答案）

小学三年级英语科导学案
课题：Unit 6 How many A Let’s spell 课型：新授课 课时：第三课时
本周行为训练重点：培养学生的观察能力和分析能力。
学习目标：
1.我能运用所学元音字母在单词中的短音发音规律认读单词。
2.我能独立完成相关的练习。
3.我能根据节奏说唱歌谣。
重、难点预测：总结五个元音字母在单词中的短音发音规律。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学听录音跟读课本P60内容5遍。
2.我预习，会正确的写下列字母的笔顺。
1.dog 2.duck 3.big
4.hand 5.bag 6.under
二、家长加油站 （ ）
1. 孩子听录音、跟读P60课文5遍。（ ）
2. 完成预习部分的内容。（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent for three minutes before class
2. warm up: Let’s chant.
3. Free talk
Step 1: Check（复习A let’s learn , let’s talk.）
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.教师请一位学生板书大小写，其他学生书空，并观察大小写的区别，老师作适当指导。
2.学生在书上描写单词。
3.呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。
4.推测出每个字母的发音，老师指导。
Step 3. Co-operation
1. 播放录音并跟读。
2.完成听力活动。
3.书写练习。
Learn with teacher
1.读出a-u的发音，并拼出例词。
2.根据发音规律拼读新词。
3．Let’s chant.
Step 4. 趣味操练
hand leg ten
dog duck big
Step 4. Consolidation(达标检测，师生小结)
一、将下列句子重新排序，使其成为完整通顺的对话。
( ) Wow,so beautiful!
( ) How many kites do you see
( ) Look at the kites!
( ) 1,2…I see 12
( ) No! The black one is a bird!
二、写出下列单词的复数形式。
1.leg ( ) 2.map ( ) 3.dog( ) 4.kite( )
5.orange ( ) 6.duck ( ) 7.pear( ) 8.face ( )
三、找出划线发音不同的单词。
（ ）1. A. bag B. face C. cat D. map
（ ）2. A. he B. she C. me D. red
（ ）3. A. ice B. five C. kite D. this
（ ）4. A. dog B. not C. do D. hot
（ ）5. A. ruler B. but C. student D. cute
Summary (学有所获)
What have you learned today
Homework.
1.听P60录音并跟唱5遍。
2.用英语本抄写hand, leg, ten, dog, duck,bag(1:2行)。
3.预习P61。
自我评价( ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计： Unit 6 How many
A Let's spell
a bag dad cat map hand
e desk pencil red pen ten
i gift milk big pig this
o box orange dog body
u up cup run under but
课后反思：