第三节 植物体的结构层次 29PPT

课件29张PPT。第三节 植物体的结构层次动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?第一步：交流预习（教师提问）
动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行使一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成。组织器官系统细胞动物体或人体结构和功能的基本单位动物体
或人体第一步：交流预习(环节二：师友交流)细胞是怎样构成植物体的呢？1.描述构成植物体的各种组织是如何通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。3.通过对植物体的结构层次知识的学习，培养空间想
象能力。4.进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。绿色开花植物有六大器官请同学们自学相关内容，了解绿色开花植物的六大器官。第二步：互助探究（环节一：师友探究）
营养器官生殖器官绿色开花植物有六大器官第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
根茎叶花果实种子 植物的几种主要组织请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.植物体的器官又是由哪些组织构成的?
各种组织的作用、细胞特点是什么？
2.试着推测出植物体的结构层次?（环节一：师友探究）保护组织分生组织输导组织营养组织分生组织细胞小，壁薄，核大，
质浓，有很强的分裂能力细胞排列紧密
保护功能细胞壁薄，液泡大
储藏营养物质细胞长,运输功能植物的几种主要组织机械组织细胞壁增厚
支撑和保护功能第二步：互助探究(环节二：教师讲解)
几种组织的比较细胞____、
核____、壁___ 质____ 小
大 薄
浓紧密 薄分裂、分化形成其他组织保护运输细胞
较___长根尖的______、芽的生长点、茎内的形成层根、茎、
叶的
______等根、茎、叶、花、果实、种子茎、叶的
____
根尖的
______等分生区表皮叶脉成熟区储藏营养物质大增厚支撑、
保护植物体的结构层次植物体的结构层次从宏观到微观：
植物体→器官→组织→细胞
从微观到宏观:
细胞→组织→器官→植物体第三步：分层提高（环节一：师友训练）植物体和动物体在结构层次上的异同保护组织 营养组织 输导组织
分生组织 机械组织上皮组织 结缔组织
肌肉组织 神经组织 系统
器官 系统
系统受精卵组织 组织 器官 细胞第三步：分层提高（环节二：教师提升）
番茄是植物体结构的哪个层次？试分析说明。第四步：总结归纳
生物体的结构层次植物体动物体组织器官系统六大器官组成组成营养器官、生殖器官细胞1.取一个成熟的桃子，剥去表皮，我们食用的部分属于
( )
A.保护组织 B.营养组织
C.机械组织 D.输导组织
2.一个成熟的大西瓜是（ ）
A.一个细胞 B.一种组织
C.一个器官 D.一个植物体BC第五步：巩固检测(环节一：师友检测）
3.下列各项中属于组织的是（ ）
A.一粒玉米 B.一个番茄
C.一片树叶 D.西瓜瓜瓤
4.属于营养组织的是（ ）
A.洋葱表皮 B.番茄果皮
C.叶表皮 D.番茄果肉DD5.下列哪项是营养组织的主要功能( )
A.对细胞起支持作用
B.供给保护组织营养
C.储藏营养物质供细胞利用
D.输导营养物质供给其他组织C6.请据图回答：
（1）构成植物体的基本单位是________。
（2）与植物的营养有关的器官是_____、______
和_______。与植物生殖有关的器官是_____、_____和
_____。
（3）番茄的表皮属于________组织，而我们食用的果
肉属于______组织 。细胞根茎叶花果实种子保护营养第五步：巩固检测（环节二教师评价）评一评这节课的最佳师友
作业：课本65页1、2、3、4题
练习5、6题
并预习下节课世界上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。