人教版七上第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物（共76张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七上第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物（共76张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-11-20 21:33:00 | ||
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文档简介
课件75张PPT。 第一章
生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物蕨类植物苔藓植物种子植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物西湖春色归，春水绿于染日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是为什么呢? 原来，春天气温升高，阳光明媚，藻类植物大量繁殖，漂浮在水面上，使春水荡起绿波。 A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到湖水、江水中。
B.春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。
C.春天的天空格外明媚，岸边的树木花草长出了绿叶，使湖水、江水格外绿。第一步：交流预习（教师提问）
一、藻类植物藻类植物生活在什么环境中？大多生活在水中，极少数生活在潮湿的陆地。海洋藻类：淡水藻类：根据生活环境可以分为两类：生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 生活在海水中的藻类植物。第一步：交流预习(环节二：师友交流)
衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 淡水藻类细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡鹿角菜马尾藻裙带菜石莼海洋藻类 日常生活中，同学们还见过哪些藻类植物呢？海带、紫菜实物海 带紫 菜藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗？它制造有机物需要的物质是从哪里获得的？无根、茎、叶等器官的分化
整个身体浸泡在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。第二步：互助探究（环节一：师友探究）
藻类植物
的用途鱼类饵料释放氧气可食用藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
食用、提炼琼脂石花菜第三步：分层提高海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大，但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加以利用，人类将从海洋得到更多的财富。第四步：总结归纳(环节一：师友归纳）这节课我学会（懂得）什么？
这节课我想对师傅或学友说什么？
友情提示：从知识、学法方面和师有互助方面进行总结！4、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系 第四步：总结归纳(环节二：教师归纳）藻类植物1、藻类植物生活环境：
大多生活在水中，极少数生 活在潮湿的陆地。2、根据生活环境可以分为两类：海洋藻类、淡水藻类3、主要特征：无根、茎、叶等器官的分化整个身体浸泡在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用鱼类饵料、释放氧气、可食用、可供药用等。
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能是什么？这是什么原因？ 长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此水会变成绿色。第五步：巩固检测(环节一：师友检测）1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )
A．藻类植物有的可以生活在干燥的陆地上
B．藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C．生活在海水中的藻类植物不能进行光合作用
D．藻类植物有单细胞的，也有多细胞的
3．藻类植物是一类低等植物，其理由是( )
A．主要生活在水中 B．可以进行光合作用
C．植物体都很微小
D．无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代
4．下列属于食用藻类植物的一组是( )
①鹿角菜 ②海带 ③紫菜 ④马尾藻 ⑤裙带 ⑥石莼
⑦蓝藻 ⑧小球藻 ⑨发菜 ⑩水绵
A．①③⑤⑦⑨ B．②④⑥⑧⑩
C．①②③④⑤⑥ D．⑥⑦⑧⑨⑩
D
DDC5．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是( )
A．能为鱼类提供饵料 B．海带、紫菜可食用
C．琼脂可药用
D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低
二、判断题(正确打“√”，错误的打“×”)
(1)藻类是结构简单低等的植物，都是单细胞的。( )
(2)衣藻能自由运动它不是植物。( )
(3)绿色植物就是绿色的植物。( )
(4)海带、紫菜不呈绿色，所以不含叶绿素。( )
(5)藻类植物呼吸消耗氧气，因此鱼缸里的藻类植物会使水质变坏。( )(6)藻类植物有单细胞，也有多细胞，都没有 根、茎、 叶的分化。（ ）√
×D××××第五步：巩固检测（环节二教师评价）评一评这节课的最佳师友
作业：课本77页2题
并预习下节课“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪种植物？苔藓植物第一步：交流预习（教师提问）
二、苔藓植物墙藓泥炭藓葫芦藓地钱 1.你经常在什么地方见到苔藓植物？苔藓植物生活在什么样的环境中？
2、苔藓植物的外部形态有什么特点？实物第一步：交流预习(环节二：师友交流)
1、苔藓植物生活在什么样的环境中？大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中葫芦藓结构示意图 假根茎叶孢蒴 植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管和叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。形态结构苔藓植物有什么作用呢？第二步：互助探究（环节一：师友探究） 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物的其它作用 1、加速岩石风化、促进土壤形成，是大自然的拓荒者；
2、促使沼泽的陆地化；
3、保持水土，防止水土流失。第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
三、蕨类植物 蕨类植物和恐龙曾经同时分别在地球上占据着植物和动物的霸主地位。随着地质的变迁，恐龙灭绝了，但蕨类植物还留有他的后代。肾 蕨铁线蕨卷 柏苹（四叶草、田字草）贯 众清热解毒、止血驱虫满江红蕨 类 植 物的作用 桫椤又名树蕨 ，是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被国家列为一级保护的濒危植物。
胎生狗脊 1.你吃过或见过蕨类植物吧，它们生活在什么样的环境中？
2、蕨类植物的形态特征有哪些？
3、你见过蕨类植物开花吗，它是如何繁殖后代的？实物第三步：分层提高（环节一：师友训练） 蕨类植物生活在森林、山野的潮湿环境中蕨类植物生活环境：根茎叶★蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。蕨类植物明显比苔藓植物高大，有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织
形态特征：蕨 蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？孢子植物的生殖方式孢 子 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。繁殖： 产生孢子，落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系？嫩叶可以食用；
药用：贯众治流感、卷柏外敷治刀伤出血等
观赏 饲料 绿肥：满江红
变成煤玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是呢？孢子植物三者都不是，属于种子植物第三步：分层提高（环节二：教师提升）第四步：总结归纳这节课我学会（懂得）什么？
这节课我想对师傅或学友说什么？
友情提示：从知识、学法方面和师有互助方面进行总结！某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？ 第五步：巩固检测(环节一：师友检测） 煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义？在藻类、苔藓和蕨类植物中，蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物能在陆地上生活。1、下列各项中不属于苔藓植物主要特征
是 （ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的
地方C2、苔藓植物有了分化的器官是 （ ）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上
生活的原因是 （ ）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨CCD5、肾蕨的地上部分是 （ ）
A整个植物体 B根、茎、叶
C茎和叶 D叶片和叶柄
6、地球上大气中氧气的主要来源是 （ ）
A种子植物 B裸子植物
C蕨类植物 D藻类植物
7、形成地层中的煤的植物是 （ ）
A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类
C远古时期的藻类 D远古时期的种子植物DDB8.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 （ ）
A.藻类植物和蕨类植物
B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物
D.苔藓植物和藻类植物
9.蕨类植物具有的器官是( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①②③⑥ D.①②③
BD10.下列哪种植物不是苔藓植物 （ ? ）
A．葫芦藓? B、墙藓? C．地钱?? D．紫菜
11.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理 （ ）
A.放在向阳的地方，少浇水
B.放在向阳的地方，多浇水
C.放在背阴的地方，少浇水
D.放在背阴的地方，多浇水
DD13.右图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A B C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型：
A_______ B_________ C__________;
(2)图中的A植物生活在____________中，结构简单，没有________________的分化；植物B出现了_____________的分化，但没有_________________，因此植物长的很矮小；植物C具有了运输物质的_________,起支持作用的机械组织，因而长的比较高大；
（3）结合上述对三植物的分析，推想一下它们从低等到高等的排列顺序__________（用图中序号表示）藻类植物 苔藓植物蕨类植物水中 根、茎、叶 茎、叶真正的根输导组织ABC12、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。 藻类植物 具有根、茎、叶，体内有苔藓植物 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织第五步：巩固检测（环节二教师评价）评一评这节课的最佳师友
作业：课本77页1、5题
练习2、3、4题
并预习下节课
生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物蕨类植物苔藓植物种子植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物西湖春色归，春水绿于染日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是为什么呢? 原来，春天气温升高，阳光明媚，藻类植物大量繁殖，漂浮在水面上，使春水荡起绿波。 A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔藓植物流到湖水、江水中。
B.春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。
C.春天的天空格外明媚，岸边的树木花草长出了绿叶，使湖水、江水格外绿。第一步：交流预习（教师提问）
一、藻类植物藻类植物生活在什么环境中？大多生活在水中，极少数生活在潮湿的陆地。海洋藻类：淡水藻类：根据生活环境可以分为两类：生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 生活在海水中的藻类植物。第一步：交流预习(环节二：师友交流)
衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 淡水藻类细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡鹿角菜马尾藻裙带菜石莼海洋藻类 日常生活中，同学们还见过哪些藻类植物呢？海带、紫菜实物海 带紫 菜藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗？它制造有机物需要的物质是从哪里获得的？无根、茎、叶等器官的分化
整个身体浸泡在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。第二步：互助探究（环节一：师友探究）
藻类植物
的用途鱼类饵料释放氧气可食用藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
食用、提炼琼脂石花菜第三步：分层提高海藻可供食用，可食用的海藻约有70种。
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和抗病毒的物质。在临床上，它们有消肿解痛、降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大，但到目前为止，在总共约5000种海藻中，被广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加以利用，人类将从海洋得到更多的财富。第四步：总结归纳(环节一：师友归纳）这节课我学会（懂得）什么？
这节课我想对师傅或学友说什么？
友情提示：从知识、学法方面和师有互助方面进行总结！4、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系 第四步：总结归纳(环节二：教师归纳）藻类植物1、藻类植物生活环境：
大多生活在水中，极少数生 活在潮湿的陆地。2、根据生活环境可以分为两类：海洋藻类、淡水藻类3、主要特征：无根、茎、叶等器官的分化整个身体浸泡在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用鱼类饵料、释放氧气、可食用、可供药用等。
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能是什么？这是什么原因？ 长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此水会变成绿色。第五步：巩固检测(环节一：师友检测）1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )
A．藻类植物有的可以生活在干燥的陆地上
B．藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C．生活在海水中的藻类植物不能进行光合作用
D．藻类植物有单细胞的，也有多细胞的
3．藻类植物是一类低等植物，其理由是( )
A．主要生活在水中 B．可以进行光合作用
C．植物体都很微小
D．无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代
4．下列属于食用藻类植物的一组是( )
①鹿角菜 ②海带 ③紫菜 ④马尾藻 ⑤裙带 ⑥石莼
⑦蓝藻 ⑧小球藻 ⑨发菜 ⑩水绵
A．①③⑤⑦⑨ B．②④⑥⑧⑩
C．①②③④⑤⑥ D．⑥⑦⑧⑨⑩
D
DDC5．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是( )
A．能为鱼类提供饵料 B．海带、紫菜可食用
C．琼脂可药用
D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低
二、判断题(正确打“√”，错误的打“×”)
(1)藻类是结构简单低等的植物，都是单细胞的。( )
(2)衣藻能自由运动它不是植物。( )
(3)绿色植物就是绿色的植物。( )
(4)海带、紫菜不呈绿色，所以不含叶绿素。( )
(5)藻类植物呼吸消耗氧气，因此鱼缸里的藻类植物会使水质变坏。( )(6)藻类植物有单细胞，也有多细胞，都没有 根、茎、 叶的分化。（ ）√
×D××××第五步：巩固检测（环节二教师评价）评一评这节课的最佳师友
作业：课本77页2题
并预习下节课“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪种植物？苔藓植物第一步：交流预习（教师提问）
二、苔藓植物墙藓泥炭藓葫芦藓地钱 1.你经常在什么地方见到苔藓植物？苔藓植物生活在什么样的环境中？
2、苔藓植物的外部形态有什么特点？实物第一步：交流预习(环节二：师友交流)
1、苔藓植物生活在什么样的环境中？大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中葫芦藓结构示意图 假根茎叶孢蒴 植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管和叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。形态结构苔藓植物有什么作用呢？第二步：互助探究（环节一：师友探究） 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物的其它作用 1、加速岩石风化、促进土壤形成，是大自然的拓荒者；
2、促使沼泽的陆地化；
3、保持水土，防止水土流失。第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
三、蕨类植物 蕨类植物和恐龙曾经同时分别在地球上占据着植物和动物的霸主地位。随着地质的变迁，恐龙灭绝了，但蕨类植物还留有他的后代。肾 蕨铁线蕨卷 柏苹（四叶草、田字草）贯 众清热解毒、止血驱虫满江红蕨 类 植 物的作用 桫椤又名树蕨 ，是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被国家列为一级保护的濒危植物。
胎生狗脊 1.你吃过或见过蕨类植物吧，它们生活在什么样的环境中？
2、蕨类植物的形态特征有哪些？
3、你见过蕨类植物开花吗，它是如何繁殖后代的？实物第三步：分层提高（环节一：师友训练） 蕨类植物生活在森林、山野的潮湿环境中蕨类植物生活环境：根茎叶★蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。蕨类植物明显比苔藓植物高大，有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织
形态特征：蕨 蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？孢子植物的生殖方式孢 子 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。繁殖： 产生孢子，落在温暖潮湿的地方就会萌发和生长蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系？嫩叶可以食用；
药用：贯众治流感、卷柏外敷治刀伤出血等
观赏 饲料 绿肥：满江红
变成煤玉米属于藻类、苔藓、蕨类，还是三者都不是呢？孢子植物三者都不是，属于种子植物第三步：分层提高（环节二：教师提升）第四步：总结归纳这节课我学会（懂得）什么？
这节课我想对师傅或学友说什么？
友情提示：从知识、学法方面和师有互助方面进行总结！某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？ 第五步：巩固检测(环节一：师友检测） 煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？说说输导组织对于陆生植物的生活和生长具有什么重要意义？在藻类、苔藓和蕨类植物中，蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物能在陆地上生活。1、下列各项中不属于苔藓植物主要特征
是 （ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的
地方C2、苔藓植物有了分化的器官是 （ ）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上
生活的原因是 （ ）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨CCD5、肾蕨的地上部分是 （ ）
A整个植物体 B根、茎、叶
C茎和叶 D叶片和叶柄
6、地球上大气中氧气的主要来源是 （ ）
A种子植物 B裸子植物
C蕨类植物 D藻类植物
7、形成地层中的煤的植物是 （ ）
A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类
C远古时期的藻类 D远古时期的种子植物DDB8.“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是 （ ）
A.藻类植物和蕨类植物
B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物
D.苔藓植物和藻类植物
9.蕨类植物具有的器官是( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①②③⑥ D.①②③
BD10.下列哪种植物不是苔藓植物 （ ? ）
A．葫芦藓? B、墙藓? C．地钱?? D．紫菜
11.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理 （ ）
A.放在向阳的地方，少浇水
B.放在向阳的地方，多浇水
C.放在背阴的地方，少浇水
D.放在背阴的地方，多浇水
DD13.右图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A B C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型：
A_______ B_________ C__________;
(2)图中的A植物生活在____________中，结构简单，没有________________的分化；植物B出现了_____________的分化，但没有_________________，因此植物长的很矮小；植物C具有了运输物质的_________,起支持作用的机械组织，因而长的比较高大；
（3）结合上述对三植物的分析，推想一下它们从低等到高等的排列顺序__________（用图中序号表示）藻类植物 苔藓植物蕨类植物水中 根、茎、叶 茎、叶真正的根输导组织ABC12、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。 藻类植物 具有根、茎、叶，体内有苔藓植物 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织第五步：巩固检测（环节二教师评价）评一评这节课的最佳师友
作业：课本77页1、5题
练习2、3、4题
并预习下节课