Unit 6 How many Part B Let’s learn 导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many Part B Let’s learn 导学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 924.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 16:23:12 | ||
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文档简介
小学三年级英语科导学案
课题：Unit 6 How many B Let’s learn 课型：新授课 课时：第五课时
本周行为训练重点： 培养学生的观察能力和分析能力。
学习目标：
1.我能听说认读数词16－20。
2.我能有节奏地说唱歌谣。
重、难点预测：认读数词16－20。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P62，跟录音读5遍。
2.把单词和句子翻译成中文。
二、家长加油站 （ ）
1.孩子听录音、跟读P62课文5遍。（ ）
2.完成预习部分的内容。（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1.Excellent for three minutes before class（课前精彩三分钟）
2.warm up:
3.Free talk
Step 1: Check
听音，选出录音所读的单词。
( ) 1. A.eleven B. oranges C. ten
( ) 2. A.boat B. pear C. long
( ) 3. A.chair B.desk C. bear
( ) 4. A.fruit B. fourteen C. grape
( ) 5. A.leg B. elephant C. seven
二、我能写出单词的中文意思。
eleven fat giraffe watermelon seven
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
strawberry ball grape fifteen fourteen
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.听录音，用红笔画你不会读的单词。
2.跟录音读，跟小组长读。
3.教师指导教学新单词，句子。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1．自己先读单词；
2．和对子交流有疑问的单词；
3．对子读课文。
4．组长抽查本组成员读单词的情况。
5．小组群学课文。
Learn with teacher
1.从1数到15.
2.教师提问How many … do you have 学生数数并回答sixteen.
3. 同样方法学习seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
Step 4: Show(大小展示)
选择你们喜欢的任务，分享你们的学习成果。
Task1：用自己喜欢的方式展示单词。
Task2：用自己喜欢的方式说做Let’s chant.
Task3：用本节课所学的句型：How many (名称复数 ) do you have We have…创编对话
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
( )1. Have some milk. A. Yes, I do.
( )2. Can I have an apple B. OK, mum.
( )3. Do you like orange？ C. Here you are.
( )4. I don't like grapes. D. Thank you.
( )5. Let's buy some apples. E. Me, either.
（ ）6.How many balls can you see？ G. I can see sixteen.
二、Read and choose.
A. sixteen B. seventeen C. eighteen D. nineteen F. twenty
1. twelve = eight =__________
2. eighteen – three = ______________
3. nine + seven = ______________
4. ten + eight = ____________
5. eleven + eighteen = ____________
Summary What have you learned today
Homework.
1.听P62录音并跟读5遍。
2.抄写P62单词（1：2行），句子（1：2次）。
3.预习（听音跟读P65五遍）。
五、自我评价( ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计:
Unit 6 How many
B Let’s learn
sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
How many + 复数名词+ do you have
We have….
课后反思:
课题：Unit 6 How many B Let’s learn 课型：新授课 课时：第五课时
本周行为训练重点： 培养学生的观察能力和分析能力。
学习目标：
1.我能听说认读数词16－20。
2.我能有节奏地说唱歌谣。
重、难点预测：认读数词16－20。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P62，跟录音读5遍。
2.把单词和句子翻译成中文。
二、家长加油站 （ ）
1.孩子听录音、跟读P62课文5遍。（ ）
2.完成预习部分的内容。（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1.Excellent for three minutes before class（课前精彩三分钟）
2.warm up:
3.Free talk
Step 1: Check
听音，选出录音所读的单词。
( ) 1. A.eleven B. oranges C. ten
( ) 2. A.boat B. pear C. long
( ) 3. A.chair B.desk C. bear
( ) 4. A.fruit B. fourteen C. grape
( ) 5. A.leg B. elephant C. seven
二、我能写出单词的中文意思。
eleven fat giraffe watermelon seven
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
strawberry ball grape fifteen fourteen
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.听录音，用红笔画你不会读的单词。
2.跟录音读，跟小组长读。
3.教师指导教学新单词，句子。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1．自己先读单词；
2．和对子交流有疑问的单词；
3．对子读课文。
4．组长抽查本组成员读单词的情况。
5．小组群学课文。
Learn with teacher
1.从1数到15.
2.教师提问How many … do you have 学生数数并回答sixteen.
3. 同样方法学习seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
Step 4: Show(大小展示)
选择你们喜欢的任务，分享你们的学习成果。
Task1：用自己喜欢的方式展示单词。
Task2：用自己喜欢的方式说做Let’s chant.
Task3：用本节课所学的句型：How many (名称复数 ) do you have We have…创编对话
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
( )1. Have some milk. A. Yes, I do.
( )2. Can I have an apple B. OK, mum.
( )3. Do you like orange？ C. Here you are.
( )4. I don't like grapes. D. Thank you.
( )5. Let's buy some apples. E. Me, either.
（ ）6.How many balls can you see？ G. I can see sixteen.
二、Read and choose.
A. sixteen B. seventeen C. eighteen D. nineteen F. twenty
1. twelve = eight =__________
2. eighteen – three = ______________
3. nine + seven = ______________
4. ten + eight = ____________
5. eleven + eighteen = ____________
Summary What have you learned today
Homework.
1.听P62录音并跟读5遍。
2.抄写P62单词（1：2行），句子（1：2次）。
3.预习（听音跟读P65五遍）。
五、自我评价( ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计:
Unit 6 How many
B Let’s learn
sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
How many + 复数名词+ do you have
We have….
课后反思: