Unit 6 How many？ Part B Start read & Part C Story time 导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？ Part B Start read & Part C Story time 导学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 920.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 16:26:36 | ||
图片预览
文档简介
小学三年级英语科导学案
课题：Unit 6 How many 课型：新授课 课时：第六课时
本周行为训练重点：学会互动交流
学习目标：
1.我能朗读、理解Start read和Story time部分内容。
2.我能独立完成Let’s check中的练习。
重、难点预测：
能够综合运用所学知识来进行故事表演、听力练习。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P65，跟录音读5遍。
2.理解故事内容。
3.请认真预习，期待你在课堂Show出来。
二、家长加油站 （ ）
1.孩子听录音、跟读P63--65课文3遍。（ ）
2.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent for three minutes before class
2.warm up
3.Free talk.
Step 1: Check
连词成句。
1. you，Do， pears， like ________________________
2.some,milk ,Have.
3.is,my,book,Where
4.This,my,father,is.
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.学习story time听录音，用红笔画你不会读的单词。
2.跟录音读，跟组员读。
3.教师教学新句子。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
(1）完成read and match. 先让学生观察，然后连一连，读一读。
（2）听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。
（3）Story time故事理解。
1.让学生先自己读故事，教师提出问题.
2.全班共同理解故事。
3.听故事录音或看动画。
4.听录音，跟读、模仿。
Step 4: Show(大小展示)（小组选择喜欢的方式展示）
学生尝试表演story time
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、听录音，选择。
（ ）1. A.fruit B.friend C.family
（ ）2. A.great B.grape C.green
（ ）3. A.pen B.pencil C.pear
（ ）4. A.run B.fun C.cut
（ ）5. A.bag B.boat C.banana
（ ）6. A.three B.ten C.thirteen
（ ）7. A.nine B.nice C.nineteen
（ ）8. A.two B.twenty C.twelve
（ ）9. A.fifteen B.five C.four
（ ）10.A.seven B.seventeen C.sixteen
二、将下列词翻译成汉语。
1.six _______ 2.ten _______ 3.pear _______ 4.pencil _______
5.crayon _______ 6.eraser _______ 7.book _______ 8.pen _______
9.school_______ 10.water _______ 11.cat _______ 12.panda _______
13.this_______ 14.friend _______ 15.your_______ 16.leg _______
17.hand _______ 18.head_______ 19.body _______ 20.mouth_______
21.ear ______
Summary (学有所获)
What have you learned today
Homework.
自我评价( ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计 :
Unit 6 How many
Let’s have a race.
Good idea !
How many … do you have
I have….
I won.
课后反思:
课题：Unit 6 How many 课型：新授课 课时：第六课时
本周行为训练重点：学会互动交流
学习目标：
1.我能朗读、理解Start read和Story time部分内容。
2.我能独立完成Let’s check中的练习。
重、难点预测：
能够综合运用所学知识来进行故事表演、听力练习。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P65，跟录音读5遍。
2.理解故事内容。
3.请认真预习，期待你在课堂Show出来。
二、家长加油站 （ ）
1.孩子听录音、跟读P63--65课文3遍。（ ）
2.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent for three minutes before class
2.warm up
3.Free talk.
Step 1: Check
连词成句。
1. you，Do， pears， like ________________________
2.some,milk ,Have.
3.is,my,book,Where
4.This,my,father,is.
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.学习story time听录音，用红笔画你不会读的单词。
2.跟录音读，跟组员读。
3.教师教学新句子。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
(1）完成read and match. 先让学生观察，然后连一连，读一读。
（2）听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。
（3）Story time故事理解。
1.让学生先自己读故事，教师提出问题.
2.全班共同理解故事。
3.听故事录音或看动画。
4.听录音，跟读、模仿。
Step 4: Show(大小展示)（小组选择喜欢的方式展示）
学生尝试表演story time
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、听录音，选择。
（ ）1. A.fruit B.friend C.family
（ ）2. A.great B.grape C.green
（ ）3. A.pen B.pencil C.pear
（ ）4. A.run B.fun C.cut
（ ）5. A.bag B.boat C.banana
（ ）6. A.three B.ten C.thirteen
（ ）7. A.nine B.nice C.nineteen
（ ）8. A.two B.twenty C.twelve
（ ）9. A.fifteen B.five C.four
（ ）10.A.seven B.seventeen C.sixteen
二、将下列词翻译成汉语。
1.six _______ 2.ten _______ 3.pear _______ 4.pencil _______
5.crayon _______ 6.eraser _______ 7.book _______ 8.pen _______
9.school_______ 10.water _______ 11.cat _______ 12.panda _______
13.this_______ 14.friend _______ 15.your_______ 16.leg _______
17.hand _______ 18.head_______ 19.body _______ 20.mouth_______
21.ear ______
Summary (学有所获)
What have you learned today
Homework.
自我评价( ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计 :
Unit 6 How many
Let’s have a race.
Good idea !
How many … do you have
I have….
I won.
课后反思: