4 曹冲称象 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
曹冲称象
chēng
我会写
称
柱
底
杆
秤
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
做
岁
站
船
然
suì
zhàn
chuán
rán
高兴:愉快而兴奋。
词语解释
议论:对人或事物的好坏、是非等
发表意见。
船舷:空船两侧的边儿。
果然:表示事实与所说或所料相符。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。
1.别人送给曹操一头大（ ）。
像
象
xiànɡ xiànɡ
2.闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。
象
像
我
会
选
弯弯的月亮像 。
火红的枫叶像 。
细细的雨丝像 。
我
会
写
小 船
手 掌
银 线
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
赶 到
沿 着
画一条线
赶上岸
装石头
称 一 称
曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。　
果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
　　谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。
=
第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
称出石头的重量
第三步:
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
课文主旨
1.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）象 一（ ）秤 一（ ）大树
一（ ）线　 一（ ）船 一（ ）柱子
2.根据课文内容填空。
曹冲的办法是：把大象（ ）
上，看（ ），就沿着水面，在
（ ）。再把大象（ ），
往船上（ ），装到（ ）的
地方为止。然后（ ）。
当堂测试
头
杆
棵
条
艘
根
赶到一艘大船
船身下沉多少
船舷上画一条线
赶上岸
装石头
船下沉到画线
称一称船上的石头
课后习题
画出课文中提到的两种称象的办
法，说说为什么曹冲的办法好。
第一种办法：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。第二种办法：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
曹冲的办法很科学，不用砍大树造大秤，也不会伤害到大象，所以说他的办法好。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加
点的词语说句子。
(1)曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
(2)大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
(1)太阳快下山了，他才懒洋洋地出门。
(2)这道脑筋急转弯的答案到底是什么呢？